水土保持概論論文格式要求標(biāo)準(zhǔn)

《水土保持概論》論文格式標(biāo)準(zhǔn)一、前置部分：封面目錄摘要(300字左右)關(guān)鍵詞(3–5

個(gè))

《水土保持概論》論文論文題目

XXXXX

X

X

XX

XX

X

學(xué)生姓名

X

X

X

學(xué)號(hào)

XXXXXX專業(yè)X

X

X

年級(jí)X

X

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學(xué)校X

X

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三號(hào)黑體二號(hào)黑體可根據(jù)字?jǐn)?shù)多少調(diào)整三號(hào)黑體1、封面

《水土保持概論》論文目錄摘要與關(guān)鍵詞…………1一、教育成本的含義………(一)電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義…………………1教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)…………12建立教育成本核算管理制度是降低成本開(kāi)支的保證……………23電大系統(tǒng)辦學(xué)方式的多樣化決定了進(jìn)行教育成本管理的必要性2二電大系統(tǒng)教育成本管理的方法探索…………………2參考文獻(xiàn)…………………8第3頁(yè)共3頁(yè)2、目錄二號(hào)黑體小四黑體

《水土保持概論》論文

[中文摘要]

隨著教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的日趨完善，“以質(zhì)論價(jià)”、“成本核算”，這些反映市場(chǎng)規(guī)律的名詞，如今也走進(jìn)了學(xué)校，走近了教育。如何加強(qiáng)高校教育成本的核算，必將成為高校財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)。但在目前的高校會(huì)計(jì)制度中，還沒(méi)有設(shè)置教育成本核算的科目，高校會(huì)計(jì)界對(duì)教育成本的核算也尚在探索中，對(duì)教育成本核算沒(méi)有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育成本管理，必須遵循以下兩個(gè)原則：1.成本管理原則；2.成本分配的原則。由于電大系統(tǒng)辦學(xué)模式的多樣性，決定了電大系統(tǒng)教育成本管理的復(fù)雜性，文章認(rèn)為應(yīng)區(qū)分不同的情況實(shí)施不同的管理辦法，即有條件的部門(mén)可實(shí)行企業(yè)化管理，同時(shí)在全校范圍內(nèi)大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制?？傊虢档徒逃杀?，就要在全員中樹(shù)立成本意識(shí)，不但要提高管理人員的成本管理意識(shí)，更關(guān)鍵在于教職工。教職工的行動(dòng)左右成本的發(fā)生，教職工是長(zhǎng)期成本的推動(dòng)元。[關(guān)鍵詞]

電大系統(tǒng)教育成本成本管理第1頁(yè)共3頁(yè)中文摘要五號(hào)宋體頁(yè)眉：五號(hào)宋體，居中頁(yè)腳：小五號(hào)宋體，居中3、中文摘要與關(guān)鍵詞四號(hào)宋體加粗Abstract：TheheadstreambasinoftheYellowRiverisecologicallyimportanttoChina，butithasbecomethreat—enedbysoilerosioninrecentyears．Thispaperexaminesthegeneralsituationofsoilerosiononthebasisofa2002surveybyremotesensing．Analysisindicatesthatfrost—thawerosionisthemajorerosiontypeintheregion．Watererosionoccursintheeasternmountainousareasatagenerallylightintensity，whilewinderosionisconcentratedinseveralareasatahighintensity．Thenorthwesterosionalareaexperiencingwater—winderosionisthepo

rtionoftheregionexperiencingthemostserioussoilerosionofthefourareasoferosionintheregion．Theareaofsoilerosioninwesternpartoftheheadstreambasinisrelativelysmall，butitstillpo

sesaseriousthreattotheecologicalstabili—tyofthebasin，whichisafragileareaandinwhichrehabilitationaftermajorerosionisverydifficult．Landuse／coverchange(LUCC)isdiscussed，withparticularreferencetotheestablishmentofgrasslandsandwetlandsasmeansoferosionpreventionandecologicalrehabilitation．Keywords：soilerosion；theheadstreambasinoftheYellowRiver；surveybyremotesensing五號(hào)字體4、英文摘要與關(guān)鍵詞

