新版部編本二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地二》原創(chuàng)教學(xué)課件

2017新版部編本二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二第一課時(shí)識(shí)字加油站

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廚師工程師魔術(shù)師jiàn

zhù

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建筑師演

員營(yíng)業(yè)員

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服務(wù)員裁判員

pàn

sì

yǎnɡ

裁判員飼養(yǎng)員

我會(huì)讀詞語(yǔ)廚師工程師魔術(shù)師建筑師理發(fā)師演員營(yíng)業(yè)員服務(wù)員裁判員飼養(yǎng)員識(shí)字加油站1、請(qǐng)學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)這些職業(yè)。2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些職業(yè)的人員都有些什么職責(zé)？都是做什么的？3、發(fā)現(xiàn)這些職業(yè)有什么共同點(diǎn)？4.了解都是XX師或XX員。5、我還會(huì)找這種類(lèi)型的其他職業(yè)。如：教師化妝師設(shè)計(jì)師糕點(diǎn)師甜品師公務(wù)員接待員技術(shù)員話務(wù)員程建筑工程魔術(shù)建設(shè)建筑魔演務(wù)飼演員營(yíng)長(zhǎng)服務(wù)飼養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)雞我會(huì)讀chéng

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sì

yǎng你家里人有這些職業(yè)的人嗎？說(shuō)一說(shuō)。如：我爸爸是一名網(wǎng)球裁判員。我媽媽是一名教師。字詞運(yùn)用我會(huì)讀（1）田野蔥蔥綠綠的像一片柔軟的綠毯這句話把田野比作什么？寫(xiě)出了田野的什么特點(diǎn)？(把田野比作綠毯，寫(xiě)出了田野的綠、平、軟的特點(diǎn)（2）天上的云一團(tuán)一團(tuán)的好像巨大的棉花糖這句話把天上的云比作什么？寫(xiě)出了云的什么特點(diǎn)?(把云比作棉花糖，寫(xiě)出了云一朵朵、白、軟的特點(diǎn))我也會(huì)接著寫(xiě)(1)大樹(shù)又粗又壯就像……(2)我會(huì)接著寫(xiě)。如：就像一根擎天柱。我會(huì)寫(xiě)(1)給出本體，讓孩子照著上面的方法說(shuō)一說(shuō)。A小妹妹的臉蛋B柳樹(shù)的枝條(2)孩子們自由說(shuō)說(shuō)。(3)請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。(4)師小結(jié)。4、讀句子，體會(huì)相同詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境不同的意思。(1)特別十分、非常不一般、與眾不同特地、特意A這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。B難道它的味道很特別嗎？(2)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)特別的意思有什么不同？怎么感覺(jué)到它的意思不同？(3)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀句子，聯(lián)系句子的意思，理解詞語(yǔ)的意思。(4)經(jīng)過(guò)經(jīng)歷的過(guò)程從某處過(guò)A一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。B鼴鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門(mén)。(5)理解經(jīng)過(guò)在不同的語(yǔ)言環(huán)境里的不同意思。5、我會(huì)讀句子，體會(huì)詞語(yǔ)的不同意思出色A杰出B在結(jié)構(gòu)、制作、設(shè)計(jì)或表現(xiàn)方式上高人一等的(1)這是一匹出色的馬。(2)爸爸一番出色的舉動(dòng)，就讓妹妹主動(dòng)跑回了家。第二課時(shí)寫(xiě)話《我的好朋友》同學(xué)們，你有好朋友嗎？我們從幼兒園到小學(xué)和班上的老師、同學(xué)一起生活學(xué)習(xí)幾年了。相信你一定有自己的好朋友，而且也和你的好朋友發(fā)生過(guò)有趣的事。今天我們就一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)《我的好朋友》。

《我的好朋友》二、介紹你的好朋友是誰(shuí)

要向別人介紹你的好朋友，首先要告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)。當(dāng)然，在寫(xiě)的過(guò)程中，我們也可以最后再揭示你寫(xiě)的是誰(shuí)，這樣可以給人造成懸念。三、描寫(xiě)好朋友的外貌。

1、孩子們，你認(rèn)真觀察過(guò)你的好朋友嗎？你們猜猜老師現(xiàn)在描述的是哪位同學(xué)？

例子：他一雙明亮的眼睛，戴著一副眼鏡，小而扁的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

2、你們知道這是誰(shuí)嗎？孩子們各抒己見(jiàn)，說(shuō)什么都有。

這樣的外貌描寫(xiě)非常的普通，孩子們根本不知道說(shuō)的具體是哪位同學(xué)，所以在描寫(xiě)好朋友外貌時(shí)要抓住他的特點(diǎn)，寫(xiě)出他的與眾不同。3、學(xué)生練筆。

寫(xiě)一寫(xiě)你好朋友的外貌。4、通過(guò)你的外貌描寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，你的好朋友是誰(shuí)？四、回憶你與好朋友經(jīng)常做的事。

1、交流一下你與你的好朋友都經(jīng)常做哪些事？2、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。3、在寫(xiě)的時(shí)候可以適當(dāng)加一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等。五、

學(xué)生習(xí)作

1、學(xué)生習(xí)作。2、分小班進(jìn)行交流，看誰(shuí)寫(xiě)得更好、更真實(shí)。3、全班交流。第三課時(shí)日積月累自讀要求(1)自由大聲地朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

