福建省龍巖市第四中學2022高二語文期末試卷含解析

福建省龍巖市第四中學2022高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。王安石：無私交才顯王道王安石（1021年～1086年）個性名片：當世人不知我，后世人當謝我！奈何“有心栽花花不開，無心插柳柳成陰”。人物簡介：北宋丞相、新黨領袖、唐宋八大家之一，一心為民力主改革，可惜天未亮，他起得太早。著名的包公包青天難得人情世故一回，借著牡丹花開，很風雅地置辦了酒宴，請來同事小聚。作為主家和上司，包公周全地一一請酒。平日里不喜應酬、滴酒不沾的司馬光，礙于情面，勉力喝了幾杯。輪到王安石時，包公嘴皮子都磨破了，一張黑臉都急白了，執(zhí)拗的王安石仍目中無人地巋然不動。最后，暴脾氣的包公沒脾氣了，只得放棄。此時的王安石，已至中年，并在官場浸泡二十余載，依然做不到官場那種客套又俗套的應酬——酒肉吃進肚里，朋友掛在嘴上。他的人生信條簡單得可怕，你走天橋，我走地下道，無私交才是王道。碰王安石釘子的，不獨有實力派的包公，還有權(quán)利派的仁宗。按照帝國規(guī)定，凡進士高第者，為官一任即三年后，便可回京述職，留到皇帝身邊。這種近水樓臺先得月的提拔方式，在宋一代，一直被視為仕途發(fā)達的最佳捷徑，他人沒有條件也想創(chuàng)造條件地上，王安石卻一再矯情地拒絕，拿仁宗簽發(fā)的入京圣旨當白紙。一來二去，連欽差都習慣了他的躲貓貓，直接把圣旨送到家門口。這一次，王安石竟然極富想象力地躲進了茅房。欽差左等右等不見人來，只好把圣旨放到桌上就走。得知消息的王安石從茅房里跳出來，抓起圣旨一路狂奔，硬生生將圣旨還了回去。情商如此低下，又如此不識抬舉，王安石的前途，本該一片漆黑，伸手不見五指。但神宗的1069年，卻變成了他一個人的舞臺，他像一顆大彗星，拖著長而明亮的大尾巴呼嘯而來，官拜參政知事（宰相職），權(quán)傾朝野，政界為之變色。沒辦法，他情商低自有低調(diào)的活法，讓別人無話可說。當年，20歲的他一路風塵仆仆來到開封，當時的文化名流曾鞏、歐陽修等，一看他的文稿，驚為天人。第二年，科舉應試之日，王安石的錦繡文章，被主考官一眼就相中為狀元卷子。他用甩開他人若干條街的才華，讓人望塵莫及。隨后25年里，他從縣令一級級地干到太守。其間，在每一個地方，全部政績斐然。而且，在此期間，他建堤筑堰，改革學校，開辦農(nóng)民貸款法，也就是后來的青苗法的雛形，全部大獲成功。他靠真槍實彈掙得的官聲與民望，讓文武百官、黎民百姓都埋頭點贊。最絕的是，他不貪色、不愛財。中國傳統(tǒng)思想中，一個大壞官，無非這兩條，可他一條都不沾。他終生不納妾，這在風流開放的宋代文人中幾乎絕無僅有。他正經(jīng)得連自己夫人都覺得無趣，于是夫人親自出面，為他物色了一個美貌女子。結(jié)果，他不僅退還了女子，還幫女子家還清了債務。他節(jié)儉清廉，視富貴如浮云。每次發(fā)官餉，總是拎了裝錢的袋子回家，直接就上繳給夫人。據(jù)說，他的宰相俸祿幾乎已經(jīng)變成公款，任憑親友甚至同事花費。而且，官居宰相高位那么些年，從未用此權(quán)力為自己及其親族謀過私利。如今，翻看官方修訂的《宋史》，我們會赫然發(fā)現(xiàn)：王安石變法的最重要支持者、參與者、助手、學生和繼承人，幾乎全部被列入奸臣的行列，只有他這位高舉變法大旗的首倡者安然無恙——他活得如此低調(diào)又本分，人品和文品一樣無可挑剔，即便是他最兇猛的敵人，也很難找到攻擊他的破綻來。至于變法的完敗，真是怨不得他，悲劇在于，天還沒亮，而他起得太早了——超前，注定了他是孤獨的偉大者。（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

