教學(xué)工作計(jì)劃模板集合八篇

教學(xué)工作計(jì)劃模板集合八篇教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以新《綱要》為工作指南，開(kāi)展幼兒園課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)和保教質(zhì)量的提高，努力營(yíng)造幼兒園優(yōu)良的教育品質(zhì)，為早日成為理想化的幼兒園而不斷努力。二、主要目標(biāo)1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，增強(qiáng)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的能力。2、深化繼續(xù)教育，開(kāi)展全員培訓(xùn)，更新培訓(xùn)觀念、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)工作的實(shí)效性。3、繼續(xù)深化園本教研，加強(qiáng)教研組建設(shè)，鼓勵(lì)各教研組開(kāi)展自主、有效、適宜的教學(xué)研究活動(dòng)。4、積極開(kāi)展課題研究，加強(qiáng)過(guò)程管理，通過(guò)多種形式展示課題研究的成果。5、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍，初步打造自己的品牌，完善和提升自我形象。6、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，促進(jìn)保教結(jié)合，切實(shí)保證師生健康。7、深入與完善家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家園合作。8、堅(jiān)持規(guī)范用字、堅(jiān)持講普通話，倡導(dǎo)文明行為，加強(qiáng)綠色學(xué)校建設(shè)，積極創(chuàng)建“縣級(jí)文明單位”。三、主要工作與措施：（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，增強(qiáng)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的能力。1、以《教職工師德規(guī)范考核辦法》為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。（1）深入學(xué)習(xí)《教職工師德規(guī)范考核辦法》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、普通教師的踏實(shí)工作業(yè)績(jī)，從而提升師德素養(yǎng)。（2）制定《幼兒園教職工言行規(guī)范》，切實(shí)增強(qiáng)教職工自我約束的自覺(jué)性。（3）繼續(xù)以“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”作為師德教育的核心，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展“愛(ài)生行動(dòng)”、“愛(ài)生經(jīng)驗(yàn)談”等活動(dòng)，讓“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”成為我園每一位教職工的自覺(jué)行為。2、充分發(fā)揮黨支部、教育工會(huì)、共青團(tuán)的作用，從思想、工作、生活等多方面入手關(guān)愛(ài)教職工成長(zhǎng)。黨支部、教育工會(huì)、共青團(tuán)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，充分發(fā)揮在加強(qiáng)教師思想政治工作中的作用；組織教職工積極參與幼兒園的民主決策、民主管理、民主監(jiān)督；關(guān)愛(ài)教職工生活，維護(hù)教職工權(quán)益。3、加強(qiáng)人力資源開(kāi)發(fā)和管理，建設(shè)一支優(yōu)秀的教工隊(duì)伍制定教師分層培養(yǎng)目標(biāo)，使每位教師明確自身的發(fā)展方向，同時(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理。（1）骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)：一流幼兒園需要一流的教師隊(duì)伍，名園要有名師支撐。本學(xué)期我們將繼續(xù)為骨干教師、教壇新秀創(chuàng)造機(jī)會(huì)與條件，開(kāi)展教學(xué)展示、教育經(jīng)驗(yàn)談等活動(dòng)。（2）青年教師的培養(yǎng)：針對(duì)本學(xué)年新調(diào)入教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的弊端，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師手把手地傳授，學(xué)期底開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)活動(dòng)；自定一年奮斗目標(biāo)，要求目標(biāo)具體，方向明確。（3）教師群體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高：本學(xué)期的重點(diǎn)開(kāi)展數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)將參加教學(xué)現(xiàn)代化課件制作活動(dòng)。（4）后勤人員的隊(duì)伍建設(shè)：A、通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和園本培訓(xùn)等形式，提高保育員素質(zhì)修養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為。B、食堂人員、保育員均做到持證上崗，并定期進(jìn)行身體檢查。C、提高后勤人員的安全和服務(wù)意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患。決不允許因失職造成任何傷亡事故(含食物中毒事故等)。教學(xué)工作計(jì)劃篇2一，指導(dǎo)思想本學(xué)期教學(xué)以“質(zhì)量至上”為工作目標(biāo)。