名校聯(lián)盟四川省內(nèi)江市鐵路中學高一語文《荷塘月色》課件

欣賞散文的一般步驟朗讀感受品味評論讀朗讀的基本要求<A>：一是要正確、清楚，用普通話朗讀，讀準字音，不漏字，不添字，不錯字；二是態(tài)度自然大方，語氣順暢，停頓合理，節(jié)奏恰當；三是能用抑揚頓挫的聲調(diào)比較準確地表達出作者的思想感情；四將自己溶入文中，你就是作者。朗讀的基本要求<B>

：1、理解內(nèi)容2、看到形象3、體會情感4、適當注意眼神5、把握重音、語調(diào)、語速品評品味的方法壓縮法荷塘上是葉子。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子中（是）花，有開著的，有打著朵兒的。品味的方法替換法方方正正的荷塘上面，彌望的是連著的葉子。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。層層的葉子中間，零星地出現(xiàn)著些白花，有已經(jīng)盛開的，有含苞欲放的。

品味的方法想象法層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。詩詞背誦海上生明月，天涯共此時。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。但愿人長久，千里共嬋娟。出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。小菏才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。惟有綠菏紅菡萏hàn

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，舒卷開合任天真。作者簡介

朱自清(1898－1948),原名自華，號秋實，取春華秋實之意。為勉勵自己在困境中不喪志，保持清白，便取《楚辭》中“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江蘇東?？h，祖籍浙江紹興，自祖父以來定居揚州，所以自稱揚州人。1920年畢業(yè)于北京大學的哲學系，在江浙等地的中學任教，參加了文學研究會。1925年任清華大學教授。是著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。

作品有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》,雜文集《論雅俗共賞》、《標準與尺度》以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。朱自清，是毛澤東稱頌的“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”的著名作家、學者、民主戰(zhàn)士。毛澤東曾熱烈贊揚其“寧死不領美國救濟糧”的高尚氣節(jié)。朱自清誕辰100周年題晨鳴共此門，談笑少時情背影秦淮河，菏塘月色明高風凝鐵骨，正氣養(yǎng)德行清淡傳香遠，文章百代名

——江澤民快速瀏覽課文,思考下列問題:1.本文寫了朱自清一次怎樣的經(jīng)歷?2.本文的線索是什么?月下散步作者的行蹤家小徑求寧靜不寧靜得寧靜出寧靜小徑

1.本文寫了作者的一次月下散步的經(jīng)歷,作者為什么深更半夜的時候去月下散步呢?用原文中的話回答.心里頗不寧靜情感基調(diào)2.朱自清為什么心里不寧靜呢?要聯(lián)系當時的時代背景和個人際遇時代背景1927年7月，蔣介石發(fā)動“四?一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時代正在崩壞，新時局尚未到來。知識分子不滿黑暗現(xiàn)實，向往自由生活，但頹喪和騷動使得他們惶惶然，看不清前進的方向。作者在此想躲開惱人的現(xiàn)世，求得短暫的安寧。所以清清冷冷的荷塘也成為超脫世塵的絕妙世界。一、聽讀課文要求：（1）劃出直接表明作者情感變化的句子（2）找出表明游蹤的詞語

(3)歸納作者的感情變化過程讀準下面的字乘涼liáng煤屑xiè踱著duó點綴zhuì顫動chàn霎時shà斂裾jū媛女yuàn蓊郁wēng脈脈mò斑駁bó裊娜niǎonuó獨處的妙處倩影qiàn船棹zhào感情變化的句子依次是心里頗不寧靜像超出了平常的自己便覺是個自由的人且受用這無邊的荷香月色好了但熱鬧是是他們的，我什么也沒有可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了這令我到底惦著江南了在歸納的基礎上，明確本文線索出家門踱小路觀菏塘賞四周明線游蹤尋寧靜暗線情感暫得寧靜失寧靜復歸不寧靜現(xiàn)實現(xiàn)實帶門出去走在路上月下荷塘塘上月色江南舊俗推門近來塘的四周頗不寧靜淡淡喜悅淡淡哀愁淡淡喜悅淡淡哀愁無限慨嘆惦記江南無法回避幽雅寧靜朦朧課文第二段中，沿著荷塘，作者注意到哪些有特征的景物？幽僻的路，蓊郁的樹，淡淡的月光。第三段中的“這一片天地”、“另一世界”，在文中具體指什么？荷塘月色或者荷香月色。第三段中哪一個詞可與作者心中的“妙處”相對應？自由說說“妙處”的具體內(nèi)容。

