小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)思想

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)思想一、?指導(dǎo)思想?深入貫徹落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀，以辦好?人民滿意的?教育為目標(biāo)?，從我校實(shí)?際出發(fā)，把?學(xué)校教育工?作重心落實(shí)?到辦好每一?個(gè)班級(jí)和_?__每一個(gè)?孩子健康成?長(zhǎng)上來(lái)，全?面實(shí)施素質(zhì)?教育，促進(jìn)?內(nèi)函發(fā)展、?科學(xué)發(fā)展。?二、工作?目標(biāo)1、?努力創(chuàng)建平?安和諧校園?，確保校園?安寧，師生?平安。2?、再接再厲?，努力提高?學(xué)校辦學(xué)水?平，高水平?高質(zhì)量的迎?接省級(jí)教育?現(xiàn)代化示范?校、省實(shí)驗(yàn)?小學(xué)的驗(yàn)收?。3、踐?行學(xué)校育人?理念，推進(jìn)?學(xué)校內(nèi)涵發(fā)?展，注重學(xué)?生的品行培?養(yǎng)，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣，培?育健康體魄?，養(yǎng)成良好?習(xí)慣，全面?提升教育質(zhì)?量。4、?深化特色學(xué)?校建設(shè)，不?斷營(yíng)造師生?讀書(shū)氛圍，?促進(jìn)師生共?同學(xué)習(xí)，共?同成長(zhǎng)。?5、加強(qiáng)學(xué)?科教學(xué)質(zhì)量?過(guò)程管理，?以高效課堂?為抓手，以?教科研為引?領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)?校團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)?，全面提升?各個(gè)學(xué)科的?教學(xué)質(zhì)量。?6、修改?、完善學(xué)校?績(jī)效考核方?案和班級(jí)考?核評(píng)比機(jī)制?，調(diào)動(dòng)教師?積極性。?7、進(jìn)一步?強(qiáng)化學(xué)校規(guī)?范管理，完?善各項(xiàng)規(guī)章?制度，依法?治校，依法?治教，依章?辦事。8?、加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)，?創(chuàng)新師德規(guī)?范教育的方?法和途徑，?積極踐行“?童心母愛(ài)，?至誠(chéng)高效”?的師訓(xùn)，強(qiáng)?化教師培訓(xùn)?工作，積極?鼓勵(lì)教師專?業(yè)化發(fā)展，?提升自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)?化骨干教師?隊(duì)伍建設(shè)。?9、積極?拓展學(xué)校對(duì)?外交流的渠?道，加大學(xué)?校宣傳力度?，樹(shù)立學(xué)校?良好的社會(huì)?形象，溝通?校際交流，?開(kāi)闊眼界，?緊跟教育發(fā)?展的潮流。?10、管?好、用好教?育設(shè)施設(shè)備?，提高教師?使用的能力?和水平，充?分發(fā)揮現(xiàn)代?化教學(xué)手段?提高教學(xué)質(zhì)?量。11?、加強(qiáng)音體?美教學(xué)工作?，拓展學(xué)生?課外興趣小?組活動(dòng)項(xiàng)目?，提高活動(dòng)?質(zhì)量，逐步?形成學(xué)校傳?統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目?。三、主?要工作：?(一)德育?工作：堅(jiān)持?育人為本，?德育為先，?健全機(jī)制?德育是素質(zhì)?教育的首要?組成部分，?是提高學(xué)生?素質(zhì)的關(guān)鍵?。本年度，?我們將深入?貫徹___?、___《?___加強(qiáng)?和改進(jìn)未成?年人思想道?德建設(shè)的若?干意見(jiàn)》和?《公民道德?建設(shè)實(shí)施綱?要》的文件?精神，堅(jiān)持?教書(shū)育人，?德育為先，?確立“德育?就是質(zhì)量”?的思想觀念?，培育學(xué)校?“先成人再?成才”德育?特色，切實(shí)?推進(jìn)學(xué)生思?想道德建設(shè)?，全面營(yíng)造?學(xué)生健康成?長(zhǎng)環(huán)境，促?進(jìn)學(xué)校德育?教育健康、?協(xié)調(diào)、均衡?和可持續(xù)發(fā)?展。1、?加強(qiáng)學(xué)生德?育隊(duì)伍建設(shè)?。健全學(xué)生?德育領(lǐng)導(dǎo)與?管理體制，?加強(qiáng)德育隊(duì)?伍建設(shè)，建?設(shè)一支師德?高尚、理念?先進(jìn)、業(yè)務(wù)?精湛、講求?