記敘文結(jié)構(gòu)的幾種實(shí)用模式

關(guān)于記敘文結(jié)構(gòu)的幾種實(shí)用模式第一頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片記敘文結(jié)構(gòu)的幾種實(shí)用模式第二頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片記敘文的寫作必須圍繞中心敘事，因?yàn)橹行乃枷胧俏恼碌撵`魂,它貫穿全篇的始終。動(dòng)筆之前，要先確立中心思想，然后圍繞中心思想選擇組織材料，文章的每一段、每一節(jié)都應(yīng)緊扣中心。

1、把題目演繹成一個(gè)故事2、用故事表達(dá)出一種思想3、將思想蘊(yùn)涵于細(xì)節(jié)描寫之中“三句口訣”--獲取高分的途徑第三頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

記敘文結(jié)構(gòu)的幾種實(shí)用模式1．時(shí)序順進(jìn)式

開(kāi)頭(引出故事)→故事主體(對(duì)人物或事物主體進(jìn)行細(xì)致刻畫)→結(jié)尾(抒情、議論)。

2．并列展開(kāi)式。開(kāi)頭（引出故事）→主體

→結(jié)尾（抒情、議論）故事①故事②3．對(duì)比映照式

開(kāi)頭（引出故事）→主體

→結(jié)尾（抒情、議論）正面故事

反面故事

4．拼段法不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的生活片段（生活畫面）巧妙的連接起來(lái)，所有片段都指向和表現(xiàn)同一個(gè)主題。第四頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片名作舉例——臺(tái)灣作家余光中的《鄉(xiāng)愁》：小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭／長(zhǎng)大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭／后來(lái)呵／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭／而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭這首詩(shī)以時(shí)間為順序，用四組不同的意象表達(dá)了思鄉(xiāng)這一主題，顯得材料豐富，思路開(kāi)闊。開(kāi)頭(引出故事)→故事主體(對(duì)人物或事物主體進(jìn)行細(xì)致刻畫)→結(jié)尾(抒情、議論)。

1．時(shí)序順進(jìn)式

第五頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片人與路

小時(shí)候，路是一條羊腸小道，你在這頭，我在那頭。

還記得么？那時(shí)的我，小小的，瘦瘦的，你從我媽手中接過(guò)我說(shuō)：“這孩子，瘦成這樣難養(yǎng)！”于是，你省吃儉用，把攢下來(lái)的錢給我買奶粉，買糖葫蘆。漸漸地，我胖了，會(huì)走路了，一張小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一個(gè)勁地叫“奶奶，奶奶”。而你卻瘦了，村上人見(jiàn)了說(shuō)：“老太婆怎么這么瘦?。俊蹦阈呛堑?fù)崦业哪X袋說(shuō)：“千金才買老來(lái)瘦??！”每到周末，你牽著我的手，走過(guò)那條羊腸小道來(lái)到村口等我媽來(lái)接，把我“歸還”后你折身就走；奈不住我一再對(duì)你的呼喚，在小道的盡頭，你轉(zhuǎn)身再朝我揮揮手。我模糊地看到，你用袖子使勁地擦著自己的臉。那條羊腸小道，如今已鋪上水泥了罷？那些你踩過(guò)的腳印，早已不在了，可是，卻深深地刻在我的心里。例文1第六頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

再大些，路是一根電話線，你在家里，我在遠(yuǎn)方。

就像鷹要成為翱翔蒼穹的使者，就必須離開(kāi)母親的懷抱，用雙翅開(kāi)拓出屬于自己的藍(lán)天，－－我離開(kāi)了家，去遠(yuǎn)方念書，獨(dú)自一人。背著沉甸甸的書包和你早就準(zhǔn)備好的大袋水果，還有現(xiàn)沉的，是你的千叮嚀萬(wàn)囑咐。身處異地，成績(jī)的不理想，以及同學(xué)關(guān)系的難處，讓我屢次垂淚。于是打電話給你，向你傾訴，你的話語(yǔ)如涓涓細(xì)流，洗滌著我浮躁的、不安的心靈。慢慢的，我適應(yīng)了環(huán)境，也很少想起你。偶爾打電話給你，聽(tīng)你用高興而微顫的聲音，叫我注意身體云云。我呢，總是用不在乎的口氣應(yīng)和著，老忘了提醒你不要吃熱過(guò)幾遍的菜。我知道，你一直在攢錢，為我。我聽(tīng)到你對(duì)隔壁的李嬸說(shuō)過(guò)：“俺孫女聰明著，俺現(xiàn)在多攢點(diǎn)錢，供她上大學(xué)！”那根電話線，也許是天下最“窄”的路吧，可它卻承載著天下最闊大的愛(ài)。第七頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

