三年級家長會小結(jié)2篇

第44頁共44頁三年級家長會小結(jié)2篇三年級家長會小結(jié)2篇。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持下，在三年級各老師的精心籌備和組織下，在全體班主任的全力配合下，于9月11日成功舉行了三年級家長會，并到達了預期的效果。從這次家長會召開的情況來看，各班的家長人數(shù)來的比擬齊，各個班級的學生家長都能積極配合學校的工作，準時到學校參加家長會。由此可見，我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關(guān)心和支持的。從會場的情況來看，家長們認真聽取了我們對學校各方面工作的匯報，家長會的氣氛熱烈、友好。在家長會上，我就學校情況和本班各方面情況向家長們做了詳細的匯報；在隨后的交流會上，班主任和老師們在會上介紹了各班、各科的情況，他們平易實在的話語，針對性強的說明或建議，得到了家長們一陣陣熱烈的掌聲，得到了大家的認同。接下來還進展了雙向交流，老師和家長、家長和家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的學生問題互相咨詢，共同進步。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活潑。本次家長會還增加了家長代表講話的環(huán)節(jié)，通過請家長代表介紹教育孩子的方法和經(jīng)歷，讓其他家長學到了教育孩子的好方法和與孩子溝通的良方。并推選了一名家長委員會代表。家長們也給學校的工作和各科任老師教育學生的方法、觀念等問題提出了不少的建議。如：1、要加強對住校生的管理，改善學生的伙食品種，多做一些學生喜歡吃的和有營養(yǎng)的菜，2、希望學校不要頻繁更換老師，學生難適應(yīng)，學習成績退步大；3、班主任做好學生思想工作；4、希望各老師嚴管學生，使學生成材；5、培養(yǎng)學生學習的自覺性，學生學習的方法；6、希望學校和老師可以經(jīng)常和家長獲得聯(lián)絡(luò)，更多的理解孩子的情況。本次家長會增進了學校、家庭之間的理解，增強了雙方的溝通和信任，獲得了預期的目的。會后，我們都寫出了提綱、小結(jié)、報告等，大家非常認真，做了多方面的考慮。我相信，家長會后三年級的教育教學工作會更加順利，班級管理睬更加完善，家校溝通會更加和諧。三年級家長會小結(jié)〔2〕：位哲人說：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。確實，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的根底，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福。注意各種習慣的培養(yǎng)，是為他將來成功地走向社會壘下一塊一塊堅實的基石。良好的習慣要從小培養(yǎng)，尤其是低年級，是孩子養(yǎng)成習慣的關(guān)鍵時期，初小部把此作為工作的重點，在3月23日下午，三年級舉行了“好習慣成就好人生”討論式家長會。共有300多位家長參加。在會上，家長們交流討論，非常熱烈?，F(xiàn)采擷一些小小的浪花，讓我們一起欣賞、品味。一、作業(yè)展示，看個明白下午3點30分，聽完校長的介紹后，各班家長都回到了孩子的教室，桌上擺放著孩子們的各科作業(yè)本。家長們拿起孩子的作業(yè)本，認真地看著，一時間，本來有點吵雜的教室一下子變得安靜下來，只聽到家長們翻看作業(yè)本的聲音。有的看著不住地點頭，有的露出淡淡的微笑。有的拿起其他同學的作業(yè)本進展比照。每位家長從作業(yè)本中，對孩子在校學習情況有了最直接理解。得到了家長的好評。二、交流討論，氣氛熱烈“我想我們坐在一起，為的是一個共同的目的一切為了孩子。俗話說：十年樹木，百年樹人。這句話道出了要想把一個孩子培養(yǎng)成才，不是一朝一夕便能完成的。今天請大家來，就是想和各位家長一起來討論交流，想聽聽各位在教育孩子方面好的方法共大家學習，也希望能對我們的工作提出好的建議?！卑嘀魅吻檎嬉馇械拈_場白，激發(fā)了家長們的討論熱情，家長們暢所欲言，氣氛友好而熱烈。“我做的一件難忘的事，也是比擬開心的事，就是將我女兒佩莉送到碧桂園學校讀書。學習成績進步快，成績優(yōu)異，也學到做人的道理。孩子還經(jīng)?？湫だ蠋燀斶蛇伞边@是三〔8〕林佩莉的家長心聲。三〔5〕班曾美欣家長說自己不會說多少英語，孩子到碧桂園后，英語在不斷進步，家長為了跟孩子增進溝通，自己去學習了一年的英語?！耙粋€良好的家庭氣氛，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣的根底，父母應(yīng)當是孩子的典范，父母的一言一行，都會影響到孩子行為習慣的養(yǎng)成?！比?〕李之寧的爺爺說。三〔6〕王倍家長說：“讓孩子把學習與活動相結(jié)合，進步孩子的學習興趣；引導孩子接觸大自然，探究科學知識，讓孩子身心安康開展?！彼陌l(fā)言得到了在座家長的一致認同和肯定。三〔4〕劉彥君的父親說：“把孩子送到碧桂園學校讀書，這個決定很明智，大女兒三年級時來碧桂園讀書，小女兒一年級就入讀碧桂園學校，小女兒的習慣比大女兒好。謝謝學校，謝謝老師?！比?〕崔婉君家長向大家推薦了“時間框架法”，讓孩子過得自由快樂充實，又讓家長滿意放心……三、感受深，收獲豐隨著時間的推移，家長會接近尾聲，家長們紛紛談了自己的感受。三〔2〕羅志澤的爸爸羅先生說：“本次家長會感觸很深，能選用座談討論式交流的方法進展很好，教育好學生，使他養(yǎng)成一個良好的習慣，很需要學校、老師和家長的互相配合，互通信息，知道好壞，便于對癥下藥，加而改良和進步，加快學生的學習進步很有幫助?！别堄钶x的爸爸饒先生說：“通過這次家長會，我也明白了一些自己教育孩子方面的缺點和不夠完善之處，感觸很深，回去會好好和宇輝聊聊，像朋友一樣談?wù)勗挕！比?〕的家長們說，通過這次家長會，意識到家庭教育的重要性，明白了自己在教育孩子方面的缺乏，要及時改變。三〔1〕班黎翔宇的家長還很認真地做了筆記，說這次家長會幫自己解決了在教育孩子方面的一些困惑，也學到了一些好的方法。小組討論式家長會是初小部大膽的嘗試和創(chuàng)新，突出家長為主體，還家長發(fā)言的權(quán)利，充分利用家長資，讓家長教育家長，讓家長感動家長。老師和家長，家長和家長在平等、尊重、合作的根底上進展交流。家長們在體驗這種新變化的同時也有了新的收獲?