以“敬業(yè)愛(ài)生，忠誠(chéng)樹(shù)人”為宗旨，打造敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍、完善綜合多元的評(píng)價(jià)體系、搭建陽(yáng)光教師展示舞臺(tái)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)我校實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二，工作目標(biāo)落實(shí)常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)新圓夢(mèng)三，主要工作（一）抓常規(guī)1，立規(guī)矩在原有基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善落實(shí)“教研活動(dòng)、年級(jí)備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和單元測(cè)試”五項(xiàng)工作。（1）教研活動(dòng)。激活教師參與教育教研活動(dòng)的熱情，每個(gè)科組要圍繞“羅湖區(qū)學(xué)科計(jì)劃”認(rèn)真組織好兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，定好每一次教研活動(dòng)的主題、發(fā)言人和記錄人，使教研組活動(dòng)規(guī)范化、系列化、專(zhuān)題化和經(jīng)?；?；特別是組織教師積極參加羅湖區(qū)舉行的各項(xiàng)學(xué)科教學(xué)大賽，按比賽要求做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取賽出好成績(jī)。（2）年級(jí)備課。在充分研究20xx年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，以“學(xué)期計(jì)劃、單元備課、教學(xué)困惑和小組合作學(xué)習(xí)”等教學(xué)問(wèn)題做為同年級(jí)學(xué)科教師備課探討的內(nèi)容，尋求解決課堂教學(xué)難點(diǎn)的途徑與方法，必要時(shí)還可以邀請(qǐng)其他年級(jí)加入，集思廣益達(dá)到共同發(fā)展。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)。深入鉆研教材，把握教知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，明確教學(xué)要求。了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好和需要。除五年教齡內(nèi)的教師手寫(xiě)教案外，其他教師可以在學(xué)校提供的教案參考資料為藍(lán)本，直接在這些教案文本上進(jìn)行“個(gè)人修改補(bǔ)充＋集體討論＋個(gè)人反思”的備課方式，還可以電子備課或手寫(xiě)備課。教導(dǎo)處將以“實(shí)用、有效”為目的，進(jìn)行教案檢查，細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)看老師們備課的“修改意見(jiàn)、小組活動(dòng)設(shè)計(jì)和教后反思”，選出優(yōu)秀的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和推廣。（4）作業(yè)布置。嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量，精心布置作業(yè)。對(duì)自己所布置的作業(yè)題目，建議老師們先看一看、做一做，了解題目設(shè)計(jì)的難易度，這樣可以避免作業(yè)布置的盲目性、隨意性、重復(fù)性或錯(cuò)誤性，可根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，采取分層布置作業(yè)的形式，讓優(yōu)生吃得飽，讓困難學(xué)生吃得了，以充分保證學(xué)生休息時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間。教師批改作業(yè)不搞機(jī)械主義，要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)。做到：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。提倡教師“面批精批"；提倡教師用激勵(lì)性語(yǔ)言對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)；提倡教師對(duì)學(xué)生作業(yè)糾錯(cuò)后進(jìn)行的二次批改；提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生“錯(cuò)題冊(cè)"。（5）單元測(cè)試。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好單元檢測(cè)及教學(xué)質(zhì)量分析。每次年級(jí)統(tǒng)一單元考試時(shí)間，單元測(cè)試的一周內(nèi)把成績(jī)統(tǒng)計(jì)發(fā)主管行政和副書(shū)記室。備課組長(zhǎng)要組織年級(jí)教師進(jìn)行單元考試分析，認(rèn)真就每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識(shí)的缺陷，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。2，查落實(shí)為了更好地促教、促學(xué)，從而更好促進(jìn)教師教學(xué)工作的健康發(fā)展。教導(dǎo)處將針對(duì)以上五項(xiàng)常規(guī)工作組織學(xué)科教研組長(zhǎng)進(jìn)行“期初、期中、期末”三段大檢查，對(duì)教師“教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改和單元檢測(cè)”等方面做詳細(xì)地檢查，使學(xué)校對(duì)教師教學(xué)工作有個(gè)較全面的了解。3，做評(píng)價(jià)對(duì)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流糾正。促進(jìn)教師們教學(xué)常規(guī)的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)教學(xué)工作，對(duì)下一步工作起到了積極的促進(jìn)作用，真正達(dá)到了以“檢查促整改，以交流促學(xué)習(xí)”的目的，使學(xué)校工作上一個(gè)新臺(tái)階。（二）抓課堂抓實(shí)課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂效率。