新教科版四年級下冊科學(xué)全冊課件（2022年1月修訂）

巖石的組成教科版四年級下冊

巖石都是由礦物組成的。有些巖石由多種礦物組成，有些僅由一種礦物組成。思考：巖石中的花崗巖是什么組成的？這些成

分是什么？聚焦一：觀察花崗巖的組成花崗巖是由幾種顆粒組成的？每種顆粒分別有什么特征？二：觀察三種礦物點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻（一）觀察礦物的顏色觀察外表顏色提示：礦物的顏色在鑒別時(shí)必須用新鮮斷面。用標(biāo)準(zhǔn)色譜（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫）來描述。區(qū)別同種顏色，如深紅、淺綠、淡黃等。如果礦物不只是一種顏色時(shí)，可用雙重的顏色表示，如黃綠、橙黃、紅紫等，后者為主要顏色。還可以使用形象的事物比喻，如橘紅、檸檬黃、土黃、櫻紅、鐵灰等。（一）觀察礦物的顏色

思考：當(dāng)兩種礦物顏色相同時(shí)，還有什么更好的方法來鑒別它們？白色肉粉色黑色（二）觀察礦物的條痕條痕：礦物在無釉瓷板的粗糙面上擦劃時(shí)，瓷板上留下礦物粉末的顏色。（二）觀察礦物的條痕條痕比顏色更加可靠白色肉粉色黑色淺白色白色淺綠色點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻（三）觀察礦物的透明度透明半透明不透明（三）觀察礦物的透明度提示：盡量使用礦物碎片的最薄處進(jìn)行觀察。觀察時(shí)要注意安全，不要被劃傷手指。白色肉粉色黑色淺白色白色淺綠色透明半透明半透明（四）觀察礦物的光澤金屬光澤玻璃光澤絲綢光澤蠟燭光澤泥土光澤白色肉粉色黑色淺白色白色淺綠色透明半透明半透明玻璃光澤玻璃光澤玻璃光澤（五）觀察礦物的其他特征硬度形狀紋理……三：花崗巖顆粒與三種礦物的比較將花崗巖的顆粒分別與這三種礦物進(jìn)行比較，辨別出這些顆粒中哪些是石英，哪些是長石，哪些是云母。四：更多的礦物問題1：對于礦物，我們可以用什么方法去觀察？組成花崗巖的三種礦物具有什么特征？問題2：對于巖石和礦物，我們有哪些新的認(rèn)識？問題3：巖石和礦物有什么相同和不同之處？研討采集巖石和礦物，做好記錄。提示：得到標(biāo)本后，可先記下標(biāo)本的名稱等相關(guān)信息，用軟紙或毛巾包好帶回來。如果得到的是不知名的礦物和巖石，可以先記錄下它們的采集地、采集時(shí)間等相關(guān)信息，并給它們編號?？梢愿鶕?jù)前面學(xué)習(xí)到的知識，對照巖石和礦物的標(biāo)本圖鑒，識別自己采集的標(biāo)本，也可以請教老師或?qū)I(yè)人士。課堂小結(jié)課后作業(yè)三、選擇題。1.組成花崗巖的礦物中,硬度最小的是()。C2.花崗巖中主要礦物的光澤和（）的光澤

最接近。A.玻璃B.泥土C.金屬A3.狀狀撿到一塊不知名的礦物,外表為黃色。將

它放在白色的無釉瓷板上摩擦,瓷板上留下綠

黑色的痕跡。要判斷該礦物的性質(zhì),比較可靠

的參考依據(jù)是（）。A.外表的黃色B.痕跡的綠色C.瓷板的白色B謝謝大家制作巖石和礦物標(biāo)本教科版四年級下冊

搜集巖石和礦物，將它們做成標(biāo)本保存起來，既能豐富見識、開闊眼界，還能增加生活情趣，是一件非常有意義和有趣味的事情。聚焦一：認(rèn)識制作標(biāo)本所使用的材料標(biāo)本盒搜集到的巖石和礦物標(biāo)簽紙放大鏡二：如何制作巖石和礦物標(biāo)本

第一步：準(zhǔn)備所需材料。

第二步：給采集到的巖石和礦物編號。

第三步：觀察每一塊已標(biāo)號的巖石，對照巖石和礦物的標(biāo)本圖鑒，識別采集到的標(biāo)本。

第四步：為巖石和礦物添加標(biāo)簽。

第五步：將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒的格內(nèi)，標(biāo)簽對應(yīng)放好。二：如何制作巖石和礦物標(biāo)本巖石和礦物圖鑒大理巖花崗巖石灰?guī)r白云母石英方解石制作巖石、礦物標(biāo)本的方法是怎樣的？通過制作標(biāo)本，你對研究巖石和礦物又有哪些新的認(rèn)識？想要制作一盒精美的巖石和礦物標(biāo)本，你認(rèn)為該怎樣做？研討采集更多的巖石和礦物，不斷擴(kuò)充你的標(biāo)本盒！課堂小結(jié)課后作業(yè)三、選擇題。1.遇到不認(rèn)識的巖石時(shí)，正確的做法是（）。A.直接用手撿起巖石來觀察B.用工具夾起巖石，放入盒中帶回，用放大

鏡來觀察C.可以用嘴巴嘗一嘗巖石的味道B2.制作巖石和礦物標(biāo)本的正確操作順序是（）。

①采集②對照圖鑒③編號④貼標(biāo)簽⑤擺放

A.①③②④⑤

B.①⑤③②④

C.①③④②⑤A3.在制作巖石和礦物標(biāo)本的過程中，不需要

用到（）。

C4.制作巖石和礦物標(biāo)本對我們小學(xué)生來

說有什么好處？（）A.豐富相關(guān)知識,開闊眼界B.增加生活情趣，培養(yǎng)興趣愛好C.以上都是C謝謝大家?guī)r石沙黏土

由于太陽、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，形成較小的顆粒、沙和黏土。巖石沙黏土哪里能找到？他們有什么不同？巖石、沙和黏土教科版四年級下冊探索研討回憶一下，我們在哪里見過巖石、沙和黏土，你能給大家講講嗎？自然界中巖石、沙、黏土三者之間存在著緊密聯(lián)系。任務(wù)一：觀察干燥的巖石、沙和黏土①眼看：把巖石、沙和黏土放在白紙上，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察。三者之間存在著怎樣的緊密聯(lián)系呢？②鼻聞：分別聞一聞巖石、沙和黏土，感覺有什么不同。③手摸：用手觸摸巖石、沙和黏土，感覺有什么不同?？醇t褐色、顆粒較大棕色、顆粒中等土黃色、顆粒最小聞無味無味泥土氣味捻顆粒堅(jiān)硬顆粒比較粗糙顆粒細(xì)膩巖石沙黏土特征活動記錄任務(wù)二：觀察潮濕的沙和黏土①分別用藥匙取適量沙和黏土放在手心，用滴管滴少量水潤濕，試著團(tuán)成小球，觀察現(xiàn)象。思考：如果用水潤濕沙和黏土，哪個(gè)能團(tuán)成小球？②用手指分別蘸少量潮濕的沙和黏土，在白紙上涂痕，過一會兒，把白紙豎起抖一抖，觀察痕跡。

黏土顆粒小，顆粒間隙小，容易團(tuán)成小球；沙顆粒較大，顆粒間隙大，不容易團(tuán)成小球。

黏土顆粒間隙很小，黏性大，會在白紙上留下痕跡，沙顆粒間隙大，沒有黏性，不會在白紙上留下痕跡。團(tuán)成小球涂痕發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)看紅褐色、顆粒較大棕色、顆粒中等土黃色、顆粒最小聞無味無味泥土氣味捻顆粒堅(jiān)硬顆粒比較粗糙顆粒細(xì)膩巖石沙黏土特征活動記錄團(tuán)球涂痕沒有黏性黏性大沒有黏性黏性大研討交流1.思考：大自然中的沙是怎么來的呢？

沙顆粒較大，是由顆粒更大的物質(zhì)（巖石）碎裂而來。2.

