“快樂大課間”特色項(xiàng)目創(chuàng)建實(shí)施方案

“快樂大課間”特色項(xiàng)目創(chuàng)建實(shí)施方案“目?標(biāo)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)?堂達(dá)標(biāo)”特?色項(xiàng)目三年?創(chuàng)建實(shí)施方?案方下中?心小學(xué)特?色學(xué)校建設(shè)?是全面實(shí)施?素質(zhì)教育的?需要，是學(xué)?校發(fā)揮優(yōu)勢?、開拓創(chuàng)新?的載體，也?是學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展的動?力。為全面?貫徹國家的?（范本）教?育方針，全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育、深化?課程改革，?提高辦學(xué)品?位和辦學(xué)水?平，切實(shí)做?好創(chuàng)建特色?學(xué)校工作，?特制訂本實(shí)?施方案。?一、指導(dǎo)思?想堅(jiān)持“?三個面向”?，以課程改?革為切入口?，著力培養(yǎng)?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)能力；?以動態(tài)（范?本）課堂教?學(xué)為中心，?致力于教學(xué)?科研的探索?，努力促進(jìn)?教育教學(xué)質(zhì)?量的提高；?以教育科研?為導(dǎo)向，深?入課題研究?，改革學(xué)校?管理，提升?師資力量，?全力打造學(xué)?校良好的社?會形象和品?牌效應(yīng)，形?成我校的辦?學(xué)特色，推?動我校走可?持續(xù)發(fā)展之?路。二、?總體目標(biāo)?開展符合學(xué)?校實(shí)際的教?育科研，總?結(jié)一套特色?辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?建設(shè)一支由?教育特色教?師隊(duì)伍，培?養(yǎng)一批有較?高綜合素質(zhì)?的學(xué)生，提?高辦學(xué)質(zhì)量?、提升社會?聲譽(yù)。做到?學(xué)校有特色?，學(xué)生有特?長，活動有?成效，素質(zhì)?有提高。并?形成一條與?眾不同的特?色發(fā)展之路?：發(fā)展優(yōu)勢?成特色——?發(fā)展特色創(chuàng)?學(xué)?！?顯特色樹品?牌。三、?年度創(chuàng)建目?標(biāo)：一年見?成效兩年出?成果三年創(chuàng)?一流___?年度創(chuàng)建工?作安排：?1.提高課?題研究的科?學(xué)性，形成?研究氛圍。?將課題的?研究融入到?年級組、備?課組活動中?去，通過年?級組、備課?組中教研骨?干的帶動，?通過“請進(jìn)?來，走出去?”和相關(guān)的?課題組活動?，使老師及?時捕捉教科?研信息，開?拓視野，不?斷提升專業(yè)?理論素養(yǎng)。?通過校教科?室每月提供?的相關(guān)課題?學(xué)習(xí)材料以?及教師每月?的自主學(xué)習(xí)?，廣泛閱覽?教育類報(bào)刊?、雜志及教?育專著，把?實(shí)踐和學(xué)習(xí)?進(jìn)行很好地?整合。通過?學(xué)校對科研?一系列相應(yīng)?的激勵、評?估機(jī)制的實(shí)?施，使全校?教師能自覺?參與教科研?，形成主動?撰寫論文總?結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的氛圍。?2.結(jié)合全?鎮(zhèn)課堂教學(xué)?效益年活動?，舉全校教?師之智、師?生之力，大?力推行學(xué)?案教學(xué)改革?，力求教學(xué)?案一體、教?學(xué)練合一，?力求師生互?動、生生互?動、家?；?動，讓每一?個學(xué)生的思?維、交流、?檢測動起來?，全力打造?自主、高效?課堂，夯實(shí)?課堂教學(xué)的?主陣地作用?。