后來(lái)啊，路是一張張冥幣，你在天上，我在地上。

你說(shuō)，你要等我回來(lái)再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一個(gè)禮拜，我還是沒(méi)回來(lái)?？吹侥銜r(shí)，你那雙在田間耕作了半個(gè)世紀(jì)的手涼了。我問(wèn)自己，上哪找你？唯有借著這些冥幣，讓它們?yōu)槲忆佉粭l“心路”，寄托我的深情，問(wèn)候天堂里的你……第八頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片母親一生的謊言

兒時(shí)，小男孩家很窮，吃飯時(shí)，飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說(shuō)，孩子們，快吃吧，我不餓！——母親撒的第一個(gè)謊。

男孩長(zhǎng)身體的時(shí)候，勤勞的母親常用周日休息時(shí)間去縣郊農(nóng)村河溝里撈些魚來(lái)給孩子們補(bǔ)鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時(shí)候，母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚夾到母親碗里，請(qǐng)母親吃魚。母親不吃，母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。母親說(shuō)，孩子，快吃吧，我不愛(ài)吃魚！——母親撒的第二個(gè)謊。例文2第九頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

上初中了，為了繳夠男孩和哥姐的學(xué)費(fèi)，當(dāng)縫紉工的母親就去居委會(huì)領(lǐng)些火柴盒拿回家來(lái)，晚上糊了掙點(diǎn)分分錢補(bǔ)點(diǎn)家用。有個(gè)冬天，男孩半夜醒來(lái)，看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說(shuō)，母親，睡了吧，明早您還要上班呢。母親笑笑，說(shuō)，孩子，快睡吧，我不困！——母親撒的第三個(gè)謊。

高考那年，母親請(qǐng)了假天天站在考點(diǎn)門口為參加高考的男孩助陣。時(shí)逢盛夏，烈日當(dāng)頭，固執(zhí)的母親在烈日下一站就是幾個(gè)小時(shí)?？荚嚱Y(jié)束的鈴聲響了，母親迎上去遞過(guò)一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了，茶亦濃，情更濃。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶反遞過(guò)去請(qǐng)母親喝。母親說(shuō)，孩子，快喝吧，我不渴！——母親撒的第四個(gè)謊

。第十頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

父親病逝之后，母親又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，靠著自己在縫紉社里那點(diǎn)微薄收入含辛茹苦拉扯著幾個(gè)孩子，供他們念書，日子過(guò)得苦不堪言。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔過(guò)來(lái)打個(gè)幫手，搬搬煤，挑挑水，送些錢糧來(lái)幫補(bǔ)男孩的家里。人非草木，孰能無(wú)情。左鄰右舍對(duì)此看在眼里，記在心里，都勸母親再嫁，何必苦了自己。然而母親多年來(lái)卻守身如玉，始終不嫁，別人再勸，母親也斷然不聽(tīng)，母親說(shuō)，我不愛(ài)！——母親撒的第五個(gè)謊

。

男孩和她的哥姐大學(xué)畢業(yè)參加工作后，下了崗的母親就在附近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺了個(gè)小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道后就常常寄錢回來(lái)補(bǔ)貼母親，母親堅(jiān)決不要，并將錢退了回去。母親說(shuō)，我有錢！——母親撒的第六個(gè)謊。

第十一頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

男孩留校任教兩年，后又考取了美國(guó)一所名牌大學(xué)的博士生，畢業(yè)后留在美國(guó)一家科研機(jī)構(gòu)工作，待遇相當(dāng)豐厚，條件好了，身在異國(guó)的男孩想把母親接來(lái)享享清福卻被老人回絕了。母親說(shuō)，我不習(xí)慣！——母親撒的第七個(gè)謊。

晚年，母親患了重病，住進(jìn)了醫(yī)院，遠(yuǎn)在大西洋彼岸的男孩乘飛機(jī)趕回來(lái)時(shí)，術(shù)后的母親已是奄奄一息了。母親老了，望著被病魔折磨得死去活來(lái)的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下。母親卻說(shuō)，孩子，別哭，我不疼。——母親撒的最后一個(gè)謊！

希望母親長(zhǎng)命百歲，一生平安！

第十二頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片2．平列展開(kāi)式。開(kāi)頭（引出故事）→主體

→結(jié)尾（抒情、議論）故事1故事2故事3第十三頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片【范文】