如果沙碎裂成更小的顆粒，會變成什么呢？黏土3.推測大自然中巖石會如何變化？

巖石風(fēng)化碎裂成沙，繼續(xù)風(fēng)化變成黏土（自然界的事物在不斷變化）。課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀看課后作業(yè)判斷題。1.巖石、沙和黏土的發(fā)現(xiàn)地對認(rèn)識它們很重要。

（）2.山上的巖石有很多裂縫，這是它受到風(fēng)化作用的

表現(xiàn)。（）√√3.用手觸摸巖石、沙和黏土,其中摸起來最細(xì)膩的

是沙。（）4.一般山上的巖石比較大,河里的巖石比較圓,農(nóng)田

里的巖石比較小。（）×√謝謝大家觀察土壤教科版四年級下冊情境導(dǎo)入

我們吃的食物都來自于土壤中生長的植物，那么土壤中有什么呢？探索研討活動一：觀察新鮮土壤1.眼看：用肉眼觀察土壤。2.借助工具：用放大鏡觀

察土壤。3.鼻聞：分別聞一聞三種

土壤，感覺有什么不同。提示：觸摸過土壤的手一定要洗干凈?；顒佑涗浄椒ㄌ卣骺葱∈印⑸?、腐殖質(zhì)聞泥土味摸、捻有水分

剛剛新鮮土壤中有這么多發(fā)現(xiàn)，你們覺得土壤中最多的是什么？那干燥的土壤呢？一起來看看這些顆粒物具體有什么不同吧！小石子、沙子、黏土?；顒佣河^察干燥土壤1.用鑷子挑出不同種類的顆粒物。2.同類型的顆粒物數(shù)量不需要太多。3.將你所挑出的顆粒物按照從大到小的順序排列。4.用刻度尺來量一量這

些顆粒物的大小。根據(jù)顆粒大小，可以對土壤的微粒進(jìn)行分類。最大的土壤顆粒是沙礫(小石子)其次是沙，接著是比沙還小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。沙礫直徑大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都沒有辦法看清楚。沙礫沙粉沙黏土活動記錄方法特征看小石子、沙、腐殖質(zhì)聞泥土味摸、捻有水分、巖石的微?；顒尤和寥莱练e實(shí)驗(yàn)如果把干燥的土壤倒入水中又會怎樣？1.將土壤倒入水中，從杯子側(cè)面觀察并記錄；2.攪拌，靜置后觀察；3.畫出杯中土壤的情況。攪拌產(chǎn)生氣泡靜置后分層活動記錄方法特征看小石子、沙、腐殖質(zhì)聞泥土味摸、捻有水分、巖石的微粒倒入水中黏土、沙、腐殖質(zhì)氣泡、動植物殘?bào)w沙礫沙粉砂黏土研討交流1.在水倒入土壤的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，有什么現(xiàn)象發(fā)生？這些現(xiàn)象說明了什么？

提示：把水倒進(jìn)盛有土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出來，說明土壤里有空氣。攪拌后靜置一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)沉積物最上面一層是黏土，其次是沙礫,漂浮在水面上的是植物殘?bào)w。重的顆粒先沉積輕的顆粒后沉積。還發(fā)現(xiàn)水里有氣泡，說明沙和黏土更重。研討交流2.根據(jù)觀察和實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為土壤是由什么組成的？

土壤中有小石子、沙、黏土、腐殖質(zhì)、水分和空氣等。3.你對土壤有哪些新認(rèn)識？課外拓展

觀察植物生長繁茂的地方，這里的土壤有什么特點(diǎn)？課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀看課后作業(yè)1.觀察土壤，會發(fā)現(xiàn)土壤有氣味，這種氣味主要來自土壤中的（

）。A.礦物質(zhì)B.腐殖質(zhì)

C.沙礫2.土壤摸起來濕濕的，說明土壤中有（）。A.空氣B.水分C.礦物質(zhì)BB3.蚯蚓在土壤里松土體現(xiàn)了（）。A.動物依賴土壤B.動物改造土壤C.動物和土壤沒有關(guān)系B謝謝大家比較不同的土壤教科版四年級下冊復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了土壤的成分，土壤里有什么？

土壤中有小石子、沙、黏土、腐殖質(zhì)、水分和空氣等。你發(fā)現(xiàn)了什么？都是土壤但有不同的種類探索研討探索一：比較三種土壤的顆粒大小及黏性下面是成分含量不同的三種土壤，分別給它們標(biāo)注序號。怎樣來比較它們的不同呢？活動幫助卡任務(wù)：觀察比較三種土壤的顆粒大小和黏性

第（

）組活動內(nèi)容1.眼看：先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察。2.鼻聞：分別聞一聞三種土壤，感覺有什么不同。3.手摸：用手觸摸三種土壤，感覺有什么不同。4.分別用藥匙取適量三種土壤放在手心，用滴管

滴少量水潤濕，試著團(tuán)成小球，觀察現(xiàn)象?；顒佑涗浻^察點(diǎn)2號感官觀察比較硬、扎手黏性1號3號很滑膩大小不均差好好探索二：比較三種土壤的滲水性用空塑料瓶制作漏斗并展開實(shí)驗(yàn)。

如果把土壤倒在這個(gè)杯子中，再倒水進(jìn)去，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？三種土壤滲水的情況一樣嗎？活動幫助卡任務(wù)：觀察比較三種土壤的滲水性第（

）組活動內(nèi)容1.預(yù)測哪種土壤滲出的水最多。2.將三種土壤分別裝入漏斗，到達(dá)同一高度。3.將等量的水分別緩慢地倒入三個(gè)漏斗中。4.觀察當(dāng)水流過三種土壤時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。1號土壤滲水速度快，杯中接的水最多。1號土壤顆粒大、含沙量多、間隙大。2號土壤滲水速度慢，杯中接的水最少。3號土壤滲水速度一般。2號土壤顆粒細(xì)膩、含沙量少、間隙小?；顒佑涗浻^察點(diǎn)2號感官觀察比較硬、扎手黏性滲水性土壤類別1號3號很滑膩大小不均差好好最好最差一般沙質(zhì)土黏質(zhì)土壤土研討交流三種土壤有什么不同？各有什么特點(diǎn)？1號土壤顆粒粗糙，含沙量多，黏性差，滲水速度快，透氣性好，稱之為沙質(zhì)土。2號土壤顆粒細(xì)膩，含沙量少，黏性好，滲水速度慢，透氣性差，稱之為黏質(zhì)土。3號土壤含沙量居中，黏性好，通氣，透水，適宜作物生長，稱之為壤土。課外拓展三種土壤對植物生長有什么不同的影響？查閱資料，舉例說明三種土壤分別適宜哪些植物生長。適宜生長在沙質(zhì)土中的植物：西瓜、花生、土豆、蘿卜等。適宜生長在黏質(zhì)土中的植物：水稻、蘆葦、蓮等。大多數(shù)植物適宜生長在壤土中：玉米、小麥、高粱、西紅柿等。由于土壤的質(zhì)地不同，適合不同的植物生長。課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀看完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)謝謝大家?guī)r石、土壤和我們教科版四年級下冊復(fù)習(xí)導(dǎo)入

回顧本單元的學(xué)習(xí)，大家對巖石、礦物和土壤有了哪些新的認(rèn)識？巖石和土壤都是我們地球上的重要資源，他們之巖石和土壤又由哪些物質(zhì)組成呢？

巖石在一定的外力作用下會變成土壤，我們把這個(gè)過程稱之為風(fēng)化。地球上的重要資源巖石土壤礦物沙礫、沙、黏土其他其他腐殖質(zhì)水和空氣成分成分可變成

巖石、礦物、土壤與我們的生活有哪些密切的聯(lián)系呢？探索研討探索一：了解巖石和礦物的用途。巖石和土壤都是地球上的重要資源，在人們的生產(chǎn)生活中用途很廣。

在之前的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)認(rèn)識了許多的巖石和礦物，他們在我們的生產(chǎn)生活中有著哪些作用呢？看看周圍有哪些物品是由巖石和礦物組成的。巖石可以建造房屋和橋梁。巖石可以建造雕塑等藝術(shù)品。一些礦物可供我們食用。石膏巖石可以鋪設(shè)道路。你知道嗎？煤是重要的能源礦產(chǎn)。

計(jì)算機(jī)里的許多芯片由硅制成，硅來自石英和其他礦物。

通過上面的交流，你了解到了哪些巖石、礦物的作用？感受到了什么？你知道更多的巖石和礦物的用途嗎？活動幫助卡活動一：了解巖石和礦物的用途

第（

）組活動內(nèi)容2.交換卡片，將卡片交給下一個(gè)同學(xué)，全部卡片看

完后，將卡片歸還。3.小組成員間交流獲得的信息，并做好匯報(bào)的準(zhǔn)備。1.每人拿兩張巖石（礦物）卡片，仔細(xì)閱讀，并將

獲得的信息填到學(xué)習(xí)單中。巖石或礦物名稱作用花崗巖大理巖黃銅礦磁鐵礦石墨石膏建筑材料墻壁，地板吸附含鐵的物質(zhì)提煉銅金屬制作潤滑劑制作雕像探索二：探究土壤與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。

