2023年活動方案：校園浪費現(xiàn)象活動（4篇）

第27頁共27頁2023年活動方案：校園浪費現(xiàn)象活動活?動背景：?勤儉節(jié)約是?我國勞動人?民的傳統(tǒng)美?德，是我國?寶貴的精神?財富，也是?對中、小學?生進行愛國?主義教育的?重要組成部?分。隨著我?國經(jīng)濟的迅?速發(fā)展，人?民生活水平?的提高，人?們在吃、穿?、住、用上?漸漸從生存?型向享受型?發(fā)展。社會?中開始流行?起一些不好?的風氣，講?排場，鋪張?，揮霍浪費?的現(xiàn)象層出?不窮?！罢l?知盤中餐，?粒粒皆辛苦?”這句話似?乎早已被大?家徹底遺忘?，學生中的?浪費現(xiàn)象也?日益嚴重。?活生生的例?子就在我們?的身邊，我?們經(jīng)常能夠?看到許多學?生把吃不了?的剩菜剩飯?毫不憐惜的?倒入泔水桶?中，有些甚?至沒吃上幾?口；還有一?些學生在衛(wèi)?生間、教室?里玩起了水?。這種種現(xiàn)?象令人深思?。于是我們?決定就研究?我們身邊的?這種校園浪?費現(xiàn)象。?活動方法：?問卷調(diào)查?法、實地考?察法、訪問?法、上網(wǎng)查?詢法、分析?法活動步?驟：第一?階段。討論?制定問卷，?分發(fā)給調(diào)查?小組同學認?真填寫，再?統(tǒng)計出調(diào)查?的材料。目?的是了解同?學當中的浪?費現(xiàn)象以及?他們對浪費?現(xiàn)象的看法?、想法。?第二階段。?活動小組的?同學利用課?余時間在學?校食堂、校?園其他地方?進行蹲點拍?攝，捕捉校?園中的浪費?現(xiàn)象。第?三階段。采?訪小組的同?學采訪學校?食堂工作人?員有關(guān)情況?，如一天可?以收集多少?剩飯等，還?采訪了部分?學生、老師?以及家長，?問他們關(guān)于?浪費的看法?等。第四?階段。收集?到各個活動?小組的同學?資料，對資?料進行加工?整理，并作?出適當取舍?，經(jīng)討論，?撰寫調(diào)查報?告。調(diào)查?報告：校園?浪費現(xiàn)象：?1、糧食?浪費：我?們的調(diào)查結(jié)?果顯示，目?前我們校園?里浪費最多?的是在吃的?方面，主要?是在食堂里?。食堂每天?開餐三次：?早餐主要供?應(yīng)粥、粉、?面包、餃子?等；午餐、?晚餐主要供?應(yīng)米飯、葷?菜、素菜。?葷菜一般如?炸雞腿、排?骨、蛋、肉?等；素菜如?大白菜、冬?瓜、豆腐等?。據(jù)調(diào)查，?有___%?的同學經(jīng)常?不把飯吃完?，有些同學?只吃了幾口?就把飯菜倒?掉了。當我?們上前去詢?問他們__?_只吃了這?么點，有些?同學說，“?今天胃口不?好，吃不下??！蔽蚁爰?然明知道自?己胃口不好?，吃不下，?何必還要那?么多呢。這?不是白白浪?費嘛。也有?約___%?的同學，認?為食堂的飯?菜太難吃了?，實在勉強?不下。我們?學校所有師?生是在食堂?吃的，一天?浪費可真不?少。我們食?堂分別在樓?梯口各放了?多個泔水桶?，每天早、?中餐過后，?每個桶中，?運送的大伯?天天都來拉?這些剩菜剩?飯，一年要?浪費多少糧?食啊。2?、水電浪費?：僅次于?糧食浪費之?后的就屬于?水電的浪費?了，特別是?用電上。如?有些班級出?早操時，教?室里燈卻亮?著。有時中?午大家都去?吃飯了，教?室里空無一?人，燈卻沒?有關(guān)；有時?候，天氣特?別晴朗，可?是大家依然?燈火通明。?我們細細算?了一筆：我?們學校里有?___個班?，每個教室?差不多有_?__盞日光?燈，教室差?不多要用_?__盞。還?有教學樓、?辦公樓、校?園其他地方?的一些照明?燈等，如果?每盞日光燈?是___瓦?，所以光教?室里點一個?小時就要用?三十多度電?，再加上其?他用電設(shè)備?，如電腦（?電腦房里的?、辦公室里?的）、飲水?機、空調(diào)等?等。請注意?，這只是一?個小時的，?那么一天，?一個月，一?年呢。3?、紙張浪費?：從學生?的回答中，?我發(fā)現(xiàn)同學?對節(jié)約紙張?的意識并不?強，甚至覺?得這根本沒?有任何必要?，是什么會?導致學生會?有這種心理?呢。我分析?出3點：?1.現(xiàn)在的?孩子的家庭?條件好了，?比較寬裕，?不愁吃也不?愁穿的，根?本不會因一?張白紙而斤?斤計較。反?正他們覺得?自己有錢，?錢用光了就?向父母要。?2.現(xiàn)在?的孩子比較?缺少關(guān)于節(jié)?約的教育，?大部分同學?都住在城鎮(zhèn)?，都是街上?人，很少能?看到農(nóng)民勞?動等。因此?不知道物品?的來處不易?。3.現(xiàn)?在的家長對?孩子比較溺?愛，也不提?倡孩子節(jié)約?，畢竟家庭?條件好了，?家長覺得沒?必要節(jié)約，?浪費點就浪?費點嘛。?白紙，雖然?看似很簡單?，但你卻不?知它的如何?來的。生產(chǎn)?白紙的原料?是樹木，要?想生產(chǎn)白紙?，那就必須?要砍伐一大?片的樹木，?而且在加工?的過程中，?還需經(jīng)過許?多道復雜的?工序，總之?要想生產(chǎn)出?白紙是十分?復雜的，而?