人教部編版八年級語文上冊《19 蘇州園林》探究教學課件PPT初二優(yōu)秀公開課

19

蘇州園林部編版 語文 八年級 上冊思考探究一、課文中哪一句話最能說明蘇州園林的整體特征？作者是從哪幾個方面來具體展開說明的？“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”課文主體部分先從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次四個主要方面來說明蘇州園林的特點，又補充說明了蘇州園林每一個角落的構圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美，這些都與前邊的總括句密切相關。二、課文多數(shù)段的首句是對本段內容的概括，說說這種寫法的好處。從文體特點來看，說明文的作者總是希望讀者直接、準確地了解自己所寫的內容。因此說明文常在文章的顯要處“設路標”“給提示”，幫助讀者更快捷、更方便地理解文章。本文所要說明的蘇州園林的特征，是一種高度概括的審美特征，看似簡單，其實不易理解，需要從多個層次、多個角度加以說明。從第4段開始，段首句都是本段的中心句，起到了提示層次和角度的作用，從游覽者無法不關注的主要景物（假山池沼、花草樹木），到游覽者比較容易關注的園林建筑（花墻與廊子），再到游覽者不容易關注到的園林細節(jié)（園林角落、門窗、色彩），條理清晰，層次井然。我們還可以注意到作者遣詞造句的精心：第4、5段段首句均已“蘇州園林”開始；第6段段首句以“游覽”開始，用“必然會”點出花墻與廊子的常見；第7段段首句也以“游覽”開始，卻用“必然也不會”（其實意思是“很有可能會”）翻出一層，提示讀者注意蘇州園林的美；第8、9段接續(xù)第7段講細節(jié)，段首句又均已“蘇州園林”開始。文心周密層次極為清晰。命題點中心句一、中心句的概念能概括文章主要內容的句子就是中心句。段首中心句指安排在段落開頭的段落中心句。二、中心句的作用①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結作用。④起強調和增強印象作用的中心句一般在段的開頭或結尾。從題目去找：題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句。從總起句去找：文章開頭的總起句，一般都揭示了全文內容，就是中心句。從結尾去找：有些文章的結尾，往往總結全文，點明中心。從反復句上去找：有的文章為了突出某種意思，并給讀者留下深刻的印象，往往反復出現(xiàn)同一個句子，它就是中心句。從議論句上去找：文中議論處往往透露出文章的中心，因此，議論句中的關鍵句就是中心句。從哲理性句上去找：有的句子很有哲理性，這個句子就是中心句。從含義深長的句子上去找：有些句子意味深長，發(fā)人深省，這些句子中的關鍵句往往就是中心句。三、中心句的尋找方法①文章第

段的中心句是

，作用是什么（有哪些）？②文章使用了段首中心句這種方法，請找出并分析其作用。③文章畫線句屬于什么句子？請說明理由。四、考查形式結合文章內容，找出中心句，概括“植物語言”的特點。③隨著研究的進一步深入，科學家發(fā)現(xiàn)植物的語言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音往往會隨著外界環(huán)境的變化而變化。通過連接放大器和合成器，就能夠清晰地聽到植物的聲音。利用這臺翻譯機，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長時間處于黑暗之中，一旦受到強光的照射，會發(fā)出較高音調的聲音，如同人受到驚嚇一般;有些植物在遭遇強風或者缺水時，發(fā)出的聲音是低音調的，如同人承受到很大的痛苦一般；④科學家對不同種類的植物聲音進行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會有所差別。為了探索植物之間的聲音差異，美國科學家通過儀器對植物的聲音進行測量。在植物葉片的不同位置放置兩個微型電板，電極的作用是接收植物發(fā)出的信號，⑤植物的“語言”本質上來說是對外界環(huán)境變化做出的反應，就像人類感情中的喜怒哀樂。通過植物的這一特性，人們使可知曉植物在生長過程中的交化和需求，從而進行針對性照顧，有效地提升它們的生命力。真題演練植物語言是隨環(huán)境變化而變化的；植物也能通過“語言”表達自己的喜怒哀樂；不同植物能發(fā)出不同的“語言”?！緟⒖即鸢浮咳⒋ο铝芯渥又屑狱c的詞語，回答括號里的問題。1.倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標.本……（.