了解了巖石和礦物的作用，土壤又在我們的生產(chǎn)生活中起到了什么作用呢？分角色扮演多種植物和動物，表現(xiàn)它們分別能從土壤中獲得什么?；顒訋椭ɑ顒佣禾骄客寥琅c人類生產(chǎn)生活的關(guān)系

第（

）組活動內(nèi)容2.扮演一種植物或者動物的角色，說一說土壤為你

扮演的角色提供的幫助。3.準(zhǔn)備展示匯報(bào)。1.觀看土壤視頻，了解土壤和人類生產(chǎn)生活的關(guān)系

我扮演的是_______（動物/植物），土壤為我們提供了___________。螞蟻居住的地方

我扮演的是_______（動物/植物），土壤為我們提供了___________。小草生長的地方

探索二：整理巖石，礦物和土壤的作用巖石、礦物和土壤的作用與它們的哪些特性有關(guān)？有的礦物若具有堅(jiān)硬、稀有、耐久、透明，常被用來作為裝飾品。水晶

有的巖石很堅(jiān)硬，所以可以被用來造房子。花崗巖活動幫助卡活動三：整理巖石、礦物和土壤的作用

第（

）組活動內(nèi)容巖石礦物土壤巖石、礦物和土壤是組成地球的重要資源。巖石、礦物和土壤是不可再生資源。人類必須依賴土壤才能生存。研討交流我們該如何保護(hù)巖石、礦物和土壤資源？

正因?yàn)閹r石、礦物和土壤的作用非常大，所以人類從未停止過對巖石和礦物的開采，也未停止過對土壤的利用。但是巖石和礦物都是不可再生的，由于某些非法開采行為的存在，使得巖石和礦物的儲存量越來越少，也導(dǎo)致了我們的環(huán)境受到極大的破壞。而垃圾傾倒、亂砍亂伐等現(xiàn)象已經(jīng)使得越來越多的土地荒漠化。課外拓展調(diào)查當(dāng)?shù)赝寥辣晃廴竞屠速M(fèi)的情況，以及人們對土壤進(jìn)行保護(hù)的措施。根據(jù)調(diào)查情況，完成一份調(diào)查小報(bào)告。課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀看課后作業(yè)1.下列關(guān)于巖石和礦物在生活中的應(yīng)用，描述不正

確的是（）。A.赤鐵礦、黃銅礦等常用來冶煉金屬B.花崗巖、大理巖等巖石常用來做建筑材料C.石膏可以用來制作食用鹽C2.下列關(guān)于巖石和土壤的說法，正確的是（）。A.巖石可以變成土壤,土壤也能變成巖石B.土壤是巖石在生物、氣候、地質(zhì)活動等因素

的綜合作用下形成的C.地球表面布滿了巖石和土壤,我們不用擔(dān)心會

用完B完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)謝謝大家種子里孕育著新生命教科版四年級下冊情境導(dǎo)入你知道這是什么嗎？蠶豆那這些呢？紅豆綠豆玉米植物的種子探索研討

綠色開花植物幾乎都是從種子開始生命的，種子是開花植物所特有的器官。你是怎樣觀察這些植物種子的外部形態(tài)的？我們可以用眼、鼻、手等感覺器官從顏色、形狀、大小、氣味、表面光滑程度等方面進(jìn)行觀察和描述。和同學(xué)們一起說一說吧。

眼鼻手顏色形狀大小氣味表面光滑程度觀察方法觀察內(nèi)容種子名稱顏色形狀大小氣味表面光滑程度根據(jù)活動填一填。不同植物種子的外部特征各不相同。春天把這些種子播種到土里會怎么樣？發(fā)現(xiàn)了什么？

雖然種子的外部形態(tài)各不相同，但它們都能發(fā)育成植物，這是為什么呢？取一粒干的蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，觀察他們的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同。都有種皮（外部形態(tài)）剝掉種皮觀察內(nèi)部形態(tài)活動幫助卡任務(wù)：觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

第（

）組活動內(nèi)容1.猜測種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再觀察比較。2.解剖種子，解剖過程切勿破壞結(jié)構(gòu)。3.及時(shí)記錄，簡圖繪制內(nèi)部結(jié)構(gòu)。4.實(shí)驗(yàn)完畢，將材料放回原處。種子名稱我的猜測我的觀察干種子濕種子研討交流種子的外部形態(tài)有什么不同之處？種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處？種子種皮胚（保護(hù)作用）胚芽胚軸胚根幼苗種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物？播放視頻胚芽將來發(fā)育成（）胚根將來發(fā)育成（）子葉（）研討交流種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分別能發(fā)育成植物的哪一部分？莖和葉根提供營養(yǎng)物質(zhì)課外拓展

種子除了能發(fā)育成新的植株，還能進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作呢！尋找不同植物的種子，做一副種子貼畫。課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀看課堂練習(xí)B1.下列圖片中，綠豆種子是（

）。ACB2.干癟(biě)的蠶豆種子的種皮是很難剝離的,我們可以采用（）的方法,這樣就能輕松分離得到完整的種皮和胚。A.用水浸泡一天B.用小刀割開C.用手撕開A3.下列種子的結(jié)構(gòu)中，對種子起保護(hù)作用的是（）。A.胚根B.種皮C.胚芽B課后作業(yè)完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。謝謝大家種植鳳仙花教科版四年級下冊復(fù)習(xí)導(dǎo)入

種子中孕育了新生命。那種子是如何發(fā)育成一株幼苗的呢？

所有的種子都能萌發(fā)長成新植物嗎？需要一定條件（如澆水、要適宜的溫度等）播種下去的種子在土壤中會發(fā)生什么變化呢？探索研討活動一：種植鳳仙花（選種、播種）怎樣播種？風(fēng)仙花的種子想一想：該怎樣正確播種？（1）選種：挑選飽滿，沒有受過傷的鳳仙花種子（2）準(zhǔn)備好花盆和土，先把一塊小石頭放在花盆的出水孔

上，然后放入大半盆土。（3）手指在土中按2-3個(gè)洞，深度約1厘米，放入種

子，再用

土蓋住洞口。（4）往花盆中澆水，直到土壤濕潤，然后放到溫暖的地方。正確播種的步驟：需要適宜的溫度需要適量的水分需要土壤飽滿的種子中子葉比較大?；顒佣涸O(shè)計(jì)制作種子杯材料準(zhǔn)備：透明的一次性杯子紙巾土壤小鏟子種子在土壤里可能會發(fā)生什么樣的變化呢？做一個(gè)可以觀察的種植杯。澆適量的水。活動幫助卡任務(wù)一：制作種植杯第（

）組活動內(nèi)容1.先將紙巾沿杯壁放好，再放入半杯土。2.在杯壁和紙巾之間塞入種子，在四個(gè)方向各放1顆種子（按不同方向放置種子）并標(biāo)注序號。3.再加入一些土壤，輕輕壓實(shí)。4.澆適量水。

如果我們種下去的鳳仙花種子成活變成幼苗了，它還會發(fā)生什么樣的變化？會開花。會變高。還會結(jié)果。拍照文字繪畫記錄活動幫助卡任務(wù)二：制定植物生長第（

）組

變化觀察計(jì)劃活動內(nèi)容根據(jù)你的觀察日記你會將下面的圖片按生長順序擺一擺嗎？①②③④⑤⑥⑦⑧

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！研討交流為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種？有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)需要提供什么條件，種子才能順利萌發(fā)？土壤、適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣外界條件自身?xiàng)l件