二、主體部分引言（或緒論）正文結(jié)論參考文獻(xiàn)3000字

《水土保持概論》論文

廣播電視大學(xué)的主要任務(wù)是舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等?？啤⒈究平逃椭械葘I(yè)教育，開(kāi)展職業(yè)教育；舉辦崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育等各種非學(xué)歷教育。廣播電視大學(xué)實(shí)行多層次、多規(guī)格、多種形式辦學(xué)，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)方針。創(chuàng)辦二十多年來(lái),電大系統(tǒng)為各行各業(yè)輸送了大批的人才，尤其是電大非學(xué)歷教育的開(kāi)展，為提高各行各業(yè)人員的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了很大的貢獻(xiàn)。但是，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育需求達(dá)到空前的膨脹，尤其是成人教育，除了電大、高等教育自學(xué)考試兩大成教系統(tǒng)外，各大專院校都在開(kāi)辦成人教育，更有其他社會(huì)辦學(xué)力量如雨后春筍。同時(shí)，21世紀(jì)也將是終身教育的世紀(jì)。因此，對(duì)成人教育而言，這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。成人教育的發(fā)展必將與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了成人教育更加社會(huì)化和市場(chǎng)化。一、教育成本的含義

廣義的教育成本，是指投入教育的總成本。它可按用途不同或投入途徑不同分類(lèi)。美國(guó)高等教育經(jīng)濟(jì)專家布魯斯·約翰斯通按成本的用途把教育成本劃分為三類(lèi)：一是教學(xué)成本。它是指學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的費(fèi)用，包括教師工資、輔助人員工資、圖書(shū)資料、儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、教學(xué)用建筑的折舊損耗和維修費(fèi)用、教學(xué)用日常辦公費(fèi)用等。二是學(xué)生生活成本。它包括學(xué)生為了就學(xué)而支付的住房、伙食、日常生活開(kāi)支以及購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，往返交通所支付的費(fèi)用。三是學(xué)生所放棄的收入，即學(xué)生為了就學(xué)而放棄若不就學(xué)可取得的收入。這類(lèi)成本雖無(wú)法以貨幣形式體現(xiàn)，屬于機(jī)會(huì)成本。按教育成本分擔(dān)者不同（即投入的途徑不同），教育成本又可分為以下四類(lèi)：一是社會(huì)直[1]，主要包括國(guó)家財(cái)政預(yù)算內(nèi)支出的教育經(jīng)費(fèi)、教育附加費(fèi)撥款等。二是個(gè)人直接成本，它指學(xué)生為了就學(xué)由個(gè)人或家庭直接支付的各種費(fèi)用。三是社會(huì)間接成本，是指不以貨幣形式支付的成本，包括社會(huì)所放棄的收入、減免稅成本等。四是個(gè)人的間接成本，是指學(xué)生達(dá)到法定離校年齡后，因繼續(xù)就學(xué)所棄的勞動(dòng)收入。就一個(gè)學(xué)校而言，它著重考慮的是教學(xué)成本[1]，即學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的所有費(fèi)用。學(xué)校經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的成本可細(xì)分為人員成本、資源占用成本、消耗費(fèi)用成本三大類(lèi)。其中人員成本由職工薪金收入、福利、各種補(bǔ)貼等組成。資源占用成本可細(xì)分為房屋占有成本和對(duì)儀器設(shè)備等固定資產(chǎn)的占用成本。消耗費(fèi)用成本包括水電費(fèi)、電話費(fèi)、車(chē)輛使用費(fèi)、房屋修繕費(fèi)等與辦公有關(guān)的開(kāi)支。二、電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義（一）教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

近年來(lái)，隨著高等教育各項(xiàng)改革的不斷深化，我國(guó)高校已逐步轉(zhuǎn)入由政府、社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)或個(gè)人對(duì)教育成本合理分擔(dān)的機(jī)制。雖然目前情況下，教育行政主管部門(mén)仍然相當(dāng)程度地控制著高等院校的專業(yè)布局、招生規(guī)模和經(jīng)費(fèi)撥付，優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制尚未完全形成，但隨著高等教育體制改革的不斷深化，高等院校將名副其實(shí)地成為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、自主辦學(xué)的法人主體。

