記念劉和珍君(上課用)---副本

記念劉和珍君解題“記”：相當(dāng)“紀(jì)”，在白話文剛興起時(shí)，人們有時(shí)還不能?chē)?yán)格界定字詞?！澳睢保核寄?，懷念，悼念。指出本文也是一篇“抒情類(lèi)”的文章?！熬保簩?duì)劉和珍的尊稱(chēng)。魯迅（1881—1936）中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文的奠基人。原名：，字。1918年5月，首次用魯迅為筆名，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)。1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。作品集有1、小說(shuō)集：2、散文集：3、散文詩(shī)集：4、魯迅雜文集16部：《熱風(fēng)》、《墳》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《而已集》《三閑集》，《二心集》、〈南腔北調(diào)集〉、〈偽自由書(shū)〉、〈準(zhǔn)風(fēng)月談〉、〈花邊文學(xué)〉、〈且介亭雜文〉、〈且介亭雜文二集〉、〈且介亭雜文末編〉、〈集外集〉、〈集外集拾遺〉豫才周樹(shù)人《狂人日記》《阿Q正傳》《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》《朝花夕拾》《野草》《自嘲》魯迅

運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。譯書(shū)尚未成功，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨背景介紹課本27頁(yè)注釋(1)1，這時(shí)期的“政體”，準(zhǔn)確的說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是“北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期”。民國(guó)初年，軍閥爭(zhēng)權(quán)奪利，政治混亂不堪。從1912年到1928年，17年間，北洋政府換了47屆，長(zhǎng)不過(guò)倆三年，短的只有一天。2，此時(shí)的魯迅在北平已居住10多年，期間發(fā)生過(guò)許多重大事件，他看慣了“城頭變幻大王旗”，但不管政府如何變，有一點(diǎn)是不變的，就“對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓，對(duì)外妥協(xié)，軍閥仰仗外國(guó)勢(shì)力，置人民于水深火熱”，魯迅深刻的看到了這一點(diǎn)。正字正音給下面紅色字注音并解釋詞義寥落菲薄桀驁（liáo稀少）（fěi微?。è性格倔強(qiáng)）不憚（dàn不怕）喋血（dié

流血滿地）尸骸（hái尸骨、尸體）（pū立刻倒下）立仆殞身不恤攢射懲創(chuàng)浸漬緋紅屠戮干練長(zhǎng)歌當(dāng)哭（chuāng懲罰、懲治）（zì浸潤(rùn)、滲透）（cuán集中射擊）（fēi鮮紅，本文應(yīng)指淡紅）（lù屠殺，大批殘殺）（gàn既有才能，又有經(jīng)驗(yàn)）（dàng用寫(xiě)文章代替哭泣）（yǔn犧牲生命也不顧惜）抹殺(mǒ一概不計(jì)，完全勾銷(xiāo))Mò抹墻mā抹桌子快速閱讀課文，為每一節(jié)加一個(gè)小標(biāo)題，理清作者思路，梳理結(jié)構(gòu)。理清思路：

①交代寫(xiě)作緣由②進(jìn)一步交代緣由③回憶認(rèn)識(shí)過(guò)程④聞聽(tīng)請(qǐng)?jiān)赣鲭y⑤詳敘遇難經(jīng)過(guò)⑥總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)⑦熱情謳歌贊頌一（1-2）：介紹寫(xiě)作緣由

（為什么寫(xiě)）

二（3-5）：敘述生平及遇難經(jīng)過(guò)

（

記念主體）

三（6-7）：總結(jié)教訓(xùn)，指明意義。

合并歸納文章層次第一部分、表明寫(xiě)作目的（1、2）第二部分、追憶烈士和慘案真相（3、4、5）第三部分、總結(jié)教訓(xùn)和意義（6、7）整體把握：1、全文的中心內(nèi)容是什么？2、全文的思路線索是什么？3、全文的感情基調(diào)是什么？4、作者的寫(xiě)作對(duì)象是誰(shuí)？整體把握之一：