鳳仙花和蠶豆都是由種子發(fā)育成新的植株，在我們生活中，還有一些植物能用自己的根、莖、葉來繁殖后代。課后同學(xué)們還可以選帶芽眼的土豆塊、紅薯塊或天竺葵的枝條種到花盆里，觀察它們的生長變化。課外拓展課后作業(yè)完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀看1.鳳仙花在播種時(shí)要經(jīng)歷以下四個(gè)步驟，正確的順序是_____________（填序號）。①澆水②填土③播種④選種課堂練習(xí)④②③①2.播種鳳仙花種子時(shí)，要先把一塊小瓦片放在花盆的出水孔上，然后再放入適量的土，放一塊小瓦片的目的是（）。A.澆水時(shí)，水不會漏掉B.防止小蟲子爬進(jìn)花盆里C.澆水時(shí)，多余的水會流出，而土壤不會外漏C3.播種完成后，要在花盆中澆適量的水。這里適量的水是指（）。A.澆5~10滴水B.使土壤濕潤即可

C.使土壤浸泡在水中4.播種完成后，要將花盆放到（）的地方。A.溫暖B.干燥C.涼快BA謝謝大家種子長出了根教科版四年級下冊情境導(dǎo)入我們種在種植杯中的種子和種在花盆中的鳳仙花種子大部分都已經(jīng)發(fā)芽了！它們發(fā)芽的過程是怎樣的？根對植物有什么作用呢？探索研討探索（一）：種子萌發(fā)過程觀察種植杯中的種子，描述種子萌發(fā)的過程。種子先萌發(fā)芽，這個(gè)芽就叫（），根芽逐漸長大就變成了（）。根就是由種子里的（）形成的。根芽胚根根芽根植物的根都是（）生長的，莖都是（）生長的。根的生長速度（）。向下比較快向上探索（二）：根的吸收作用

種子萌發(fā)先長出了根。根在植物生長過程中有什么作用？

如何證明“根能吸收水分和營養(yǎng)”？我覺得它能吸收水分和生長所需要的營養(yǎng)?；顒訋椭ㄈ蝿?wù)一：植物根的作用1第（

）組活動內(nèi)容1.將一棵帶根的植物裝入有水的試管中；

2.將植物的根浸泡在試管里的水中；3.在水面上滴些植物油,并在水面處做好

標(biāo)記；4.觀察試管中的水量的變化。研討交流試管中的水位變化說明了什么？

經(jīng)過一段時(shí)間后，我們會發(fā)現(xiàn)試管中的水量減少了。因?yàn)樗姹恢参镉兔芊?，水不可能是蒸發(fā)后變少的，這就說明根將水吸收到了植物體內(nèi)，所以植物的根有吸收水分的作用，以此來滿足植物的生長需要。探索（三）：根的固定作用

植物的根除了有吸收水分和養(yǎng)料的作用外，你認(rèn)為還有什么作用呢？活動幫助卡任務(wù)二：植物根的作用2第（

）組活動內(nèi)容1.觀察不同植物的根的形態(tài)；2.分別拔起不同形態(tài)根的植物，體會不

同形態(tài)根被拔起的難易程度；3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)根的作用。

直根系有垂直向下生長的主根。主根通常較發(fā)達(dá)，有分枝。如菠菜、香菜、鳳仙花的根。

須根系是無垂直向下生長的主根，由多數(shù)纖細(xì)，且無一定著生部位的不定根所組成的須根系。如蔥、狗尾草的根。有些植物的根，因種類不同與受外界環(huán)境的影響，常產(chǎn)生很多變態(tài)，這種根叫變態(tài)根。如胡蘿卜、甘薯的根。不同形態(tài)根被拔起的難易程度不相同。根的形態(tài)拔起難易程度動手拔一拔并做好記錄。直根系須根系變態(tài)根研討交流根除了能吸收水分，還有固定植物的作用生活中哪些現(xiàn)象可以作為證據(jù)呢？我們常見的雜草一般很難將它從土壤中輕易拔起。在將它拔出之后，草的根部還帶著很多土壤，這就說明了根具有固定植物的作用。課外拓展

不同的植物，根的形態(tài)特征不同。收集更多根的圖片，說說它們在維持植物生存中發(fā)揮的作用。課堂小結(jié)課堂練習(xí)1.給下面種子發(fā)芽的過程排序。254132.菲菲做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，將一棵帶根的植物放入有紅色水的試管中，用紅筆在水面處做好紅線標(biāo)記，并在水面上滴些植物油，觀察試管中的液面變化。（1）用紅筆做好紅線標(biāo)記是為了（

）。A.觀察比較一段時(shí)間后液面的變化B.給每組的試管做記號，以免認(rèn)錯(cuò)C.好看A（2）在水面上滴植物油是為了（

）。A.保溫隔熱

B.做標(biāo)記C.防止試管里的水蒸發(fā)（3）過了幾天后，我們可以觀察到試管里的液面_____，這說明植物的根具有____________的作用。CA下降吸收水分課后作業(yè)完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。謝謝大家莖與葉教科版四年級下冊種子幼苗成長發(fā)生了什么變化？莖是直直的、圓柱的；葉長在莖的上面，葉是細(xì)長的。莖葉情境導(dǎo)入破土而出的鳳仙花，莖越長越高，葉子也越來越多。莖和葉對植物生存分別有什么作用呢？探索研討探索一：觀察鳳仙花的形態(tài)特征

可以從哪些方面觀察莖和葉？從栽培的鳳仙花中選擇生長情況做好的一株，觀察它的形態(tài)?；顒訋椭ㄈ蝿?wù)一：觀察莖和葉第（

）組活動內(nèi)容①測量鳳仙花植株的高度；②數(shù)一數(shù)一株鳳仙花上葉片的數(shù)量；③從不同角度觀察鳳仙花

在莖上的分布情況；④畫出鳳仙花葉在莖上分布的樣子。溫馨提示①將卷尺拉直，測量從地面到莖的最高點(diǎn)距離，不要

算葉的高度；②用水彩筆在數(shù)過的葉片上做標(biāo)記；③在觀察葉在莖上的分布時(shí)，側(cè)面觀察要與植物水平，

不要從上側(cè)面和下側(cè)面觀察。從上面觀察時(shí)可以將

植物放置在地面上，垂直從上向下看。④用畫圖的方法記錄葉片分布，不要求學(xué)生寫生，只

要學(xué)生能表示出葉片之間的位置關(guān)系即可。返回葉是（）分布在莖上的。莖是（）生長的。植株高度(cm)葉片數(shù)量從側(cè)面看到的鳳仙花從上面看到的鳳仙花我的發(fā)現(xiàn)向上交錯(cuò)探索二：探究莖對植物生存的作用莖有什么作用呢？它可以把水運(yùn)給葉，保證植物的生長。你怎樣來驗(yàn)證？活動幫助卡任務(wù)二：探究莖對植物生存的作用第（

）組活動內(nèi)容①取一段鳳仙花的莖和裝有紅色水的杯子；②將鳳仙花的莖放入杯中；③觀察鳳仙花莖的變化。

莖具有輸送水分及營養(yǎng)物質(zhì)的作用。鳳仙花的莖和葉都變紅了莖變紅了紅色的線紅色的圓點(diǎn)探索三：探究葉對植物生存的作用葉有什么作用呢？葉需要陽光，多余的水可以從葉里排除。你怎樣來驗(yàn)證？活動幫助卡任務(wù)三：探究葉對植物生存的作用第（

）組活動內(nèi)容①在鳳仙花植株上選一片葉子，將這片葉子用黑色紙遮住，使它見不到陽光。3天后，觀察被遮住光的這片葉子會發(fā)生什么現(xiàn)象。

②選擇一種葉片較大的植物，在葉子上套上一個(gè)干燥的塑料袋，觀察塑料袋內(nèi)壁上有什么變化。

植物的莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用；植物的葉有吸收陽光和蒸騰水分的作用。小結(jié)塑料袋內(nèi)壁有小水珠。葉有蒸騰作用。去掉黑紙后,我們發(fā)現(xiàn)葉子發(fā)黃變淡。葉有吸收陽光的作用。研討交流1.植物的葉子平展且在莖上交叉生長有什么好處？可以使植物受力均衡；能最大限度地接受陽光雨露，能夠更充分地利用陽光進(jìn)行光合作用。植物我的推測我的依據(jù)2.推測右面植物分別生活在什么環(huán)境。陳述你的理由。課外拓展你能找一找和鳳仙花的莖的形態(tài)一樣的植物嗎？向日葵小麥竹不同形態(tài)的葉

收集更多奇特的莖和葉的圖片，了解這些植物分別生活在什么樣的環(huán)境中。不同形態(tài)的莖課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀看課堂練習(xí)1.鳳仙花的葉在莖上的分布情況如圖所示，這樣分布的好處是（）。A.可以接收更多的陽光B.可以接收更多的水分C.可以接收更多的空氣A2.鳳仙花制造“食物”的器官是（）。A.根B.莖C.葉