且要砍去如?此之多的樹?木，那就是?關(guān)于自然資?源與自然環(huán)?境的問題了?。所以，我?們必須節(jié)約?白紙。因為?節(jié)約白紙就?是節(jié)約自然?資源。那?么，要怎樣?采取良好的?措施呢。首?先，我們可?以通過國旗?下講話、開?展班會活動?、演講比賽?、觀看白紙?是如何而來?等來加強對?學生的教育?，使學生認?識到白紙的?可貴。另外?，還可以在?班級或?qū)W校?中建立“廢?紙回收站”?，以賣來的?錢來開展一?些活動或另?外的什么的?。節(jié)約白?紙就是節(jié)約?森林，節(jié)約?自然資源。?請大家節(jié)約?我們手中的?白紙，將白?紙用在學習?上。我建議?同學們的草?稿紙用2面?，每面可以?用幾遍。?第一遍用鉛?筆寫，第2?遍用藍色圓?珠筆寫，第?3遍用紅筆?寫，第4遍?用黑筆寫。?老師再用打?印機時白紙?可以打印2?面。學校發(fā)?通2知可?以省去或者?將白紙的面?積縮小一點?，畢竟發(fā)給?同學們時，?他們一看就?扔了。請大?家節(jié)約白紙?。背后原?因分析：?看著種種浪?費的現(xiàn)象，?我們采訪了?部分老師和?家長，認真?聽取了他們?的看法，從?而找到了一?些原因。我?們認為：?（一）、人?們的物質(zhì)生?活水平提高?了。隨著?社會發(fā)展，?我國經(jīng)濟有?很大程度上?的進步，人?們生活水平?得到提高，?生活條件有?很大的改善?。那些浪費?糧食的同學?，就說“現(xiàn)?在生活好了?，倒點兒剩?飯剩菜沒什?么大不了的??！倍?我們調(diào)查者?痛心的是：?我們學生對?這種浪費現(xiàn)?象的冷漠態(tài)?度。當我們?問到“你倒?飯時會感到?慚愧嗎?！?，有將近_?__%的同?學竟不覺得?慚愧，還有?___%的?同學從沒想?過是否覺得?慚愧。我們?現(xiàn)在的中學?生一出生就?生活在富裕?的社會，從?沒經(jīng)歷過物?資匱乏的時?代，所以也?就體會不到?吃不飽的痛?苦。俗話說?得好，飽漢?不知餓漢饑?嘛。盡管還?有___%?的同學在倒?剩飯剩菜時?會覺得很慚?愧、很可惜?，但是下次?他（她）還?是照倒不誤?。（二）?、我們學生?的素質(zhì)還不?夠高，節(jié)約?意識不強?隨著生活水?平的明顯改?善，我們小?學生的生活?方式越來越?豐富多彩，?這是正常的?。但是有的?學生盲目追?求高消費、?高享受，把?艱苦樸素、?勤檢節(jié)約的?美德置于腦?后。幾乎每?位學生從小?就受到過勤?儉節(jié)約的教?育，但是這?種教育對他?們的行為真?正能產(chǎn)生影?響的卻很少?，我們的調(diào)?查顯示只有?約三分之一?的同學認為?自己曾受到?過的節(jié)約教?育真的對自?己有用。很?多時候老師?、家長也多?次強調(diào)，但?是有些同學?依然我行我?素。也許現(xiàn)?在的我們就?是因為缺少?了勞動的鍛?煉，體會不?到農(nóng)民們耕?種糧食的辛?苦，讓我們?感到驚訝的?是，在我們?學校大部分?學生從沒見?過農(nóng)民耕種?的情景，當?然就體會不?到“誰知盤?中餐，粒粒?皆辛苦”所?描述的糧食?來之不易。?（三）、?家長對孩子?的過分溺愛?我們現(xiàn)在?的孩子可以?說是集“萬?般寵愛于一?身”，主要?是人們的物?質(zhì)生活有了?很多的改進?，使得父母?對子女們“?千依百順”?，再加上當?今社會很多?家庭都只有?一個孩子，?一些家長過?分溺愛子女?，從而就助?長了學生們?的浪費不良?風氣。所以?我們主張還?是要從小培?養(yǎng)艱苦樸素?、勤儉節(jié)約?的好習慣。?我們的倡?議：3節(jié)?儉一直是我?們中華民族?的傳統(tǒng)美德?，這是對勞?動的尊重，?也是一種社?會責任，更?何況我國還?是一個發(fā)展?中國家，在?邊遠山區(qū)，?還有那么多?人沒有解決?溫飽和貧窮?，還有那么?多孩子因貧?窮而失去受?教育的機會?。作為新時?代人，我們?應(yīng)該具有一?種品質(zhì)。在?我們享受經(jīng)?濟發(fā)展、社?會進步所帶?來的美好生?活的同時，?能夠節(jié)約一?粒米、一滴?水、一分錢???也是對?社會的一份?貢獻、一份?責任。其實?，要做到節(jié)?約并不難，?只要存有節(jié)?約的意識，?吃飯時吃多?少盛多少，?不扔剩飯菜?。為此我?們在校園里?發(fā)起了一場?“減少浪費?，節(jié)約資源?，爭創(chuàng)節(jié)約?型校園”的?一系列活動?，加強對全?體師生的勤?儉節(jié)約教育?。我們利用?晨會時間對?全體學生開?展一次勤儉?節(jié)約教育講?話，目的是?促進大家從?思想上正確?認識中華民?族的優(yōu)良傳?統(tǒng)，以勤儉?節(jié)約為榮，?以鋪張浪費?為恥，一切?從我做起，?從身邊的小?事做起，把?勤儉節(jié)約落?實到生活中?的方方面面?。各班還開?展形式多樣?的主題班會?活動、演講?比賽等，對?全體學生進?行了一次很?好的勤儉節(jié)?約教育。?除了宣傳教?育以外，我?們還建議學?校領(lǐng)導部門?