實(shí)效的德育?隊(duì)伍，為提?高學(xué)生德育?工作水平奠?定堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。首先，?重視班主任?隊(duì)伍建設(shè)，?通過(guò)班主任?專題講座、?經(jīng)驗(yàn)交流、?專業(yè)能力大?賽、主題班?隊(duì)會(huì)互觀互?檢等途徑有?計(jì)劃、有重?點(diǎn)地對(duì)班主?任進(jìn)行培訓(xùn)?，提高班主?任的管理能?力和水平。?其次，重視?每年度班主?任選拔聘用?工作，將年?輕有為、熱?心班主任工?作教師選聘?到班主任工?作崗位上來(lái)?，補(bǔ)充隊(duì)伍?新鮮血液。?第三重視?師德師風(fēng)建?設(shè)，制定師?德建設(shè)方案?，將育人工?作作為考核?教師的一個(gè)?重要指標(biāo)，?要求教師熱?愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)、敬?業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)?于奉獻(xiàn)、廉?潔從教，工?作中一言一?行堪為師表?，在學(xué)科教?學(xué)中注重德?育滲透，形?成教書(shū)育人?、管理育人?、服務(wù)育人?、環(huán)境育人?的良好德育?氛圍，引導(dǎo)?學(xué)生形成符?合社會(huì)規(guī)范?的情感、態(tài)?度和價(jià)值觀?，2、繼?續(xù)抓好德育?常規(guī)工作，?強(qiáng)化養(yǎng)成教?育。養(yǎng)成教?育是素質(zhì)教?育的重要組?成部分，我?們要從常規(guī)?抓，從小抓?、抓小事，?通過(guò)教育和?訓(xùn)練，促進(jìn)?學(xué)生自覺(jué)性?、獨(dú)立性、?自制力等良?好個(gè)性品質(zhì)?形成。我校?將突出《小?學(xué)生守則》?、《中小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》、校?本教材《弟?子規(guī)》、《?中華古詩(shī)文?誦讀本》等?內(nèi)容的學(xué)習(xí)?和討論，引?導(dǎo)學(xué)生把規(guī)?范內(nèi)化為自?覺(jué)的行為。?重點(diǎn)抓好學(xué)?生以下五方?面良好習(xí)慣?的養(yǎng)成：?(1)認(rèn)真?做好眼保健?操和廣播體?操。(2?)有序地排?好路隊(duì)。?(3)不亂?拋紙屑，不?吃零食。?(4)輕聲?、慢步、右?行、問(wèn)好。?(5)安?全常識(shí)教育?。3、為?了進(jìn)一步創(chuàng)?新學(xué)校德育?工作，加強(qiáng)?德育工作的?計(jì)劃性和有?序性。根據(jù)?學(xué)校的特點(diǎn)?，尋求自身?的突破口，?形成自己特?有的校園文?化。以正面?的宣傳教育?、榜樣示范?為主，積極?開(kāi)展階段性?工作評(píng)選活?動(dòng)，將教育?主題、國(guó)旗?下講話、活?動(dòng)___人?等融為一體?、突出教育?的重點(diǎn)。二?是結(jié)合《讀?書(shū)溢趣、經(jīng)?典養(yǎng)正》學(xué)?校特色，積?極開(kāi)展學(xué)生?讀書(shū)活動(dòng)，?以舉辦演講?、征文等主?題活動(dòng)，濃?厚校園的讀?書(shū)氛圍。?4、健全和?完善德育工?作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)機(jī)?構(gòu)，明確職?責(zé)，完善校?內(nèi)外齊抓共?管的德育工?作局面。一?是要加強(qiáng)學(xué)?校管理，健?全德育工作?管理網(wǎng)絡(luò)，?進(jìn)一步優(yōu)化?校內(nèi)育人環(huán)?境，二是要?加強(qiáng)家庭教?育指導(dǎo)，開(kāi)?展家長(zhǎng)培訓(xùn)?講座，增強(qiáng)?德育實(shí)效，?三是發(fā)揮好?社會(huì)與學(xué)校?之間的教育?合力。5?、加強(qiáng)班主?任的工作管?理，完善“?文明班級(jí)”?各項(xiàng)常規(guī)的?檢查評(píng)比，?強(qiáng)化“文明?班級(jí)”的名?優(yōu)效應(yīng)，將?文明班級(jí)、?文明教師、?文明學(xué)生的?評(píng)比貫徹到?底。加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的紀(jì)律?衛(wèi)生、儀表?儀容、愛(ài)護(hù)?公物等情況?的檢查工作?，實(shí)行每天?領(lǐng)導(dǎo)、教師?和學(xué)生同時(shí)?值日，對(duì)各?班進(jìn)行日常?規(guī)管理，以?班級(jí)為單位?，以值日情?況為依據(jù)每?月實(shí)施一次?文明班隊(duì)、?文明班主任?、文明學(xué)生?考評(píng)。6?、充分發(fā)揮?班干、隊(duì)員?在班級(jí)管理?的小助手作?用，通過(guò)教?育輔導(dǎo)、班?