3.把鳳仙花的葉子用黑色紙袋遮住，3天后不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（

）。A.葉片越來越綠B.葉片顏色變淺C.葉片枯萎CA課后作業(yè)完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。謝謝大家鳳仙花開花了教科版四年級下冊現(xiàn)在鳳仙花植株已經(jīng)花滿枝頭了！鳳仙花的花是什么樣的呢？情境導(dǎo)入摘一朵盛開的鳳仙花，仔細(xì)觀察它是由幾部分組成的。探索研討探索一：觀察鳳仙花的結(jié)構(gòu)有花瓣！還有花蕊。到底是由幾部分構(gòu)成呢？活動幫助卡任務(wù)一：觀察鳳仙花的結(jié)構(gòu)第（

）組活動內(nèi)容1.用鑷子夾住花朵最外側(cè)結(jié)構(gòu)的基部，小心地摘下來，放到白紙上，數(shù)一數(shù)數(shù)量，仔細(xì)觀察后再粘到記錄紙上;2.按照從外到內(nèi)的順序摘下各部分結(jié)構(gòu)，并分類粘在記錄紙上。由內(nèi)到外萼片我的發(fā)現(xiàn)鳳仙花花瓣花瓣雄蕊雌蕊花蕊探索二：找其它植物的花，觀察它們的相同與不同其他植物的花也是由這四部分組成的嗎？觀察其他的花的結(jié)構(gòu)，找一找它們有哪些相同和不同？活動幫助卡任務(wù)二：觀察其他植物花的結(jié)構(gòu)

第（

）組活動內(nèi)容1.觀察，比較百合花，南瓜花1號，南瓜花2號，桃花。2.從外向內(nèi)觀察植物花的結(jié)構(gòu)，并用打鉤的方式記錄。3.觀察后，小組交流并匯報(bào)在班級記錄表上。根據(jù)你的觀察填一填。花的種類萼片花瓣雄蕊雌蕊百合花√√√南瓜花1號√√√南瓜花2號√√√桃花√√√√鳳仙花√√√√

像鳳仙花、桃花這樣，有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分結(jié)構(gòu)的花叫做完全花，缺少其中一部分或幾部分的花叫做不完全花。例如生活中我們常見的油菜花、水仙花、梅花、牡丹花、月季花、玫瑰花、豌豆花、牽?；?、白菜花等。例如生活中我們常見的南瓜花、柳樹花、楊樹花、栗樹花、黃瓜花、桑樹花、西瓜花、絲瓜花。探索三：觀察雄蕊和雌蕊1.植物的花雖然有很多不同，但它

們都會有花蕊，這是為什么呢？2.雄蕊和雌蕊各有什么特點(diǎn)。帶著這些問題一起去看看吧！花蕊能讓植物結(jié)出果實(shí)，繁殖后代?？梢责ぷ』ǚ叟咧槭芫髸l(fā)育成（）子房則會發(fā)育成（）我們還知道了：種子果實(shí)提示：雌蕊是花朵的雌性生殖器官，它的主要作用是負(fù)責(zé)傳播花粉，與其他花卉的雄蕊結(jié)合，從而孕育新的植株。雌蕊是位于花中心的位置，而雄蕊則是位于雌蕊周圍，它是花朵的雄性生殖器官，主要的作用是接收傳播而來的花粉研討交流雄蕊和雌蕊分別有什么作用？花的哪一部分將來有可能發(fā)育為果實(shí)？子房研討交流

如果雄蕊上的花粉落到了雌蕊的黏液上，花又會有什么變化呢？

花粉落到雌蕊上，雌蕊發(fā)育成果實(shí)和種子。點(diǎn)擊播放視頻試著給花進(jìn)行人工授粉，體驗(yàn)傳粉的過程。課外拓展

自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成傳粉過程。只有完成傳粉，植物的花朵才能發(fā)育成果實(shí)。點(diǎn)擊圖片

播放視頻課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀看1.解剖鳳仙花的花朵的正確順序是（

）。A.從外到內(nèi)B.從上到下C.從內(nèi)到外課堂練習(xí)A2.下列圖片中表示雄蕊的是（）。B3.觀察百合花（如圖）的結(jié)構(gòu)，我們發(fā)現(xiàn)百合花缺少（）。A.雌蕊和雄蕊B.花瓣C.花萼C4.下列關(guān)于花的雄蕊和雌蕊的說法錯(cuò)誤的是（）。A.雄蕊上有花粉B.雌蕊上有黏液，可以接收花粉C.雄蕊可以發(fā)育成果實(shí)C課后作業(yè)完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。謝謝大家果實(shí)和種子教科版四年級下冊情境導(dǎo)入授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。果實(shí)對植物來說有什么作用呢？探索研討探究鳳仙花植株上不同階段的果實(shí)特點(diǎn)，描述果實(shí)生長變化過程你是在植株的哪個(gè)部位找到果實(shí)的？我是在底部找到的。我是在最上面找到的。說一說鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？是有點(diǎn)偏黃的有點(diǎn)像梭子橢圓形的看上去毛茸茸的是嫩綠色的如果把植株分成三部分，這三個(gè)部位的鳳仙花果實(shí)都長得一樣嗎？你能說一說不同部位（階段）鳳仙花果實(shí)的特點(diǎn)嗎？活動幫助卡任務(wù)一：觀察不同部位（階段）鳳仙花果實(shí)的特點(diǎn)

第（）組活動內(nèi)容果實(shí)的生長部位果實(shí)的特點(diǎn)（顏色、形狀、厚薄等）我們的發(fā)現(xiàn)

鳳仙花是由下向上依次結(jié)果的，剛結(jié)出的鳳仙花果實(shí)果皮鮮嫩呈綠色；之后會變黃變干；最后會自己開裂，將里面的種子彈出去。數(shù)種子，感受自然界物種延續(xù)的神秘與偉大

果皮可以保護(hù)種子，避免受到外界的敵害；果皮被其它動物吃了后，還可以幫助植物傳播種子。鳳仙花果實(shí)數(shù)種子，感受自然界物種延續(xù)的神秘與偉大點(diǎn)擊圖片，播放視頻鳳仙花果實(shí)數(shù)一數(shù)鳳仙花的果實(shí)中，有幾顆種子呢？觀察不同植物的果實(shí)和種子，尋找相同與不同除了鳳仙花，你還知道哪些植物也會長出果實(shí)，結(jié)出種子呢？

這是植物的果實(shí)還是種子呢？它們的果實(shí)結(jié)構(gòu)都一樣嗎？活動幫助卡任務(wù)二：觀察其他植物花的結(jié)構(gòu)

第（

）組活動內(nèi)容1.教師指導(dǎo)解剖的方法：梨、蘋果等果實(shí)用小刀橫切或縱切；豆角、花生等果實(shí)可以用手撥開。2.學(xué)生觀察植物果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和種子，用畫圖的方法記錄在活動手冊上。根據(jù)你的觀察填一填。果實(shí)名稱種子的數(shù)量果實(shí)的結(jié)構(gòu)

果實(shí)的結(jié)構(gòu)不一樣，種子的數(shù)量也不一樣。但都有果實(shí)和種子。這些都是果實(shí)果實(shí)的共同特征（外部）果實(shí)果皮種子：繁衍后代保護(hù)種子傳播種子（內(nèi)部）研討交流果實(shí)都有果皮和種子，它們分別有什么作用？

果皮有保護(hù)種子、傳播種子的作用。種子起繁衍后代的作用。研討交流

一個(gè)鳳仙花果實(shí)中有多少粒種子？一株鳳仙花大約可以收獲多少粒種子？結(jié)出這么多的種子有什么意義呢？

種子可以幫助植物繁衍后代?！按悍N一粒粟，秋收萬顆子”，我們種下一顆鳳仙花種子，又收獲了許多種子！這些種子傳播出去，在適宜的環(huán)境下又會長出許多株鳳仙花。這些鳳仙花又會結(jié)出更多的種子。鳳仙花的種族就是這樣延續(xù)并壯大的。研討交流我們經(jīng)常吃的食物哪些是果實(shí)，哪些是種子？例如：種子：西瓜子、杏仁。果實(shí)：蘋果，桃、梨。課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀看課后作業(yè)完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。謝謝大家這些植物的種子是怎么來的？情境導(dǎo)入