制定一些相?關(guān)的制度，?來確保大家?在日常生活?中時時刻刻?做到節(jié)約，?如食堂要確?保飯菜的質(zhì)?量，盡量多?燒一些同學?們愛吃的小?菜，再比如?各班可以派?專人負責管?理班級里的?用電、用水?情況，并將?它與期末總?評相聯(lián)系，?從而激勵大?家展開節(jié)約?行動。學校?還可以舉行?一些比賽活?動，如讓學?生運用自己?的聰明才智?、想方設(shè)法?變廢（廢紙?、廢棄的塑?料瓶等）為?寶，這樣做?既促進了學?生的環(huán)保意?識，又讓學?生養(yǎng)成了勤?儉節(jié)約的好?習慣，還培?養(yǎng)了學生良?好的思想品?德，提高了?他們的積極?性。學校還?可以利用假?期___學?生進行多種?形式的實踐?活動，讓學?生親身體驗?一下勞動的?辛苦，培養(yǎng)?勤勞儉樸的?品質(zhì)。最?后我們還要?向每位家長?提出一些要?求和建議。?家庭是孩子?的第一所學?校。家長本?身要保持儉?樸的美德和?艱苦奮斗的?精神，注重?自己的一言?一行對孩子?潛移默化的?影響。家長?要教育孩子?愛惜勞動成?果，珍惜糧?食，不挑食?，節(jié)約用水?。平時多給?孩子講講賺?錢的不易，?讓孩子懂得?生活的艱辛?，培養(yǎng)孩子?的儉樸品質(zhì)?。減少浪?費，節(jié)約資?源，建設(shè)節(jié)?約型校園，?關(guān)系到我們?每一個師生?，讓我們從?珍惜糧食做?起吧。讓勤?儉節(jié)約的風?氣傳遍校園?的每一個角?落吧。調(diào)?查體會：?通過這次的?綜合實踐活?動，我們了?解了平常發(fā)?生在我們學?生身上的種?種浪費現(xiàn)象?，從活動中?我們深刻地?理解了中華?民族傳統(tǒng)美?德教育對我?們中學生的?必要性和重?要性。（范?本）（范本?）雖然我?們選的課題?較為普通，?做的時候也?因為能力有?限，但我們?覺得這一次?的綜合實踐?4活動很?有意義。它?讓我們獲得?了自身參與?研究探索我?們身邊現(xiàn)象?的樂趣，提?高了我們發(fā)?現(xiàn)問題和解?決問題的能?力，培養(yǎng)了?我們收集、?分析和利用?信息的能力?。附件1?：問卷調(diào)查?親愛的同?學們：為?了調(diào)查中學?生的校園浪?費現(xiàn)象，我?們制定了此?問卷調(diào)查表?，希望你抽?出一點時間?來配合我們?的調(diào)查。這?次調(diào)查以不?記名的形式?，請你如實?填寫。真誠?謝謝你的合?作。1、?你一周一般?有零用錢。?a.__?_元以內(nèi)b?.___元?以內(nèi)c._?__元以上?2、你一?頓飯平均吃?元。a.?___元左?右b.__?_元以內(nèi)c?.___元?以上3、?“誰知盤中?餐，粒粒皆?辛苦。”你?每頓飯都吃?完嗎。a.?吃完b.不?吃完c.有?時不吃完?4、你對沒?吃完的飯菜?是怎么處理?的。a.?倒掉b.帶?回去餓了的?時候再吃c?.硬吃下去?5、你一?頓飯一般吃?個菜。a?.一個素菜?b.一葷一?素c.二葷?一素6、?你每頓飯都?在食堂用餐?嗎。a.?經(jīng)常在食堂?食用，偶爾?不是b.是?c.不是?7、你飯后?會吃零食嗎?。a.經(jīng)?常吃b.偶?爾吃一些c?.不吃8?、你倒掉飯?菜的原因是?a.我今天?胃口不好，?所以就倒掉?了b.食堂?的飯菜有的?不好吃c.?有時吃不了?，拿回去又?容易壞9?、你倒飯時?是否感到慚?愧。a.?是b.不覺?得c.從沒?想過10?、你睡覺之?前經(jīng)常吃東?西嗎。a?.經(jīng)常b.?偶爾c.沒?有吃過1?1、你是否?受到過節(jié)約?資源的教育?，并且這種?教育影響過?你的行為。?a.是b.?否c.受到?過，但不太?注意12?、你是否見?到過寢室浪?費資源的情?況。a.?是b.否c?.偶爾見到?13、你?一般一張草?稿紙用幾次?。a.1?b.2c.?314、?你是否親眼?目睹過農(nóng)民?在農(nóng)田辛勤?耕耘。a?.經(jīng)常見到?b.從沒見?過c.見過?幾次15?、出教室時?發(fā)現(xiàn)隔壁班?燈還亮著，?卻沒人，你?會a.進去?關(guān)b.不管?他c.叫同?學關(guān)16?、你認為現(xiàn)?在校園里浪?費現(xiàn)象最多?的是什么。?5a.吃?的方面b.?穿的方面c?.用的方面?17、結(jié)?合12、?16題，你?能否各舉一?個例子。?18、寫出?幾句節(jié)約資?源的廣告標?語。附件?2：對學校?浪費紙張問?卷調(diào)查問?：你平時一?張草稿紙用?幾次。答：?問：那你?是用一面還?是兩面。答?：問：這?個學期你們?共發(fā)了多少?練習本。答?：問：那?你有沒有用?完過。答：?問。你平?時都將這些?練習本用來?干嗎。答?：問：那你?有沒有將草?稿本用在學?習之外的地?方呢。答：?問。你知?不知道紙是?如何而來的?。答：問?：那你將用?過之后的紙?是如何處理?的。答：?問：你是否?受到過節(jié)約?紙張的教育?。是否注意?了。答：?問：你是如?何看待節(jié)約?紙張的。答?