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】工作總結(jié)擴展閱讀三年級家長會總結(jié)在學校領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持下，在三年級各老師的精心籌備和組織下，在全體班主任的全力配合下，于9月11日成功舉行了三年級家長會，并到達了預期的效果。從這次家長會召開的情況來看，各班的家長人數(shù)來的比擬齊，各個班級的學生家長都能積極配合學校的工作，準時到學校參加家長會。由此可見，我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關(guān)心和支持的。從會場的情況來看，家長們認真聽取了我們對學校各方面工作的匯報，家長會的氣氛熱烈、友好。在家長會上，我就學校情況和本班各方面情況向家長們做了詳細的匯報；在隨后的交流會上，班主任和老師們在會上介紹了各班、各科的情況，他們平易實在的話語，針對性強的說明或建議，得到了家長們一陣陣熱烈的掌聲，得到了大家的認同。接下來還進展了雙向交流，老師和家長、家長和家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的學生問題互相咨詢，共同進步。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活潑。本次家長會還增加了家長代表講話的環(huán)節(jié)，通過請家長代表介紹教育孩子的方法和經(jīng)歷，讓其他家長學到了教育孩子的好方法和與孩子溝通的良方。并推選了一名家長委員會代表。家長們也給學校的工作和各科任老師教育學生的方法、觀念等問題提出了不少的建議。如：1、要加強對住校生的管理，改善學生的伙食品種，多做一些學生喜歡吃的和有營養(yǎng)的菜；2、希望學校不要頻繁更換老師，學生難適應(yīng)，學習成績退步大；3、班主任做好學生思想工作；4、希望各老師嚴管學生，使學生成材；5、培養(yǎng)學生學習的自覺性，學生學習的方法；6、希望學校和老師可以經(jīng)常和家長獲得聯(lián)絡(luò)，更多的理解孩子的情況。本次家長會增進了學校、家庭之間的理解，增強了雙方的溝通和信任，獲得了預期的目的。會后，我們都寫出了提綱、小結(jié)、報告等，大家非常認真，做了多方面的考慮。我相信，家長會后三年級的教育教學工作會更加順利，班級管理睬更加完善，家校溝通會更加和諧。三年級班級工作小結(jié)2篇一個學期過去了。在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干____伍的漸漸成熟，他們已經(jīng)可以管理一局部事情，雖然不如高年級學生那么得心應(yīng)手，不過比起開學初以來，確實讓我放心了很多。特別是黃昏值日，值日組長會把衛(wèi)生檢查得清清楚楚的。其實這里很大的功績都是虧了有這些班干部。我覺察班級學生問題開場復雜化，思維活潑化。有局部轉(zhuǎn)過來的學生，行為上不能融入班級。比方打電子游戲，本班有幾個學生迷上了游戲機，成績有下降的趨勢;還有打架，今年一個學生，居然把架打到四年級。簡單的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，學生的交往才能在增加，制造費事的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸多了。三年級是最為動亂的一個年級，最容易發(fā)生變化，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班級里比擬明顯，有些平時比擬好的學生，有時成績開場下降，而平時不怎么好的孩子，倒突然就學習也認真，上課也認真，上下的波動比擬大。為此，我在學生中間采取的是加強思想教育。第一，行為標準教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為標準教育是常抓不懈，催促學生在思想上進步認識。平時，對有些學生多講、多提醒，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一學期來，大局部學生都能自覺遵守行為標準。第二，學習目的性教育。有的學生根底差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習。首先加強和任課老師的聯(lián)絡(luò)，理解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;然后安排好的學生與成績差的學生結(jié)對子，負責催促、檢查學習任務(wù)完成情況。對于特殊群體學生的教育，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易承受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也可以有進步，讓他們也能有自信。第三，集體教育。如今的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識。所以，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，培養(yǎng)學生的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。本學期獲得了一些成績，有些學生的學習進步了;有些學生改了一些不良習慣當然仍有很多的缺乏，今后將繼續(xù)努力，把班級工作做好。三年級班級工作小結(jié)〔2〕：光陰飛逝，在過去的大半一學期里，對三年級組來說是平凡的也是繁忙的，圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強化年級組建立，強化開展意識，進步教育教學質(zhì)量，促進學生的全面開展。一、堅決不移地抓教學質(zhì)量的進步1、教育教學的事業(yè)是良心的事業(yè)。少年兒童是最純潔仁慈的，做老師的必須做到辨證的愛、科學的愛、神圣的愛，這也許就是人們常說的：老師是太陽底下最神圣的職業(yè)?！敖虒W質(zhì)量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質(zhì)量的進步，老師工作就沒有積極性。三年是小學階段轉(zhuǎn)折期，很重要。這個學期的開場，按照年級組的工作方案和學校的要求，狠抓課堂教學質(zhì)量的同時，還做了以下幾方面的工作：〔1〕縱向、橫向都找出我們的差距，到達促進進步的效果?！?〕舉行周練?！?〕抓好2個階段時間的調(diào)配管理與利用，一是早讀課，二是午休的利用效率?！?〕開展培優(yōu)補差的工作?！?