哪些植物的種子能傳播到這兒呢？又會以怎樣的方式傳播呢？種子的傳播教科版四年級下冊你能根據(jù)你所知道的知識填一填嗎？植物名稱果實(shí)/種子特點(diǎn)種子傳播方式鳳仙花蓮蓬蒼耳葡萄探索研討（一）探究鳳仙花種子的傳播方式通過前面的學(xué)習(xí)你發(fā)現(xiàn)鳳仙花是怎樣將種子傳播出去的？有些植物的種子在成熟后，果實(shí)輕輕一碰就會炸裂開來，果皮反卷的彈力會將種子彈出，像炮彈一樣彈出去，因此稱為彈力傳播。常見的除了鳳仙花，還有油菜、豌豆、大豆、綠豆等。油菜種子（二）探究蒼耳種子的傳播方式觀察蒼耳的果實(shí)和種子，描述蒼耳果實(shí)的外部特征。外表長有鉤刺，種皮為綠色。你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察蒼耳的果實(shí)（三）探究其他植物種子的傳播方式你能說一說蒲公英種子有什么特點(diǎn)嗎？蒲公英種子的傳播種子上有傘狀的毛。蓮蓬種子的傳播葡萄種子的傳播葡萄葡萄種子的傳播蓮蓬通過水的流動傳播種子蒲公英通過風(fēng)傳播種子葡萄通過吸引動物采食傳播種子小結(jié)點(diǎn)擊圖片播放視頻

植物種子的傳播方式和它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及周圍的環(huán)境等因素是密切相關(guān)的，除了蓮蓬和蓮子，椰子也是通過水傳播種子，番茄、櫻桃等通過動物吃了后傳播，楓楊、蒲公英等通過風(fēng)傳播，蒼耳、牛蒡等有刺、鉤的通過動物傳播。你知道嗎？現(xiàn)在你會填下面的表格了嗎？植物名稱果實(shí)/種子特點(diǎn)種子傳播方式鳳仙花蓮蓬蒼耳葡萄果莢易爆開，種子細(xì)小、輕彈力傳播帶小鉤，有倒鉤動物傳播輕，順?biāo)黠L(fēng)傳播顏色鮮艷，果肉、果汁豐富動物傳播研討交流植物將種子傳播出去有什么意義？

植物將種子傳播出去就是為了它的種子們有更多的機(jī)會發(fā)育成新的植株，有助于植物種群的延續(xù)。課外拓展根據(jù)果實(shí)和種子的特點(diǎn)，做一個(gè)果實(shí)模型，模擬種子的傳播。課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀看課堂練習(xí)判斷題。1.鳳仙花傳播種子的方式是彈力傳播。（）2.芝麻的種子又小又輕,它是依靠風(fēng)力傳播的。

（）3.【易錯(cuò)題】利用動物來傳播的植物果實(shí)或種子

一定帶鉤或者帶刺。（）√××4.種子的傳播方式與果實(shí)和種子的外部特征有著密

切的聯(lián)系。（）5.把種子傳播到遠(yuǎn)方,可以擴(kuò)大這種植物的分布范圍。

（）√√課后作業(yè)完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。謝謝大家鳳仙花的一生教科版四年級下冊情境導(dǎo)入

經(jīng)過幾個(gè)月的種植活動，我們種植的鳳仙花都已經(jīng)開花結(jié)果啦！探索研討

在這次種植活動中，我們親歷了栽培、管理的過程，觀察、記錄了鳳仙花一生的生長變化。不同時(shí)期鳳仙花每一個(gè)生長期都有不同的特點(diǎn)。你能按生長順序給他們標(biāo)一標(biāo)序號嗎？123456789不同時(shí)期鳳仙花每一個(gè)生長期都有不同的特點(diǎn)。你能說一說每一個(gè)生長期的不同特點(diǎn)嗎？123456789種子：圓形、很小、黑褐色。發(fā)芽：先長___，再長__和__。成長：長出子葉—長出真葉—第二對真葉—子葉變黃—葉____生長—出現(xiàn)花蕾。開花：鳳仙花顏色多種多樣，花兒凋謝長____。結(jié)果：果實(shí)____形，有白色茸毛，果實(shí)未成熟時(shí)綠色，成熟后為黃褐色，果實(shí)成熟后，輕輕一碰就會______。填一填根莖葉交叉果實(shí)橢圓自動裂開鳳仙花的主要生長過程：種子發(fā)芽幼苗長出莖葉開花結(jié)果枯萎死亡鳳仙花從播下種子到結(jié)出新的種子需要多長時(shí)間呢？根據(jù)自己的記錄完成下表。

從播種到發(fā)芽大約需要（

）天；從發(fā)芽到長出花蕾大約需要（

）天；從長出花蕾到開花需要（

）天；從開花到結(jié)果到果實(shí)成熟大約需要（

）天。我們知道，鳳仙花從播種到種子成熟的生長周期大約為（

）天。我的發(fā)現(xiàn)745132590注意：此數(shù)據(jù)僅供參考知道了鳳仙花主要生長過程的周期，接下來我們一起來看一看不同時(shí)期的鳳仙花的高度。制作折線統(tǒng)計(jì)圖鳳仙花的高度變化有什么規(guī)律？用什么方法可以清楚地呈現(xiàn)鳳仙花的高度變化情況呢？任務(wù)二：鳳仙花高度變化統(tǒng)計(jì)圖2.將各點(diǎn)用直線連接起來。1.用圓點(diǎn)標(biāo)出各階段植株高度的位置。510152025303540455055606570012345678910111213生長時(shí)間（周）植株的高度（厘米）

鳳仙花有一段時(shí)期植株的增高比較快，主要是在長出花蕾前，生長旺盛，這個(gè)階段我們稱為營養(yǎng)生長期。在之前還經(jīng)歷種子萌發(fā)期、幼苗期。當(dāng)鳳仙花進(jìn)入開花結(jié)果期，植株的增高就比較慢。綠色開花植物有自己的生命周期，它一生中會經(jīng)歷種子發(fā)芽期、幼苗期、營養(yǎng)生長旺盛期和開花結(jié)果期。我的發(fā)現(xiàn)研討交流

一株成熟的鳳仙花植株包括哪幾個(gè)部分？每部分有什么作用？根、莖、葉、花、果實(shí)、種子根的主要功能是固定植物。莖的主要功能是運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)到植物體的各部分。葉的主要功能是光合作用和蒸騰作用?；軌蚍敝澈蟠９麑?shí)中的種子繁衍后代。課外拓展1.做一個(gè)鳳仙花模型。2.了解更多植物的生長變化，與鳳仙花相比有什么相同和不同？如果我們種植了其他植物，也可以用這樣的方法進(jìn)行整理！注意課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀看一、填空題。1.成熟的鳳仙花植株包括根、莖、____、花、________和_______六大器官。。2.在鳳仙花生長的過程中，水、______、空氣、______等都會影響其生長。課堂練習(xí)葉果實(shí)種子陽光溫度二、判斷題。1.被水完全淹沒的莊稼會死，說明植物的生長需

要空氣。（）2.不同階段的鳳仙花，莖的高度增長速度是不一

樣的。（）√√3.鳳仙花在不同的生長階段，對環(huán)境條件的需求

有所不同。（）4.其他植物與風(fēng)仙花一樣都有自己的生命周期，

周期長短也相同。（）√×三、選擇題。1.最適合播種鳳仙花種子的季節(jié)是（

）。A.春季B.夏季C.秋季2.我們通常把剛剛種下的鳳仙花種子放在室內(nèi)，這樣種子更容易發(fā)芽，原因是（

）。A.減少了陽光照射B.提供了更高的溫度

C.避免被鳥吃掉AB3.有時(shí)候，鳳仙花的莖會變軟,葉子下垂（如圖），澆過水后就會挺直。這可以說明植物的生長需要一定的（

）。A.水分

B.溫度C.空氣A4.為了更清楚地知道鳳仙花植株的生長情況，我們要按時(shí)測量鳳仙花植株的高度，觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量，每兩次測量的時(shí)間間隔最好為（

）。A.一天B.一周

C.一個(gè)月B課后作業(yè)完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。謝謝大家電和我們的生活教科版四年級下冊電路發(fā)明大王愛迪生