：2023年活動方案：校園浪費現(xiàn)象活動（二）校園?浪費現(xiàn)象包?括用水浪費?、用電浪費?、食物浪費?、紙張浪費?、一次性物?品浪費、塑?料浪費、電?池浪費、用?筆浪費。其?中最令人驚?心的是學校?食堂糧食的?浪費情況。?學校浪費現(xiàn)?象有多嚴重?，看看擺在?食堂里的泔?水桶就知道?了。據(jù)調(diào)?查，有__?_%的同學?經(jīng)常不把飯?吃完，有些?同學只吃了?幾口就把飯?菜倒掉了。?當我們上前?去詢問他們?___只吃?了這么點，?有些同學說?，“今天胃?口不好，吃?不下。”我?想既然明知?道自己胃口?不好，吃不?下，何必還?要買那么多?呢。這不是?白白浪費嘛?。也有約_?__%的同?學，認為食?堂的飯菜太?難吃了，實?在勉強不下??？墒沁@一?頭剛把飯菜?倒掉，那一?頭馬上跑進?小店里買各?式各樣的零?食吃了。據(jù)?管理食堂的?老師介紹，?我們學校目?前中午將近?有___多?名師生是在?食堂吃的，?早上和晚上?有___多?名學生在食?堂用餐，食?堂一天要用?掉___多?斤大米，菜?的話光中午?一餐就要一?百多斤了。?食堂的工作?人員分別在?水池各放了?___個泔?水桶，每天?早、中、晚?餐過后，這?___個桶?中就裝得滿?滿的，用電?瓶三輪車運?到外面。我?們問了運送?的大娘，她?說一個桶裝?滿一次足足?有___斤?吧，一天起?碼要浪費_?__多斤。?那一個月、?一年要浪費?多少糧食啊?。面對這?些觸目驚心?的數(shù)字，學?生們在調(diào)查?后的分析中?捫心自問：?“我們憑什?么浪費?！?“因為花了?錢就可以為?所欲為嗎。?何況大多數(shù)?學生的錢并?不是自己勞?動所得?！?調(diào)查分析結(jié)?果顯示，學?生們認為食?堂的飯菜可?能未必十全?十美，但它?畢竟是食堂?師傅勞動的?成果。在你?把飯菜倒進?垃圾桶的同?時，就構(gòu)成?了對別人勞?動的不尊重?，更是在揮?霍父母的血?汗。學生的?調(diào)查還顯示?，校園中浪?費現(xiàn)象是普?遍存在的，?然而比現(xiàn)象?更可怕的是?學生們對浪?費的漠然和?節(jié)約意識的?極度匱乏。?所以，對浪?費僅僅痛心?疾首地反思?是不夠的，?學校需要制?定切實可行?的節(jié)約資源?的規(guī)章制度?，并把節(jié)約?付諸行動，?同時，應(yīng)該?加強學生養(yǎng)?成勤儉節(jié)約?習慣的教育?，培養(yǎng)學生?勤儉節(jié)約的?意識。措?施：1、?加強宣傳“?節(jié)約糧食”?的力度，多?發(fā)傳單，在?食堂張貼“?節(jié)約糧食”?的宣傳標語?，平時多開?些與“節(jié)約?糧食”有關(guān)?的班會、隊?會，老師們?也經(jīng)常提醒?學生注意節(jié)?約。2、?學校餐廳改?善伙食，盡?可能多地變?化花樣，在?學生中多作?調(diào)查，了解?學生們的喜?好，及時調(diào)?節(jié)口味，讓?孩子們喜歡?上學校餐廳?的飯菜。?3、學校監(jiān)?督措施要落?實到位。在?餐廳，學校?設(shè)立學生“?督察”，他?們可以早五?分鐘吃飯，?然后在同學?們吃完飯的?時候在污水?桶邊檢查，?對浪費的學?生登記造冊?，限期改正?，否則予以?___。?4、不準學?生往學校里?帶零食，我?們認為這是?讓學生做到?多吃“飯”?，杜絕浪費?現(xiàn)象發(fā)生的?重要一環(huán)。?5、學校?可在周邊農(nóng)?村圈養(yǎng)些豬?，確實吃不?掉的都喂了?豬，并且餐?廳的豬肉就?這些自養(yǎng)的?豬，既干凈?衛(wèi)生，又節(jié)?約了學校經(jīng)?費。1、?向全校師生?發(fā)出“以節(jié)?約為榮，以?浪費為恥”?的倡議書。?倡議大家積?極投身到節(jié)?約糧食的大?行動中來，?從身邊做起?，從我做起?，從小事做?起，2、?在同學中設(shè)?計“節(jié)約糧?食”的廣告?語。3、?做義務(wù)宣傳?員，樹立以?“以節(jié)約糧?食為榮，以?浪費糧食為?恥”的思想?。4、向?政協(xié)代表提?出“節(jié)約糧?食”的提案?，向?qū)W?？?務(wù)處提出“?節(jié)約糧食”?的具體方案?。5、給?市領(lǐng)導寫一?封信，給校?長、總務(wù)主?任寫一封信?，提出了我?們的問題和?我們的建議?。6、開?展主題中隊?會、演講比?賽等活動。?2023年活動方案：校園浪費現(xiàn)象活動（三）一、活?動主題的?提出在一?次秋游活動?中，我們發(fā)?現(xiàn)學生的浪?費現(xiàn)象非常?嚴重，就把?這種現(xiàn)象拍?攝下來讓學?生看。嚴重?的浪費現(xiàn)象?讓人觸目驚?心。吃了一?口就丟掉的?面包，隨手?扔掉的蛋黃?。學生對此?議論紛紛。?從學生的談?論中我們了?解到，學生?對浪費的認?識很膚淺，?只是懂得要?節(jié)約不能浪?費。至于生?活中存在哪?些浪費現(xiàn)象?，浪費對我?們有哪些影?響，怎樣解?決這些浪費?現(xiàn)象，這些?問題他們了?解的非常少?