責(zé)任

人活在世界上，每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任……

（開(kāi)門見(jiàn)山。）

（一）

教室里。下課了。

“聽(tīng)說(shuō)ＸＸ老師病了，說(shuō)是風(fēng)濕病又犯了。今天風(fēng)這么大，雪這么緊，他不找人代課才怪呢！?！?/p>

“他平時(shí)對(duì)我們那樣嚴(yán)厲，今天總算可以輕松輕松了?！?/p>

“就是?！?/p>

……

上課鈴響了，大家趕緊坐回到位子上，眼都望著門，看是哪一位老師代課。門開(kāi)了，依舊是那一身老式的中山裝，依舊是一只舊得皮都脫落了的公文包，依舊是那一頭的銀發(fā)，只是分不清哪是白發(fā)，哪是白雪……

（細(xì)節(jié)烘托，渲染動(dòng)情點(diǎn)）

例文1第十四頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片（二）

他坐在沙發(fā)上，一支接著一支地吸煙，人也仿佛蒼老了許多，四十年前的那一幕又浮現(xiàn)在了眼前……

（懸念一）

戰(zhàn)場(chǎng)上，彈火橫飛。他奉命炸毀了敵人的碉堡，正在往回撤，這時(shí)，一個(gè)暗堡里向他射出了一串火苗，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了……只聽(tīng)驚天動(dòng)地的一聲爆炸，暗堡被摧毀了，他也倒下了?？稍谒砩线€壓了一個(gè)人。他一看是班長(zhǎng)，原來(lái)是班長(zhǎng)用自己的血肉之軀替他擋住了子彈……班長(zhǎng)臨死之前只說(shuō)了一句話：“幫我照顧好我的兒子——云……”

想到這里，他就……

（懸念二）

夜，就這樣過(guò)去了，天也漸漸泛出了白光。他終于做出了決定，猛地把手里的煙摁滅在煙灰缸里，（典型細(xì)節(jié)）然后展開(kāi)了桌上的判決書，只見(jiàn)上面寫道：云，現(xiàn)年……，因犯貪污罪而被判決處……。他提起了筆，在下面寫道“同意”，然后又在檢察長(zhǎng)一欄中簽下了自己的名字……（大義滅親，其情可嘉）

第十五頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片（三）

縣政府會(huì)議大廳里，燈火通明。不眠之夜。（渲染氣氛）

縣長(zhǎng)正在發(fā)言：“現(xiàn)在形勢(shì)萬(wàn)分危急。洪水正向我們縣城逼來(lái)，為了保住縣城，只有炸掉附近的一個(gè)村子，把洪水往里面引?，F(xiàn)在有三個(gè)村符合條件：A村、B村和C村。請(qǐng)同志們發(fā)表一下意見(jiàn)，看看究竟炸哪個(gè)村？”

“我提議炸B村?！笨h委副書記首先發(fā)表意見(jiàn)，立刻得到了許多人的贊同。

“我提議炸C村?！笨h長(zhǎng)也接著發(fā)表了意見(jiàn)，這一意見(jiàn)也立刻有了不少的支持者。

“同志們，”坐在縣委書記座位上的他緩緩站了起來(lái)，“我看就炸A村吧。A村的條件最符合。大家的好意，我心領(lǐng)了……至于我父母和鄉(xiāng)親們的思想工作，我來(lái)做……”（道出端倪，舍家為民）

大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都有每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都為了負(fù)起它而付出著。你的責(zé)任是什么？你是否在負(fù)起它……

（照應(yīng)開(kāi)頭，首尾圓合）第十六頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

感動(dòng)

我生活在一個(gè)很平凡的世界里，一切都好像理所當(dāng)然。細(xì)細(xì)品味生活，才覺(jué)出走過(guò)的那些日子里，有淡淡的酸，有絲絲的甜，還有不經(jīng)意就溜走的感動(dòng)。

例文2第十七頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

春雨?折疊傘

年輕的春，動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚，上午還春光明媚，到了中午偏偏下起了毛毛細(xì)雨。我與婷商量著到底是沖出去吃飯還是坐在教室里等雨停。

“我實(shí)在餓，反正雨又不大，沖出去算了?！蔽易龀鲎詈蟮臎Q定。

我的聲音不大，但坐在前排的男生還是聽(tīng)到了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)很滑稽地看了我和婷一眼，慢悠悠地說(shuō)：“女孩子淋雨容易生病容易老，老了就……這樣好了，本人這里暫時(shí)有一把折疊傘供你們租用，先拿去吧，租金全免!”

我與婷相視而笑：“你呢?”

“哎，淋回家唄!”他說(shuō)完真的抓起書包沖下樓去了，只剩下我和婷，還有那把黑色的折疊傘。

“其實(shí)，我們班的男生蠻可愛(ài)的?！背燥垥r(shí)，婷突然對(duì)我說(shuō)了這樣一句。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，詭秘地問(wèn)她：“感動(dòng)了?”