級(jí)結(jié)對(duì)、班?干競(jìng)選等方?法，培養(yǎng)班?級(jí)管理小助?手，逐步形?成良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?7、引進(jìn)?管理機(jī)制。?為加強(qiáng)學(xué)生?的教育和管?理，促使學(xué)?生良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，一?是將文明班?級(jí)、先進(jìn)班?主任、德育?先進(jìn)個(gè)人、?優(yōu)秀教師的?評(píng)選落實(shí)到?具體的班級(jí)?管理、學(xué)生?教育之中，?二是將在學(xué)?校開(kāi)展的各?項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)?中獲獎(jiǎng)的班?級(jí)列入輔導(dǎo)?教師的績(jī)效?考核。以此?來(lái)對(duì)學(xué)生的?教育管理有?突出成績(jī)的?班主任、科?任教師進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)?全體教職工?的熱心學(xué)生?教育管理工?作的積極性?。(二)?教學(xué)工作：?注重過(guò)程，?加強(qiáng)引領(lǐng)?深化課程改?革，必須牢?固樹(shù)立教學(xué)?工作在學(xué)校?工作的中心?地位，教學(xué)?質(zhì)量在教學(xué)?工作中的核?心位置。新?學(xué)期，我們?要進(jìn)一步堅(jiān)?持課題研究?引領(lǐng)，抓實(shí)?課堂文化建?設(shè)，加強(qiáng)教?育常規(guī)管理?，實(shí)現(xiàn)教育?質(zhì)量的提升?。1、常?規(guī)管理過(guò)程?化(1)?嚴(yán)格教學(xué)常?規(guī)。對(duì)教師?的教學(xué)“五?認(rèn)真”要常?抓不懈，一?是改革備課?，注重學(xué)生?活動(dòng)及訓(xùn)練?內(nèi)容和方式?的設(shè)計(jì)，注?重學(xué)校電子?備課的管理?與模板的開(kāi)?發(fā);二是重?視課前準(zhǔn)備?，提高課堂?教學(xué)效率;?三在作業(yè)管?理上，課堂?練習(xí)時(shí)間不?少于___?分鐘。做到?堂堂清、日?日清。批改?作業(yè)做到“?有發(fā)必做、?有做必收、?有收必批、?有批必改、?有改必評(píng)”?，并要保證?批改的正確?率。培養(yǎng)認(rèn)?真作業(yè)的習(xí)?慣，為后續(xù)?發(fā)展打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?四是強(qiáng)化課?前侯課制度?，認(rèn)真、高?效的完成_?__分鐘課?堂教學(xué)任務(wù)?。(2)?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃管理?。開(kāi)足、開(kāi)?齊、開(kāi)好每?一門規(guī)定課?程。語(yǔ)數(shù)英?等檢測(cè)學(xué)科?不得擠占其?他學(xué)科，不?得擠占學(xué)生?過(guò)多的課余?時(shí)間。教師?專課專用，?不得任意更?改日課表，?隨便減少綜?合課課時(shí)，?將能力、水?平、智慧體?現(xiàn)在課堂教?學(xué)上。(?3)重視過(guò)?程性質(zhì)量檢?測(cè)。本學(xué)期?將重點(diǎn)做好?各學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量的檢測(cè)?工作，將優(yōu)?勝班級(jí)、優(yōu)?勝學(xué)科作為?學(xué)校重點(diǎn)宣?傳對(duì)象，發(fā)?揮榜樣帶頭?作用，共享?優(yōu)質(zhì)教育資?源。將薄弱?班級(jí)、薄弱?學(xué)科列入學(xué)?校重點(diǎn)幫扶?對(duì)象，定期?調(diào)查教師教?學(xué)五認(rèn)真的?各個(gè)環(huán)節(jié)，?找出問(wèn)題解?決的辦法，?形成比學(xué)趕?幫的良好氛?圍，逐步消?除小學(xué)“薄?弱年級(jí)、薄?弱學(xué)科”的?“蛇腰”現(xiàn)?象，使班級(jí)?交接交的安?心，接的順?心，以促進(jìn)?全面、穩(wěn)定?、快速的提?高教學(xué)質(zhì)量?。(4)?重視校本教?研制度開(kāi)展?。繼續(xù)發(fā)揮?各個(gè)年級(jí)學(xué)?科備課組的?作用，規(guī)范?___備課?制度，提高?___備課?質(zhì)量。__?_備課要堅(jiān)?持定時(shí)間、?定內(nèi)容、定?發(fā)言落實(shí)其?時(shí)效性，發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)?，探索教學(xué)?中“五個(gè)有?效”(教師?有效___?、有效指導(dǎo)?、學(xué)生有效?參與、有效?體驗(yàn)、有效?練