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）（5分）A．個性名片中介紹王安石“當世人不知我，后世人當謝我”，表明在宋代王安石變法孤立無助，注定失??；其實從歷史發(fā)展的角度看，王安石是偉大的改革家。B．包青天難得置辦酒席宴請同僚，連不喜應酬、滴酒不沾的司馬光都勉力喝了幾杯；王安石卻是執(zhí)拗不喝，表現(xiàn)出王安石目中無人，固執(zhí)己見。C．由于不滿宋仁宗的統(tǒng)治，不愿意留到皇帝身邊，王安石一再矯情地拒絕入京圣旨，不識抬舉的王安石前途一片漆黑。D．在地方任職的25年里，王安石在每一個地方，全部政績斐然。這不僅使他贏得了官聲與民望，而且也為他后來制定新法奠定了堅實的現(xiàn)實基礎。[學優(yōu)高考網(wǎng)gkstk]E．王安石做宰相，俸祿任憑親友甚至同事花費，而且從未用此權(quán)力為自己及其親族謀過私利，他把富貴視如浮云，清廉自律在當時實屬難得。

（2）最后一段在文章中有什么作用？請簡要分析。（6分）

（3）王安石能“官拜宰相職”，有哪些方面的原因？請簡要分析。（6分）

（4）王安石的人生信條是“無私交才是王道”，你贊同這樣的看法嗎？請結(jié)合文本并聯(lián)系實際，談談你的看法。（8分）參考答案：(2)①通過鮮明對照，高度評價王安石，低調(diào)有本分，文品與人品無可挑剔。②贊美王安石卓爾不群，對其變法失敗深表理解與無奈。③總結(jié)全文，首尾呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹。（每點2分）(3)①皇帝支持。神宗主張改革，信任王安石，使其官拜參政知事（宰相職），權(quán)傾朝野。②文品卓著。當時的文化名流曾鞏、歐陽修等，一看他的文稿，驚為天人。③政績斐然。25年里，王安石建堤筑堰，改革學校，開辦農(nóng)民貸款法，全部大獲成功。④人品可貴。他不貪色、不愛財。（第一點必答，2分；后三點任答兩點，每點2分。）(4)我贊同王安石“無私交才是王道”的人生信條。理由如下：①無私交，才能一心為民力主改革。王安石變法不怕樹立政敵，不怕傷及情面，無論在地方還是朝廷，積極推行新法。②無私交，才能光明磊落，令人仰止。久在官場的王安石，依然做不到官場那種客套又俗套的應酬。變法雖然失敗，但即便是他最兇猛的敵人，也很難找到攻擊他的破綻。③現(xiàn)實生活中，有很多人認為“多個朋友多條路”，千方百計尋找靠山，編織關系網(wǎng)，常常以權(quán)謀私，徇情枉法，最終禍國殃民，害人害己。所以，我認為“無私交才是王道”今天仍有借鑒意義。（若不贊成，理由合理充分也可，但酌情給分。觀點2分，結(jié)合文本分析4分，聯(lián)系實際2分。）2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（20分）

