2023年青海電大開放教育英語(yǔ)專業(yè)本科

英語(yǔ)教學(xué)法1課程是中央電大為“開放教育”英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生所開設(shè)的一門統(tǒng)5個(gè)單元分別介紹了有關(guān)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理論、教學(xué)法簡(jiǎn)史、教學(xué)法的發(fā)展、課程和大綱理論；ructedSecondLanguageAcquisition,以及對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示；5.需求分析理論(NeedsAnalysis)以及在教學(xué)中的運(yùn)用；5.閱讀教學(xué)模式：top-downapproach,bottom-upapproach和interactiveap6.閱讀的層次，涉及readthelines,readbetweenthelines和readbeyond7.閱讀過程：pre-reading,while-reading和post-reading。規(guī)定可以就具體材料9.閱讀策略的培養(yǎng)，涉及TheStrategicTeachingMode,theCognitiveAcademicLanguageLearningApproach和theReciprocalTeachingAp4.聽力教學(xué)模式：bottom-upapproach,top-downapproach,interactivea9.聽力教學(xué)的過程：pre-reading,while-reading和post-reading,各階段的教學(xué)目的，操6.口語(yǔ)課的課堂教學(xué)程序：presentation,practice,production掌握展示的內(nèi)容、技巧性互惠教學(xué)模式(ReflectiveCooperativeApproach),下面操作環(huán)節(jié)供參考：1)先行組織(1)學(xué)生一方面概括所閱讀章節(jié)的理論要點(diǎn)；(2)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐闡述自己對(duì)理論的理解；一個(gè)假設(shè)問題的解決方式等等。2)小組討論小組討論的目的重要是信息共享以及豐富知識(shí)，觀點(diǎn)交流以達(dá)成共識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)者對(duì)理論的理解，完善其知識(shí)系統(tǒng)。小組討論的操作涉及以下幾種操作方式：操作方式1:(本操作合用于對(duì)教材理論內(nèi)容的解決)(1)自我陳述：由學(xué)生面向全班同學(xué)陳述所學(xué)章節(jié)重要內(nèi)容；(2)問題展示：學(xué)生展示自己難以理解或有爭(zhēng)議之處；(3)小組討論：將學(xué)生提成3-5人小組，合作解決所提出問題；(4)信息反饋：各小組報(bào)告討論結(jié)果，教師根據(jù)學(xué)生報(bào)告情況，對(duì)學(xué)生存在的問題綜合分析解答；(5)歸納總結(jié)：教師結(jié)合學(xué)生的陳述與討論對(duì)所學(xué)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行概括歸納，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)操作方式2:(本操作方式可以豐富學(xué)生的教學(xué)理論知識(shí)，填補(bǔ)教材的局限性)(1)小組信息共享：課前布置學(xué)生查閱與所學(xué)章節(jié)相關(guān)的材料(由于教材信息量太小，又沒有配套教材，所以只能各顯神通),課堂上將學(xué)生提成4人小組，在小組內(nèi)共享自己收集的材(2)小組報(bào)告：各小組報(bào)告所共享材料，其它小組在第一小組報(bào)告的基礎(chǔ)上增補(bǔ)，不必反復(fù)；(3)綜合歸納：教師將學(xué)生報(bào)告材料歸納總結(jié)，并視具體情況適當(dāng)增長(zhǎng)信息內(nèi)容。學(xué)tasks的完畢情況(如自己對(duì)一段閱讀材料所設(shè)計(jì)的讀前活動(dòng)),然后小組討論選擇操作方式4:(2)組織學(xué)生就錄像材料進(jìn)行討論；(3)教師歸納總結(jié)3)微型課堂組織學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)15分鐘的微型課堂教學(xué)?？梢蕴崆安贾?，也可以課堂上臨時(shí)安本課程作為英語(yǔ)本科教育傾向的必修課程，共有72個(gè)計(jì)劃內(nèi)課時(shí)。為體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)的活動(dòng)涉及閱讀文字材料、完畢平時(shí)作業(yè)、上網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)、視聽學(xué)習(xí)(收看電視、錄像、CAI課件、VCD學(xué)習(xí)光盤、VOD點(diǎn)播學(xué)習(xí)和聽錄音)、參與BBS討論、用電小組討論、分組表演、集體討論、布置作業(yè)、作業(yè)評(píng)講等靈活多樣的形式涉及學(xué)前指導(dǎo)(如指導(dǎo)學(xué)生制訂課程學(xué)習(xí)計(jì)劃)、專題討論、期中測(cè)試、答疑(電話答疑和本冊(cè)4個(gè)單元，應(yīng)安排11周的面授時(shí)間。面授教師可以參照本實(shí)行方案中建議的教學(xué)模式，周次和時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容小組活動(dòng)方式和安排第一周Communication課程簡(jiǎn)介；本部分重要學(xué)習(xí)basicsofcommunication;modelsofcommunication;meaningsofcommunication.這三部分內(nèi)容。進(jìn)行對(duì)話練習(xí)與操練和本部分內(nèi)容的講解。別化學(xué)習(xí)計(jì)第二周ureinCommunication本部分重要學(xué)習(xí)communicationinsocialsituation;effectivecross—culturalcommunication這兩部分內(nèi)容。進(jìn)行語(yǔ)言與文化關(guān)系的講解，對(duì)話操練。布置學(xué)生收看或點(diǎn)播VCD第一講。第三周進(jìn)行案例分析和對(duì)話操練。布置第一次書面作第四周本部分重要學(xué)習(xí)theoriesadjustmentacculturation這三部分內(nèi)容。進(jìn)行專項(xiàng)閱讀訓(xùn)練和對(duì)話操練，活動(dòng)第五周本部分重要學(xué)習(xí)namingnames;origins;titles這三部分內(nèi)容。介紹姓名及其淵源，比較中西文化中的稱呼語(yǔ)及其差異，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練和對(duì)話操練。作業(yè)講評(píng)。第六周t'sina本部分重要學(xué)習(xí)kinterms;hisandhers這兩部分內(nèi)容。介紹kinterms在中英語(yǔ)中的不同使用范圍，了解語(yǔ)言與性別之間的關(guān)系。進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練和小組討論。布置學(xué)生收看或點(diǎn)播VCD第二講。活動(dòng)第七周第四單元Socaction本部分重要學(xué)習(xí)inviting;footingthe會(huì)話和角色扮演操練。布置第二次書面作業(yè)。第八周文的不同習(xí)慣。進(jìn)行情景對(duì)話操練?；顒?dòng)(活動(dòng)內(nèi)容附表后)第九周本部分重要學(xué)習(xí)child-rearing;familyrel家庭關(guān)系解釋中西文化的差異，閱讀訓(xùn)練。作業(yè)講評(píng)。第十周第五單元Rol本部分重要學(xué)習(xí)communicationbetweenmenandwomen;friendship這兩部分內(nèi)容。進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，了解在與人相處時(shí)，中英不同的習(xí)慣。布置學(xué)生收看或點(diǎn)播VCD第第十一周期末復(fù)習(xí)七.考核方式性考核占20%,課程終