(2)邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞，想辦法記住它們。

(1)予人玫瑰，手有余香。(2)平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。(3)與其錦上添花，不如雪中送炭。理解含義(1)當(dāng)我們贈(zèng)送他人玫瑰的時(shí)候，我們的手上也一定還彌漫著愛(ài)的芳香。(2)

平時(shí)主動(dòng)幫助別人，到自己有急難時(shí)也會(huì)有人相幫。出處：簡(jiǎn)瓔《情定功夫男》四章(3)與其在美好的錦緞上再添花，還不如在大雪中送炭火。意思是與其在別人得意的時(shí)候去祝賀，還不如在別人需要幫助的時(shí)候幫助別人。積累警句(1)路見(jiàn)不平，拔刀相助。(2)不忙的時(shí)候，主動(dòng)幫助別人。(3)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。第四課時(shí)我愛(ài)閱讀紫丁香一株zhū一株紫丁香看了圖，讀了課題，大家有什么問(wèn)題想問(wèn)？

老師現(xiàn)在領(lǐng)著大家做游戲，誰(shuí)認(rèn)字快誰(shuí)就可以參加，想?yún)⒓訂幔块_(kāi)火車(chē)檢查學(xué)生識(shí)字情況。

二、情境渲染，啟動(dòng)情感。

１、播放歌曲引入：

同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？播放多媒體課件《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的第一段。

聽(tīng)出來(lái)了嗎？這首歌是寫(xiě)給誰(shuí)的？今天老師給大家?guī)?lái)了這位老師，(出示課文插圖)，你們看她在干什么呀?同學(xué)們說(shuō)的真好！老師為了培育學(xué)生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少個(gè)夜晚啊！今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首散文詩(shī)，看看詩(shī)中的小朋友是怎樣尊師愛(ài)師的。

1、自讀課文：

要想知道這些問(wèn)題的答案，快點(diǎn)拿起書(shū)來(lái)讀讀吧?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。2、讀通課文：

還有同學(xué)想讀嗎？這么多！老師就滿足你們的要求，我們?cè)賮?lái)讀課文，這一次我們默讀，用筆標(biāo)好節(jié)序，不懂的地方學(xué)著老師的樣子標(biāo)上“?”，好嗎?

踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師——滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。講講小朋友是怎樣來(lái)到老師的窗前？

讀第一小節(jié)：為什么要踮著腳尖？踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。

我們?cè)韵乱恢曜隙∠悖瑸榈氖亲尵G色的枝葉夜夜_________；是讓沙沙的綠葉兒聲幫您____________；讓滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒感謝您______________；讓花香飄進(jìn)你_________的夢(mèng)里。和您做伴消除一天的疲倦時(shí)時(shí)把我們掛牽又香又甜踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。.....讀第二小節(jié)：

想想小朋友為什么要在老師的窗前栽一株紫丁香呢？他們有什么美好的心愿？用“”來(lái)框出愿望老師，老師，老師——就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。枝葉——作伴朗讀三四五節(jié)：講講夜晚老師會(huì)聽(tīng)到什么，看到什么，聞到什么？？老師——

綠葉在風(fēng)里沙沙，

那是我們給您唱歌，

幫您消除一天的疲倦。老師——滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。牽掛關(guān)心夜深了，星星困得眨眼，

老師，休息吧，

讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，

那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師——滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。...............老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是

我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。綠葉——唱歌，消除疲倦老師——滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是

我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。

一株紫丁香指的是——

表達(dá)了——同學(xué)們對(duì)老師的關(guān)心，熱愛(ài)和尊重花兒——笑臉，感謝

我們?cè)韵乱恢曜隙∠?為的是讓綠色的枝葉夜夜____;是讓沙沙的綠葉兒聲幫你____;讓滿樹(shù)盛開(kāi)的小花感謝你____;讓花香飄進(jìn)你____的夢(mèng)里.自讀課文2—5小節(jié)，想一想：我想變成紫丁香的（）我會(huì)怎么陪伴老師呢？夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜?；ㄏ恪雺?mèng)，又香又甜的夢(mèng)花香也會(huì)飄進(jìn)老師的夢(mèng)里，老師會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？課文中的小朋友在教師節(jié)到來(lái)時(shí)，在老師的窗前種下了一株紫丁香。那你們想送給老師什么呢？能說(shuō)一說(shuō)嗎？3、現(xiàn)在，你們書(shū)上又多了哪幾個(gè)小問(wèn)號(hào)？有什么不懂的詞嗎？

2、他們讀得真好，孩子們希望栽上這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口和老師作伴，孩子們的心靈是多么美好啊！我們?cè)撚檬裁凑Z(yǔ)氣讀第二節(jié)？3、老師仿佛聽(tīng)到了紫丁香的綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，你們聽(tīng)到了嗎？（沒(méi)有聽(tīng)到）。那就讓我們快點(diǎn)拿起書(shū)來(lái)輕聲讀一讀第三四節(jié)，你就會(huì)聽(tīng)到綠葉在風(fēng)里沙沙地響。大家讀得多么有激情呀！夜深了，連那星星困得都眨眼睛，可我們的老師還在那燈下工作著，你們說(shuō)老師辛不辛苦？想想用什么語(yǔ)氣勸勸老師早點(diǎn)休息？

四、細(xì)讀課文，讀中感悟

1、我們先來(lái)讀讀第一節(jié)，邊讀邊想：同學(xué)們是怎樣栽這株紫丁香的？（同學(xué)們踮起腳尖，走進(jìn)安靜的小院去栽紫丁香。）

現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴老師：“小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒?/p>