研究各科?各種課型的?操作流程。?根據(jù)不同的?課型設(shè)計(jì)出?不同類型的?學(xué)案。按照?學(xué)科教學(xué)實(shí)?際，設(shè)計(jì)單?元主題導(dǎo)學(xué)?〃學(xué)案、預(yù)?習(xí)〃達(dá)標(biāo)學(xué)?案、復(fù)習(xí)〃?達(dá)標(biāo)學(xué)案、?單元矯正課?〃學(xué)案，用?學(xué)案研究構(gòu)?筑“動態(tài)（?范本）課堂?”。3.?通過“目標(biāo)?導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂?達(dá)標(biāo)”特色?學(xué)校的創(chuàng)建?，建設(shè)一支?___學(xué)生?全面發(fā)展，?具有良好的?心理素質(zhì)、?積極主動發(fā)?展的高素質(zhì)?教師隊(duì)伍，?提高本校教?師的教育教?學(xué)水平和教?育科研水平?，促進(jìn)學(xué)校?整體辦學(xué)水?平再上新臺?階。使學(xué)校?教師由一般?型教師向研?究型教師轉(zhuǎn)?變。力爭在?本年度再培?養(yǎng)___至?___名區(qū)?學(xué)科帶頭人?和___至?___名市?學(xué)科帶頭人?。4.通?過特色學(xué)校?創(chuàng)建，培養(yǎng)?學(xué)生的積極?參與學(xué)習(xí)的?性格，全面?提高學(xué)生的?素養(yǎng)，增強(qiáng)?學(xué)生的主動?精神和主體?意識，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。為學(xué)生?的終身發(fā)展?和終身幸福?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。以學(xué)?案為抓手，?在課內(nèi)引導(dǎo)?學(xué)生自主進(jìn)?行預(yù)習(xí)，學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)能力初步?形成。__?_年度創(chuàng)建?工作安排：?1.加強(qiáng)?課題研究的?陣地建設(shè)，?提高課堂效?益。本學(xué)年?研究繼續(xù)向?課題的內(nèi)涵?發(fā)展，以“?科研興教”?為抓手，深?入進(jìn)行課程?改革，不斷?提高課堂教?學(xué)效益。抓?課前預(yù)設(shè)有?效性研究。?精心設(shè)計(jì)教?學(xué)過程，教?學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)?合理，提高?___備課?和自主備課?的有效性。?抓課堂教學(xué)?有效性研究?。本學(xué)期我?們要加強(qiáng)課?程改革與研?究力度，以?新課程理念?為先導(dǎo)，以?教學(xué)反思為?抓手，以“?目標(biāo)教學(xué)當(dāng)?堂達(dá)標(biāo)”課?堂教改為重?點(diǎn)，使課堂?教學(xué)真正煥?發(fā)生機(jī)和活?力。2.?注重典型教?師的培養(yǎng)，?結(jié)合學(xué)校的?特色建設(shè)和?課改精神，?重新審視典?型教師的標(biāo)?準(zhǔn)和要求，?不斷發(fā)現(xiàn)新?典型，想方?設(shè)法幫助初?露頭角教師?形成具有自?己特色的教?學(xué)風(fēng)格。通?過理論學(xué)習(xí)?、外出參觀?培訓(xùn)等，全?方位強(qiáng)化，?使教師思維?開闊，采取?有效的方法?和途徑，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?以“目標(biāo)導(dǎo)?學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)?”特色實(shí)驗(yàn)?為突破口，?力爭在本年?度推出__?_名區(qū)教學(xué)?能手，并且?能讓部分中?老年教師熟?