第十八頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

暑假?電話鈴

酷熱的天，烤得我心情煩躁。悶在家里聽(tīng)知了無(wú)盡的喧囂，想想已過(guò)三分之一的暑假，即將步入高三的我卻還在懵懂中。

晚上，一家人正在看電視，電話鈴聲驟然響起，媽媽很嚴(yán)肅地接完了電話。我有所察覺(jué)，小心翼翼地問(wèn)：“是誰(shuí)的?”“是你的班主任!”——果不出所料。

媽媽仍舊看她的電視，我試探地問(wèn)：“老班說(shuō)了啥?”

“他說(shuō)你這次期末考試有進(jìn)步，要你暑假抓緊時(shí)間，還說(shuō)你很有后勁兒?！?/p>

我悄悄走回了自己的房間，扭開(kāi)桌上的臺(tái)燈，淡淡的橘黃的光灑在書上。我拿起筆，心中有些許感動(dòng)，我想：“沖媽媽的話，不學(xué)好就不姓趙了!”媽媽在客廳里詫異地喊：“你不看電視了？”“嗯，不看了。”

第十九頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

秋?風(fēng)鈴

秋的腳步近了，我把風(fēng)鈴掛在門上，聆聽(tīng)秋風(fēng)走后留下的清脆聲響。

某夜，我擁毯而眠，到半夜竟被凍醒了，伸手一摸，原來(lái)身上的毛毯不翼而飛。正待起來(lái)尋找，突然聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)鈴微響——門開(kāi)了。我趕忙擺個(gè)姿勢(shì)假裝熟睡。

一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)是媽媽的嘆息，既而身上一陣暖和——毯子又回來(lái)了。我偷偷把眼睛瞇成一條縫，只見(jiàn)媽媽拉開(kāi)門又走了出去，留下風(fēng)鈴微弱的響聲。

“睡了嗎?”爸爸問(wèn)。

“睡了，毯子又踹到地上了，這孩子，連睡覺(jué)都不老實(shí)?！?/p>

我緊緊地抱著毯子，心里暖洋洋的。許久，爸媽都睡了吧，風(fēng)鈴靜悄悄……

人生步履匆匆，踩過(guò)春夏秋冬的肩膀，讓愛(ài)穿梭于心靈的縫隙，把美麗繪進(jìn)靈魂深處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)季節(jié)，每個(gè)角落都有愛(ài)，有美，有平凡的感動(dòng)。第二十頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片3．對(duì)比映照式

開(kāi)頭（引出故事）→主體

→結(jié)尾（抒情、議論）正面材料

反面材料

第二十一頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片【范文】

這就是幸福

什么是幸福？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都有不同的答案。而我，也有屬于自己對(duì)于幸福的理解?！鹃_(kāi)篇點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔?！?/p>

我曾經(jīng)以為自己是不幸的。沒(méi)有父親的家庭，沒(méi)有溫柔的母親，沒(méi)有出色的外表，沒(méi)有優(yōu)秀的能力，沒(méi)有傲人的成績(jī)，沒(méi)有可以交心的朋友……我努力著，使自己變得引人注目，想讓自己不淡出身邊人的視線。哪怕是壞印象也好，我這樣想著，想讓自己成為焦點(diǎn)。但事與愿違，我的行為卻越發(fā)讓身邊的人疏遠(yuǎn)我。

我茫然了。也因此更加封閉自己。同學(xué)問(wèn)我：“為什么你看起來(lái)總那么憂傷？你不幸福嗎？”淡淡的笑，沒(méi)回答。是，我是不幸福，可說(shuō)了又如何？還是沒(méi)有人愿意將注意力放在我身上，我還是一樣的孤單罷了?！痉疵娌牧?，“我”認(rèn)為自己不幸福。略寫】

第二十二頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

直到有一天，我看見(jiàn)一篇與這篇文章同題的作文。好奇驅(qū)使我閱讀了那篇文章。作者從他母親為他父親打領(lǐng)帶，他父親為他母親系鞋帶這些平凡的小事都感覺(jué)出了幸福。而我，又怎么會(huì)沒(méi)有幸福呢？【從反面轉(zhuǎn)到正面的過(guò)渡段，一篇文章成為“我”的轉(zhuǎn)變契機(jī)?！?/p>

