初二描寫春游學(xué)生寫作(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初二描寫春游學(xué)生寫作(5篇)篇一：初二描寫春游學(xué)生寫作

春雨將新綠洗染，春風(fēng)將蓓蕾吹綻，春姑娘頭頂?shù)幕ōh(huán)就是桃李的花瓣，春姑娘淺綠色的紗裙就是柳如煙。她邁著輕盈的腳步把我們帶到了美觀的千佛洞風(fēng)景區(qū)。

到了千佛洞風(fēng)景區(qū)，首先映入我眼簾的是一座高大雄偉的山門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山門仿佛和連綿起伏的大山融為一體，那場(chǎng)面很是宏偉。山上的石頭更是外形各異，容貌萬(wàn)千。

一樹(shù)樹(shù)粉紅的杏花一朵緊挨一朵，擠滿了整個(gè)枝丫，它們像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓我們來(lái)參觀自己的秀美豐姿。從遠(yuǎn)處看，一株株杏樹(shù)活像一個(gè)個(gè)張開(kāi)的大花傘。那些含苞欲放的小骨朵鼓得圓圓的，露著紅嘴兒，多像抿嘴含笑的小姑娘。你看，柳樹(shù)的枝條上已經(jīng)鼓出鵝黃色的嫩芽了，一個(gè)個(gè)就像雛雞的小嘴，在陽(yáng)光中微笑，鮮活極了，生動(dòng)極了。

我們將鏡頭轉(zhuǎn)向東洞――千佛洞。千佛洞不僅有歷史悠久的萬(wàn)年古樹(shù)，還有一千尊形態(tài)各異的小石佛。他們有的張牙舞爪、有的怒氣沖天、還有的開(kāi)懷大笑……最好玩的就是右邊那兩尊小石佛了，只見(jiàn)一尊怒發(fā)沖冠，而另一尊卻憨態(tài)可掬的樣子，真是形成了鮮明的比較。

我們?cè)賹㈢R頭轉(zhuǎn)向點(diǎn)將臺(tái)。傳聞，這里是薛禮征東時(shí)討伐平靜，和鮮軍首領(lǐng)蓋蘇文大戰(zhàn)時(shí)點(diǎn)將的地方?？勺羁孔V的說(shuō)法還是很久以前有一些僧人在那里居住。那里有兩塊類似馬蹄印的大石頭，和大量圓圓的石坑。據(jù)推理，那些石坑是當(dāng)時(shí)僧人用來(lái)做圍欄的地基。我們的民族文化真是博大精深啊!

這次春游千佛洞，不僅游賞了千佛洞美觀的風(fēng)景，我還了解了更多古代文化學(xué)識(shí)，真是一次有意義的千佛洞之旅。

篇二：初二描寫春游學(xué)生寫作

今年五一節(jié)期間，爸爸媽媽帶著我來(lái)到烏魯木齊縣水西溝郊游春游，通過(guò)此次郊游我賞識(shí)到了春天里水西溝田野的風(fēng)景。

春天來(lái)了，春姑娘帶著和暖來(lái)到了水西溝所在的田野，田野里馬上彌漫了春天的氣息。

田野里的小草靜靜地從地里探出了頭，惺忪的眼睛奇怪的凝望著大地;柳樹(shù)發(fā)芽了，柔嫩的枝條在微風(fēng)中搖擺，就像美觀的仙女在洗她那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā);小河里的水悄悄地流著，一些不知名的魚兒歡快地在河中游來(lái)游去;小河的西邊有一群叫不著名字的鳥(niǎo)兒，有的在河邊覓食，有的在樹(shù)梢上嘰嘰喳喳地叫著;還有幾只農(nóng)人伯伯飼養(yǎng)的蘆花雞在草叢中吃蟲子;遠(yuǎn)處的山坡上有一群牛羊在安閑地吃草。