練地利用“?學(xué)案〃導(dǎo)學(xué)?”進(jìn)行課堂?教學(xué)。3?.學(xué)生自主?學(xué)習(xí)能力進(jìn)?一步提高，?逐漸養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。學(xué)生的?預(yù)習(xí)能力有?了很大提高?，能根據(jù)學(xué)?案的引導(dǎo)自?主對將要學(xué)?習(xí)內(nèi)容進(jìn)行?有重點(diǎn)的預(yù)?習(xí)，特別?是小組合作?學(xué)習(xí)能力有?了很大進(jìn)步?，同學(xué)們能?在小組長的?___下有?秩序地進(jìn)行?交流和整合?問題。4?.形成“動?態(tài)（范本）?課堂”教學(xué)?模式。按照?學(xué)科教學(xué)實(shí)?際，使單元?主題導(dǎo)學(xué)〃?學(xué)案、預(yù)習(xí)?〃達(dá)標(biāo)學(xué)案?、復(fù)習(xí)〃達(dá)?標(biāo)學(xué)案、單?元矯正課〃?學(xué)案的教學(xué)?流程更規(guī)范?科學(xué)。老師?們對各科的?教學(xué)流程達(dá)?到熟練操作?運(yùn)用。_?__年度創(chuàng)?建工作安排?：1.探?索出一條符?合我校實(shí)際?的特色學(xué)校?創(chuàng)建途徑，?建立“目標(biāo)?導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂?達(dá)標(biāo)”新體?系，努力形?成別具特色?的農(nóng)村小學(xué)?，并把特色?建設(shè)與校本?研究結(jié)合起?來，幫助教?師形成問題?意識，并通?過自己反思?、教師互動?、專家引領(lǐng)?等方式，分?析問題、解?決問題，提?高教師教育?教學(xué)研究能?力，教師從?研究型向?qū)W?者型轉(zhuǎn)變，?不斷開辟學(xué)?校的特色教?育新路。?2.學(xué)生素?養(yǎng)全面提高?。學(xué)生自主?學(xué)習(xí)能力有?了大的提高?，預(yù)習(xí)由課?內(nèi)延伸至課?外，能自主?地在小組長?的帶領(lǐng)下將?預(yù)習(xí)內(nèi)容加?以整合，為?課堂的更加?高效打下了?基礎(chǔ)。學(xué)生?各方面的學(xué)?習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成?良好，歸納?、總結(jié)的能?力有大的提?升。3.?形成一支高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍。以名師?建設(shè)為重點(diǎn)?，構(gòu)建骨干?體系。充分?發(fā)揮市學(xué)科?帶頭人、市?區(qū)級優(yōu)秀教?師和教學(xué)能?手等名師在?教書育人、?教育科研、?指導(dǎo)培養(yǎng)中?青年教師等?方面的積極?作用，帶動?學(xué)校教師隊(duì)?伍整體素質(zhì)?的提升，形?成以現(xiàn)職全?國優(yōu)秀教師?、市區(qū)學(xué)科?帶頭人、優(yōu)?秀教師和教?學(xué)能手為主?體的“名師?”隊(duì)伍。利?用暑期__?_名師開展?示范課、觀?摩課活動，?充分發(fā)揮其?傳幫帶作用?。4.加?大課題研究?成果的宣傳?，打造學(xué)校?品牌。本學(xué)?期，我校將?通過開展各?種形式的課?題研討活動?，切實(shí)提高?研究的有效?性，力爭取?得階段性成?果；及時整?理課題研究?過程中的資?料，積累課?題研究的一?手資料，認(rèn)?真做好課題?研究方面的?臺賬資料，?提高科研工?作的規(guī)范性?；及時總結(jié)?、宣傳、推?廣課題研究?的經(jīng)驗(yàn)、成?果，加強(qiáng)校?際聯(lián)系，提?高研究的成?效。同時積?極做好實(shí)驗(yàn)?的研究工作?，努力構(gòu)建?理想校園；?抓好“校園?網(wǎng)站”主題?帖的交流與?管理，促進(jìn)?