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，將課堂還給學(xué)生，盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。既反映出教師對(duì)教育的真諦的理解，又真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在學(xué)會(huì)的過(guò)程中達(dá)到會(huì)學(xué)的目的。主管行政進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，課后主管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)給予評(píng)價(jià)，授課教師寫(xiě)出教學(xué)反思，通過(guò)這樣使主管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解每位教師教學(xué)水平、教學(xué)方法，以便做好指導(dǎo)。每位教師每學(xué)期上好一節(jié)錄像課，要求每位教師至少為自己留下一節(jié)錄像課，可以自己看，自己評(píng)；也可以別人看，別人評(píng)，爭(zhēng)取在反思中不斷進(jìn)步，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的教學(xué)質(zhì)量！要求每個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)做好統(tǒng)籌安排，一半的學(xué)科老師在上學(xué)期，一半的學(xué)科老師在下學(xué)期，完成錄像課拍攝并掛校園網(wǎng)。（三）抓質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線和生死線，關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。因此，學(xué)校的重點(diǎn)是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。在課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師務(wù)必做到照顧好差生，務(wù)必提高學(xué)生聽(tīng)課的主動(dòng)性，務(wù)必讓學(xué)生有充分的時(shí)間去思考。不要一節(jié)課講到底。課堂教學(xué)采取“復(fù)習(xí)鋪墊——明確目標(biāo)——嘗試自學(xué)——嘗試練習(xí)——教師精講——強(qiáng)化練習(xí)——師生小結(jié)”的教學(xué)程序。1，加強(qiáng)考試管理。除了做好單元檢測(cè)、期中和期末考試，做到“定量，規(guī)范，強(qiáng)分析，重補(bǔ)救”?！岸俊敝该繉W(xué)期舉行五次單元檢測(cè)，測(cè)試做到四“統(tǒng)一”年級(jí)學(xué)科測(cè)試時(shí)間統(tǒng)一；測(cè)試試題統(tǒng)一；批改標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一；登分等級(jí)統(tǒng)一?！耙?guī)范”指統(tǒng)一使用區(qū)教研室出的試題，統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)閱卷。“強(qiáng)分析”指閱卷后由各班教師自己分析情況，找出教學(xué)上存在的問(wèn)題，以備課組為單位討論解決共性的問(wèn)題，找出解決的方法，加以整改。期中和期末的考試分析，還要在科組教研會(huì)上進(jìn)行，分管領(lǐng)導(dǎo)參加，最后形成書(shū)面分析報(bào)告?zhèn)鹘虒W(xué)處存檔；對(duì)存在突出問(wèn)題的班級(jí)和教師，教學(xué)處將進(jìn)行跟蹤式調(diào)研：加強(qiáng)聽(tīng)課，適時(shí)指導(dǎo)；加強(qiáng)檢查，隨時(shí)督促，確保教育教學(xué)質(zhì)量。“重補(bǔ)救”指對(duì)薄弱知識(shí)、差弱學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)救。2、落實(shí)“質(zhì)量約談”。對(duì)質(zhì)量檢測(cè)效果好或提高快的老師，在科組教研活動(dòng)或教師大會(huì)上進(jìn)行“質(zhì)量約談”，在經(jīng)驗(yàn)分享、推廣和探討中，進(jìn)一步提升全校教學(xué)質(zhì)量。3、組織好培優(yōu)提差。抓實(shí)培優(yōu)提差工作，使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。開(kāi)學(xué)第1、2周各班各學(xué)科做好學(xué)生培優(yōu)提差選拔工作，輔導(dǎo)教師要根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際，采取獨(dú)立或合作培訓(xùn)的方式，制定培優(yōu)提差計(jì)劃，把握方向，定期組織實(shí)施檢測(cè)、分析，保證工作的實(shí)效性。既要重視學(xué)生的各級(jí)競(jìng)賽，爭(zhēng)取各項(xiàng)成績(jī)名列前茅，又要注意激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。其次，語(yǔ)、數(shù)、英三科教師要結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)行因材施教，面對(duì)客觀實(shí)際，對(duì)學(xué)生要多一點(diǎn)尊重、多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)、多一點(diǎn)談心、多一點(diǎn)家訪和多一點(diǎn)微笑。幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生能在和諧的班級(jí)快樂(lè)成長(zhǎng)。（四）抓隊(duì)伍重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，做好新教師“青藍(lán)工程”和青年教師“成才計(jì)劃”，組織青年教師與骨干教師、教學(xué)能手結(jié)對(duì)子，通過(guò)骨干教師教學(xué)能手的聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)，促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高；支持青年教師參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)理論水平，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法；對(duì)青年教師實(shí)行“放擔(dān)、放心、放手”的“三放”，鼓勵(lì)青年教師勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)發(fā)展。