本文的中心內(nèi)容是

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評(píng)述“三·一八”慘案1、全文的中心內(nèi)容是什么？線索：作者情感“我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”“可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”“我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”“我還有什么話可說(shuō)呢？”“我還有要說(shuō)的話”“嗚乎，我說(shuō)不出話”“我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”整體把握之二：梳理情感脈絡(luò)的語(yǔ)句線索：本文的線索是什么？本文的線索是作者的情感說(shuō)▲痛悼▲揭露▲喚醒無(wú)話可說(shuō)悲憤至極悲憤悲憤的感情貫穿全文悲憤激勵(lì)研習(xí)第一部分（1、2）思考：圍繞這一中心，作者寫(xiě)了幾類(lèi)人？

分別是怎樣的態(tài)度和情感？整體把握：

（劉和珍、楊德群、張靜淑、四十余被害的青年、數(shù)百死傷者、請(qǐng)?jiān)傅娜罕姡?ài)國(guó)青年沉痛哀悼熱烈頌揚(yáng)激勵(lì)告誡

（當(dāng)局者、幾個(gè)所謂學(xué)者文人、有惡意的閑人、流言家、八國(guó)聯(lián)軍、中外的殺人者）反動(dòng)勢(shì)力憤怒控訴痛斥（無(wú)惡意的閑人）中間狀態(tài)的“庸人”失望批評(píng)呼喚品味語(yǔ)句1、我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。2、我們還在這樣的世上活著，我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。3、忘卻的救世主快要降臨了罷，我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。分析：三處語(yǔ)句是否羅嗦？三處“必要”的具體內(nèi)容是什么？第一處是有必要悼念烈士第二處是有必要揭露這一場(chǎng)暴行第三處是有必要在人們快要遺忘的時(shí)候來(lái)總結(jié)教訓(xùn)和意義這三句話三次出現(xiàn)實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)了作者的寫(xiě)作目的有三1、悲痛的悼念2、憤怒的揭露3、沉痛的總結(jié)理解文中句子的深刻含義：可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)，我覺(jué)得我所住的并非人間。。。。。。奉獻(xiàn)于逝者的靈前真的猛士，敢于直面慘淡的人生。。。。。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭。（認(rèn)真看課本，仔細(xì)體會(huì)）3、“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”為什么說(shuō)是“哀痛者”又是“幸福者？答：“真的猛士”

真正勇敢的革命者?！皯K淡的人生”指反動(dòng)派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)“哀痛”：是說(shuō)明真的猛士看到民族的衰亡，社會(huì)的黑暗，人民的痛苦，看到愛(ài)國(guó)志士被殺戮，感到萬(wàn)分哀痛，所以說(shuō)是“哀痛者”。同時(shí)，他們又為自己能為人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，無(wú)論是奮斗還是犧牲都是幸福的。小結(jié)寫(xiě)作緣由：1、祭奠英烈2、揭露敵人3、喚醒庸人第二課時(shí)研習(xí)課文第二部分（3、4、5）1、分別概括三節(jié)主要內(nèi)容2劉和珍是一個(gè)怎樣的人?3、品味第四節(jié)虛詞的作用4、賞析重點(diǎn)語(yǔ)句的含義概括三節(jié)主要內(nèi)容：3節(jié)追述生前事跡4節(jié)概述被害經(jīng)過(guò)5節(jié)詳寫(xiě)遇難經(jīng)過(guò)走近劉和珍：文中敘述了劉和珍的哪些事跡？從中可以看出劉和珍是一個(gè)怎樣的人？追憶劉和珍事跡想象中的劉和珍——第一次見(jiàn)到劉和珍——賃屋授課時(shí)的劉和珍——教職工準(zhǔn)備引退時(shí)的劉和珍——怎樣的劉和珍喋血——怎樣的劉和珍死掉了——微笑著，很溫和桀驁，鋒利微笑著，很溫和黯然至于泣下微笑著的，和藹的微笑的，和藹的鑒賞課文記念的劉和珍是怎樣的人？總結(jié)劉和珍其人為什么“微笑”反復(fù)出現(xiàn)？作用：兩組對(duì)比1、微笑而被殺害，反襯政府的兇殘，反動(dòng)文人的無(wú)恥。2、微笑而黯然泣下，說(shuō)明他是一個(gè)有責(zé)任感，能深思熟慮的青年四