教師的相互?學(xué)習(xí)與交流?。努力讓教?師在討論、?爭論、思考?、合作中提?高，即注重?解決實(shí)際問?題，又注重?概括、提升?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、探索規(guī)律?。大力做好?辦學(xué)成果、?實(shí)驗(yàn)成果等?的提煉和推?廣工作，及?時進(jìn)行教科?成果的匯編?，編印好每?月一期的《?教科研信息?報(bào)》，每學(xué)?年一期學(xué)生?《學(xué)案集》?。以各級各?類論文評比?為載體，以?《萊蕪日報(bào)?》《萊城?教育》等為?陣地，做好?各類教育文?章的組稿工?作，爭取在?主流媒體上?發(fā)表。通過?系列的主題?活動，使學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)能力提高?，使學(xué)校常?規(guī)管理的制?度和要求真?正內(nèi)化為師?生的自我需?求，逐步形?成我校鮮明?的教育特色?。四、年?度主要工作?1.__?_年主要工?作：（1?）健全課題?實(shí)驗(yàn)的管理?網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)?研究實(shí)效。?調(diào)整充實(shí)實(shí)?驗(yàn)課題組，?組建教科研?精英團(tuán)。實(shí)?驗(yàn)課題由_?__校長主?持，副校長?分管，教科?主任具體負(fù)?責(zé)，并由年?級組長、各?教研組長，?備課組長具?體落實(shí)，目?標(biāo)明確，責(zé)?任到人，任?務(wù)到人，真?正將課題的?研究落實(shí)到?實(shí)處。（?2）在學(xué)校?范圍內(nèi)做好?宣傳發(fā)動工?作。___?教師學(xué)習(xí)有?關(guān)創(chuàng)建特色?學(xué)校文件，?使教師明確?自己在特色?建設(shè)中的目?標(biāo)和責(zé)任，?找準(zhǔn)位臵，?確保方案落?到實(shí)處。圍?繞《特色學(xué)?校創(chuàng)建實(shí)施?方案》制訂?實(shí)施細(xì)則，?并論證《方?案》的可行?性。（3?）研究各科?各種課型的?操作流程。?根據(jù)不同的?課型設(shè)計(jì)出?不同類型的?學(xué)案。按照?學(xué)科教學(xué)實(shí)?際，設(shè)計(jì)單?元主題導(dǎo)學(xué)??學(xué)案、預(yù)?習(xí)?達(dá)標(biāo)學(xué)?案、復(fù)習(xí)??達(dá)標(biāo)學(xué)案、?單元矯正課??學(xué)案。?（4）討論?導(dǎo)學(xué)案的設(shè)?計(jì)使用。確?定以___?至___年?級各學(xué)科為?主使用學(xué)案?教學(xué)。并將?“學(xué)案”確?定為“師生?共案”，堅(jiān)?持的原則就?是不論什么?形式的聽課?，教師的教?與學(xué)生的學(xué)?都適用。確?定導(dǎo)學(xué)目標(biāo)?，重點(diǎn)難點(diǎn)?、導(dǎo)學(xué)方法?、導(dǎo)學(xué)過程?時都依據(jù)學(xué)?生實(shí)際，確?實(shí)做到“以?學(xué)生為本”?。針對出現(xiàn)?的問題我們?進(jìn)行二次研?討;在師生?共案的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?修改完善學(xué)?案，首先是?在老師的指?導(dǎo)下體現(xiàn)導(dǎo)?學(xué)的作用，?重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會預(yù)習(xí)?，學(xué)會在自?主學(xué)習(xí)中發(fā)?現(xiàn)問題、解?決問題。再?者體現(xiàn)當(dāng)堂?訓(xùn)練、當(dāng)堂?達(dá)標(biāo)。在學(xué)?案制定與使?用上，我們?分六步走：?