愛迪生1847年出生在美國，是世界著名的發(fā)明家。

他擁有超過兩千多項(xiàng)發(fā)明，其中留聲機(jī)、電影攝影機(jī)和改進(jìn)的電燈對世界有極大影響，豐富和改善了人類的文明生活。1879年，愛迪生點(diǎn)亮了世界上第一盞電燈。通電后，電器就能工作，為我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來方便。我們對電有哪些了解？知道哪些有關(guān)電的知識？我們是怎樣知道這些知識的？聚焦1用討論的方式記錄我們對電的認(rèn)識。探索生活中使用的電都是由電源提供的。發(fā)電廠供電電視機(jī)電燈（交流電）（220V~380V）探索生活中使用的電都是由電源提供的。電池供電手表手機(jī)（直流電）探索2調(diào)查家中使用的電器。這些用電器的電來自哪里？通電后能做什么？探索觸電就是人體接觸帶電體，電流通過人體造成傷害。輕者致人昏迷，重者致人死亡。安全電壓：36伏——用電安全提示——

——用電安全提示——

墻壁插座內(nèi)的電，是發(fā)電廠通過電網(wǎng)輸送到各家各戶的，一旦觸及能引發(fā)事故、致人死亡，所以千萬不能直接觸摸!01——用電安全提示——

不能用插座中的電做任何實(shí)驗(yàn)!在本單元的學(xué)習(xí)中，我們只用干電池來做實(shí)驗(yàn)。0203不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線。當(dāng)看到斷開或裸露的電線時(shí)，要馬上報(bào)告家長、老師或有關(guān)人員?！秒姲踩崾尽?/p>

戶外活動遇到雷雨時(shí)，不要站在大樹、煙囪、尖塔、電線桿等底下，也不要站在山頂上，因?yàn)楦呗?、凸出的物體容易遭受雷擊。在開闊的水面游泳或劃船的同學(xué)，在雷雨時(shí)要趕快離開水面，否則會成為雷擊的目標(biāo)?！秒姲踩崾尽?/p>

04——用電安全提示——

家用電器冒煙，起火怎么辦？使用家用電器時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)冒煙、起火，應(yīng)當(dāng)馬上拔下電源線插頭，切斷電源。一般說來，家用電器冒煙、起火是由于電器內(nèi)部產(chǎn)生障礙造成的，所以，必須首先切斷電源。發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助時(shí)，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。小學(xué)生因?yàn)槿诵?，無法對觸電實(shí)施救護(hù)，應(yīng)該及早地叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來救護(hù)——電的安全標(biāo)志——

設(shè)想一下，如果沒有電，我們的生活會變成什么樣子？研討課堂小結(jié)完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)謝謝大家點(diǎn)亮小燈泡教科版四年級下冊燈泡怎樣讓它亮起來？燈泡為什么會選用鎢絲制作？家庭電路中使用燈泡（220V）實(shí)驗(yàn)室小燈泡（2.5V和3.8V）出于安全，實(shí)驗(yàn)過程中用實(shí)驗(yàn)室小燈泡。小燈泡的構(gòu)造觀察小燈泡。找找小燈泡的發(fā)光部位在哪里；想一想小燈泡的各部分有什么作用。1小燈泡的構(gòu)造小燈泡的構(gòu)造（錫點(diǎn)）（芯片點(diǎn)）螺紋金屬殼讓小燈泡發(fā)光打開手電筒的開關(guān)，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的？手電筒中有電池，接通開關(guān)后，有電流流過小燈泡的燈絲，形成了一個(gè)完整的閉合回路，小燈泡才會亮起來。如果有導(dǎo)線和電池，你能讓讓小燈泡亮起來嗎？讓小燈泡發(fā)光電池提供電流來源的器件叫電池。干電池鋰電池（一次性）（可充電）銅帽，正極，用“+”表示鋅殼，負(fù)極，用“﹣”表示電流電流向水流一樣，有一個(gè)方向，電流從正極流向負(fù)極。＋_銅帽，正極，用“+”表示鋅殼，負(fù)極，用“﹣”表示干電池的金屬銅帽端是正極,另一端是負(fù)極當(dāng)導(dǎo)線直接與電池的正、負(fù)極相連，而沒有經(jīng)過小燈泡時(shí)，就會造成短路。短路時(shí)，電池中的電會很快消耗完，并且電池還會在—瞬間發(fā)熱變燙，甚至可能爆炸。所以，在實(shí)驗(yàn)中，要避免出現(xiàn)短路。安全提示導(dǎo)線絕緣外皮金屬絲安全提示發(fā)電廠發(fā)出的、通過導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發(fā)觸電事故、致人死亡的電，所以我們不能直接用家里、學(xué)校里插座中的電做實(shí)驗(yàn)!用一段導(dǎo)線和一節(jié)電池讓小燈泡亮起來。讓小燈泡發(fā)光2圖1圖2圖3圖4觀察下面四幅連接圖，哪些能夠點(diǎn)亮小燈泡，哪些不能點(diǎn)亮的小燈泡。先猜想后驗(yàn)證。讓小燈泡發(fā)光圖1導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸小燈泡亮了圖2讓小燈泡發(fā)光導(dǎo)線連接電池的銅帽與底部的鋅殼，小燈泡錫粒與電池銅帽接觸小燈泡不亮圖3讓小燈泡發(fā)光導(dǎo)線連接小燈泡螺紋與電池底部的鋅殼，小燈泡錫粒與電池銅帽接觸。小燈泡亮了圖4讓小燈泡發(fā)光導(dǎo)線連接小燈泡螺紋與電池旁的外殼，小燈泡的錫粒接觸電池銅帽。小燈泡不亮讓小燈泡發(fā)光圖1圖2圖3圖4通路通路（閉合回路）（閉合回路）讓小燈泡發(fā)光圖1圖2圖3圖4通路短路通路斷路（閉合回路）（閉合回路）×圖2短路圖4斷路×VS斷路與短路的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：不同點(diǎn)1：短路是指正負(fù)極直接相連形成一個(gè)回路，有電流通過。斷路是指正負(fù)極線路斷開，沒有電流通過。不同點(diǎn)2：短路將致使系統(tǒng)燒毀，而斷路只是造成系統(tǒng)的暫時(shí)無法使用。記錄有哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不能點(diǎn)亮小燈泡。小燈泡的連接方法記錄表小燈泡的連接方式是否點(diǎn)亮小燈泡小燈泡發(fā)亮的共同特點(diǎn)讓小燈泡發(fā)光2圖2小燈泡亮短路小燈泡亮斷路只有電流從電池的正極流向負(fù)極，通過燈絲形成完整的閉合回路的時(shí)候，小燈泡才能發(fā)光。圖4×電流流動的路徑+-電流流動的路徑1.展示我們的實(shí)驗(yàn)記錄，交流哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些不能點(diǎn)亮小燈泡。研討圖1圖2圖3圖42.分析那些能點(diǎn)亮小燈泡的連接，你認(rèn)為電池盒小燈泡怎樣連接，小燈泡才能亮起來。3.你認(rèn)為小燈泡是如何亮起來的？小燈泡的連接方法記錄表小燈泡的連接方式是否點(diǎn)亮小燈泡小燈泡發(fā)亮的共同特點(diǎn)圖2閉合回路短路（小燈泡亮）斷路只有電流從電池的正極流向負(fù)極，通過燈絲形成完整的閉合回路的時(shí)候，小燈泡才能發(fā)光。（小燈泡亮）閉合回路圖4×課堂小結(jié)課后作業(yè)二、判斷題。1.只要把小燈泡和電池連接在一起,就能點(diǎn)亮小燈泡。（）2.小燈泡發(fā)光的地方是燈絲,不是玻璃泡。（）3.電池一定要正極朝上,才能點(diǎn)亮小燈泡。（）4.小燈泡的金屬架斷開了,也不會影響小燈泡發(fā)光。（）5.一個(gè)完整的電路只能用一種方式連接。（）×√×××三.選擇題。2.下圖中電池正、負(fù)極標(biāo)注正確的是（）。ABCA3.下列關(guān)于短路的說法正確的是()。A.短路時(shí)會損壞電池B.短路時(shí)電池不會發(fā)燙C.短路時(shí)小燈泡會更亮A4.下列連接圖中,（）不能點(diǎn)亮小燈泡。ABCB謝謝大家簡易電路教科版四年級下冊聚焦我們是怎樣點(diǎn)亮小燈泡的？