沉浸在回想中的我，被耳畔的一聲輕響驚醒。睜眼，看見(jiàn)母親正輕手輕腳地為我端上一杯熱奶茶?！袄哿税?？天氣冷了，喝點(diǎn)熱奶茶吧，暖暖身體，記得早點(diǎn)休息?！笨匆?jiàn)我睜眼，母親笑著對(duì)我說(shuō)。不耐煩的搖搖頭，正想開(kāi)口說(shuō)些什么，眼角的余光卻有一絲白色一閃而逝。定睛一看，原來(lái)是母親鬢角的白發(fā)。微微一愣，母親何時(shí)有白發(fā)了，我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)？好似從上初三開(kāi)始，每天被沉重的作業(yè)壓著，每次與母親說(shuō)話都不耐煩，都不怎么看著母親回話。我，有多少次對(duì)母親黯然的眼神視而不見(jiàn)？有多久沒(méi)認(rèn)真的看過(guò)母親了？——不知道。然而，母親還是一如既往地關(guān)愛(ài)我，甚至怕我冷，為我送上一杯熱奶茶。視線漸漸朦朧，這，難道不是我一直所想要追求的幸福嗎？“謝謝?！遍_(kāi)口，卻令母親微微一愣，繼而一笑。一個(gè)小小的舉動(dòng)，沒(méi)有過(guò)多的花飾，卻讓人感覺(jué)到暖暖的親情與幸福。朦朦白汽中，空氣里彌漫著幸福的甜味……

第二十三頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

沒(méi)有父親的家庭，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立；沒(méi)有溫柔的母親，卻讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有出色的外表，讓我學(xué)會(huì)了自信；沒(méi)有傲人的成績(jī)，讓我學(xué)會(huì)了努力。生活中，家人們的悉心關(guān)照；課堂上，老師們的悉心教導(dǎo)；身體不舒服時(shí)，同學(xué)們的噓寒問(wèn)暖；逆境中，陌生人的一抹微笑……這些，不都是我所能擁有的幸福嗎？其實(shí)，我早已比世界上炮火連天，失去家人的孩子，幸福太多了??！【正面材料，詳細(xì)寫了生活中的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)“我”體會(huì)到了幸福所在。詳寫?！?/p>

幸福是什么？幸福不是轟轟烈烈的盛世煙火；幸福不是欲生欲死的罌粟之迷；幸福，僅僅是平淡生活中的一點(diǎn)甜，僅僅是風(fēng)霜大雪中炭火的溫暖……幸福，其實(shí)，唾手可得！【排比議論結(jié)尾】

第二十四頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

4、作文拼段法考場(chǎng)快速作文技巧第二十五頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片懷想天空

倉(cāng)皇飛過(guò)的大雁不知又帶走了誰(shuí)的思念。天空仍然很藍(lán)，不知是人們的愛(ài)點(diǎn)亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛(ài)。

優(yōu)秀作文欣賞第二十六頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

一個(gè)人的天空

在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛(ài)筑起了一個(gè)舞臺(tái)，用這個(gè)舞臺(tái)的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個(gè)在與癌癥作斗爭(zhēng)的男子，捐出了自己的所有，卻沒(méi)有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了，帶著自己對(duì)失學(xué)兒童的愛(ài)飛走了，飛向自己那片蔚藍(lán)的天空。有人說(shuō)：“叢飛的所作所為，并不能讓每一個(gè)孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽(yáng)光?！钡?，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業(yè)的大門逐漸開(kāi)啟。這是愛(ài)的天空。

第二十七頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

三個(gè)人的天空

你能想象一個(gè)人從萬(wàn)丈懸崖跌落下來(lái)，是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車事故，至今讓人歷歷在目。當(dāng)一輛坐著享受天倫之樂(lè)的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時(shí)候，只見(jiàn)四只手同時(shí)托起一個(gè)不大的身體，也同時(shí)托起了一個(gè)脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無(wú)返顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說(shuō)：“那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動(dòng)?！笔堑模?dāng)父母用自己的雙手呵護(hù)著自己的孩子的時(shí)候，一片永遠(yuǎn)也看不到風(fēng)雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開(kāi)來(lái)。這也是愛(ài)的天空。第二十八頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

一群人的天空

為什么這個(gè)古老國(guó)度的慈善指數(shù)總像一個(gè)不想長(zhǎng)大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿中彩希望的“小紙片”上去關(guān)注福利事業(yè)？為什么人們總愛(ài)追問(wèn)一個(gè)個(gè)富翁的資產(chǎn)，而不去關(guān)心富翁們對(duì)慈善事業(yè)的捐款？但是，青島出現(xiàn)的那個(gè)愛(ài)心團(tuán)體，卻努力地改善著這一切?！拔m”，這個(gè)愛(ài)心團(tuán)體見(jiàn)證了一張張不同的面孔，