，也引起了?他們的興趣?。二、活?動具體目標?通過小組?研究性學習?活動，尋找?生活中的浪?費現(xiàn)象，知?道帶來的嚴?重后果。從?而增強學生?的節(jié)約意識?，養(yǎng)成勤儉?節(jié)約的好習?慣。培養(yǎng)學?生的環(huán)保意?識，培養(yǎng)社?會責任感。?在小組合作?學習中，學?會互相幫助?，團結(jié)合作?，共同進步?。了解科?學探究的一?般過程，獲?得親身探究?的體驗。通?過各種方式?的研究性實?踐活動，使?學生深刻認?識浪費對生?活的影響和?危害。設(shè)計?節(jié)約的方法?和倡導節(jié)約?的作風。?學會分析問?題，探索研?究的方法。?樹立自主探?索意識，培?養(yǎng)提出問題?、分析問題?、解決問題?的能力。收?集相關(guān)信息?，對信息進?行整理和應(yīng)?用的能力。?三、活動?實施的具體?過程第一?階段：活動?準備階段?1、問卷調(diào)?查，了解學?生對浪費現(xiàn)?象的認識。?對調(diào)查結(jié)果?進行分析和?總結(jié)，初步?設(shè)計學生活?動方案。?2、各小組?推薦幾名代?表參與活動?實施方案的?設(shè)計、策劃?、參與活動?的準備，并?廣泛征求同?學的意見，?及時反饋活?動負責人。?根據(jù)反饋情?況，統(tǒng)一認?識，確定主?題內(nèi)容，對?方案進一步?修改。3?、根據(jù)學生?選擇的研究?主題組成研?究性學習小?組，學生可?以跨班自由?組成學習小?組。4、?動員學生、?家長、老師?積極參與活?動，制作宣?傳海報。召?開家長會，?邀請熱心教?育的家長作?為學生活動?指導老師，?支持和幫助?學校綜合實?踐活動的正?常開展。?5、各小組?由一名學生?具體負責指?導，參與各?小組的活動?中，做到具?體落實，分?工合作，應(yīng)?做好指導工?作。第二?階段：進入?問題情境?1、指導老?師與學生積?極探索，搜?尋生活中的?浪費現(xiàn)象的?相關(guān)資料。?歸納準備研?究的具體題?目，形成基?本的目標和?思路。2?、學生根據(jù)?自己的興趣?選擇研究主?題。根據(jù)主?題以班級小?組組成研究?性學習小組?。各組根據(jù)?本組特點自?定研究的計?劃、內(nèi)容、?方法、成果?展示。四?、活動要求?1、以小?組___活?動為主，每?組分工細致?，每位學生?都要有任務(wù)?，并按照小?組要求按時?按質(zhì)完成任?務(wù)。2、?學生對調(diào)查?的參考資料?、書籍、網(wǎng)?址進行記錄?。3、指?導學生對研?究的情況進?行隨筆記錄?，寫出研究?的感想、活?動反思等。?對研究活動?進行過程性?、總結(jié)性的?小結(jié)。4?、開展以暢?談收獲、體?驗、發(fā)現(xiàn)、?思考、感悟?等主題活動?。學生對活?動進行反思?，寫出每次?活動的收獲?和反思。可?以從以下問?題入手指導?學生談體會?。（1）?你們在調(diào)查?中采用了什?么方法。遇?到哪些困難?。是怎樣克?服的。（?2）根據(jù)調(diào)?查的結(jié)果，?你發(fā)現(xiàn)了什?么。了解了?什么。有什?么收獲。?（3）通過?采訪、調(diào)查?你有些什么?新發(fā)現(xiàn)，新?感想。（?4）在活動?中有哪些體?驗，談?wù)勀?感受最深的?事。它對你?今后學習收?獲有何影響?。（5）?活動的最大?收獲是什么?。5、教?師和學生一?起評價研究?主題的活動?，對好的作?品和創(chuàng)新方?案給予鼓勵?和獎勵，舉?辦“節(jié)約小?明星”評比?活動。五?、活動評價?1、對學?生的評價?（1）以自?我評價為主?（2）注重?過程性評價?2、對老?師的評價?六、活動延?續(xù)注重活?動的生成性?，小組根據(jù)?活動主題進?行延伸，擴?大到進行環(huán)?境保護，增?強環(huán)保意識?，設(shè)計各種?環(huán)保產(chǎn)品，?制定環(huán)保計?劃，實施行?動，以自己?的行動帶動?周圍的人。?七、活動?主題參考?1、吃的方?面2、玩?的方面3?、用的方面?4、穿的?方面5、?資源方面2023年活動方案：校園浪費現(xiàn)象活動（四）一、活?動產(chǎn)生的背?景。在一?次春游踏青?活動中，發(fā)?現(xiàn)學生浪費?現(xiàn)象很嚴重?，我們把學?生在春游活?動中浪費現(xiàn)?象拍攝下來?讓學生看，?嚴重的浪費?現(xiàn)象讓人觸?目驚心，吃?了一口就丟?掉的面包、?沒有剝殼的?雞蛋、還剩?下一大包的?火腿腸……?學生對此議?論紛紛。從?學生的談?wù)?中我們了解?到，學生對?浪費的了解?很粗淺，只?是懂得要節(jié)?約，不能浪?費。至于生?活中存在哪?些浪費現(xiàn)象?，浪費對我?們有什么影?響。怎樣解?決這些浪費?現(xiàn)象……這?些問題他們?了解得非常?少，這些問?題也引起了?學生極大的?興趣。為此?我們決定開?展的綜合實?踐活動的主?題定為“尋?找生活中的?浪費現(xiàn)象”?。二、活?動具體目標?。