第1頁(yè)共3頁(yè)1、主體部分一級(jí)標(biāo)題：三號(hào)黑體，左對(duì)齊插入注釋[1]----

(以上標(biāo)形式出現(xiàn))，并在參考文獻(xiàn)中說(shuō)明出處。

自《水土保持概論》論文

廣播電視大學(xué)的主要任務(wù)是舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等專科、本科教育和中等專業(yè)教育，開(kāi)展職業(yè)教育；舉辦崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育等各種非學(xué)歷教育。廣播電視大學(xué)實(shí)行多層次、多規(guī)格、多種形式辦學(xué)，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)方針。創(chuàng)辦二十多年來(lái),電大系統(tǒng)為各行各業(yè)輸送了大批的人才，尤其是電大非學(xué)歷教育的開(kāi)展，為提高各行各業(yè)人員的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了很大的貢獻(xiàn)。但是，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育需求達(dá)到空前的膨脹，尤其是成人教育，除了電大、高等教育自學(xué)考試兩大成教系統(tǒng)外，各大專院校都在開(kāi)辦成人教育，更有其他社會(huì)辦學(xué)力量如雨后春筍。同時(shí)，21世紀(jì)也將是終身教育的世紀(jì)。因此，對(duì)成人教育而言，這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。成人教育的發(fā)展必將與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了成人教育更加社會(huì)化和市場(chǎng)化。一、教育成本的含義

廣義的教育成本，是指投入教育的總成本。它可按用途不同或投入途徑不同分類(lèi)。美國(guó)高等教育經(jīng)濟(jì)專家布魯斯·約翰斯通按成本的用途把教育成本劃分為三類(lèi)：一是教學(xué)成本。它是指學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的費(fèi)用，包括教師工資、輔助人員工資、圖書(shū)資料、儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、教學(xué)用建筑的折舊損耗和維修費(fèi)用、教學(xué)用日常辦公費(fèi)用等。二是學(xué)生生活成本。它包括學(xué)生為了就學(xué)而支付的住房、伙食、日常生活開(kāi)支以及購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，往返交通所支付的費(fèi)用。三是學(xué)生所放棄的收入，即學(xué)生為了就學(xué)而放棄若不就學(xué)可取得的收入。這類(lèi)成本雖無(wú)法以貨幣形式體現(xiàn)，屬于機(jī)會(huì)成本。按教育成本分擔(dān)者不同（即投入的途徑不同），教育成本又可分為以下四類(lèi)：一是社會(huì)直接成本，主要包括國(guó)家財(cái)政預(yù)算內(nèi)支出的教育經(jīng)費(fèi)、教育附加費(fèi)撥款等。二是個(gè)人直接成本，它指學(xué)生為了就學(xué)由個(gè)人或家庭直接支付的各種費(fèi)用。三是社會(huì)間接成本，是指不以貨幣形式支付的成本，包括社會(huì)所放棄的收入、減免稅成本等。四是個(gè)人的間接成本，是指學(xué)生達(dá)到法定離校年齡后，因繼續(xù)就學(xué)所棄的勞動(dòng)收入。就一個(gè)學(xué)校而言，它著重考慮的是教學(xué)成本，即學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的所有費(fèi)用。學(xué)校經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的成本可細(xì)分為人員成本、資源占用成本、消耗費(fèi)用成本三大類(lèi)。其中人員成本由職工薪金收入、福利、各種補(bǔ)貼等組成。資源占用成本可細(xì)分為房屋占有成本和對(duì)儀器設(shè)備等固定資產(chǎn)的占用成本。消耗費(fèi)用成本包括水電費(fèi)、電話費(fèi)、車(chē)輛使用費(fèi)、房屋修繕費(fèi)等與辦公有關(guān)的開(kāi)支。二、電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義（一）