1、政治上勉勵(lì)青年。加強(qiáng)青年教師的政治思想工作，不斷提高政治素養(yǎng)，形成良好的職業(yè)道德。激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)自己的本職工作的感情，使之為其拼搏、奮斗。真正地為人師表，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。2、教學(xué)上嚴(yán)格要求。青年教師大部分是剛出校門(mén)不久，工作熱情高，但經(jīng)驗(yàn)不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作，采取新老結(jié)合、男女結(jié)合、不同氣質(zhì)類(lèi)型的教師結(jié)合、不同知識(shí)層次的教師結(jié)合。在新老結(jié)合中，可以充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。青年教師在老教師那“拿來(lái)”后，還要在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新，從而不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。3、舞臺(tái)上做到“四給”。一給機(jī)會(huì)，多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì)，讓他們利用機(jī)會(huì)來(lái)挖掘自身的潛力；二給動(dòng)力，在精神上借助于各種場(chǎng)合不斷鼓勵(lì)激發(fā)青年教師的工作熱情，使他們不斷地追求上進(jìn)；三給時(shí)間，對(duì)青年教師不能急于求成，人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，允許他們有失敗，在失敗中找出自己的不足，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間；四給關(guān)心，青年教師大多剛出校門(mén)，缺乏獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)，為了搞好青年教師的教學(xué)工作，使他們能安心教學(xué)，無(wú)后顧之憂(yōu)，學(xué)校教師要像父母一樣關(guān)心青年教師的日常生活，幫助他們度好生活的第一關(guān)。（五）抓活動(dòng)繼續(xù)抓好陽(yáng)光體育工程，培育陽(yáng)光少年。舉行豐富多彩的體、衛(wèi)、藝、科技創(chuàng)作等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校影響，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育。1、社團(tuán)活動(dòng)。取得家長(zhǎng)的支持，成立課課外興趣小組和學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練隊(duì)，拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。做到“有計(jì)劃、有目標(biāo)、有組織”地開(kāi)展活動(dòng)，挖掘?qū)W生音、美等方面的藝術(shù)潛能，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的最優(yōu)化發(fā)展。2、讀書(shū)活動(dòng)。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的閱讀品位及文化修養(yǎng)，為學(xué)生搭建一個(gè)自主閱讀平臺(tái)，拓寬視野，積累知識(shí)，提高綜合能力。建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)，讓學(xué)生有書(shū)可讀。發(fā)動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)地拿出自己的好書(shū)與同伴分享。做好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)、交流等工作。統(tǒng)計(jì)學(xué)生個(gè)人讀書(shū)情況，學(xué)期結(jié)束根據(jù)學(xué)生的閱讀量、摘抄的數(shù)量、質(zhì)量等評(píng)出班級(jí)的“博覽之星”，并做相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。使學(xué)生在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)！四，具體安排月份活動(dòng)內(nèi)容第一學(xué)期9月1，一年級(jí)新生分班，插班生安排及培訓(xùn)工作;2，編排新學(xué)期課程總表，落實(shí)教師任課安排;3，分發(fā)教材，教參及教輔資料;4，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃;5、各科組長(zhǎng)和主管行政參加羅湖區(qū)新學(xué)期工作會(huì)議和四年級(jí)抽樣考質(zhì)量分析；6，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)及安全教育工作。7，教師制定教學(xué)計(jì)劃，教研組制定學(xué)科教研計(jì)劃;8，召開(kāi)學(xué)科教研組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)，班主任會(huì)議;9，一年級(jí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì);10，學(xué)科正常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng);11，教師信息表的填報(bào);12，二年級(jí)，五年級(jí)數(shù)學(xué)老師參加區(qū)北師大版教材培訓(xùn);13，美術(shù)老師參加區(qū)征集美術(shù)論文案例評(píng)比賽。