〕組織學生開展學習經(jīng)歷交流，各班級利用期中練習、單元練習為契機，鼓勵學生進步綜合素質(zhì)〔6〕積極參加學校組織的各項活動，張揚學生個性，開展其特長。我們?nèi)昙壗M有5個班，我們分工明確，都把自己的崗位看得嚴實。本年級組的新人在校教研課上表現(xiàn)出色，進步明顯，得到好評。當然由于本人經(jīng)歷缺乏，在年級組工作的安排上可能有一些紕漏，如在午休時間讓各班安排班主任老師與副班主任老師自行協(xié)調(diào)時可能分工不是很恰當，沒有考慮到他們自己的意愿。有些時候，出現(xiàn)午間無人看班的現(xiàn)象。培優(yōu)扶差需要堅持不懈，經(jīng)過老師的狠抓可能在某個時間段我們學生的成績明顯提升，然后，老師松懈下來，工作也有所松懈，學生的成績馬上受影響，于是，我們老師又開場狠抓落實工作。繁忙中才發(fā)現(xiàn)自己走了許多彎路，假如一開場就狠抓不放松的話，就不用后來的事情了，這個是我這個組長工作不到位。2、作文教學，求真務(wù)實三年級是低年級文化轉(zhuǎn)入中高年級的階段，特別是作文教學更是難項。從寫字不多到一篇完好的文章，是要下功夫的。我們語文老師把作文教學融入語文課中，以教材為例子從局部到整體，循序漸進，以致于進入到一個新打破，這樣循環(huán)往復，使作文進步很快，大半個學期的努力，幾次作文抽樣進步是明顯的，但是優(yōu)劣差異太大。有的學生能完成一篇中心明確、詳略得當?shù)奈恼?，有些學生只能寫一寫語句通順、表達明晰的語段。3、實在抓好教學課堂教學。課堂教學重在備好課，備好每一堂課，做到重點明確，難點突出，訓練得法，作業(yè)布置得當。使學生的閱讀答題才能有所進步。每個星期的業(yè)務(wù)學習時，我們一般安排兩樣事情：1是討論交流本星期個人在課堂教學中出現(xiàn)的難點與疑問。尤其重視對新來的老師的指導。開會時，由林其與方笑笑兩位老師提出教學疑問，然后我們五個老師根據(jù)自己的經(jīng)歷，闡述詳細的對策與措施。2是對接下來的課程即對下個星期的課文進展教材的研度，一般是挑選該單元中前三篇精讀課文進展剖析。由聞貴國、俞菊萍、林其、方笑笑和本人一起輪流當主講者，向組員闡述自己的教學設(shè)計，教學重點與難點的把握。在爭議的火花中，我個人覺得在他們身上受益非淺。有時碰到大家都覺得不錯的課文材料，我們會請年級組的老師上一堂實驗課，在課堂中完善我們的作品。4、重視把握質(zhì)量關(guān)。日常教學中，開展情感性課堂教學研究，利用各種培訓課的時機，提升自己的理論和理論程度，明確情感性課堂教學的內(nèi)容的選擇與加工方法，使課堂富有情趣。質(zhì)量是我們的生命線，要做好提優(yōu)補差工作，重視平時的每一節(jié)課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時總結(jié)分析^p找出原因。為了縮短班級與班級的差距，學生與學生的差距，力爭及格率達100%，我們語、數(shù)、老師協(xié)調(diào)安排時間給予補缺補差我們組內(nèi)的每個老師都盡心盡責地做好自己的工作，許多休息時間都是在教室中與學生一起度過。二、實在抓好教育工作1、抓好學生的養(yǎng)成教育良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成，隨著年齡的增長，要進步對學生常規(guī)管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習慣。各班重點抓好班風建立，每班有自己的班訓，針對個別淘氣學生，班主任和任課老師要積極引導，想對策，通過反復抓，促學生的養(yǎng)成教育進一步得到進步。各班要培養(yǎng)了一批得力的小干部，促使班風得到好轉(zhuǎn)，做到周周都有訓練的重點。開展好“爭星”活動，與其他常規(guī)訓練整和好，進步了常規(guī)管理的效益，四個班級學生的行為日益標準學生們都說：“飛得最高的是三年級，做得最好的是三年級！”2、抓好學生的平安工作平安工作是學校的重中之重，進步學生的平安意識和自護意識是工作重點。老師遵照帶著學生參加了學校組織的平安教育活動加強了對學生水、火、電平安、活動平安和人身平安教育，進展實在的講解和指導防范措施。認真組織學生學習平安工作“十要十不要”，增強平安意識，防止平安事故和人身傷害事故的發(fā)生。3、重視學生的學習方法的培養(yǎng)要非常重視培養(yǎng)學生的學習方法，各學科要針對學生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，進展針對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業(yè)等。認真組織好家長會，進展家校聯(lián)絡(luò)，進步教育效率。三、加強師德師風銳意進取，務(wù)實奉獻形成團隊精神1、組內(nèi)老師要認真學習《中小學老師職業(yè)標準》，依法執(zhí)教，做到愛崗、愛校、愛生，嚴謹治學。要加強誠信教育，以誠待人，團結(jié)同志。組內(nèi)事就是大家的事，各人的事就是大家的事，要發(fā)揚團隊協(xié)作的精神，共同做好組內(nèi)的事。依靠團隊精神戰(zhàn)勝一切困難，形成良好的組風。2、晨間教育向?qū)W生進展安康衛(wèi)生教育及思想品德教育。班主任與搭班老師協(xié)調(diào)好步伐一致。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，使他們懂得身體安康的重要。積極參加體育鍛煉。由于平時的鍛煉才能在校運動會上嶄露頭角。同學之間你追我趕，互幫互助，獲得優(yōu)異的成績。四、誠信、協(xié)作、務(wù)實、團結(jié)年級組內(nèi)的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提早請假，在工作時間，不做與工作無關(guān)的事情，一人外出開會或有事大家爭著代課。五、特色當我問起組內(nèi)的特色時，老師們都異口同聲說：奉獻。各位老師，毫無怨言，由于是新接的班，又是二年級升三年級，無論是作文還是句段的歸納，甚至答復下列問題的規(guī)律都必須指導，所以我們五個老師經(jīng)常是見面就針對問題溝通，進了教室就見縫插針，各個擊破，對個別學生個別指導，當天任務(wù)當天畢，決不拖到第二天。語、數(shù)老師的課盡管都很多，但是，我們都協(xié)調(diào)得很好，在補缺補差上交織安排，環(huán)環(huán)相扣流暢。數(shù)學老師與班主任老師里應(yīng)外合，教學工作開展的有條不紊，組內(nèi)老師互敬互愛，團結(jié)協(xié)作，到達了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，做到學生放心，家長快樂。