在小河的東邊有好多小摯友在盡情地玩耍。他們中有的在放風(fēng)箏，彼此比著看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得更高、更遠(yuǎn);有的在玩“老鷹捉小雞”的嬉戲;有的在打羽毛球;還有一些年紀(jì)更大的哥哥們?cè)谝黄鹛咦闱?。而這些孩子的家長(zhǎng)們也沒(méi)有閑著，他們有的在生火做羊肉抓飯，有的在串羊肉串打定做烤羊肉，有的在清洗蔬菜打定做涼拌菜，還有的家長(zhǎng)那么拿著照相機(jī)在照相。

啊!春天里水西溝的田野是多么的美好呀!我真夢(mèng)想明年的五一節(jié)爸爸媽媽還帶我來(lái)這里游玩。

篇三：初二描寫春游學(xué)生寫作

這次的春游，學(xué)校里組織我們?nèi)ヒ吧鷦?dòng)物園。一路上歡聲笑語(yǔ)。不一會(huì)兒，我們就來(lái)到野生動(dòng)物園。野生動(dòng)物園與其他的動(dòng)物園不一樣，由于野生動(dòng)物園里的動(dòng)物是散養(yǎng)著的，所以我們只能在車?yán)飬⒂^野生動(dòng)物。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)頸鹿區(qū)時(shí)，只見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿們正在歡快的追趕嬉戲。獅子區(qū)里，三五成群的獅子正在躺在木板上，陣陣微風(fēng)吹拂著獅子那棕色的皮毛，和暖的陽(yáng)光照在它們的身上。它們個(gè)個(gè)顯得懶洋洋的。我們來(lái)猩猩區(qū)，只見(jiàn)一大群猩猩向我們跑來(lái)，欣喜若狂的看著我們，有的甚至敲打車身，猶如要和我們一起游玩。

午餐后，我們開(kāi)頭步行參觀“野生動(dòng)物在眼前”。由于我們可以零距離觀看動(dòng)物。同學(xué)們欣喜若狂，連隊(duì)都忘排好就進(jìn)金絲猴館。只見(jiàn)這里有一排排樹(shù)和一幢幢紅色的小房子。稍大的金絲猴在小房子上彼此追趕著，有幾只小金絲猴在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，彼此追趕著像小孩子在玩捉迷藏嬉戲。金絲猴在樹(shù)枝上跳動(dòng)著，它們身上金燦燦的長(zhǎng)毛在飄揚(yáng)，怪不得叫金絲猴。更好玩的是，還有一些金絲猴跑到鐵欄桿前，想搶我們手里的零食。哈哈，我看它不該叫“金絲猴”，倒像個(gè)饞嘴的“金絲貓”嘛!最令人感動(dòng)的還是母猴和小猴的親情關(guān)系。我看到扒在媽媽背上的小猴，它們緊緊摟著媽媽的脖子，把臉貼在媽媽那松軟的皮毛上，像是在撒嬌的樣子。媽媽那么用“手”緊緊的托著小猴的屁股，生怕它掉下來(lái)。

時(shí)間過(guò)得真塊，已經(jīng)到離開(kāi)的時(shí)候，我們依舊依依不舍，我眼前還浮現(xiàn)著金絲猴那心愛(ài)的樣子，回想著金絲猴母子情深的動(dòng)人場(chǎng)面。

篇四：初二描寫春游學(xué)生寫作

我們?cè)?jīng)組織了年級(jí)旅游，當(dāng)然，目的地就是國(guó)家的自然養(yǎng)護(hù)公園——-皇甫山。假設(shè)說(shuō)春游是一次名副其實(shí)的暴風(fēng)雨，那么我們便是不知被打落了多少次的雨滴——沉重的躺在她的懷抱中。