翠翠

沈從文老船夫做事累了，睡了，翠翠哭倦了，也睡了。翠翠不能忘記祖父所說的事情，夢中靈魂為一種美妙歌聲浮起來了，仿佛輕輕地在各處飄著，上了白塔，下了菜園，到了船上，又復飛竄過懸崖半腰——去作什么呢？摘虎耳草！白日里拉船時，她仰頭望著崖上那些肥大虎耳草已極熟悉。崖壁三五丈高，平時攀折不到手，這時節(jié)卻可以選頂大的葉子作傘。一切皆像是祖父說的故事，翠翠只迷迷胡胡地躺在粗麻布帳子里草薦上，以為這夢做得頂美頂甜。祖父卻在床上醒著，張起個耳朵聽對溪高崖上的人唱了半夜的歌。他又憂愁又快樂地聽下去。翠翠因為日里哭倦了，睡得正好，他就不去驚動她。第二天天一亮，翠翠就同祖父起身了，用溪水洗了臉，把早上說夢的忌諱去掉了，翠翠趕忙同祖父去說昨晚上所夢的事情?！盃敔敚阏f唱歌，我昨天就在夢里聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿，我像跟了這聲音各處飛，飛到對溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把這個東西交給誰去了。我睡得真好，夢得真有趣！”祖父溫和悲憫地笑著，并不告給翠翠昨晚上的事實……老船夫一到了晚間就故意從別樣事情上催促翠翠注意夜晚的歌聲。兩人吃完飯坐在屋里，因屋前濱水，長腳蚊子一到黃昏就嗡嗡的叫著，翠翠便把蒿艾束成的煙包點燃，向屋中角隅各處晃著驅(qū)逐蚊子。晃了一陣，估計全屋子里已為蒿艾煙氣熏透了，才擱到床前地上去，再坐在小板凳上來聽祖父說話。從一些故事上慢慢地談到了唱歌，祖父話說得很妙。祖父到后發(fā)問道：“翠翠，夢里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若當真有誰來在對溪高崖上為你唱歌①，你怎么樣？”祖父把話當笑話說著的。翠翠便也當笑話答道：“有人唱歌我就聽下去，他唱多久我也聽多久！”“唱三年六個月呢？”“唱得好聽，我聽三年六個月。”“這不公平吧?！薄霸趺床还剑繛槲页璧娜?，不是極愿意我長遠聽他的歌嗎？”“照理說：炒菜要人吃，唱歌要人聽?？墒侨思覟槟愠?，是要你懂他歌里的意思！”“爺爺，懂歌里什么意思？”“自然是他那顆想同你要好的真心！不懂那點心事，不是同聽竹雀唱歌一樣了嗎？”“我懂了他的心又怎么樣？”祖父用拳頭把自己腿重重的捶著，且笑著：“翠翠，你人乖，爺爺笨得很，話也不說得溫柔，莫生氣。我信口開河，說個笑話給你聽。你應當當笑話聽。河街天保大老走車路，請保山來提親，我告給過你這件事了，你那神氣不愿意，是不是？可是，假若那個人還有個兄弟，走馬路①，為你來唱歌，向你求婚，你將怎么說？”翠翠吃了一驚，低下頭去。因為她不明白這笑話有幾分真，又不清楚這笑話是誰謅的。祖父說：“你告訴我，愿意哪一個？”翠翠便微笑著輕輕地帶點兒懇求的神氣說：“爺爺莫說這個笑話吧?！贝浯湔酒鹕砹??！拔艺f的若是真話呢？”“爺爺你真是個……”翠翠說著走出去了。祖父說：“我說的是笑話，你生我的氣嗎？”翠翠不敢生祖父的氣，走近門限邊時，就把話引到另外一件事情上去：“爺爺看天上的月亮，那么大！”說著，出了屋外，便在那一派清光的露天中站定。站了一忽兒，祖父也從屋中出到外邊來了。月光極其柔和，溪面浮著一層薄薄白霧，這時節(jié)對溪若有人唱歌，隔溪應和，實在太美麗了。翠翠還記著先前祖父說的笑話。耳朵又不聾，祖父的話說得極分明，一個兄弟走馬路，唱歌來打發(fā)這樣的晚上，算是怎么回事？她似乎為了等著這樣的歌聲，沉默了許久。她在月光下坐了一陣，心里卻當真愿意聽一個人來唱歌。久之，對溪除了一片草蟲的清音復奏以外別無所有。翠翠走回家里去，在房門邊摸著了那個蘆管，拿出來在月光下自己吹著。覺吹得不好，又遞給祖父要祖父吹。老船夫把那個蘆管豎在嘴邊，吹了個長長的曲子，翠翠的心被吹柔軟了……翠翠忽然說：“爺爺，你唱個歌給我聽，好不好？”祖父唱了十個歌，翠翠傍在祖父身邊，閉著眼睛聽下去，等到祖父不作聲時，翠翠自言自語說：“我又摘了一把虎耳草了?！弊娓杆母瑁瓉肀闶悄峭砩下爜淼母?。

①在對溪的山上唱歌，是一種求愛的方式。

（選自《邊城》有刪改）（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

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）A.翠翠平時對虎耳草攀折不到手，現(xiàn)在夢中能夠容易地摘到了，說明她內(nèi)心與以前相比對多儺送朦朧的感情現(xiàn)在漸漸地明確起來了。B.“祖父溫和悲憫地笑著，并不告給翠翠昨晚上的事實”這句話表明祖父細膩的心思，他不想讓她過早地涉入愛河，飽嘗愛的傷痛。C.本文線索就是翠翠對儺送的思念。這是條暗線，因為小說并沒有用非常明確的語言來寫翠翠的愛情，而是蘊藏在對話與想象之中。D.整篇小說從環(huán)境渲染、人物對話、心理活動、人物的行動等多個角度和層面來表現(xiàn)主人公翠翠和她爺爺相依為命的深厚情感。E.最后三段至少寫了兩次月光，對月光的描繪意在營造出靜謐清幽美好的水濱環(huán)境，用此烘托翠翠的心理，塑造其迷蒙凄美的形象。（2）小說一開始就寫翠翠夢到去摘“虎耳草”，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）