我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖拢幌挛绫愕玫截?，說(shuō)衛(wèi)隊(duì)居然開(kāi)槍?zhuān)纻翑?shù)百人，而劉和珍即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳說(shuō)，竟至于頗為懷疑。我向來(lái)是不憚以最壞的惡意，來(lái)推測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑的和藹的劉和珍君，更何至于無(wú)端在府門(mén)前喋血呢？然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是他自己的尸骸。還有一具，是楊德群的。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的痕跡。但段政府就有令，說(shuō)她們是“暴徒”！但接著就有流言，說(shuō)她們是受人利用的●●●●

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●●●●●●朗讀感受連用虛詞，表意豐富虛詞魯迅消息閉塞噩耗傳來(lái)神速衛(wèi)隊(duì)?wèi)K無(wú)人道劉遇害出人意料事實(shí)之確鑿兇殘+無(wú)恥慘象+流言表意豐富賞析重點(diǎn)語(yǔ)句的含義：第四節(jié)最后一段段政府就有令，說(shuō)他們是“暴徒”接著就有流言，說(shuō)他們受人利用的？這兩句獨(dú)立成段，有力地抨擊了反動(dòng)政府及其走狗文人的“愛(ài)國(guó)有罪”、“屠殺有理”的謬論，有力地揭露了反動(dòng)軍閥的兇殘和走狗文人的下劣。2.文中“我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了”中的“緣由”是什么？答：慘象—長(zhǎng)期鎮(zhèn)壓，不敢說(shuō)話流言—不斷誹謗，無(wú)法說(shuō)話中國(guó)式的專(zhuān)制統(tǒng)治：有形的刀槍?zhuān)ㄑ鹊逆?zhèn)壓）加上無(wú)形的刀槍?zhuān)ㄋ枷氲挠夼杀危?，正是這野蠻而嚴(yán)密的專(zhuān)制統(tǒng)治，使得我們的民族逐漸消亡，以致不能反抗、不知反抗。思考：本文采用了什么樣的表達(dá)方式？敘劉和珍事跡、三·一八慘案夾敘夾議兼抒情議三·一八慘案的意義抒對(duì)烈士的痛悼、對(duì)反動(dòng)政府的憤懣想一想？？？課文中多次寫(xiě)到劉和珍“微笑著，態(tài)度很溫和”，“和藹的”，這起到什么作用？

是為了突出敵人的兇殘。突出她的“始終微笑”，強(qiáng)調(diào)了“確是死掉了，這是真的”，流露了一種他腦海中永存劉和珍始終微笑的面容，不相信不愿意她死、卻真的死掉了的極度傷痛之感。由這種極度的悲憤，爆發(fā)出作者對(duì)反動(dòng)派的抨擊和揭露。

本文的切入角度：本文標(biāo)題是“記念劉和珍君”開(kāi)頭并不寫(xiě)劉和珍的生平，作者從哪里切入的呢？順敘應(yīng)從劉和珍的生平寫(xiě)起，寫(xiě)她一生一個(gè)很多的閃光點(diǎn)，本文卻采用倒敘，從追悼會(huì)切入，直奔主題。

我沒(méi)有親見(jiàn)；聽(tīng)說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請(qǐng)?jiān)付?，稍有人心者，誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒(méi)有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍?zhuān)⑵停煌サ臈畹氯壕窒肴シ銎鹚?，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來(lái)，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。理解第五節(jié)特寫(xiě)烈士遇難經(jīng)過(guò)的用意是什么？回答:

劉當(dāng)時(shí)中彈，是“彈從背入”，可見(jiàn)并不是與軍警面對(duì)面地搏斗，證明她完全是無(wú)辜的，她不是什么“暴徒”，倒是執(zhí)政府衛(wèi)隊(duì)的卑鄙。手槍是軍官使用的，證明這次屠殺是有人指揮的，事前籌劃好的。這些鐵的事實(shí)，有力地戳穿了段政府對(duì)死難者所橫加的種種罪名。

執(zhí)政府的暴虐不言自明，駁“暴徒”一說(shuō)“欣然前往”使“受人利用”的流言不攻自破討論第五節(jié)

1.“但是，我還有要說(shuō)的話。”