教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

近年來(lái)，隨著高等教育各項(xiàng)改革的不斷深化，我國(guó)高校已逐步轉(zhuǎn)入由政府、社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)或個(gè)人對(duì)教育成本合理分擔(dān)的機(jī)制。雖然目前情況下，教育行政主管部門(mén)仍然相當(dāng)程度地控制著高等院校的專業(yè)布局、招生規(guī)模和經(jīng)費(fèi)撥付，優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制尚未完全形成，但隨著高等教育體制改革的不斷深化，高等院校將名副其實(shí)地成為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、自主辦學(xué)的法人主體。

第1頁(yè)共8頁(yè)二級(jí)標(biāo)題：小三號(hào)黑體，居左

為了加強(qiáng)成本管理，建立全額成本核算是高校會(huì)計(jì)發(fā)展的必然，但在目前的高校會(huì)計(jì)制度中沒(méi)有設(shè)置教育成本核算的科目，高校會(huì)計(jì)界對(duì)教育成本的核算也尚在探索中，對(duì)教育成本核算沒(méi)有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。但作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育成本管理必須遵循以下兩個(gè)原則：

1、成本管理原則。①統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理，建立健全的適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和內(nèi)部管理需要的成本管理體系。②逐步建立資源（包括人力資源和實(shí)物資源）有償使用制度，通過(guò)成本杠桿合理調(diào)配資源，充分發(fā)揮資源利用率。③鼓勵(lì)各部門(mén)在有關(guān)法規(guī)允許的范圍內(nèi)充分利用現(xiàn)有資源，遵循誰(shuí)受益誰(shuí)承擔(dān)費(fèi)用的原則，學(xué)校按明確的收益分成關(guān)系，進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任制管理。④正確處理壓縮成本開(kāi)支和大力發(fā)展教育事業(yè)的矛盾，降低教育成本應(yīng)以強(qiáng)化未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和提高長(zhǎng)期辦學(xué)效益為最終目標(biāo)。⑤為了更好地反映成本管理成果，本著先易后難、循序漸進(jìn)的方式逐步開(kāi)展成本核算工作。2、成本分配的原則。①受益性原則。成本分配的受益性原則可以概括為兩句話，即誰(shuí)受益、誰(shuí)負(fù)擔(dān)；負(fù)擔(dān)多少，視受益程度而定。這一原則，要求選用的分配標(biāo)準(zhǔn)能夠反映受益者受益的程度。②及時(shí)性原則。是指要及時(shí)將各項(xiàng)成本費(fèi)用分配給受益對(duì)象，反對(duì)將本應(yīng)在上期或下期分配的成本費(fèi)用分配給本期。不及時(shí)分配成本費(fèi)用必然會(huì)影響到成本的及時(shí)計(jì)算和計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性，也必然會(huì)影響成本信息的質(zhì)量，造成經(jīng)濟(jì)決策的失誤。③成本效益性原則。成本分配也要講究成本效益比，即成本分配本身也是有成本的，而成本分配所帶來(lái)的效益要遠(yuǎn)大于成本分配的成本才行。當(dāng)然這種成本效益比不太好計(jì)算，這就要求我們?cè)谶M(jìn)行成本分配工作時(shí)，要注意適度，不要將大量的時(shí)間和精力放在一些意義不大的數(shù)據(jù)收集和計(jì)算上，而且要注意成本分配能帶來(lái)何種效果。④基礎(chǔ)性原則。成本分配要以完整的、準(zhǔn)確的原始記錄為依據(jù)，不能憑主觀臆斷亂分配，更不能故意搞亂成本分配秩序，制造虛假成本信息。如果各項(xiàng)基礎(chǔ)工作做不好，必然使成本分配工作陷入被動(dòng)局面。⑤管理性原則。成本分配要有利于單位加強(qiáng)成本管理。成本是一個(gè)綜合性指標(biāo)，既可以用它來(lái)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和決策，又可以用它來(lái)編制成本計(jì)劃，考核各部門(mén)的業(yè)績(jī)，因此提高成本分配的科學(xué)性，對(duì)提高成本管理水平是極為有利的。⑥多元性原則。成本分配標(biāo)準(zhǔn)是多元的，成本分配方法是多樣化的，成本分配的目的也是多元的。因此在進(jìn)行成本分配時(shí)，要靈活地加以應(yīng)用，不能固定不變地采用一個(gè)分配標(biāo)準(zhǔn)、一種分配方法。成本分配只有遵循多元性原則，才能逐步科學(xué)化，才能更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。第3頁(yè)共8頁(yè)三級(jí)標(biāo)題：四號(hào)黑體，居左