卻有同一個(gè)名字——微塵！人們?cè)缫巡蝗プ肪俊拔m”到底是誰(shuí)，他究竟捐了多少錢。因?yàn)?，了解這個(gè)團(tuán)體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見(jiàn)，自認(rèn)渺小卻又成就偉大！它代表了一個(gè)城市的良心！看啊，遠(yuǎn)方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚肚白。這更是愛(ài)的天空。

第二十九頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

一個(gè)人的愛(ài)是渺小的，但是兩個(gè)人、三個(gè)人甚至是一群人呢？當(dāng)人們的愛(ài)匯聚起來(lái)，天空就被人們的愛(ài)點(diǎn)亮，同時(shí)，這由愛(ài)點(diǎn)亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點(diǎn)燃更多人心中的愛(ài)。

第三十頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

在一篇考場(chǎng)作文中，如果用例超過(guò)兩個(gè)，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)此文的構(gòu)思和技巧。

閱讀啟示：第三十一頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

此文在結(jié)構(gòu)形式方面有何特點(diǎn)？

作文方法：拼段法

此文以“敘”帶“議”，情感深沉。作者精選三幅畫面，層層推進(jìn)，將“愛(ài)的天空”拓展到了極致，組合成一篇優(yōu)秀作文。第三十二頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

何為拼段法作文拼段法是老師根據(jù)你們畏懼作文的心理自己命名的一種簡(jiǎn)單易學(xué)作文方法。實(shí)際上它是作文的一種結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，它的理論依據(jù)是：⑴從技巧上講就是電影蒙太奇手法（剪輯和組合）在作文中的具體運(yùn)用；⑵從結(jié)構(gòu)上講就是議論文的層進(jìn)式或并列式結(jié)構(gòu)等；記敘文的片斷組合式或雙線并進(jìn)式結(jié)構(gòu)等；

⑶從形式上講就是采取板塊式，每一板塊的情節(jié)要求基本相似，以起到相互映襯的效果。

第三十三頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

拼段法優(yōu)點(diǎn)：取材廣泛自由，不受時(shí)空約束，可以迅速構(gòu)思，快速成文。免受傳統(tǒng)作文結(jié)構(gòu)形式“起承轉(zhuǎn)合或承上啟下”的束縛,表達(dá)更自由、靈活。片斷相對(duì)獨(dú)立，又可以從不同側(cè)面來(lái)表現(xiàn)主題，豐富了文章內(nèi)容。吸引閱卷者，讓閱卷者產(chǎn)生耳目一新的感覺(jué)。第三十四頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

拼段法須牢記：各段相互獨(dú)立，但必須統(tǒng)領(lǐng)于一個(gè)主題，圍繞一個(gè)中心。各段內(nèi)容要相關(guān)，情節(jié)要類似，以起到相互映襯的效果。各段材料之間必須按照一定的順序,如時(shí)間、空間、邏輯順序來(lái)安排，前后要連貫、首尾要完整。第三十五頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片文章擷選幾個(gè)（一般為三個(gè)，也有更多）片斷，連綴成篇。那么該如何呈現(xiàn)這些片斷呢？不同的考生有不同的處理方式，顯示出各自的審美觀和寫作機(jī)智。概括起來(lái)，主要有以下幾種：⑴用小標(biāo)題，概括畫面內(nèi)容；⑵用首括句，概括文段內(nèi)容；⑶用“一、二、三”的形式排列；⑷用時(shí)間、地點(diǎn)、標(biāo)志等；⑸綜合式，即或用序號(hào)+小標(biāo)題，或用第x幕+小標(biāo)題。

拼段法的段落呈現(xiàn)：第三十六頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

請(qǐng)以“你聽(tīng)，多美”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

第三十七頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片你聽(tīng)，多美

聽(tīng)雨，是一種享受。淅淅瀝瀝的小雨，劈劈啪啪的中雨，嘩啦啦的大雨，雨是天生的音樂(lè)家，這世界萬(wàn)物都是他的樂(lè)器。雨打在玻璃窗上，窗子便清脆地唱起歌來(lái)；雨打在翠綠的芭蕉上，芭蕉樹(shù)便邁著沉悶悶的步伐跳起舞來(lái)。詩(shī)人們也愛(ài)聽(tīng)雨，《春曉》中的“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，李清照睡意未消地吟道：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒?！崩盍x山更是極愛(ài)雨聲的，他喜歡“留得殘荷聽(tīng)雨聲?！?/p>