10月1，數(shù)學(xué)老師參加“小學(xué)數(shù)學(xué)試卷命題”專(zhuān)題交流活動(dòng);2、組織讀書(shū)月現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，10月12日周六上午9：00—11:00在螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行羅湖區(qū)選拔賽，推選13位特等獎(jiǎng)獲勝者參加11月16日的市決賽；3、語(yǔ)文科組長(zhǎng)10月24日觀摩市教科院趙志祥主任及市實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧斌的示范課；4，音樂(lè)老師參加組織開(kāi)展第七屆中小學(xué)音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)課總結(jié);5，信息老師參加全市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科新教材培訓(xùn);6，體育老師組織學(xué)生參加市中小學(xué)毽球比賽;7，體育老師組織學(xué)生參加國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作;8，美術(shù)老師參加市美術(shù)教師美術(shù)作品展;9，美術(shù)老師組織學(xué)生參加市“遵守法律行為文明“繪畫(huà)競(jìng)賽。11月1，數(shù)學(xué)教師參加區(qū)北師大教材二年級(jí)（上）期末試卷命題比賽;2，數(shù)學(xué)老師參加數(shù)學(xué)寫(xiě)作專(zhuān)題交流會(huì);3，協(xié)助完成新教師“擂臺(tái)賽”;4，英語(yǔ)老師參加區(qū)“新課程新課堂”二年級(jí)新教材單元教學(xué)資源包和錄像課例征集和評(píng)選活動(dòng);5，體育老師做好區(qū)廣播操標(biāo)兵學(xué)校評(píng)選工作;6，各科組進(jìn)行期中質(zhì)量檢測(cè)和期中考試質(zhì)量分析;12月1，數(shù)學(xué)老師參加區(qū)第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)全國(guó)年會(huì)優(yōu)秀錄像微格分析;2，參加區(qū)名師大講堂培訓(xùn)活動(dòng);3，做好讀書(shū)月“名著新編”舞臺(tái)劇大賽準(zhǔn)備。4，做好期末復(fù)習(xí)。1月1，檢查教學(xué)計(jì)劃完成情況;2，教研組進(jìn)行學(xué)科教研總結(jié);3，教師撰寫(xiě)教學(xué)心得或教學(xué)反思;3，示范教研組評(píng)選活動(dòng)（根據(jù)市教科院的安排進(jìn)行）4，組織學(xué)生期末考試;5，做好期末各項(xiàng)教學(xué)總結(jié)工作;6，收繳教學(xué)，教研資料，整理歸檔;7，做好寒假活動(dòng)安排。月份活動(dòng)內(nèi)容第二學(xué)期2月1，做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作，組織做好課本，教學(xué)資料，儀器的發(fā)放工作。2，班務(wù)工作檢查3，教導(dǎo)處進(jìn)行教師期初備課檢查工作;4，收查寒假作業(yè)。5，各班加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全及常規(guī)教育。6，確定各學(xué)科任課教師安排。7，按課程標(biāo)準(zhǔn)排好課，制定課表。3月1，三八節(jié)慶?；顒?dòng);2，班務(wù)工作檢查3，月教學(xué)工作檢查（教師教案和學(xué)生作業(yè)批改檢查）。4月1，羅湖區(qū)落實(shí)每天一小時(shí)體育活動(dòng)工作檢查;2，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解各班教學(xué)情況;3，抓好期中單元過(guò)關(guān)測(cè)試工作。5月1，體育老師組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)三棋賽;2，各學(xué)科老師全部完成個(gè)人教學(xué)錄像工作。6月1，做好期末教學(xué)進(jìn)度檢查工作。7月1，做好各學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃2，做好學(xué)科復(fù)習(xí)考試工作。3，做好期末總結(jié)工作。4，做好教學(xué)資料歸檔工作5，各課題組進(jìn)行階段性總結(jié)，做好課題組結(jié)題的準(zhǔn)備工作。6，收集資料，整理歸檔。教學(xué)工作計(jì)劃篇3教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本源泉。本學(xué)期，為更快更好地提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校的教育教學(xué)實(shí)際，特制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以區(qū)教研室和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以打造書(shū)香校園為目標(biāo)，以市辦學(xué)水平評(píng)估診斷意見(jiàn)為綱領(lǐng)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“幸福課堂”模式為先導(dǎo)，以打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為手段，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，更新教育教學(xué)觀念，全面落實(shí)校本教研與有序推進(jìn)教師成長(zhǎng)“六個(gè)一”工程，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1.整改落實(shí)深圳市辦學(xué)水平評(píng)估診斷意見(jiàn)。2.把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作。3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4.繼續(xù)全面有序推進(jìn)教師成長(zhǎng)“六個(gè)一”工程。5.抓好科組建設(shè),扎實(shí)有效開(kāi)展科組校本教研活動(dòng)。6.抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教師素質(zhì)。