六、今后努力方向1、語文教研活動還須進一步加強交流〔特別是小組內(nèi)的溝通〕，由于缺少時間我想下一學年應(yīng)該有共鳴火花，多寫論文。2、組員之間要進一步坦誠相助構(gòu)建真正的和諧辦公室。3、真正做到與時俱進與創(chuàng)新這個理論概念與理論相結(jié)合，腳踏實地地走好每一步。三年級班主任小結(jié)2篇時間又悄無聲息地走過了一個月了，在此回憶四月所做的一些工作。1、初春時節(jié),天氣忽冷忽熱，陰晴不定,容易感冒,我提醒學生，平時要注意身體安康，記得翻開教室的窗戶，讓空氣流通。2、開展豐富多彩的班隊活動。結(jié)合文明習慣教育，開展《文明行為，從我做起》；清明節(jié)前夕，讓學生講講英雄小故事；學習《東寶區(qū)先進個人事跡》；找一找身邊損壞課桌椅的人。這些活動都讓學生受益匪淺。3、張貼并宣傳手足口病的有關(guān)危害及預防，并做好晨檢工作方案。4、進展期中檢測。從本次檢測來看，在今后的教學中要繼續(xù)加強根底知識的穩(wěn)固，對于學困生要加強指導與催促，幫助其完全掌握。除了做好書本知識的學習與穩(wěn)固外，盡量讓更多的課外知識溶入學生頭腦，通過各種思維訓練，開闊學生視野，進步應(yīng)對靈敏題目的才能。加強學生書寫指導以及催促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，進步作業(yè)、卷面的明晰度和整潔度。從這份班主任工作總結(jié)中，可以看到本月份的缺乏之處：1、教室內(nèi)衛(wèi)生需要進一步加強。2、學生的思想、常規(guī)等還有待加強，大局部同學關(guān)心集體，為班級爭光的集體榮譽感不強。由此，我明白了班主任工作就是要把每件事情做細，而是多花些心思去理解、去傾聽，充分調(diào)動起全班同學關(guān)心集體、為班級榮譽而努力的信心和決心。3、對學生吃零食、亂花零錢的現(xiàn)象還時有發(fā)生，進一步加強對學生的教育，使學生認識到其危害。三年級班主任小結(jié)〔2〕：在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務(wù)。我把這學期的工作小結(jié)如下：一、進一步完善班級管理建立。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進展總結(jié)評比，表彰日常行為標準好的同學，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。二、培訓班干部。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進展了指導，又進步了他們的工作積極性。三、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學和行為標準不好的更要家長共同管教。我舉一個特殊的例子，如：pan某，她沒有一天上課不遲到的，就連課間，她也老在外面玩，到課上一半才來聽課．在家中，也特懶，她的媽媽幫她擠牙膏，幫她洗臉，說這樣就不會遲到，結(jié)果，她還是每天遲到．像這樣自由散漫的孩子，一定要和家長溝通，其實，她的媽媽做的也不夠好，我和她談了好幾次，潘的媽媽才和我站在同一條戰(zhàn)線，共同教育潘．有如：劉文悅和毛文等幾位同學生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓學生感到老師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持。四、補差方面針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為標準，處處地方教育學生要用行為標準來對照自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所進步。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打催促他們按時寫作業(yè)及理解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。小班家長會小結(jié)2篇家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學校，幼兒園的保教工作是否獲得良好的效果與家長工作是密不可分的。XX學年度的上學期，我們班全體幼兒在經(jīng)歷了半個學期的自理才能、常規(guī)、良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)后，有了怎樣的變化呢？新的學期開場了我們針對幼兒的開展又提出了怎樣的目的要求呢？哪些工作需要家長和老師積極配合呢？針對以上問題我們開展了本學期的家長會活動?；顒又校覀兿蚣议L朋友們介紹了每位幼兒在上個學期的開展情況，以及本學期的班級情況和學習目的。另外，本次活動的重點我們向家長朋友們介紹了主題活動，通過主題活動的介紹使家長朋友意識到了家園配合的重要性。我們用事例向家長證明了幼兒園和家庭不僅行動要一致，在向幼兒提要求的時候也要做到志同道合，要始終從同樣的原那么出發(fā)，在教育目的、過程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。家長朋友們也紛紛發(fā)表了自己的見解，許多家長表示自己由于工作繁忙無視了對幼兒園工作的配合，以后一定努力。本學期我們還為家長朋友們制定了每月一期的家長簡報，讓家長對幼兒每個月在園的學習，有了更系統(tǒng)、更全面的認識，家長們表示了深深的謝意。最后，我們又和家長朋友們簡單討論了幼兒自理才能的培養(yǎng)，無論是老師還是家長都意識到，幼兒生活才能的培養(yǎng)應(yīng)該是一個長期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續(xù)不斷的培養(yǎng)過程。通過本次活動的開展，我們使家長更系統(tǒng)的理解了我們的工作，使家長意識到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動完畢時，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長朋友們的感謝和支持我們的工作會更加順利的進展。小班家長會小結(jié)〔2〕：各位家長朋友，大家好：首先我代表小班的全體老師歡送各位家長的到來，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡送。