——第四節(jié)中作者說(shuō)：“我還有什么話可說(shuō)呢？”這兩句話是否互相矛盾？說(shuō)說(shuō)你的看法。

沒(méi)有矛盾。

反動(dòng)軍閥及其走狗文人的兇殘下劣，使魯迅憤慨之極；黑暗的現(xiàn)實(shí)、野蠻而恐怖的專(zhuān)制統(tǒng)治，使魯迅透不過(guò)氣，說(shuō)不出話：因而魯迅感到無(wú)話可說(shuō)。

“但是，我還有要說(shuō)的話?！庇舴e在心頭的滿腔的憤恨，又使魯迅不得不說(shuō)，表達(dá)了作者揭露黑暗、記錄歷史的勇氣和責(zé)任感。重點(diǎn)語(yǔ)句賞析：當(dāng)三個(gè)女子從容地輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中時(shí)。。。。。不幸全被這幾縷血痕抹殺了。本句寫(xiě)三個(gè)女子臨難從容，互相救助，同時(shí)揭露執(zhí)政府的屠殺兇殘暴虐。三·一八慘案實(shí)際上是一次帝國(guó)主義同段政府相互勾結(jié)合謀屠殺中國(guó)民眾的大慘案，“偉績(jī)”“武功”同前面的“文明”一樣是反語(yǔ)，諷刺中外反對(duì)派的卑劣行徑。第三課時(shí)鑒賞課文問(wèn)題:1、閱讀課文第一、二節(jié)，作者為什么要寫(xiě)這篇紀(jì)念文章？a、我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了b、我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了c、我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。紀(jì)念死者，揭露罪行警醒庸人，勿忘血債激勵(lì)人們，學(xué)習(xí)猛士記念的緣由2.文中“我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了”中的“緣由”是什么？答：慘象—長(zhǎng)期鎮(zhèn)壓，不敢說(shuō)話流言—不斷誹謗，無(wú)法說(shuō)話中國(guó)式的專(zhuān)制統(tǒng)治：有形的刀槍?zhuān)ㄑ鹊逆?zhèn)壓）加上無(wú)形的刀槍?zhuān)ㄋ枷氲挠夼杀危?，正是這野蠻而嚴(yán)密的專(zhuān)制統(tǒng)治，使得我們的民族逐漸消亡，以致不能反抗、不知反抗。當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。驚心動(dòng)魄的偉大1、“贊頌說(shuō)”—贊頌劉和珍等人的沉勇友愛(ài)、臨危不懼。

2、“反語(yǔ)說(shuō)”—諷刺執(zhí)政府對(duì)愛(ài)國(guó)青年的攢射，與下文的反語(yǔ)一致。文明偉績(jī)武功反語(yǔ)，諷刺了中外反動(dòng)者對(duì)自己的暴力行徑沾沾自喜的丑惡嘴臉。時(shí)間永是流駛，街市依舊太平

反動(dòng)派高壓的政策造成“萬(wàn)馬齊喑”的可悲局面，“三一八”事件就像幾顆石子投入大海，未能掀起波瀾，依然死水一潭?！疤健碧N(yùn)涵作者的憤懣、不平和辛酸。

人類(lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊。1、比喻。2、把“人類(lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史”比作煤的形成過(guò)程。3、付出的代價(jià)大，收效很小。4、歷史的每一小步前進(jìn)，都是建立在人類(lèi)大量的流血犧牲的基礎(chǔ)上的。

意思是：徒手請(qǐng)?jiān)刚唠m也流了大量的血，但卻只換了個(gè)“街市依舊太平”，而于歷史的進(jìn)步毫無(wú)補(bǔ)益。它雖然是革命斗爭(zhēng)，但不是有意義的斗爭(zhēng)。但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。這句話的意思是什么？“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的應(yīng)用，正如金錢(qián)一般，吝嗇固然是不行的，浪費(fèi)也大大的失算”。“但愿這樣的請(qǐng)?jiān)?，從此停止就好”?！斑@回死者的遺給后來(lái)的功德，是在撕去了許多東西的人相，露出那于意料之處的陰險(xiǎn)的心，教給繼續(xù)戰(zhàn)斗者以別種方法的戰(zhàn)斗”。

——魯迅《空談》魯迅的看法:應(yīng)積聚革命的力量，以有限的代價(jià)去換取更大的勝利。問(wèn)題：文中引用陶淵明的詩(shī)有什么用意？

烈士的死能夠得到“親族、師友、愛(ài)人”的悲