7.創(chuàng)新開(kāi)展語(yǔ)文閱讀活動(dòng)，積極打造書(shū)香校園。8.創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制。三、具體工作1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。（1）落實(shí)常規(guī)檢查。以各學(xué)科備課組為核心，嚴(yán)格要求做到“五備”（備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)），加大日常的教案、作業(yè)、教學(xué)反思、早讀午讀等教學(xué)常規(guī)定期檢查與平時(shí)檢查力度。（2）促進(jìn)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處隨機(jī)深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、議課，及時(shí)反饋課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，大力推行有效教學(xué)。并定期邀請(qǐng)市、區(qū)教研員來(lái)校聽(tīng)課評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)診斷和課堂評(píng)估，提高教師教育教學(xué)和教學(xué)研究的能力。（3）規(guī)范集體備課。落實(shí)集體備課制度，規(guī)范科組集體備課活動(dòng)，參照寶安區(qū)《集體備課制度》要求，以備課組為中心，組織好每?jī)芍芤淮蔚募w備課，定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理、記錄，解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。2.打造書(shū)香校園。以形式多樣的語(yǔ)文閱讀活動(dòng)為載體營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的儒雅和靜氣，打造書(shū)香校園。（1）以語(yǔ)文學(xué)科為依托豐富閱讀活動(dòng)。以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式借鑒和學(xué)習(xí)他校的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，重新規(guī)劃打造語(yǔ)文閱讀教學(xué)特色，使閱讀成為提升我校師生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要載體和手段。（2）以年級(jí)為單位開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)。語(yǔ)文閱讀活動(dòng)有效和成功與否，需要通過(guò)一定的途徑和平臺(tái)加以展示和顯現(xiàn)。借助我校扁平管理的年級(jí)管理模式，以年級(jí)為單位開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)，并上升到理論層次加以提煉，逐步形成我校閱讀教學(xué)特色，為書(shū)香校園的創(chuàng)設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.提升學(xué)生在課堂中的主體作用。（1）加強(qiáng)新課標(biāo)新理念的學(xué)習(xí)。新課標(biāo)新理念是教師教育教學(xué)的行動(dòng)指南，進(jìn)一步加強(qiáng)其學(xué)習(xí)勢(shì)在必行。以科組為單位，用科學(xué)理念研究新課程，研究新教材，把新課程培訓(xùn)與課堂教育教學(xué)聯(lián)系在一起，運(yùn)用案例培訓(xùn)等形式，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平，提升教師的教育教學(xué)新理念，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。（2）各學(xué)科繼續(xù)完善落實(shí)幸福課堂模式。各學(xué)科幸福課堂模式是學(xué)科教師教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，是加強(qiáng)學(xué)生課堂主體作用的根本。繼續(xù)組織學(xué)科骨干教師以幸福課堂模式為樣板，先行先試，用她們的課堂實(shí)踐向全校教師傳達(dá)新的課改理念,引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂,感受新的理念,實(shí)踐新的課堂模式。（3）示范引領(lǐng)，充分發(fā)揮“先行者”的輻射帶動(dòng)作用。在已構(gòu)建完善的幸福課堂模式基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮“先行者”的輻射帶動(dòng)作用，組織各科教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)并加以實(shí)踐，以點(diǎn)連線，以線成面，最終促進(jìn)全校教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。（4）以校本教研為抓手，提升教師課堂教學(xué)能力。以校本教研為抓手，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，為老師提供各種平臺(tái)和舞臺(tái)，提升教師課堂教學(xué)能力。（5）營(yíng)造和諧的課堂活動(dòng)氣氛。營(yíng)造和諧的課堂活動(dòng)氣氛，讓學(xué)生在課堂中有一定的活動(dòng)空間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的課內(nèi)環(huán)境和融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生充分地利用腦、眼、手等感覺(jué)器官，反復(fù)地去體驗(yàn)，在理解教材、領(lǐng)悟人生意義的同時(shí)，不斷提高思維能力。4.提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)（1）校外培訓(xùn)：積極參加區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)觀摩教育教學(xué)活動(dòng)，按規(guī)定課時(shí)完成任務(wù)。