我們召開今天這個家長會，主要目的是：希望你們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調(diào)整工作，促使你們也可以積極參與到孩子的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天的家長會我們主要從以下三個方面進展：一、向家長介紹本學期開展的主要活動小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進展常規(guī)教育的關(guān)鍵期。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。小班的常規(guī)建立好了，將為以后中班、大班的學習打下了良好的根底。上學期，我們的主要開展目的是重視幼兒各種才能〔學習、生活、一日生活常規(guī)〕的培養(yǎng)，引導幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能根本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動，如：幼兒自理才能的比賽、兒歌朗讀比賽、拍皮球比賽等，得到了家長們多方面的配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的進步，大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子在期末才藝展示活動中，也都顯示出自己的個性。本學期我們小班組每個班都插進了很多的新生，這為我們正常的教學和常規(guī)帶來了一定的難度，這就更需要家長的配合和支持。開展的主要活動〔1〕歡度元宵節(jié)〔2〕慶“三八婦女節(jié)”的親子聯(lián)誼活動〔3月份〕請家長和孩子一起準備節(jié)目大膽來園展示〔唱、跳、朗讀、制作等〕。并鼓勵家長踴躍報名，珍惜這難得的時機。給孩子一個展示的舞臺。平時我們覺得讓孩子從小懂得在承受愛的同時，也試著去給予愛?！?〕“家長開放日”活動、請家長盡量抽出時間請爸爸媽媽來參加，假如不來的話會影響孩子的情緒，特別在來時一定要和孩子溝通好，防止孩子的發(fā)嗲影響觀摩效果；你自己估計你的孩子當你在場的時候肯定不能進展正常的活動，那你還是別來，還是通過其他途徑來理解孩子?！?〕“看圖講述”評比〔4月份〕本學期主要培養(yǎng)目的——早期閱讀本學期我們開展的主要教育活動還是圍繞五個主題進展：我的故事、親切熱熱一家人、美麗的春天、六個好寶貝、快樂的日子，我們本學期要開展一些主題活動，需要家長協(xié)助幫助孩子準備一些材料，到時間請家長及時準備。希望在本學期，家長會一如既往的支持和配合我們的工作。另外本學期的主要培養(yǎng)目的是：早期閱讀。書籍是人類進步的階梯。閱讀，對于孩子們來說不僅僅是一次愉快的經(jīng)歷，更能為他們啟迪智慧，陶冶性情，一個書香彌漫的童年能帶給孩子們一個充實快樂、富有意義的人生。為從小培養(yǎng)孩子愛讀書的良好習慣，我園開展了“看圖講述”評比，那么，作為父母應(yīng)如何引導孩子進展早期閱讀，為進步孩子閱讀才能做好準備呢？我這里向家長推薦早期閱讀三步曲：第一步：選擇適宜的圖書孩子閱讀興趣的有無、閱讀才能的強弱與否，一定程度上和圖書的選擇有很大的關(guān)系。所以，適宜的圖書應(yīng)是符合孩子年齡特點和當前開展程度的，迎合孩子興趣的讀物。比方：孩子小班時，我們可以選擇故事內(nèi)容生動有趣，情節(jié)簡單、形象突出、畫面明晰、色彩鮮明的圖書，同時要裝訂結(jié)實，紙質(zhì)較厚韌，便于孩子翻閱。如《嬰兒畫報》、《東方娃娃》、《東方寶寶》等以激發(fā)幼兒閱讀的興趣；第二步：讓孩子感受閱讀的樂趣親子閱讀不能單純地給孩子“講故事”。而應(yīng)運用多樣的閱讀方法，讓孩子在聽一聽、看一看、講一講、玩一玩的閱讀過程中感受、體驗、掌握閱讀內(nèi)容，喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，促進孩子認知開展，打下良好學習的根底，使孩子一生受用無窮。比方：一個好聽的故事我們經(jīng)常讀了好幾遍：最初，我邊讀故事邊讓孩子看圖畫，讓孩子初步感受故事的內(nèi)容和圖案的美麗；一兩遍以后，讓孩子接句，你講前半句，孩子接后半句，讓孩子感受語言的魅力。到后來，就向孩子提一些問題或引導孩子提出簡單的問題，以開展孩子的語言組織才能和拓展孩子想象的空間。在講故事的過程中，還可模擬故事中的動物、人物的語氣、動作，并要求孩子也一起參與，孩子越來越喜歡聽故事，對閱讀越來越感興趣。第三步：讓孩子學會自主閱讀為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨、安靜的閱讀環(huán)境，每天安排一定的時間讓幼兒自主閱讀，漸漸培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。二、需要家長配合的方面：各位家長好！我來說說本學期需要你們配合的事項：1、關(guān)于接送孩子的時間。早晨7：40~8：00望家長在這個時間準時送到，我們在教室里組織一些安靜的桌面游戲，如：折手帕、搭積木、畫畫等，讓幼兒自由選擇活動，我們老師就針對小組給予指導，并對個別幼兒進展指導，經(jīng)常早入園的孩子，學到的東西也就相應(yīng)的多些，今年我們已經(jīng)教給幼兒用手帕折兔子，所以請家長們催促孩子養(yǎng)成早睡早起的好習慣。接孩子是3點50分，周三3點20，請家長把握好時間。2、自理才能的培養(yǎng)〔1〕讓幼兒學習自己吃飯。在幼兒園我們都讓幼兒自己吃飯，雖然個別孩子吃的特慢，也吃得很臟，甚至用手抓菜吃的現(xiàn)象，但我們還是鼓勵他們學習自己吃飯。望家長能讓孩子自己吃飯，提醒孩子安靜吃，不隨意分開座位，飯菜一起吃，不要只吃菜，不吃飯。讓他們養(yǎng)成良好的進餐習慣?！?〕讓幼兒自己穿脫衣服。小班主要學習穿、脫套式的衣褲，所以家長應(yīng)準備一些套式衣褲，以便孩子學習、練習，以進步幼兒的自我效勞才能。如今，小班每班有三十八位幼兒，午睡前后都要我們老師幫助，下午的學習活動就不能正常的舉行，我班有幾位幼兒自理才能較差，什么也不會。這主要是家長總是包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請家長們放手，放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到成功的果實。3、懂禮貌，講文明。