例文一第三十八頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片聽(tīng)琴，是一種體驗(yàn)。我極愛(ài)聽(tīng)古箏，坐定箏前撫一曲《漁舟唱晚》總能讓我的心寧?kù)o起來(lái)。手指在琴弦上徘徊，勾、托、抹、顫無(wú)不意韻十足。音樂(lè)從指間流出，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)悲時(shí)喜，于是心也體驗(yàn)著悲喜?！断沐鷾I》中幾聲“滴淚”琴弦“啪啪”，我的心也像在流淚一般，彈著彈著，我的淚也會(huì)滴在琴弦上，砸出悠遠(yuǎn)的聲響。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！薄稗D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。”一曲琵琶音，司馬春衫濕。音樂(lè)里有人生，生命中有音律。第三十九頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

聽(tīng)生命，是一種寧?kù)o。從初春的鳥(niǎo)啼，到夏季的鳴蟬，秋日里有寒鴨戲水，冬季里有雪橇狗的長(zhǎng)嗥。還有每天清晨打鳴的公雞，每天傍晚咕咕鳴叫的青蛙。生命的生機(jī)與可愛(ài)把大自然裝點(diǎn)得更加迷人。還有醫(yī)院里初生嬰兒的啼哭，那樣的有力，傳出好遠(yuǎn)。一個(gè)嬰兒的啼哭，可以拯救一個(gè)生命，屠格涅夫年輕時(shí)，想要結(jié)束自己的生命，但是就在他閉上眼時(shí)，聽(tīng)到了曠野中嬰兒的哭聲，這讓他停住了腳步，本向生命的懷抱。第四十頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

聽(tīng)心靈，是一種美德。上帝給了我們兩只耳朵，只給了我們一張嘴巴，就是讓我們少說(shuō)多聽(tīng)——聆聽(tīng)別人的心聲，聆聽(tīng)心靈的和鳴。學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)，便少了許多誤解；學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)，便少了許多爭(zhēng)辯。聽(tīng)一顆真的心靈，我們的心靈也得到了洗滌；聽(tīng)一顆善的心靈，我們的心靈也有了落腳點(diǎn)；聽(tīng)一顆美的心靈，我們的心靈也如鮮花般綻放；聽(tīng)一顆智的心靈，我們的心靈也環(huán)繞著智慧的靈光。

大千世界，蕓蕓眾生，皆為聽(tīng)眾。世界的音響有千種萬(wàn)種，或許塵世的喧囂蒙住了你的耳朵，但是你要用心去聽(tīng)。你聽(tīng)，多美！【點(diǎn)評(píng)】

本文采用層進(jìn)的結(jié)構(gòu)，由淺入深地表達(dá)了人類在傾聽(tīng)自然、生命和心靈過(guò)程中的獨(dú)特感受，傾聽(tīng)、感悟水乳交融。結(jié)構(gòu)的整飭，體現(xiàn)了作者思維的嚴(yán)密。（58分）第四十一頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片你聽(tīng)，多美當(dāng)四下變得安靜，人的心也歸于寧?kù)o?；蛟S像彩虹的七色光混合后變得無(wú)色透明，各種美妙的聲音匯合之后就成了安靜。安靜，是最美妙的聲音。你聽(tīng)，安靜多美。

聽(tīng)到安靜。安靜并不是悄無(wú)聲息，一片死寂，而應(yīng)是有自然的聲音。王維的“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”說(shuō)的正是如此，分明是蟬聲與鳥(niǎo)鳴，但人卻能感受到安靜，這就是自然的聲音，沒(méi)有人的叨擾。在沒(méi)有旁人時(shí)，坐在大樹(shù)下，聽(tīng)著微風(fēng)拂動(dòng)樹(shù)葉的聲音，就能感受到安靜，聽(tīng)風(fēng)聲和葉聲混在一起，仿佛是在聽(tīng)大樹(shù)哼唱自己熟悉的童謠——童年的一切是那么美好。泉水叮咚作響，響聲在山谷中回蕩，也能讓人感受到安靜，側(cè)耳傾聽(tīng)，也像是在聽(tīng)一支歌，一支動(dòng)人的歌，訴說(shuō)著山里的傳說(shuō)。所以，不要曲解安靜，用耳朵帶上心靈去聽(tīng)，去感受安靜中的聲音。聽(tīng)到安靜，安靜真美。例文二第四十二頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