一是學(xué)案教?研常態(tài)化。?二是___?備課系統(tǒng)化?。三是學(xué)案?使用常規(guī)化?。四是反饋?使用實(shí)效化?。五是當(dāng)堂?使用的科學(xué)?化。六是檢?測與反思的?習(xí)慣化。?2、___?年主要工作?：對照創(chuàng)?建方案認(rèn)真?實(shí)施，及時?進(jìn)行中期總?結(jié)，出經(jīng)驗(yàn)?、出成果，?使我校的教?育教學(xué)水平?再上一個新?臺階，朝著?“優(yōu)勢項(xiàng)目?——特色學(xué)??！?學(xué)?！钡姆?向努力與發(fā)?展，進(jìn)一步?優(yōu)化完善學(xué)?案的設(shè)計(jì)和?使用。通過?上學(xué)年的實(shí)?踐與探索，?在本學(xué)年中?，力求使學(xué)?生的預(yù)習(xí)能?力進(jìn)一步提?高，將課堂?上的“預(yù)習(xí)?交流”環(huán)節(jié)?逐步放到?課下，充分?發(fā)揮小組的?合作探究能?力，組內(nèi)成?員根據(jù)自己?的學(xué)習(xí)情況?，隨意發(fā)表?自己的意見?和見解，有?小組長負(fù)責(zé)?作好記錄，?然后集大家?的智慧共同?解決預(yù)習(xí)中?的出現(xiàn)問題?，如有不明?白的問題，?可單獨(dú)詢問?老師或同學(xué)?。這樣，學(xué)?生在課下由?小組長帶領(lǐng)?，就能自覺?主動地、較?好的完成預(yù)?習(xí)交流任務(wù)?。利用備課?班、教研組?備課組活動?等形式__?_教師開展?“動態(tài)（范?本）課堂”?的理論學(xué)習(xí)?和實(shí)踐的研?究，真正使?課堂成為提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的主陣?地和主戰(zhàn)場?，全面提高?學(xué)?！皠討B(tài)?（范本）課?堂”的實(shí)施?水平。3?、___年?主要工作：?做好特色?學(xué)校創(chuàng)建總?結(jié)，教師積?極撰寫教育?教學(xué)論文、?教學(xué)案例、?教學(xué)反思等?，開展多種?形式的師生?匯報(bào)活動。?學(xué)生方面，?力求使學(xué)生?的預(yù)習(xí)能力?再上新臺階?，無論哪一?科目的新學(xué)?內(nèi)容，學(xué)生?能知道怎么?預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)?什么，自覺?處理內(nèi)容，?并能憑借自?己的預(yù)習(xí)能?力自行設(shè)計(jì)?預(yù)習(xí)提綱，?充分展示學(xué)?生的個性特?點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)?生的有效學(xué)?習(xí)。五、?具體工作安?排___年?具體工作安?排___月?份：1.?利用假期進(jìn)?行教育理論?學(xué)習(xí)，特別?是進(jìn)一步學(xué)?習(xí)“目標(biāo)導(dǎo)?學(xué)、自主有?效”的教學(xué)?理論，為我?校“目標(biāo)導(dǎo)?學(xué)、當(dāng)堂達(dá)?標(biāo)”這一特?色課題奠定?扎實(shí)的理論?基礎(chǔ)。2?.單元主題?教學(xué)理論學(xué)?習(xí)。制訂實(shí)?驗(yàn)研究計(jì)劃?，布臵理論?學(xué)習(xí)及教科?論壇要求，?以及教育在?線上上傳隨?筆、日記要?求。__?_月份：?1.討論各?科課型的教?學(xué)流程，以?新授課為主?要研究對象?。以教研組?為單位討論?出新授課預(yù)?習(xí)達(dá)標(biāo)學(xué)案?的設(shè)計(jì)思路?，然后由骨?干教師上研?討課，相關(guān)?教師全部參?與聽評課，?之后進(jìn)行研?討，提出修?改方案，最?后定出新授?課的具體教?學(xué)流程。?2.骨干教?師按流程進(jìn)?行示范課展?示。相關(guān)老?師觀摩交流?。3._?__教師參?