本學期我園要開展一次評選“文明寶寶”的活動，到時需要你們家長參與投票活動，評選出禮貌寶寶。希望你們每天送孩子入園時，提醒他與老師、同伴、阿姨、身邊的人都要問好，平時也要注意禮貌用語。除了禮貌用語外，還要遵守各項活動的規(guī)那么，讓幼兒學會與同伴友好交往，能友好相處，能懂得謙讓，學拾掇玩具，幫助同伴，愿意把自己喜歡的玩具帶來園等，有的家長舍不得，說我們的玩具好幾百買來的，拿來會弄壞的。這樣的話要培養(yǎng)孩子的分享意識是很困難的。有的家長還說，別人打你，你也打他等，不管我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的言行，為孩子樹立好的典范。4、關(guān)注幼兒的學習情況。如今家長都很關(guān)心孩子在園的學習，不清楚孩子在園都學了什么，回家問孩子，孩子也不說。有的孩子也說不清楚，畢竟孩子還小，我們每天涉及的內(nèi)容較多。你們可以查閱我們網(wǎng)頁：桃中心幼兒園首頁——班級網(wǎng)頁，這里有我們一周的教學內(nèi)容。在那里你還可以看到一些常用的幼兒保健知識和育兒經(jīng)歷。假設(shè)沒有電腦的話，你們可以直接看我們教室外的“家園欄”，那里也要我們的教學活動和配合事項。以便在家可以與孩子交流，增進親子間的情感。5、關(guān)于孩子首飾的佩帶。幼兒最好不帶，因為孩子還小，不懂得管理，他們在活動中午睡時常會玩弄，一不小心會弄斷或遺失。所以請家長們將孩子的首飾放在家里，不要帶入幼兒園，假設(shè)一定要戴，后果自負！讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空。謝謝大家！三、家長交流建議作為一名盡責的老師，我們都會為自己班里有來幼兒園哭的小朋友感到自責，為什么我不能讓他們每天高快樂興地來幼兒園；會為班里有好動、貪玩的孩子感到內(nèi)疚，為什么我不能吸引他們的興趣，讓他們主動的學習；也會為有尿床、尿褲子的孩子感到難受，為什么我不能及時提醒孩子去撒尿；更會為幼兒時常感冒而焦急。。雖然我們盡心盡力了，用心、精心去看管照顧每一個孩子了，但是只要孩子有一點點的傷害也說明我們的工作還有欠缺和缺乏。今天我們利用這個時機請各位家長對我們工作的缺乏或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶ǎ蛴懈玫慕ㄗh，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望你們在以后繼續(xù)支持我們的工作。在最后，請允許我代表小班全體老師再次向家長們說一聲：謝謝你們?。≈x謝你們對我們工作的理解及支持。小班組家長會小結(jié)家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學校，幼兒園的保教工作是否獲得良好的效果與家長工作是密不可分的。開學第二周，我們小班組召開了家長會，主要目的是：希望家長進一步配合老師，加強老師和家長之間的聯(lián)絡(luò)，使每個孩子都能得到進一步的開展。本次活動我們分三個方面進展：〔一〕小二班老師向家長介紹本學期開展的主要活動本學期我們根據(jù)上級精神及園內(nèi)方案，將開展慶“三八婦女節(jié)”的親子聯(lián)誼活動、“家長開放日”活動、“看圖講述”評比，并重點向家長推薦早期閱讀三步曲：第一步：選擇適宜的圖書；第二步：讓孩子感受閱讀的樂趣；第三步：讓孩子學會自主閱讀。以讓幼兒擁有一個書香彌漫的童年并帶給孩子們一個充實快樂、富有意義的人生。而家長在聽了方案的活動后，都表示會大力支持活動的開展?！捕承∫话?、小小班老師詳細談?wù)勑枰议L配合的方面金老師、沈老師主要從：1、關(guān)于接送孩子的時間。2、自理才能的培養(yǎng)；3、如何做個懂禮貌，講文明孩子、4、關(guān)于幼兒平安方面的配合等方面作了詳細的談話。家長聽后表示會積極響應(yīng)并大力支持我們的工作?！踩臣议L交流并提出珍貴建議接著家長們和老師一起針對自己孩子的問題進展了熱烈的討論。我想，家長會的最大優(yōu)勢就是家長對于我們老師工作的大力支持，并且加深了老師和家長之間對于幼兒各項情況的理解。對家園一致地教育好幼兒起到事半功倍的效果。五年級家長會小結(jié)5篇這次家長會與前幾次家長會不同的是，這次采取了學生、家長面對面的形式，老師在里面只是做了一個穿針引線的角色。起的名字叫“真情面對面”，之所以取這個名字是考慮：家長的良苦用心學生不可以理解，而學生心里想的什么家長又不愿意傾聽，導致了真情被誤解的現(xiàn)象；并且，以往采取只是老師介紹的形式，家長不可以真正見識自己的孩子在學校在課堂上的真實表現(xiàn)，為了揭開這層面紗，就安排了這樣的形式。當時還顧慮到會不會變成一個彼此的告狀揭露會，對此，對于家長會的程序以及一些問題在和王老師的討論下，做了細致的考慮，不至于走向極端。事實證明，家長會開的非常的成功。第二天從學生的反應(yīng)中知道，孩子、家長都非常的興奮，有些孩子回到家并沒有遭受“狂風暴雨”，家長回到家也和孩子面對面的分析^p了自己在教育上的一些失誤，和孩子一起交流了對于學習文化知識和學____長之間并不矛盾，應(yīng)該合理的安排。這次家長會的成功舉行離不開王老師的大力支持。對于簡要的程序做一總結(jié)。1、開場讓學生齊唱隊歌，這在安排當中是沒有的，臨時決定，是想緩和一下現(xiàn)場的氣氛。2、王老師安排家長準備演講題目，學生進展即興演講，“時間”“勤能補拙”……等題目學生即興演講，并且學生進展評價，不僅讓家長看到了蓮池學校課前5分鐘演講的效果，更多的表達了學生的語言表達才能的進步，不過學生由于第一次在家長面前表現(xiàn)自己，有一點點的緊張，參與的面僅僅停留在二十幾個學生的范圍，我覺得應(yīng)給更廣一些。3、安排討論題目，緩和了剛剛演講帶來的緊張，學生充分的參與到其中來。討論題目如下：〔1〕假如如今組織同學們參觀你的臥室，可以么？〔2〕你覺得在家需要幫助家長做家務(wù)活嗎？可不可以說說你在家都做過哪些？〔3〕每天除了完成老師布置的作業(yè)，你覺得還需要學習么？學些什么好?！?〕班里有很多同學喜歡玩電腦，你覺得什么時候玩適宜？玩些什么好呢？〔5〕你犯了錯誤或者考試成績不理想時，回到家最希望家長用什么態(tài)度對你？〔6〕大家知道，這一周正好我們班值勤，你覺得作為一個值勤員應(yīng)該做到哪幾點？〔7〕同學們相處這么久了，同學之間肯定有讓你感動和記憶深化的事情，說給大家聽聽好么？〔8〕俗話說“旁觀者清，當局者迷”同學們可不可以互相提醒一下。應(yīng)該說，問題涉及了學生整個學習生活的各個方面，學生談得很好，我覺得到達了預期的目的。4、家長學生互動。