早晨不過(guò)七點(diǎn)，我們便在學(xué)校中集合了，甚至有的同學(xué)還沒(méi)睡醒。一支大部隊(duì)大步流星的啟程了。隨著汽車一步步的迫近，我們更是愈發(fā)沖動(dòng)的心情按捺不住。嘶——，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，終究來(lái)到了期望已久的皇甫山。“大部隊(duì)”便開(kāi)頭一步步的陸不斷續(xù)移動(dòng)。我們狂奔著，歡呼著，微笑著向山頂移動(dòng)，奔跑著爭(zhēng)先恐后的到達(dá)山頂。太陽(yáng)緩緩的移動(dòng)，顯得有些刺眼。

走了也不過(guò)十幾分鐘，差不多到了午飯的時(shí)間了，我們一伙便在鄰近的山坡上就地解決，雖然東西不多，但一樣彌漫了歡聲笑語(yǔ)。吃完了午飯，就可以持續(xù)上路。可是繁重地還在后面呢。

我們?nèi)艘煌蛑巾攩⒊?，走了一段路，又持續(xù)前進(jìn)……隨著路程的遙遠(yuǎn)，就連人也變得越來(lái)越少，瓶里的水也流失的更快了。大汗淋漓的我們，卻絲毫沒(méi)有放棄的感覺(jué)。告成就在前方，豈能輕易放棄。終究，來(lái)到了傳聞中的頂峰——將軍閣。

云霧繚繞的頂峰，便是只要身臨其境，才能感受到那般神乎其技的云霧。雖沒(méi)有黃山那般特殊，也沒(méi)有廬山那般仙境，而它，只有原生態(tài)的人們，才能感受到那般安寧，裊繞，仿佛墜升云海，能洗脫那些不必要的束縛，目睹大自然的元神畢露。相比起來(lái)，其他的也沒(méi)有什么能比這更讓人沉醉的了。

人也是如此，純真尚好。生活需要我們?nèi)?chuàng)造，或者，我們?nèi)?chuàng)造生活。

篇五：初二描寫春游學(xué)生寫作

今天是春游的日子，大家還是像平時(shí)一樣興奮。我們上了車，大家有說(shuō)有笑，在“噪雜”、“吵鬧”了一路的“和諧”聲中，終究到達(dá)了目的地。

我們先是去了雨花臺(tái)，下午要去莫愁湖。大家心情都不錯(cuò)。可是在中午，有一件令我們很不爽的事在雨花臺(tái)那里發(fā)生了。老班在我們分頭吃午飯前說(shuō)吃完午飯后，在大門口集合。當(dāng)時(shí)由于大家一門心思只顧著玩，沒(méi)太在意。不料，吃完午飯我們大家開(kāi)頭找大門口時(shí)才想起來(lái)自己誤了自己了。我們不知道老師說(shuō)的是哪個(gè)“大門口”。

時(shí)間可不等人。我們幾個(gè)宛如無(wú)頭蒼蠅的人，個(gè)個(gè)沒(méi)了笑容?！奥吩谀_下”，想起了不知誰(shuí)的名言，自己設(shè)法找吧!于是，我們七走八走，沿著來(lái)時(shí)的路返回，走到了一個(gè)十字路口，我們合計(jì)，莫衷一是，結(jié)果還是我一拍手，“我們就碰運(yùn)氣吧”，隨意選了一條。那只天下竟有如此的巧事情，正好真中了“瞎貓碰上死耗子”這句的俗話。我們一點(diǎn)也未打拐，徑直走到了就是要去的那個(gè)“大門口”。我們望見(jiàn)老班就在前面，沖動(dòng)的我們眼淚竟然嘩嘩的流呀!

我們以為可以順?biāo)斓娜ツ詈?，沒(méi)想到少了一個(gè)焦麗娟。我們更沒(méi)想到老班會(huì)做出這樣一個(gè)悲壯的抉擇--讓張少平去找焦麗娟。

后來(lái)，“戲劇性”的事情發(fā)生了。焦麗娟不知何時(shí)從何處冒出在我們的前方，而去找人的張少平卻遲遲未歸，就如泥牛入海。這時(shí)，老班也萬(wàn)