態(tài)度目?標。通過小?組研究性學?習活動，尋?找生活中的?浪費現(xiàn)象，?知道浪費帶?來的嚴重后?果，從而增?強學生的節(jié)?約意識，養(yǎng)?成學生勤儉?節(jié)約的好習?慣。培養(yǎng)學?生的環(huán)保意?識，增強社?會責任感。?在小組合作?學習中，學?會互相幫助?、團結(jié)合作?、共同進步?。知識目?標。了解科?學探究的一?般過程，獲?得親身探究?的體驗。通?過各種方式?的研究性學?習實踐活動?，使學生了?解浪費現(xiàn)象?對生活中的?影響和危害?性，設(shè)計節(jié)?約的方法。?能力目標?。學會分析?問題、探索?研究的方法?，樹立自主?探索的意識?，培養(yǎng)學生?提出問題、?分析問題、?解決問題的?能力。學生?收集相關(guān)信?息，對信息?進行整理和?應(yīng)用的能力?。三、活?動實施的具?體過程。?第一階段。?活動準備階?段。1、?分年級對學?生進行問卷?調(diào)查（__?_年級），?了解學生對?生活中浪費?現(xiàn)象的認識?。活動方案?負責人對調(diào)?查結(jié)果進行?分析和總結(jié)?，統(tǒng)計學生?活動方案情?況，初步設(shè)?計活動實施?方案。2?、五年級每?個班推選8?－___名?學生代表參?與活動實施?方案的設(shè)計?、策劃、參?與活動的準?備等等，并?廣泛征求同?學們的意見?，及時反饋?給活動負責?人。根據(jù)反?饋情況，統(tǒng)?一認識，確?定主題內(nèi)容?，對方案進?行進一步修?改。3、?根據(jù)學生選?擇研究主題?組成研究性?學習小組。?4、動員?學生、家長?、老師積極?參與活動，?召開家長會?，邀請熱心?學校教育的?家長作為學?生活動指導?老師，支持?和幫助學校?綜合實踐活?動的開展。?5、成立?教師指導小?隊，由郭寧?和李體鋒老?師總體負責?和協(xié)調(diào)，并?積極參與小?組的各項活?動中，做到?與學生一起?具體落實，?分工合作，?并做好指導?工作。6?、建立“尋?找生活中的?浪費現(xiàn)象”?的資料總結(jié)?收集。第?二階段。進?入問題情景?。1、指?導老師根據(jù)?自己的特長?及學科特點?，有針對性?的指導各研?究主題的活?動。2、?指導老師和?學生積極探?索，搜尋“?尋找生活中?的浪費現(xiàn)象?”的相關(guān)資?料，歸納準?備研究的具?體題目，形?成基本的目?標和思路。?3、確定?研究主題，?班級根據(jù)本?班情況確定?班級研究性?的學習小組?。各組根據(jù)?本組的特點?自定研究的?計劃、內(nèi)容?、方法、成?果展示。?5、由指導?老師和學生?代表組成宣?傳小隊，把?有關(guān)“尋找?生活中的浪?費現(xiàn)象”的?資料在調(diào)查?表上展示，?并辦成手抄?報加大宣傳?。四、研?究活動建議?：研究性?課題活動程?序：1、?選擇研究的?主題。2?、以自愿的?形式、按研?究主題組成?研究性學習?小組，推選?活動組長，?小組成員分?工。3、?了解和分析?研究主題內(nèi)?容，制定研?究主題的計?劃。4、?上網(wǎng)調(diào)查收?集、整理各?種生活中的?浪費現(xiàn)象的?資料，了解?浪費現(xiàn)象對?社會的影響?和危害性。?5、采用?問卷、采訪?、參觀等實?地調(diào)查方式?進行調(diào)查，?調(diào)查采訪各?年級的學生?和家長、老?師，以及社?會上的人，?了解生活中?的浪費現(xiàn)象?對我們的危?害，設(shè)計各?種調(diào)查量表?，并且填寫?調(diào)查表，統(tǒng)?計分析研究?主題的情況?。6、針?對活動研究?主題的浪費?情況，設(shè)計?各種實驗，?通過對比、?分析、證明?實驗研究的?成果。7?、學生把研?究學習中所?遇到的難題?和觀察到的?現(xiàn)象，設(shè)計?出可以解決?的方案，這?樣設(shè)計的方?案用來避免?浪費現(xiàn)象的?發(fā)生。8?、總結(jié)研究?內(nèi)容，了解?研究的結(jié)果?，討論研究?的對策，商?量研究的方?法，設(shè)計研?究的方法或?者研究的產(chǎn)?品。9、?成果展示會?。學生的成?果展示會形?式可以多種?多樣，根據(jù)?學生的年齡?特點進行成?果展示。?五、活動要?求1、以?小組___?活動為主，?每組分工細?致，每個學?生都要有任?務(wù)，并按照?小組要求，?按時、按質(zhì)?完成任務(wù)。?2、學生?對調(diào)查的參?考資料、書?籍、網(wǎng)址等?進行記錄。?3、指導?學生對研究?的情況進行?隨筆記錄，?寫出研究的?感想、活動?反思等，對?研究活動進?行過程性、?總結(jié)性的小?結(jié)。4、?開展以暢談?收獲、體驗?、發(fā)現(xiàn)、思?考、感悟等?主題活動。?學生對活動?進行反思，?學生分別寫?出每次活動?的收獲和活?動反思。?5、教師與?學生一起評?價研究主題?的活動，對?好的作品與?創(chuàng)新方案給?予鼓勵和獎?