家長在生活上關(guān)心大家，在學習上幫助大家，可以說，同學們每時每刻都在感受在來自父母的關(guān)愛，那么能不能說一說，你跟爸爸媽媽之間發(fā)生的讓你印象最深化的事情。特別是劉博文同學談到的跟媽媽之間的故事很感人，同學們也很受感動。增進了家長和孩子之間的感情。5、為了開家長會，利用3天的時間學了一首歌《我們多么幸?！罚窍雮鬟_給家長一個信息：在這個學校這個班學習生活，大家過得很快樂，也很幸福，請爸爸媽媽放心。最后還整齊的敬個一個隊禮，贏得了各位家長的熱烈的掌聲。6、評價表。學生有自評、有互評、有老師評，還有家長評。雖然這個準備過程很復雜也很勞累，但是無論是學生還是家長、老師都很有收獲。假如說有什么遺憾的話，應(yīng)該是家長發(fā)言很少，幾乎沒有，這一點做得不好。以后注意總結(jié)改良。小學三年級備課小結(jié)5篇時間過得真快，一學期的工作行將完畢，在這一學期中，我們?nèi)昙壍娜w數(shù)學老師，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?！惨弧臣訌娎碚搶W習，進步思想認識新課標對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要想在新教材中表達新課標、新理念，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導。以此來指導我們的教育教學理論活動，從而不斷進步老師的理論程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。集體備課是當今學校校本教研的一種新形式，是老師合作交流、互相學習的一種好形式。我們?nèi)昙壗M積極開展集體備課活動，前有方案，后有總結(jié)。整個活動自始至終都要求嚴格，組織嚴密，工作扎實，收到了較好的效果。在備課活動過程中，備課老師積極參與，確保了活動扎扎實實地開展。集體備課內(nèi)容是根據(jù)教材中的難點確定的，意在通過集中研討，共同攻關(guān)，各個擊破。通過分散備課、集中研討、共同修改、組織試教等環(huán)節(jié)，每個課案都經(jīng)過了多人合作、多輪反思，可以說最后形成的意見，既是個人的見解，又是大家集體智慧的結(jié)晶。〔二〕深化課堂研究，優(yōu)化課堂教學全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原那么，堅持以學生為主體，以才能訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和理論才能。如在教學解決問題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學周長時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導出周長的計算公式，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。〔三〕注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學生自主學習才能的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習才能和家里學習作業(yè)才能的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進展課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起討論，進步學習效率。并通過常與家長聯(lián)絡(luò)，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的進步。〔四〕積極開展教研活動，不斷反思進步本組共有4位老師，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度。使自己在學習中成長，在不斷反思中進步。作為中心發(fā)言人，既要精心備課，又要制作學具、教具，花了很多時間和精力。為了備好自己的課，大家查資料、上網(wǎng)絡(luò)，仔細鉆研教材，認真書寫教案。大家共同的感悟是：集體備課是教學科學化的有效途徑，是老師情感與情感的溝通，是老師個體思維的碰撞，是老師集體智慧的結(jié)晶。可以說，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。三年級班級工作小結(jié)5篇這學期，經(jīng)過認真地探究、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。一、樹立正確的育人觀班級管理很大的局部是如何管理學生，如何教育學生，讓學生在一套較科學民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，假如還是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當今的時代。所以，在班級管理這一塊。也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探究的精神。這學期，我著重在下面幾點上努力：〔1〕培養(yǎng)學生管理學生，加強自我管理以前，我往往無視了學生的才能，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得如今的孩子不懂事，不放心把一些管理的重擔交到他們手上，擔憂他們會將班級管理得一團糟。試想，班級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在理論中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生管理才能不錯，雖然才三年級，可在學生中的威信很高。我就試著讓班干部管理班級中的日常事務(wù)，像儀表、早自習紀律等等。我還專門設(shè)計了一個本子，讓學習委員記錄學生早自習情況，讓副班長記錄學生到校的情況。根據(jù)他們的班級紀錄，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學生。當然，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是專制的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學的。一方面，我讓學生覺得我們這樣做確實有利于班級，有利于學生本身。另一方面我發(fā)動學生的自我管理機制。