（2）校本培訓(xùn)：緊緊圍繞校本課題《1+N教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究模式》以及教師成長(zhǎng)“六個(gè)一”培訓(xùn)、“一三五”青年教師培訓(xùn)工程，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)科教師的實(shí)際需求，針對(duì)性擬出教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)科組的培訓(xùn)計(jì)劃，提高校本培訓(xùn)質(zhì)量和效果。（3）觀課、磨課：積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的教科研活動(dòng)和課堂觀摩活動(dòng)，提高教師駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力，在活動(dòng)參與中磨練提高自己。（4）師徒結(jié)對(duì)：開(kāi)展青年教師拜師活動(dòng)，組織青年教師與骨干教師、教學(xué)能手結(jié)對(duì)子，通過(guò)骨干教師教學(xué)能手的聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)，促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。由科組統(tǒng)一安排結(jié)對(duì)名單，實(shí)施好結(jié)對(duì)過(guò)程，及時(shí)填寫(xiě)《教師結(jié)對(duì)跟蹤考核表》。（5）名師工程：充分發(fā)揮“區(qū)級(jí)名師”和“骨干教師”的示范引領(lǐng)作用，以教師的課堂教學(xué)、文化素養(yǎng)和教育教學(xué)理論等方面為抓手，以“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為重要手段，使名師工作室發(fā)揮應(yīng)有的'引領(lǐng)作用。（6）資源共享：以科組為單位，收集校內(nèi)各學(xué)科教育資源，及時(shí)把教師優(yōu)秀教案、課件、課例、反思和習(xí)題等多種媒體資料充實(shí)到校本資源庫(kù)中，實(shí)現(xiàn)教育資源的主動(dòng)生成。5.創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍（1）公開(kāi)研討課：一、三、五年級(jí)所有科任老師每人一節(jié)。各科組做到有計(jì)劃，有目的，有重點(diǎn)地開(kāi)展各學(xué)科公開(kāi)課研討活動(dòng)，做好攝影攝像資料保存工作。（2）聽(tīng)課評(píng)課：以各科組為中心，科組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課，要求每節(jié)必評(píng)，有記錄有評(píng)價(jià)。提倡跨學(xué)科聽(tīng)課，參與評(píng)課。（3）校本教研：以學(xué)?！熬W(wǎng)絡(luò)教研”和寶安區(qū)“三人行”教學(xué)展示課活動(dòng)為載體，繼續(xù)完善包括“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)論、教學(xué)陳述”等元素在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教研體系研究，升華課堂改革和課堂教學(xué)研討活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力。6.繼續(xù)推行國(guó)學(xué)教育進(jìn)課堂（1）以學(xué)生成長(zhǎng)“六個(gè)一”工程中的“寫(xiě)一手好字”、“讀一系列名著”為目標(biāo)，繼續(xù)開(kāi)展好以“寫(xiě)字、閱讀和習(xí)作”為主的學(xué)生寫(xiě)字讀書(shū)常規(guī)訓(xùn)練和檢查評(píng)比活動(dòng)。（2）以國(guó)學(xué)教育教學(xué)研究為重點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展國(guó)學(xué)教育進(jìn)課堂活動(dòng)。教學(xué)工作計(jì)劃篇4本學(xué)年度美術(shù)書(shū)法小組以學(xué)校的工作為依據(jù).按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書(shū)法,繪畫(huà)的尖子生.平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng).通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：由于美術(shù)書(shū)法不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、豐富了學(xué)生的審美觀念：從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。教學(xué)工作計(jì)劃篇5新學(xué)期又開(kāi)始了，為使今后的工作能更順利的開(kāi)展，特制定此工作計(jì)劃，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指導(dǎo)。一、教材分析高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大事件及重要人物，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。三、工作措施1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)題問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)；要研究怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái)，達(dá)到記憶牢固，理解準(zhǔn)確，運(yùn)用靈活。2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題，要采取得力措施：（1）研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識(shí)教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問(wèn)題意識(shí)，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問(wèn)題性的素材，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列。