只有電流從電池的正極流向負(fù)極，通過燈絲形成完整的閉合回路的時(shí)候，小燈泡才能發(fā)光。

只有電流從電池的正極流向負(fù)極，通過燈絲形成完整的閉合回路的時(shí)候，小燈泡才能發(fā)光。聚焦小燈泡和電池的連接點(diǎn)在哪里？聚焦電流是如何通過小燈泡的？

只有電流從電池的正極流向負(fù)極，通過燈絲形成完整的閉合回路的時(shí)候，小燈泡才能發(fā)光。聚焦這個(gè)電路有哪些缺點(diǎn)或不方便的地方？一松手小燈泡還會亮嗎？電池盒探索給大家介紹兩個(gè)好工具！小燈座

以小組為單位，認(rèn)真觀察電池盒和小燈座，并討論：這兩個(gè)工具有什么作用？應(yīng)該怎樣使用？固定小燈泡探索電池盒小燈座塑料金屬觸點(diǎn)“+”正極“-”正極組裝一個(gè)電路。用1個(gè)小燈泡、1個(gè)小燈座、2根導(dǎo)線、1個(gè)電池盒和1節(jié)電池組成電路。1電池盒小燈座電池小燈泡2根導(dǎo)線探索在電池盒的兩端各連接一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。用連接電池盒的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡亮起來。把小燈泡安裝在燈座上，再用導(dǎo)線把它和電池連接起來，使小燈泡亮起來。組裝一個(gè)電路。1安裝方法探索帶燈座的電路：怎么方便控制小燈泡的亮暗呢？探索開關(guān):可以控制電路的通與斷。單刀單擲開關(guān)在電路中安裝開關(guān)。探索2把開關(guān)連接到電路里，觀察開關(guān)是怎樣控制電路中電流的通與斷的。在電路中安裝開關(guān)。探索2由電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器等連接而成的電流通路叫電路。畫電路連接圖。嘗試用簡單的符號或簡筆畫表示電器元件。探索3探索實(shí)物連接圖簡單電路圖探索電器元件符號電源小燈泡開關(guān)導(dǎo)線符號畫電路圖的基本要求探索1.用合適的符號表示電器元件。2.元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻。3.元件不要畫在拐角處。4.整個(gè)電路圖最好呈長方形，有棱有角，導(dǎo)線橫平豎直。（尺規(guī)作圖）畫電路連接圖。1.畫一畫電路連接圖。探索3實(shí)物連接圖2.在小燈泡和電池的連接點(diǎn)處用圓點(diǎn)標(biāo)示出來。探索畫電路連接圖。3實(shí)物連接圖3.用箭頭標(biāo)出你認(rèn)為的電流的路徑。探索畫電路連接圖。3實(shí)物連接圖研討1.在電路中，電是持續(xù)流動的，你認(rèn)為電流動的路徑是怎樣的?把你的想法用箭頭在連接圖中表示出來。電流從電池的正極流向負(fù)極，經(jīng)過小燈泡，開關(guān)，最后回到電池的負(fù)極。研討2.我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)電路是一個(gè)閉合的回路，在電路中哪些電器元件是必備的?簡單電路中必備:導(dǎo)線、電池、用電器。研討3.如果我們將小燈泡換成小風(fēng)扇或小電動機(jī)，會有什么現(xiàn)象?小風(fēng)扇會轉(zhuǎn)動小電機(jī)會工作課堂小結(jié)課堂小結(jié)二、判斷題。1.連接電路時(shí),小燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn)與燈座的兩個(gè)連接點(diǎn)要相接觸。()2.開關(guān)的連接點(diǎn)只有一個(gè),在開關(guān)的一端。()3.一個(gè)完整的電路不能缺少開關(guān),否則小燈泡不能被點(diǎn)亮。()4.在電路中,電是持續(xù)流動的,從電池的負(fù)極流出,回到正極。()課后作業(yè)√×××謝謝大家電路出故障了教科版四年級下冊聚焦回顧：為什么合上開關(guān)小燈泡會亮起來？電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個(gè)完整的回路，小燈泡就會亮起來。聚焦小燈泡不亮了，是電路中哪一部分出了故障，使電流中斷了呢?怎樣找到和排除故障呢？電路的故障可能有哪些？探索第一步：分析故障原因1可能小燈泡壞了燈座松了，沒有連接上；導(dǎo)線里面斷了；小開關(guān)的連接松了，沒有連接上；電池沒有電了；電池盒連接松了；可能是電池正負(fù)極接反了；探索用什么方法來檢測有故障的電路呢檢查法∶檢查電路中的連接是否完好。替換法：用另外的燈泡、電池、導(dǎo)線來替換電路中的

材料，看看小燈泡是否能亮。檢測法：做個(gè)電路檢測器。做一個(gè)電路檢測器。把簡易電路中的開關(guān)拆除后，就形成了一個(gè)電路檢測器。探索2簡易電路檢測器簡易電路用電路檢測器檢測電路中的故障探索簡易電路檢測器檢測頭1.檢測導(dǎo)線2.檢測燈泡3.檢測電池原理：連接到?jīng)]有故障的地方，小燈泡就亮；

連接到有故障的地方，小燈炮就不亮；第二步：確定檢測方法電路故障檢測記錄可能出現(xiàn)的故障檢測部件檢測故障方法無故障畫勾（√）有故障的畫（×）連接故障干電池與電池盒正負(fù)極安裝是否準(zhǔn)確電池盒兩端接線柱與導(dǎo)線接觸是否良好小燈座與小燈泡連接是否良好開關(guān)兩端與導(dǎo)線接觸是否良好元件故障干電池電池盒小燈泡小燈座開關(guān)導(dǎo)線檢查法檢測法;替換法；檢測導(dǎo)線：用電路檢測器的兩個(gè)檢測頭和一根電線的兩端相連接，如果小燈泡亮了，就說明這根電線沒有故障；如果小燈泡不亮。則說明這根電線有故障。探索提示：每次檢測前，先將兩個(gè)檢測頭互相接觸一下，看看小燈泡能否亮起來。不能用電路檢測器檢測家用電器的電路。檢測小燈泡：用電路檢測器的兩個(gè)檢測頭和燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn)相連接，如果小燈泡亮了，就說明這個(gè)燈泡沒有故障；如果小燈泡不亮。則說明這個(gè)燈泡有故障。探索檢測電池：取出電路檢測器的電池盒中的電池，將故障電路中的電池放在電路檢測器的電池盒里，看看小燈泡會不會亮，如果小燈泡亮了，就說明電池還有電；如果小燈泡不亮，則說明這電池沒有電了。探索每個(gè)小組檢測一個(gè)有故障的電路，找出故障原因并排除。同時(shí)，將“電路故障檢測記錄表”補(bǔ)充完整。探索第三步：檢測故障原因3

用電路檢測器只能在實(shí)驗(yàn)室里檢測簡易電路，不能用來檢測220V的電路。安全警告研討交流檢測情況。電路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的？課堂小結(jié)完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)謝謝大家里面是怎樣連接的教科版四年級下冊聚焦在一個(gè)真正的電路中，各個(gè)部件都是以不同的方式連接的。

如果看不到電路，我們能知道各個(gè)部件是怎樣連接的嗎？聚焦這是一個(gè)接線盒，外部有4個(gè)接線頭，4個(gè)接線頭里面的導(dǎo)線有的是連接的，有的不一定連接。探索

如何在不打開盒子的情況下，知道四個(gè)接線柱里面的導(dǎo)線是怎樣連接的呢。用什么來檢測？電路檢測器探索用什么方法檢測兩個(gè)接線柱之間是通路還是斷路？檢測方法:探索注意：檢測之前電路檢測器要_______。電路檢測器電路檢測器自檢自檢（為保證檢測準(zhǔn)確性，需檢測兩次）1234探索四個(gè)接線柱的接線盒，按照怎樣的檢測順序才能做到不重復(fù)、不漏掉？檢測順序:1-21-3、1-4、2-32-4、3-4探索1用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結(jié)果。（打開實(shí)驗(yàn)手冊第7頁，一邊實(shí)驗(yàn)，一邊記錄。）檢測順序通路斷路1-21-31-42-32-43-4接線柱通斷檢測記錄表探索1用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結(jié)果。（打開實(shí)驗(yàn)手冊第7頁，一邊實(shí)驗(yàn)，一邊記錄。）檢測順序通路斷路1-21-31-42-32-43-4