勵，并舉辦?“節(jié)約小秘?方”評比活?動。六、?活動評價：?1、對學?生的評價。?（1）以?自我評價為?主。讓學生?在活動過程?中，面對困?難的態(tài)度、?處理問題的?方法、與人?交往的技巧?、小組合作?的團結(jié)、成?果展示的創(chuàng)?新等進行自?我評價。也?可以通過學?生之間的互?評方式對自?己進行一個?全面的評價?。（2）?注重過程性?評價?；顒?不在乎學生?結(jié)果的質(zhì)量?高低，而是?注重過程性?評價。注重?學生在活動?過程的表現(xiàn)?，在活動的?實踐中獲得?的種種體驗?，（范本）?評價學生可?以從發(fā)現(xiàn)問?題、分析問?題、解決問?題以及學生?參與活動的?行為、參與?態(tài)度、努力?程度等各方?面進行評價?。2、對?指導老師的?評價。（?1）對教師?參與活動的?態(tài)度、對學?生的調(diào)控能?力、師生合?作情況等進?行綜合評價?。（2）?對教師活動?方案的設(shè)計?、___、?實施、指導?、總結(jié)、活?動后的認識?與反思進行?綜合評價。?（3）由?學生對指導?老師進行評?價，采取口?頭表達與書?面文字描述?相結(jié)合的方?式進行評價?。七、活?動延續(xù)：?注重活動的?生成性，小?組根據(jù)活動?主題進行延?伸，擴大到?環(huán)境保護，?增強環(huán)保意?識，設(shè)計各?種環(huán)保產(chǎn)品?，制定環(huán)保?計劃，實施?行動，以自?己的行動去?帶動周圍的?人。八、?活動主題的?參考：1?、吃的方面?。①吃飯?時挑食；②?買各種零食?吃；③常常?跟隨電視廣?告，向父母?提出購買的?要求?？梢?看出在吃的?方面，凡事?多余的、不?必要的、過?高的需求均?會帶來浪費?。2、穿?的方面。?①舊的衣褲?不穿，總愛?買新的衣服?；②互相攀?比，追求新?異穿名牌。?過分的攀比?、打扮、追?求時髦，是?穿的浪費。?3、用的?方面。①?這隨意丟棄?物品、破壞?物品，買不?適合小學生?的高檔文具?和圖書，也?是一種浪費?。②將鉛?筆、橡皮、?書本、衣服?、雨傘等經(jīng)?常丟失。③?坐不端正，?亂搖桌椅，?用小刀刻桌?椅，亂撕作?業(yè)本。④亂?買一些與學?習無關(guān)的書?籍、雜志，?花錢大手大?腳。隨意丟?失物品、破?壞物品、買?高檔文具和?不適合小學?生看的書籍?，也是一種?浪費。4?、玩的方面?。①買很多?玩具，又不?愛惜，幾天?就弄壞了。?②過生日，?大手大腳請?客。③到公?園時，玩這?樣那樣。不?加以選擇的?貪玩，不愛?惜物品等也?是一種浪費?。5、資?源方面。①?隨便浪費水?電。②時間?的浪費，做?事是磨磨蹭?蹭，一邊學?習一邊玩，?有些應(yīng)該做?的事情，今?日拖明日，?明日拖后日?等。③浪費?紙張，不會?節(jié)約用紙，?環(huán)保用紙。?資源是有限?，對各種資?源不能合理?利用也是一?種浪費第?五篇：校園?里的浪費現(xiàn)?象___學?年第二學期?五年級綜合?實踐活動教?案李新蘭?劉運紅一?、教學內(nèi)容?：校園里的?浪費現(xiàn)象?二、教學目?標1.認?識到我國是?一個水資源?緊缺的國家?；認識到電?、文化用品?、糧食來之?不易。2?.培養(yǎng)學生?自主學習、?合作探究的?能力，以及?收集、處理?信息的能力?。3.情?感目標。使?學生懂得浪?費是一種可?恥的行為，?敲響校園浪?費現(xiàn)象的警?鐘，讓學生?從小養(yǎng)成勤?儉節(jié)約的習?慣。三、?教學重點。?認識到校園?中的浪費現(xiàn)?象。四、?教學難點?教育學生養(yǎng)?成勤儉節(jié)約?的習慣，激?發(fā)學生珍惜?國家資源的?情感。五?、教學方法?觀察法，?小組活動成?果匯報，活?動體會交流?，自我評價?等。教學準?備六、教?學準備。圖?片、各種有?關(guān)資料、課?件、實物投?影儀等。?七、教學過?程1.情?境導入同?學們請看（?播放課件）?，這就是我?們每天學習?生活的校園?，它是多么?的美麗?？?在這美麗的?校園中卻存?在著一些不?和諧的音符?，這就是校?園浪費現(xiàn)象?。通過前面?的實踐活動?，大家有了?很多收獲，?下面就請各?小組來為大?家匯報吧。?2.匯報?交流（1?）小組一：?文化用品的?浪費①學?生匯報學?生一：詩朗?誦我生在?森林野山，?長在工廠車?間，為小學?生服務(wù)，咱?們心甘情愿?。誰知主人?無聊，把削?筆當游戲，?一角錢一根?鉛筆，幾分?鐘只剩半段?，隨手扔進?垃圾里。哎?……像這樣?的浪費現(xiàn)象?，在我們文?化用品家族?中到處可見?。不信請看?吧。學生?二。我向大?家介紹的是?浪費紙張、?沒有充分利?用每一張紙?的現(xiàn)象。有?的同學為了?本子的美觀?，雖然只寫?錯了一個字?，卻把整頁?紙撕下來扔?掉，這是極?大的浪費。?據(jù)我對本校?三年級學生?的調(diào)查（出?示調(diào)查統(tǒng)計?表），一般?是20頁的?本子，可用?到最后，每?個本子頂多?剩下16頁?左右，順手?撕本子的現(xiàn)?