自我管理的核心應(yīng)該是學生自己的心理斗爭。學生的心里面善惡清楚了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候，學生心理斗爭劇烈或者不分是非，我的疏導功能在這里就發(fā)揮作用了。我通過講道理、說事實等方式讓學生看清事實、明辨是非，學生又在恍然大悟中進步了自我管理才能。因此，在做學生思想工作時，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”，““你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎？”，“你覺得有沒有更好的方法？”“如今你覺得自己做錯了，該怎么辦？”等等。這樣一來，即使是違背了紀律要承受懲罰的，學生也心甘情愿去做，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認為，問題式的談心有利于調(diào)動學生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，到達了自我管理的目的。〔2〕完好的教育需要適當?shù)膽土P沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級老師李鎮(zhèn)西、特級老師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當權(quán)威、當教條。在現(xiàn)實中，我們反過來想一想，假如孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺，那還要我們這些老師端飯碗干嗎？縱觀歷史，很多讀書人〔大多是圣賢〕都提出了治理國家用“仁道”，可實際上，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學理論，頑固講仁道的，必敗無疑。即使是如今，我們國家也提倡民主法制，并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣，只談表揚，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明，學生不知何去何從。既然班級沒有了行為導向，自然就不會有安康地開展。因此，班級工作理論中，我認為，采取一些較適當?shù)膽土P也是必要的。不過，不能將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系；用懲罰，要講究懲罰的方式和成效；用懲罰，要以愛之深責之切為前提。比方，全班都在讀書，可一學生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“如今請你讀一段給大家聽好嗎？”讀得好，也要表揚；讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個學生打架了，我常常讓他們說出情由的方式懲罰他們，根據(jù)事情的原因的輕重決定如何處分。這樣，一來有利于學生反思自己的行為，二來，也將本來不好的打架變成了說話與傾聽的一局部。二、創(chuàng)造安康的文化氣氛我想，既然學生到校是為了讀書做人而來的，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氣氛，讓學生有一種“茶里也是書，飯里也是書”，““抬頭是讀書，低頭也讀書”的感覺。學生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀的事了。其實，小學生的注意力多變，假如多設(shè)計一些豐富多彩的活動，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬樓梯、去搞破壞了。為創(chuàng)造安康的文化氣氛，我著重做了這樣幾件事：〔1〕培養(yǎng)學生讀書的興趣。先從生動有趣的故事開場，我利用地方課的時間講童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。學生正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會纏著我讓我說下去。我便笑著揚揚手中的書說，其實同學們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上。下課后，學生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式?？傊?，把戲多一些，提倡多一些，容易引起學生的注意?！?〕推薦合適學生讀的書目。學生都喜歡一些娛樂性的書籍，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，卡通之類的，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有過多的涉略。這可能是因為娛樂性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā)，使學生有了興趣。假如只是偶然地看一下這類書，調(diào)節(jié)一下讀書的口味，我認為是無可厚非的。但一味地將這種書當作課外閱讀的主餐，我認為是不適宜的。特別是其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于學生語言的開展。所以，當學生沉浸在這種書中，甚至班級中幾乎人手一冊的時候，我開場制止學生不要看這類的書，教育學生這類的書看多了無益。那么，什么樣的書合適小學生看呢？我針對新課程標準提出的要求，向?qū)W生推薦合適他們的書籍。學生才不會一看見書就拿來讀，開場步入讀“有用書”的軌道。三、落實班級各項規(guī)劃對班級管理的各種設(shè)想假如只是停留在大腦中，而不去施行，那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想，并在理論中不斷地修正，才會管好班級，才會進步自己的班主任工作才能。這學期，我班主要落實這么幾項：〔1〕落實班級常規(guī)。習慣成自然，新時代的學生更注重習慣的培養(yǎng)。學生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會出偏。根據(jù)學校對學生的行為要求，我們將學生標準細細分類，步步得到落實，讓學生知道一個優(yōu)秀的學生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了學生犯了錯誤還不知道的情況?！?〕學習《小學