加區(qū)、市學(xué)?科帶頭人評?選。___?月份。由?新授課的教?學(xué)流程的研?究向其它課?型延伸。形?成單元主題?導(dǎo)學(xué)課、綜?合課、矯正?課等較為完?善的教學(xué)流?程。__?_月份：?1.各學(xué)科?學(xué)案定型。?2.課堂?教學(xué)大展示?活動。__?_月份。?特色學(xué)校創(chuàng)?建階段性總?結(jié)。各位老?師根據(jù)前段?時間的時間?和探索，寫?出自己的教?學(xué)心得或教?學(xué)反思等。?___月份?：積極參?與各級__?_的培訓(xùn)活?動，作好記?錄，認(rèn)真反?思交流。_?__月份：?1.學(xué)案?教學(xué)的改進(jìn)?意見征集。?2.制定?下學(xué)期實(shí)驗(yàn)?計(jì)劃，學(xué)習(xí)?計(jì)劃及教科?研計(jì)劃。?3.以新學(xué)?期各科課本?第一單元為?內(nèi)容，設(shè)計(jì)?好導(dǎo)學(xué)學(xué)案?。___月?份：1.?對上學(xué)期的?教學(xué)情況進(jìn)?行質(zhì)量分析?，找準(zhǔn)優(yōu)缺?點(diǎn)，明確本?學(xué)期的努力?方向。2?.結(jié)合備課?組活動進(jìn)行?動態(tài)（范本?）課堂有效?性研究。_?__月份。?1.邀請?專家講學(xué)。?2.課堂?效果展示。?___月份?。1.開?展第一期“?我的導(dǎo)學(xué)學(xué)?案”展示活?動。2.?結(jié)合備課組?進(jìn)行動態(tài)（?范本）課堂?有效性研究?。3._?__開展青?年教師三項(xiàng)?基本功評比?活動。__?_月份。?1.___?學(xué)生進(jìn)行達(dá)?標(biāo)學(xué)案的展?評活動，鼓?勵學(xué)生繼續(xù)?利用好學(xué)案?培養(yǎng)自主學(xué)?習(xí)的能力。?2.結(jié)合?鎮(zhèn)“課堂教?學(xué)效益年”?活動進(jìn)行動?態(tài)（范本）?課堂有效研?究。3.?編印學(xué)生作?品集《心蕊?》。___?月份。1?.總結(jié)一學(xué)?期課題活動?，部署下學(xué)?期課題實(shí)驗(yàn)?規(guī)劃。2?.編印教師?作品集《心?路語絲》。?3.評選?校級研究型?教師和自主?型學(xué)生。_?__年具體?工作安排：?___月份?：1.對?上學(xué)年目標(biāo)?落實(shí)情況進(jìn)?行評估，并?進(jìn)行中期教?學(xué)工作總結(jié)?。2.參?加各級__?_的教育專?家講座，邀?請各級領(lǐng)導(dǎo)?教育專家到?校做報(bào)告，?指導(dǎo)教學(xué)工?作。3.?布臵本學(xué)期?實(shí)驗(yàn)計(jì)劃_?__月份：?1.深入?研究語文學(xué)?科動態(tài)（范?本）課堂教?學(xué)2.分?層次對我校?教師培養(yǎng)。?青年教師培?養(yǎng)，校級骨?干教師培養(yǎng)?，省市區(qū)級?骨干教師培?養(yǎng)，教學(xué)標(biāo)?兵培養(yǎng)，專?家型教師培?養(yǎng)。3.?___教師?參加區(qū)教學(xué)?能手評選。?___月?1.深入研?究數(shù)學(xué)學(xué)科?動態(tài)（范本?）課堂教學(xué)?2.建立?學(xué)科興趣小?組，按學(xué)生?專長進(jìn)行培?訓(xùn)。___?月1.深?入研究英語?、科學(xué)、品?社學(xué)科動態(tài)?（范本）課?堂教學(xué)2?.制定專家?型教師標(biāo)準(zhǔn)?和特長生標(biāo)?準(zhǔn)，并評選?專家型教師?和特長生。?___月?課堂教學(xué)大?比武特色?學(xué)校創(chuàng)建階?段性總結(jié)。?___月?份：積極參?與各級__?_的培訓(xùn)活?動，作好記?錄，認(rèn)真反?思交流__?_月份：特?色創(chuàng)建理論?培訓(xùn)__?_月份：我?與“目