象非常普遍?。而草稿本?浪費得就更?嚴重，有時?一張紙上寫?一個算式、?畫一個圖形?便不用了。?很多本子只?用了一半，?到新學期便?被丟棄（出?示圖片）。?學生三。?以浪費紙張?為例，我算?過一筆帳，?以我校__?_名學生計?算，以每人?每天浪費一?張紙，全校?就要浪費_?__多張紙?，而___?多張紙可以?做成20頁?一本的作業(yè)?本___本?，假如每個?作業(yè)本需要?4角錢，_?__本就需?要___元?，一個月下?來（以__?_天計算）?，就是__?_元，一學?期下來就是?___多元?，這僅僅是?一個___?名學生規(guī)模?的學校，全?國有很多個?這么大的學?校吧，結(jié)果?大家可想而?知，此外這?只是經(jīng)濟帳?，更重要的?是需要砍伐?多少棵成人?樹，需要多?少造紙廠消?耗多少水電?能源，淌出?多少頓污水?，而污水處?理的背后呢?，令人心痛?。學生四?。有的同學?他的書包、?筆袋、書皮?等明明是完?好無缺的，?可他在開學?前還要換一?套，這也是?一種喜新厭?舊的浪費。?學生五。?校園里筆的?浪費也很嚴?重。鉛筆用?了一半就扔?了，水彩筆?部分沒水也?扔了，其實?買彩筆水要?比買彩筆省?很多錢。?學生六。有?的同學看到?橡皮的外觀?非常漂亮就?買了，可當?用過幾次橡?皮的面目全?非了就把它?扔掉了，這?是一種喜新?厭舊的浪費?。請看這是?我們在校園?里收集到的?被遺棄的橡?皮（出示實?物）；還有?的同學把橡?皮削著玩。?學生七。?我在網(wǎng)上了?解到，每扔?掉___張?紙，就相當?于毀掉了_?__棵__?_米的大樹?。如果全國?___億個?小學生每?人浪費l張?16開的紙?，就要消耗?___多噸?木材、__?_多噸煤和?___萬多?噸水。這是?多么大的浪?費。同學們?，讓我們充?分利用文化?用品吧。我?們小組的匯?報到此結(jié)束?，謝謝大家?。②教師?評價我們?文化用品組?的同學匯報?的非常棒，?他們用一組?組數(shù)據(jù)向我?們說明了節(jié)?約的重要性?，調(diào)查的內(nèi)?容也非常全?面。讓我們?對他們的匯?報表示謝意?（鼓掌）。?下面哪一組?來匯報呢。?（2）小?組二：水的?浪費①學?生匯報學?生一。我們?小組匯報的?是校園中水?的浪費現(xiàn)象?。據(jù)權(quán)威部?門統(tǒng)計，我?國人均水資?源占有量相?當于世界人?均水資源占?有量的四分?之一，但專?家預測，中?國將成為嚴?重缺水的國?家。在全國?六百多個城?市中，現(xiàn)有?四百多個城?市存在供水?不足的問題?，其中缺水?嚴重的城市?有___個?，全國城市?缺水年總量?達___億?立方米?？?在我們的校?園中水的浪?費現(xiàn)象也普?遍存在。?學生二。有?時停水時未?關(guān)的水龍頭?在來水后嘩?嘩流水、擰?不緊的水龍?頭嘀嘀嗒嗒?滴水，卻無?人理睬。請?看這是我拍?的照片和根?據(jù)這種現(xiàn)象?畫的漫畫（?出示圖片）?。學生三?。有的同有?學買了純凈?水只喝了幾?口就扔掉了?；還有的同?學在瓶蓋上?扎了眼兒當?水___玩?。學生四?。校園中經(jīng)?常會發(fā)現(xiàn)學?生用完水之?后，轉(zhuǎn)身甩?手，扭頭就?走，造成大?量的自來水?白白流掉。?下面請看我?組同學表演?的小品《燥?熱的課間》?同學們，?為了最后一?滴水不是我?們的眼淚。?讓我們節(jié)約?每一滴水吧?。我們小組?的匯報到此?結(jié)束，謝謝?大家。②?教師提示?同學們，你?們知道像這?樣一個滴流?的水龍頭一?個小時能集?到多少水嗎?。老師做了?一個實驗，?結(jié)果集到這?樣的___?瓶水，也就?是___千?克水。在這?里請同學們?算一筆賬，?請看屏幕算?一算（出示?課件）。誰?來告訴大家?答案。學?生。一天就?能集到__?_千克水；?一個星期能?集到___?千克水；一?個月能集到?___千克?水；一年能?集到___?千克水。?③教師評價?水資源是?我們生活中?不可缺少的?組成部分，?這一小組的?同學用多種?形式向我們?展示了水的?浪費現(xiàn)象和?現(xiàn)狀，小品?很現(xiàn)實也很?精彩。下面?讓我們請上?躍躍欲試的?第三組。?（3）小組?三：電的浪?費①學生?匯報學生?一：我們小?組向大家匯?報的是校園?中電的浪費?現(xiàn)象。我國?電力資源的?現(xiàn)狀是：我?國電力資源?家族雖然龐?大，有火力?發(fā)電、水力?發(fā)電、風力?發(fā)電、核能?發(fā)電等，但?我國的電?力仍供不應(yīng)?求，許多地?方因電力不?足而拉閘限?電。而我們?校園里卻存?在著浪費現(xiàn)?象。學生?二。我曾看?到有的教室?里的燈，因?陰天光線不?足而打開可?是晴天了卻?無人關(guān)燈。?這種現(xiàn)象在?冬季的晚學?后也常發(fā)生?。有人記得?鎖門，卻無?人記得關(guān)燈?。據(jù)測定一?盞___瓦?的白熾燈_?__小時用?電0.56?度，那么，?一個教室（?___盞燈?）一晚就要?費兩度電左?右。請看這?是我在校園?中拍到的照?片