自貢廣播電視大學(xué)xx專業(yè)本科畢業(yè)論文

廣播電視大學(xué)的主要任務(wù)是舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等?？?、本科教育和中等專業(yè)教育，開(kāi)展職業(yè)教育；舉辦崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育等各種非學(xué)歷教育。廣播電視大學(xué)實(shí)行多層次、多規(guī)格、多種形式辦學(xué)，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)方針。創(chuàng)辦二十多年來(lái),電大系統(tǒng)為各行各業(yè)輸送了大批的人才，尤其是電大非學(xué)歷教育的開(kāi)展，為提高各行各業(yè)人員的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了很大的貢獻(xiàn)。但是，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育需求達(dá)到空前的膨脹，尤其是成人教育，除了電大、高等教育自學(xué)考試兩大成教系統(tǒng)外，各大專院校都在開(kāi)辦成人教育，更有其他社會(huì)辦學(xué)力量如雨后春筍。同時(shí)，21世紀(jì)也將是終身教育的世紀(jì)。因此，對(duì)成人教育而言，這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。成人教育的發(fā)展必將與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了成人教育更加社會(huì)化和市場(chǎng)化。1教育成本的含義

廣義的教育成本，是指投入教育的總成本。它可按用途不同或投入途徑不同分類(lèi)。美國(guó)高等教育經(jīng)濟(jì)專家布魯斯·約翰斯通按成本的用途把教育成本劃分為三類(lèi)：一是教學(xué)成本。它是指學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的費(fèi)用，包括教師工資、輔助人員工資、圖書(shū)資料、儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、教學(xué)用建筑的折舊損耗和維修費(fèi)用、教學(xué)用日常辦公費(fèi)用等。二是學(xué)生生活成本。它包括學(xué)生為了就學(xué)而支付的住房、伙食、日常生活開(kāi)支以及購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，往返交通所支付的費(fèi)用。三是學(xué)生所放棄的收入，即學(xué)生為了就學(xué)而放棄若不就學(xué)可取得的收入。這類(lèi)成本雖無(wú)法以貨幣形式體現(xiàn)，屬于機(jī)會(huì)成本。按教育成本分擔(dān)者不同（即投入的途徑不同），教育成本又可分為以下四類(lèi)：一是社會(huì)直接成本，主要包括國(guó)家財(cái)政預(yù)算內(nèi)支出的教育經(jīng)費(fèi)、教育附加費(fèi)撥款等。二是個(gè)人直接成本，它指學(xué)生為了就學(xué)由個(gè)人或家庭直接支付的各種費(fèi)用。三是社會(huì)間接成本，是指不以貨幣形式支付的成本，包括社會(huì)所放棄的收入、減免稅成本等。四是個(gè)人的間接成本，是指學(xué)生達(dá)到法定離校年齡后，因繼續(xù)就學(xué)所棄的勞動(dòng)收入。就一個(gè)學(xué)校而言，它著重考慮的是教學(xué)成本，即學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的所有費(fèi)用。學(xué)校經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的成本可細(xì)分為人員成本、資源占用成本、消耗費(fèi)用成本三大類(lèi)。其中人員成本由職工薪金收入、福利、各種補(bǔ)貼等組成。資源占用成本可細(xì)分為房屋占有成本和對(duì)儀器設(shè)備等固定資產(chǎn)的占用成本。消耗費(fèi)用成本包括水電費(fèi)、電話費(fèi)、車(chē)輛使用費(fèi)、房屋修繕費(fèi)等與辦公有關(guān)的開(kāi)支。2電大系