想自己愿想的事，說自己想說的話，做自己想做的事，不受任何束縛。

二、賞析畫面美1、

朗讀第四節(jié)思考（1）什么畫面？菏塘月色（2）哪些景物？什么特點？（3）寫景順序？

第四節(jié)

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

第四段寫月光下的荷塘，順序如何？先寫荷葉，次寫荷花，再寫荷香，接著寫荷波，最后寫荷韻。遵循的是由靜到動，由上到下的順序。作者在描寫這些景物時，語言形象生動，景物形象逼真，你能說說其中的技巧嗎？修辭、疊詞、動詞疊詞:傳神地描摹出眼前之景，同時有一種韻律美，渲染出雅而不俗的語言氛圍。比喻:以亭亭的舞女的裙來比喻葉子，有一種舒展、旋轉的美。荷葉本是靜的，作者想像它是動的，這是以動寫靜，以虛寫實。擬人:用寫女子嬌美神態(tài)的詞“羞澀”來寫荷花，賦予荷花生命的活力和感情，擬人手法寫出了荷花的情態(tài)美。

博喻:用博喻（用兩個或兩個以上的喻體從不同角度反復描繪說明同一個本體的比喻句）寫出了月光下的荷花的各種姿態(tài)。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”分別寫出了荷花怎樣的美麗形象？(相似點)明艷透亮閃爍晶瑩清新自然閃閃發(fā)光、忽明忽暗（

冰清玉潔嬌怯不語輕盈多姿晶瑩剔透用“歌聲”比“清香”，“名曲”比“光與影”這是一種特殊的比喻—通感（指一種感覺超越了本身的局限而領會到屬于另一感覺的印象，即“感覺的相通與轉移”）而這樣的感覺也只有在靜靜的月夜下才感受得到，就更突出了寧靜的氛圍。修辭手法：通感通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉為味覺）（2）人靚歌甜。（聽覺轉為味覺）（3）微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉為聽覺）（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉為聽覺）本體喻體原句相似點荷葉

白花（荷花）清香舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星渺茫的歌聲……………………裙與葉子自然舒展的形態(tài)很相似月光下，白色荷

花與一粒粒的明珠相似白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似渺茫的歌聲和微風中荷香的斷斷續(xù)續(xù)，若有若無荷塘田田出水很高像婷婷舞女的裙零星裊娜明珠星星美人縷縷渺茫的歌聲似的凝碧的波痕葉子更見風致靜動幽雅寧靜月下的（）（）（）

（）

（）荷葉荷花荷香荷波荷韻

第五節(jié) 荷塘中的月色

月光：如流水；

月影：如名曲

月色（）（）月光月影如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣又像籠著輕紗的夢灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像名曲雖是滿月，卻有一層淡淡的云實虛實虛朦朧優(yōu)雅塘上的

為什么說“瀉”“浮”二字點活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？???月光如流水一般，靜靜地在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢。瀉浮瀉浮瀉流水照“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應，而且有動態(tài)美，顯得生動活潑?！罢铡钡姆秶荒芘c“流水”相照應，有點呆板，顯得不靈泛。結論以“流水”喻“月光”，用“瀉”而不用照，寫出了月輝照耀，一覽無余的景象，化靜為動，有動感美?！案　蓖怀鲮o態(tài)美，“籠”可與之對照?！捌蓖怀鰟討B(tài)美，“籠”不能與之對照。結論用“浮”不用“升”，像“夢”，分別表現(xiàn)了霧的輕飄柔美的的姿態(tài)，有狀態(tài)美。葉子與花在“牛乳中洗過”，寫出了葉和花潔白而鮮艷，有色彩美。

