運動的快慢導(dǎo)學(xué)案

運動的快慢導(dǎo)教課方案運動的快慢導(dǎo)教課方案運動的快慢導(dǎo)教課方案蘆臺三中學(xué)校八年級物理學(xué)科導(dǎo)教課方案課題：§1.3運動的快慢課型：新講課主備：馬春秀審查：陳露時間：班級姓名學(xué)號【使用說明】預(yù)習(xí)課本第19—22頁，用紅筆勾勒出要點，標(biāo)志出疑點，在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，獨立仔細(xì)達成教課方案；激勵提早在組內(nèi)及組間進行互相討論研究或討教老師，以備上課時展現(xiàn)和思疑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：①知道速度的見解。②知道勻速直線運動的特色。③會運用速度公式解決簡單的計算題。④大體研究變速直線運動，能用均勻速度描述變速直線運動的快慢。學(xué)習(xí)重難點：要點：速度的見解及單位難點：勻速直線運動的判斷及單位換算導(dǎo)學(xué)方法：分析概括法導(dǎo)學(xué)過程課前預(yù)習(xí)案【課前預(yù)習(xí)、教材導(dǎo)讀】你準(zhǔn)備好了嗎？閱讀教材19—22頁的內(nèi)容，并達成下列填空。假如你感覺還有需要增補的內(nèi)容和疑問,請記錄下來,預(yù)備課上組內(nèi)溝通（學(xué)生閱讀教材，查閱資料，達成以下內(nèi)容，小組長課前檢查）1.比較物體運動快慢的方法：一種是在同樣的，比較，的物體運動得快。另一種是在同樣，比較，的物體運動得快。于

2.速度是表示

，可用公式：

的物理量。在數(shù)值上等表示。在國際單位制中，速度的單位

,

符號為或

表示。在交通運輸中還常用

做單位，符號為

。1m/s=

km/h.3.勻速直線運動是指，變速直線運動是指物體在做直線運動時，，若做大體研究，也可用公式表示，計算出來的速度叫做。預(yù)習(xí)等級討論組長署名_____________課內(nèi)研究案一、?自主學(xué)習(xí)，溝通預(yù)習(xí)狀況（小組溝通討論，解決不了的問題由組長匯總）二、新課引入，激發(fā)情味播放圖片及視頻：行駛的動車、奔跑的獵豹、游覽的老鷹和運動會短跑競賽視頻。指引發(fā)問：他們運動的同樣快嗎？我們?nèi)绾蚊枋鏊麄冞\動的快慢？三、研究新知：板塊一:速度1、比較物體運動快慢的方法觀看視頻并思慮：短跑競賽中，觀眾是如何判斷誰跑得快的？評判員又是如何計算成績的？方法同樣嗎？觀眾的方法：

，裁判的方法：

。概括：比較物體運動快慢方法：同樣

比較

；同樣

比較

。新問題：若運動物體的時間和行程都不相等，我們采納哪一種方法比較他們的快慢？比方：從家到企業(yè)的行程有40km，爸爸開車上班用了4h，下班回家用了2h，試分析哪次快？小組討論回答：方案一方案二概括：描述物體運動快慢用表示，字母符號。在物理學(xué)中，采納同樣比較。即用物體運動的除以所用的。（數(shù)值大，反應(yīng)運動快）速度的公式及單位（1）速度公式：,變形公式:s=,t=（2）速度單位：基本單位：常用單位：換算過程：練習(xí)：72km/h=m/s20m/s=km/h5m/s=km/h3.6km/h=m/s常有物體運動速度：閱讀課本20頁小資料學(xué)生分析：人步行速度約1.1m/s,表示的意義是。板塊二:勻速直線運動視頻播放：不同樣路徑，不同樣速度運動的小球討論:小球在做機械運動時，幾次運動特色同樣嗎？（1）從路徑角度區(qū)分為（2）趕快度角度區(qū)分為閱讀課文21頁“想一想議議”回答以下問題：甲乙兩車在各段時間內(nèi)的速度有什么特色？小組討論得出結(jié)論：概括：我們把物體沿著直線且速度不變的運動叫做，而在同樣時間內(nèi)經(jīng)過的行程不相等的運動叫做。大體研究，求解速度的公式通用，所求速度為均勻速度。學(xué)生舉例：生活中哪些近似于勻速直線運動？哪些是變速運動？速度的圖像鑒識比方：一物體以1m/s的速度做勻速直線運動，如何在座標(biāo)圖中描述出它的圖像？(提示:看清橫縱坐標(biāo)所表示的物理量)s/ms/m（1）圖t/s（2）圖t/s小組討論：哪個圖像是正確的？練習(xí)：（1）甲5min走了110m，乙6min走了120m誰更快？（2）一物體做勻速直線運動，4s內(nèi)經(jīng)過20m的行程，則它前2s的速度為多少？（注意：計算過程各物理量單位要一致）經(jīng)過圖像判斷甲乙誰運動的更快？s/m甲乙t/s四、講堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識與技術(shù)、過程與方法。五、總結(jié)反芻，當(dāng)堂檢測如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片，此中哪幅照片表示小球在做勻速直線運動（）為了趕去坐火車，大人牽著少兒一同快走了30m，此中大人共走了50步，小孩共走了110步，則走得較快的是（）A、大人B、少兒C、同樣快

D、沒法確立長50m的隊伍，勻速經(jīng)過一座長100m的大橋需1.25min，則隊伍過橋的速度為）A、1.33m/sB、7.2km/hC、2.5m/sD、4.8km/h一個物體做勻速直線運動，10s內(nèi)經(jīng)過行程為200m，那么，它在第1s內(nèi)經(jīng)過__________，m第2s內(nèi)經(jīng)過__________，m前5s內(nèi)經(jīng)過__________。m一列火車以36km/h的速度，用了3min穿過長度為1600m的一座大橋，求這列火車的長度是多少？小明家距學(xué)校600m遠，某天他上學(xué)時，以1m/s的速度走完前一半行程，為了不遲到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半行程，他