護(hù)理管理干部培訓(xùn)學(xué)用講評(píng)

護(hù)理管理培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)心得匯報(bào)2021年11月個(gè)人簡介1991年畢業(yè)于**衛(wèi)校，省第二屆ICU?？谱o(hù)士，省血液凈化專業(yè)委員會(huì)委員市護(hù)理學(xué)會(huì)理事，市急診與危重癥分會(huì)委員，兩屆“市優(yōu)秀護(hù)理人才”（僅兩屆）1991.7-2006.3：臨床護(hù)理2006.4-2010.7：ICU護(hù)士長2010.8-2011.10：市衛(wèi)生局護(hù)理、院感專干2011.11—：護(hù)理部副主任4123醫(yī)院概況學(xué)習(xí)收獲學(xué)用轉(zhuǎn)化匯報(bào)內(nèi)容一、醫(yī)院概況我院于1953年建院，1997年被評(píng)為三級(jí)甲等醫(yī)院，2011年被批為“區(qū)域醫(yī)療中心”（省內(nèi)共7所），2012年通過省廳新一輪三甲復(fù)評(píng)。連續(xù)三屆“全國文明單位”。一、醫(yī)院概況醫(yī)院編制床位1000張，實(shí)際開放床位1300張；現(xiàn)有護(hù)理單元42個(gè)，病區(qū)33個(gè)。省NICU、急診急救?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐基地，省CSSD管理干部培訓(xùn)基地在院護(hù)士692人，其中專科護(hù)士17人，分布在除傷口造口外的8個(gè)專業(yè)，另有ET1人。護(hù)理教育與臨床、相關(guān)學(xué)科知識(shí)護(hù)理管理的領(lǐng)導(dǎo)職能護(hù)理學(xué)科開展與品質(zhì)管理管理理論引入護(hù)理管理現(xiàn)代醫(yī)院管理與效勞二、學(xué)習(xí)收獲兩周的理論培訓(xùn)知識(shí)健康教育與促進(jìn)、壓力與沖突、人際關(guān)系與溝通等知識(shí)進(jìn)一步豐富循證護(hù)理、論文撰寫、

科研能力得到提升對(duì)護(hù)士崗位管理、績效考核、護(hù)理質(zhì)量控制、教學(xué)管理、臨床護(hù)理?？平ㄔO(shè)等有了更深的理解管理科研二、學(xué)習(xí)收獲

創(chuàng)新型人才是專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力4

有效的溝通是管理效果的保證5

科學(xué)化管理是護(hù)理管理的核心1

人性化管理是護(hù)理管理的根本2

核心競(jìng)爭力是護(hù)理發(fā)展的支柱3二、學(xué)習(xí)收獲體會(huì)二、學(xué)習(xí)收獲一天的參觀學(xué)習(xí)南京鼓樓醫(yī)院南京軍區(qū)南京總醫(yī)院處處表達(dá)“以病人為中心〞二、學(xué)習(xí)收獲健康教育形式多樣、形成常態(tài)二、學(xué)習(xí)收獲高效的工作環(huán)境深厚的文化底蘊(yùn)5文化建設(shè)——細(xì)雨潤物4細(xì)節(jié)管理——落在實(shí)處3質(zhì)量控制——精細(xì)務(wù)實(shí)1優(yōu)質(zhì)護(hù)理——以人為本2?？谱o(hù)理——系統(tǒng)專業(yè)二、學(xué)習(xí)收獲體會(huì)三、學(xué)用轉(zhuǎn)化質(zhì)量控制優(yōu)質(zhì)護(hù)理教學(xué)管理績效考核科研創(chuàng)新?？谱o(hù)理工作思路三、學(xué)用轉(zhuǎn)化增加護(hù)士配置減少非護(hù)理工作專科特色效勞推廣健教路徑豐富健教形式開展回訪100%病區(qū)已開展，并向手術(shù)室、門診等輻射，但效勞內(nèi)涵需拓展現(xiàn)狀思路優(yōu)質(zhì)護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不斷優(yōu)化，

PDCA已深入人心，但質(zhì)控精細(xì)化、數(shù)據(jù)化有待提升，尤其是臨床科室較為明顯加大培訓(xùn)力度，豐富質(zhì)控手段，建立質(zhì)量敏感指標(biāo)體系，發(fā)揮信息系統(tǒng)在質(zhì)控中的作用。推廣品管圈、FMEA等品質(zhì)管理工具的應(yīng)用。三、學(xué)用轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀思路質(zhì)量控制加強(qiáng)?？谱o(hù)士培養(yǎng)加快專業(yè)小組建設(shè)借力?？婆嘤?xùn)基地發(fā)揮?？谱o(hù)士作用?？谱o(hù)理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化專科特色不明顯，?？谱o(hù)理開展不均衡，未形成品牌效應(yīng)。現(xiàn)狀思路三、學(xué)用轉(zhuǎn)化?？谱o(hù)理現(xiàn)狀：設(shè)立了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)專項(xiàng)基金”，取得較好效果。但目前績效與科室收入相關(guān)性過高、工作量體現(xiàn)不明顯。思路：以“優(yōu)服專項(xiàng)基金”為經(jīng)驗(yàn)，借力醫(yī)院信息建設(shè)，逐步優(yōu)化績效考核，向技術(shù)難度大、任務(wù)重、風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高的崗位傾斜（夜班費(fèi)）。三、學(xué)用轉(zhuǎn)化績效考核現(xiàn)狀：護(hù)理人員科研創(chuàng)新積極性高，但水平有待提高。三、學(xué)用轉(zhuǎn)化思路：“請(qǐng)進(jìn)來、送出去〞。加強(qiáng)與大專院校的交流合作；選拔具有一定能力與意愿的護(hù)士外出學(xué)習(xí)；建立有效的鼓勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)?？蒲袆?chuàng)新三、學(xué)用轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀思路崗前培訓(xùn)、分層培訓(xùn)、集中培訓(xùn)等逐步標(biāo)準(zhǔn)，有考核、督查，但不夠科學(xué)，且制度有待完善與落實(shí)梳理完善制度保障培訓(xùn)資源實(shí)施分