“朱先生的語言，歷來是‘新而不失自然’，在口語的基礎上刻意出新。既有平白如話，毫無雕飾的文字，更有精心‘揀練’的遣詞用字。點活了月光和霧氣的‘瀉’‘浮’二字??????生動的起了豐富、潤飾、強化形象的作用?！薄吨袊F(xiàn)代散文欣賞辭典》金志華第五段寫荷塘上的月光，順序如何？先寫月光美，再寫月影美，最后寫月光與月影的映襯美。朱自清看到的景構成的畫面給人一種什么樣的感覺？朦朧、靜美的畫面給人一種寧靜的感覺。朱自清為什么能寫出這么寧靜的荷塘月色呢？心情好，興致高朱自清有沒有得到寧靜呢？是不是真正的寧靜？從課文中找出依據(jù)。得到暫時的寧靜，不是真的寧靜但熱鬧的是它們的，我什么也沒有菏塘之美還要有周圍環(huán)境的襯托，故此節(jié)寫菏塘周圍的景色。各種各樣的樹，露下的月光，隱約的遠山，無精打采的一兩點路燈光，似乎使作者得了一絲安寧，但…荷塘的四面，遠遠近近，高高低低的都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌裕┲鴰锥慰障?，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧的是它們的，我什么也沒有。荷塘的四周()()()()()楊柳

遠山蟬聲燈光蛙聲

樹梢樹上樹縫樹下

遠遠近近高高低低陰陰乍看像煙霧般整體的風光

樹色“陰陰的”具有一種朦朧的感覺，月光淡淡的，好像作者的心頭也有一層揮之不去的愁云。燈光“沒精打采的”毫無生氣。蟬聲蛙聲的熱鬧更襯出了“我”心境的不寧靜，有淡淡的哀愁。作者還是無法得到真正的寧靜。

以樂景寫哀情荷塘月色荷塘的四周荷葉月光(葉子和花)樹山燈光蟬、蛙月色下的荷塘上的正寫反襯月影(灌木、楊柳)荷花荷香流水靜動襯動靜結合遠近結合荷波虛實

結合作者以藝術的手法，描繪了一幅令人陶醉的月下菏塘美景圖：綠葉田田，荷花朵朵，清香縷縷，月色溶溶，象朦朧的夢幻，象飄渺的歌聲。作者追求的總是淡淡的恰是到了好處的意境，展現(xiàn)的是菏塘月色驚人的美。而這種自然的美正是作者的精神避難所。小節(jié)從課文內(nèi)容看，作者是邊走邊看的，看了又有所想，他想到了什么？

——江南舊俗惦記江南采蓮盛況《采蓮賦》《西洲曲》熱鬧風流低頭弄子子如水

憐憐情輕輕推門進去少年女子看的人多

于是妖童媛女，蕩舟心許：鹢首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；棹將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?？梢姰敃r嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。于是又記起《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。－－這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。

1927年7月北京清華園聯(lián)想 由聯(lián)想舊時江南采蓮的情景想到，想到

漢樂府。

眼前的荷塘兩千里外的江南故鄉(xiāng)千余年前的六朝吸引作者的非眉目傳情，而是群體活動中人之間的和諧。采蓮曲（菏葉）他為什么會想到江南舊俗呢？①心里寧靜，但寧靜里又有淡淡的哀愁。（“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。”“這令我到底掂著江南了。”）②深化主題（回到過去，說明對現(xiàn)實不滿，尤其是最后不覺到了家更說明擺脫不了現(xiàn)實，寧靜也只是片刻的。）

A:語言技巧的運用

1.自然清新新穎；

2.遣詞造句準確,貼切比喻、通感、疊詞：”輕輕”、”悄悄”、“曲曲折折”、“田田”、“陰陰”等。

B:融景于情，即景抒情。寫作特點：比喻句①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。晶瑩剔透綠葉襯托下的閃光纖塵不染③這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳到荷塘的那邊去了。④月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。⑤葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。

賞析語言美領略感情美⑥月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般……⑦樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧……⑧樹縫里漏著一兩點路燈光，是渴睡人的眼。小結：比喻具體形象本體喻體原句相似點荷葉

白花（荷花）清香舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星渺茫的歌聲……………………裙與葉子自然舒展的形態(tài)很相似月光下，白色荷花與一粒粒的明珠相似白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似渺茫的歌聲和微風中荷香的斷斷續(xù)續(xù)，若有若無通感句

①微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。②塘中的月色并不均勻：但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。小結：通感迷離精妙擬人句

①層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀到打著朵兒的……②葉子本是肩并肩地挨著……③葉子底下是脈脈的流水……小結：擬人靈秀動人四、欣賞美景蘊涵的情調(diào)美找出最能體現(xiàn)作者感情基調(diào)的句子這幾天心理頗不寧靜對現(xiàn)實的不滿；對政局和個人前途的憂慮