(賽課教案)二年級下冊美術(shù)《小鳥的家》

《小鳥的家》講課方案（造型·表現(xiàn)）一、學(xué)情分析對二年級的學(xué)生來說，小鳥是可愛的，并且能夠和它們同樣交流并且成為好朋友。所以在制作“小鳥的家”的藝術(shù)活動中，教師可讓學(xué)生自由地選擇工具、資料，充滿感情地進行創(chuàng)作。教師應(yīng)給他們更廣闊、自由的空間，讓他們盡興地張開想象，快樂地學(xué)習(xí)。二、教材分析本課屬造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，主假如讓學(xué)生采納模擬地方法制作鳥窩。在本課學(xué)習(xí)中，教師指引學(xué)生用彩泥做小鳥，用紙或草做鳥窩，再把做成的小鳥和鳥窩放到樹杈上，察看并討論。在拓展部分教師可讓學(xué)生用繪畫的形式描述小鳥的一家。三、講課目的【知識與技術(shù)】指導(dǎo)學(xué)生運用橡皮泥、彩紙表現(xiàn)小鳥，用與鳥窩同樣的資料或代用品制作鳥窩，提升學(xué)生的立體造型的能力?！具^程與方法】教師講話導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指引學(xué)生賞識教材中的典范，商討、小鳥和鳥巢的制作方法，培育學(xué)生與別人交流交流的能力。小組合作，制作出小鳥和奇異獨到的鳥巢作品，提升學(xué)生立體造型的能力?！靖猩袂槎扰c價值觀】培育學(xué)生保護鳥類，熱愛自然，共建友好環(huán)境的意識。四、講課要點、難點及解決舉措講課要點：小鳥、鳥巢的造型和制作。講課難點：激發(fā)學(xué)生的想象力，制作出奇異獨到的小鳥和鳥巢作品。解決舉措：教師以假定的方式指引學(xué)生聯(lián)想、交流、討論，再對學(xué)生的討論結(jié)果進行增補，以輕松快樂的方式，使學(xué)生在自主研究中掌握方法，解決講課重難點。五、講課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：鳥及鳥窩的圖片、樹枝、樹葉、紙、羽毛、干草等物件，橡皮泥、彩色紙、剪刀、漿糊、棉絮等能做小鳥和鳥巢的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：樹枝、樹葉、紙、羽毛、干草等物件，橡皮泥、彩色紙、剪刀、漿糊、棉絮等能做小鳥和鳥巢的資料。六、課時：第1課時（40分鐘）七、講課過程：講課環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動媒體使用指引階段一、導(dǎo)入新課看視頻，討論：看視頻，思慮并播放視頻(2分鐘)談?wù)勀憧吹搅苏l？它的家討論。出示課題發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識的

在哪里，它為何失掉了自己的家園？揭示課題：今日我們共同為小鳥建筑一個家吧?。ò鍟┅ぉば▲B的家二、研究新知1．小鳥的生活習(xí)慣：發(fā)問：你喜愛小鳥嗎？小鳥為什賞識圖片，思慮么要給自己建筑一個家？出示圖片：鳥窩1-3回答以下問題。小結(jié)：小鳥建房屋是為了讓自己的寶寶能順利出殼，能安全長大。2．小鳥的家：發(fā)問：小鳥的家是什么樣的？小鳥是如何建筑自己的家的？小出示圖片：鳥窩組進行討論。鳥的家的是用什么資料做的？4-7回答教師發(fā)問。講解，過程、小結(jié)：小鳥銜來樹枝和泥土，在出示圖片：方法步驟演樹梢或屋檐下做成碗狀的家。鳥窩的制作資料示3．小鳥的樣子。（18分鐘）發(fā)問：小鳥有哪幾部分構(gòu)成？小鳥是什么顏色的？分組進行討論。出示圖片：小鳥構(gòu)造小結(jié)：小鳥的構(gòu)造分為頭、身體、圖回答教師發(fā)問。翅膀和尾部。出示圖片：不同樣種類的小鳥顏色不同樣樣，它各樣顏色的小鳥們色彩絢爛、五彩斑斕。4．小鳥的制作方法。你想制作一只如何的小鳥？學(xué)生觀看視播放視頻：如何制作？頻、賞識、討論。小鳥的制作步驟步驟：團出小鳥的身體；搓出頭上的飛羽，安裝在小鳥的身體上；用掌心按出大小不同樣的泥片，貼出小鳥的腹部和五官；搓揉出雙翅和尾部，安裝在身體上；整理達成小鳥制作。三、能力反應(yīng)（學(xué)生著手實踐）講堂實踐，本節(jié)課用彩泥制作一只小學(xué)生進行制鳥。下節(jié)課將給小鳥做個家。勇敢、自由地制作能力較強的同學(xué)能夠制作作出自己喜愛的?。?5分鐘）不同樣造型的小鳥，如躺著的、站展現(xiàn)作品、討論交流（4分鐘）拓展延長(1分鐘)

著的、在唱歌的或煽惑翅膀的。鳥教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)講評教師提出下一節(jié)課對學(xué)具明確要求。準(zhǔn)備的詳細要求。本課總結(jié)：經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了創(chuàng)作鳥巢造型的知識，知道了此后要更為熱愛鳥類，由于小鳥是人類的好朋友，希望同學(xué)們