（2）研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問(wèn)題。（3）研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)常化，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息；能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題。3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性初步設(shè)想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。通過(guò)采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實(shí)基礎(chǔ)；二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu)；三是注重能力，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。四、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí)，并積極參加投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)工作計(jì)劃篇6一、情況分析大一班共有31名幼兒，其中男孩18個(gè)，女孩13個(gè)，全班幼兒人數(shù)中，獨(dú)生子女有14個(gè)，約占全班人數(shù)的48%，其余為多子女家庭幼兒。所以幼兒在多子女、獨(dú)生子女家庭環(huán)境的影響下，在認(rèn)知水平、社會(huì)性、身體方面的發(fā)展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響幫助下，表現(xiàn)出對(duì)小學(xué)生活的向往，并喜歡寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)，學(xué)習(xí)的趣較濃。個(gè)別獨(dú)生子女則表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣，與其他的小朋友親和力較差，偶爾會(huì)出現(xiàn)吵架、不和的現(xiàn)象。因此，在這學(xué)期的工作中，我們計(jì)劃從以下方面進(jìn)行工作：二、培養(yǎng)方向身體發(fā)展方面1．組織體育集體活動(dòng)，提高幼兒對(duì)各種天氣變化的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉的習(xí)慣。走、跑、跳的姿勢(shì)正確，步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動(dòng)。2．養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，懂得簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。認(rèn)知發(fā)展方面1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道一些簡(jiǎn)單的自方法，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法。解簡(jiǎn)單的防疫知識(shí)，知道通過(guò)衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)。能做一些力所能及的事情，會(huì)收拾自己的書(shū)包、物品。2．積極主動(dòng)地觀察周?chē)挛?，?ài)思考、愛(ài)提問(wèn)，從不同的角度分類(lèi)，比較事物的細(xì)微差別與相同，形成數(shù)概念，初步形成數(shù)的“守恒”概念，發(fā)現(xiàn)圖形的變化，認(rèn)識(shí)幾何圖形，理解面與體的關(guān)系。社會(huì)性發(fā)展方面1．認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)目，解中國(guó)的少數(shù)民與多元化的世界。熱愛(ài)自己生長(zhǎng)的環(huán)境，知道自己是中國(guó)人，為中國(guó)的成功而自豪，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動(dòng)地與同伴交往，有合作意識(shí)、形成開(kāi)朗、樂(lè)觀、愉快的性格，有一定堅(jiān)持性、責(zé)任心和控制力。初步解小學(xué)生活，產(chǎn)生入小學(xué)的愿望。三、主要活動(dòng)1．參加年級(jí)活動(dòng)“美麗的家”---參觀環(huán)美公司，解開(kāi)發(fā)區(qū)城市環(huán)境管理，掌握垃圾分類(lèi)的方法，樹(shù)立“開(kāi)發(fā)區(qū)是我家，美麗的家靠大家”的意識(shí)，注意社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。2．解紙的分類(lèi)與處理，掌握回收再利用的環(huán)保知識(shí)，解紙是怎樣制作的。3．為幼兒慶祝生日，舉行生日會(huì)，送上幼兒的親切祝福。他們感受朋友的祝福。4．積極參加幼兒繪畫(huà)、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，開(kāi)啟幼兒創(chuàng)造的智慧，加強(qiáng)幼兒集體觀念、參與意識(shí)的教育。讓每個(gè)幼兒獲得鍛煉，培養(yǎng)他們的自信心。四、家長(zhǎng)工作1．對(duì)新生進(jìn)行家訪，解幼兒生活習(xí)慣及個(gè)性。結(jié)合家長(zhǎng)幼兒的意愿，開(kāi)展各種活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(zhǎng)及時(shí)解幼兒園的教育主題，帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。2．建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過(guò)家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長(zhǎng)做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長(zhǎng)解一些與時(shí)代相符的教思想