“標本”在這里是什么意思？）對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫……（“圖案畫”和“.

美.術.畫”有什.

么.

區(qū).

別？）假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。（“藝術”和“技術”有什么區(qū).

別.

？）.

.4.可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔.

，.

界.

而.

未界.

”.

是.

什.

么意思？結合課文插圖描述一下）“標本”是樣本的意思，說明蘇州園林具有廣泛的代表性?！皥D案畫”類似數(shù)學中的“幾何圖形”，看上去工工整整，大部分是對稱的，比較刻板。“美術畫”是藝術創(chuàng)造，不講究對稱，有自然之趣和藝術之美?！八囆g”是強調個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復制?！凹夹g”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制?！案舳桓簦缍唇纭钡囊馑际?，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景觀眾多、極有層次了。四、借鑒本文先總說再分別說明的寫法，寫一段文字，介紹你曾經(jīng)游覽過的一座公園或建筑。注意抓住其主要特點，有條理地進行說明。不少于300字。積累拓展寫作提示：用一句話概括說明對象的主要特點。用每段的首句點明本段的具體內容。注意文章結構清晰，用詞準確。如何有條理地說明①先總說，用一句話概括說明對象的主要特點。②再分別進行有條理的說明，用每段的首句點明本段的具體內容。③適當運用多種說明方法，注意用詞的準確性。答題模式：文章運用先

后

的寫法，有條理地進行說明請作具體分析。方法拓展真題演練閱讀下面幾段文字，思考運用了哪一種寫法來進行說明的？進了太和門，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，嘴里都有一個小圓洞，是臺基的排水管道。太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。太和殿后面是中和殿。這是一個亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓金寶頂，輪廓非常優(yōu)美。舉行大典，皇帝先在這里休息。中和殿后面是保和殿。雍正后，這里是舉行最高一級考試殿試的地方。先總說，再進行分別說明。先總寫三大殿的概況，再分別對太和殿、中和殿、保和殿進行說明?！緟⒖即鸢浮课?、從下面兩項活動中任選其一，獨立或小組合作完成。曹雪芹筆下的大觀園被認為“是一個南北名園的綜合”（陳從周語）。讀一讀《紅樓夢》的第十七回，注意其中描寫樓臺軒榭、假山池沼和花草樹木的內容，看看大觀園有哪些特點，與課文所寫的蘇州園林有什么異同。園林在人類歷史中出現(xiàn)得很早，經(jīng)過長期的發(fā)展，形成了不同的園林體系。它們風格各異，“表現(xiàn)著美感的民族特點”(宗白華語)。查找資料，了解并比較中國、西亞和歐洲古典園林的主要特點，用表格或思維導圖的形式呈現(xiàn)你的認識。1.（1）《紅樓夢》中的大觀園有與蘇州園林相似的特點，①如正門的窗戶不施彩繪，墻壁也比較素凈，“不落富麗俗套”;②如注意山石、藤蘿等與建筑的配合。（2）但大觀園也有與蘇州園林不同之處，主要是正殿部分“崇閣巍峨，層樓高起”“金輝獸面，彩煥螭頭”，有皇家園林富貴之氣。蘇州園林從整體到局部都貫徹了“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”的審美原則，其藝術風格是和諧一致的。大觀園則表現(xiàn)為多種不同風格的“景區(qū)”的拼湊堆疊，既有素樸自然的，也有穿鑿扭捏的，還有金碧輝煌的，就局部看不無佳處，整體看并不和諧。2.園林按其發(fā)源地大致可分為東亞古典園林、西亞古典園林、西方古典園林三大園林體系。①東亞古典園林，以中國園林與日本園林為代表，突出山水園林特色，講求自然與意境的創(chuàng)造，可游、可賞、可居，常用移天縮地和借景