聽(tīng)懂安靜。安靜偶爾也會(huì)在我們的身邊出現(xiàn)，但又有幾人能聽(tīng)出其中的真諦。在和平年代，我們的人民軍隊(duì)總堅(jiān)守著一種安靜。站崗值勤時(shí)，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，戰(zhàn)士們都不會(huì)發(fā)出絲毫聲音，年輕的戰(zhàn)士把自己融入了周圍的環(huán)境，仔細(xì)去聽(tīng)，你能聽(tīng)到執(zhí)著與堅(jiān)定；軍隊(duì)行軍時(shí)，戰(zhàn)士們腳步輕盈，步伐一致，只能聽(tīng)到像風(fēng)一樣的聲音，仔細(xì)去聽(tīng)，你能聽(tīng)到紀(jì)律與默契；集體就餐時(shí)，食堂里卻很安靜，沒(méi)有那種碟盤相碰的響聲，只能聽(tīng)到窸窸窣窣的聲音，那是不可避免的咀嚼聲，仔細(xì)去聽(tīng)，你能聽(tīng)到秩序與自律……安靜的背后有許多許多，在聽(tīng)覺(jué)上是留下了一片空白，但在人的精神上卻十分豐富。當(dāng)讀完“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”時(shí)，你會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)到，一段美妙樂(lè)曲后的安靜時(shí)刻甚至比音樂(lè)更具美感，讓人久久回味，這便是聽(tīng)懂了安靜里的美。安靜是美的，感受這美，需要耳朵及心靈。聽(tīng)懂安靜，安靜真美。

第四十三頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

守衛(wèi)安靜。人學(xué)會(huì)去聽(tīng)，但似乎又沒(méi)有安靜可以去聽(tīng)。喧囂的城市，一切都顯得那么嘈雜，聽(tīng)得到安靜簡(jiǎn)直成了一種奢望。所以，當(dāng)節(jié)假日來(lái)臨時(shí)，人們紛紛離開(kāi)城市，去別的地方尋找安靜，但到了向往的安靜之處時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，那里已是人滿為患。守衛(wèi)安靜，已成了燃眉之急。當(dāng)我們被喧囂與嘈雜吵得心煩意亂時(shí)，是否想過(guò)，這一切因誰(shuí)而起？想聽(tīng)大樹(shù)唱自己兒時(shí)的童謠，那就放下手中的電鋸；想聽(tīng)泉水的歌聲，那就不要用污水去浸染他們的歌喉；想聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，那就還給他們藍(lán)天……想要聽(tīng)到安靜，那就必須靠我們自己去守衛(wèi)安靜，留住安靜，讓已消失的安靜再回來(lái)。讓我們守衛(wèi)安靜，再去聽(tīng)，安靜真美。

在浮躁的時(shí)代，安靜需要被聽(tīng)到、被聽(tīng)懂、被守衛(wèi)。讓我們一起守衛(wèi)安靜，讓我們的耳朵帶上心靈去聽(tīng)到并聽(tīng)懂安靜。

當(dāng)心中和身邊都有那一份安靜，人人都會(huì)說(shuō)：你聽(tīng)，這世界如此美好。第四十四頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

點(diǎn)評(píng)：

《你聽(tīng)，多美》在行文結(jié)構(gòu)中，從“聽(tīng)到安靜”到“聽(tīng)懂安靜”再到“守衛(wèi)安靜”，層層遞進(jìn)，符合議論文“層進(jìn)式”的規(guī)范且思考較為深刻，這又是一處亮點(diǎn)，所以，獲得高分在情理之中，立意新穎，結(jié)構(gòu)清晰，思考深刻是獲得高分的捷徑。

評(píng)分：56分第四十五頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

給我一雙翅膀

給我一雙翅膀，我要飛，我要遠(yuǎn)眺！

——摘自水木年華《給我一雙翅膀》

小時(shí)候，望著漆黑夜空中那璀璨的群星，我夢(mèng)想著自己能有一雙翅膀，展開(kāi)雙翅飛向夜空，也能成為那璀璨的群星中的一顆……

例文三第四十六頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

我想飛

我在一張照片上結(jié)識(shí)了北大，那微波蕩漾的未名湖，拔地而起的圖書館，深深地吸引了我。媽媽告訴我：這，就是北大。北大是一所尖子生云集的名校，要想到北大讀書，就必須努力。那時(shí)我太小，不十分理解“北大”這個(gè)名詞的含義。從那時(shí)起，我就暗暗下了決心：我一定要考取北大，成為北大的學(xué)生。

請(qǐng)給我一雙翅膀吧！

我很想飛，多遠(yuǎn)都不會(huì)累。

第四十七頁(yè)，共55頁(yè)幻燈片

我要飛

隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)北大逐漸深入的了解，我對(duì)北大也越來(lái)越向往了。我知道要靠努力奮斗，靠不斷的進(jìn)取去贏得這個(gè)機(jī)會(huì)。在《挑戰(zhàn)主持人》中，我認(rèn)識(shí)了三位北大女孩：諸叢瑜、喬喆沅和李思思?？赐旯?jié)目后，我不僅感嘆：北大女孩兒竟然如此有才華，如此冷靜，如此沉著。她們會(huì)微笑地面對(duì)一