（3）翠翠有哪些性格特點？請簡要分析。（4分）

（4）編者將節(jié)選的這部分文字擬題目為“翠翠”，而有讀者認為命題為“虎耳草”更好，你認為哪一個題目好一些？請談談你的觀點和具體理由。（6分）

參考答案：給爺爺明言，爺爺只是看她神色揣摩其心意；當爺爺擔心她生氣時，她并不生氣，而把話題引到看明月上去。③感情純潔真摯：坐在月光中，心當真期待儺送來唱歌；聽爺爺唱歌，自言自語說：又摘到虎耳草了。（4）（6分）①認為“翠翠”作題目好：翠翠是小說的主人公，作者從環(huán)境、心理活動、對話、行動等多個方面來著力刻畫，目的就是要表現(xiàn)翠翠這個愛情初萌的美少女形象。翠翠的活動貫串了整篇小說，構(gòu)成了小說的情節(jié)主體；翠翠這個名字本身就富有浪漫色彩，疊音詞的稱呼既親切又顯示出翠翠的年幼清純，給人以美的想象。

②認為“虎耳草”作題目好：虎耳草帶有地域色彩，且能表現(xiàn)出特定的環(huán)境——它所生長的山崖是儺送唱歌的地方；虎耳草是愛的象征，它牽系著翠翠思念，借此寫愛情更形象也更有浪漫色彩；作者開頭從虎耳草寫起，又以翠翠再次摘到虎耳草結(jié)尾，前后照應，嚴謹一體；虎耳草與月光、河流、山崖等構(gòu)建出一個朦朧幽美的境界，對烘托主人公的美起到不可替代的作用。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。梔子花開劉美蘭又是梔子花開時，她喜歡這個季節(jié)，走到哪個角落，都能從空氣中嗅到梔子花的芬芳，清冽而怡人。王小柔今年28歲了，她外表秀氣文弱，內(nèi)心卻十分逞強，已完成從學霸到建筑設計師的華麗轉(zhuǎn)身。表姐說：“小柔，別瞧你是個建筑設計師，要抓緊時間啊?！北斫阍谑泄簿止ぷ鳎墓ぷ鲀?nèi)容之一就是每年5月與市婦聯(lián)共同策劃警地青年聯(lián)誼活動，男女青年各帶親友團3人，在某公園一角用彩帶圈出一塊地來，開展異性搭檔才能完成的野戰(zhàn)項目。活動簡單卻帶來很高的牽手成功率，但王小柔從來不曾應表姐邀請參加過一次。這天一大早，王小柔的手機就響了?！靶∪幔銇砭葌€急吧，在琴臺公園東南角，上午九點鐘必須趕到，今天24個女嘉賓有一個來不了。快點呵，救場如救命呵?！闭f完電話就掛斷了。王小柔一看鬧鐘已經(jīng)七點鐘了，表姐的工作是必須要抬樁的。王小柔找了件黑色運動服，就那么樸素無華地跳上了地鐵，心想，今天就我不是為相親而來，嘿嘿。到了表姐指定位置，湛藍的天空下，彩旗招展?；顒娱_始了，表姐在遠處向王小柔招手。分組了，王小柔覺得自己運氣不錯，遇上了特警戴鋼，至少在進行“結(jié)對跑終點”的游戲中會有不錯的表現(xiàn)。“我叫戴鋼，咱倆搭檔?！碧鼐疶恤使他高而結(jié)實的身材看起來像鋼鐵俠?！巴跣∪?，合作愉快！”王小柔又補充：“我的體力不行，有可能需要你拖著我跑。”戴鋼笑了笑：“沒上場就打退堂鼓。沒關系，拖著你跑應該是很輕松的?！薄鞍职?，爸爸?！币粋€小女孩跌跌撞撞地從草地那邊向戴鋼王小柔跑過來。王小柔驚訝地看著戴鋼抱起小女孩說：“我女兒，也是我的親友團成員?！彼龥_著小女孩笑笑，心想這人竟然帶著孩子來參加相親活動，真是夠坦誠的！還好自己就是來充數(shù)，又不是真正來相親。小女孩騎在戴鋼的肩頭不肯下來。帶孩子的兩位老人在草地那頭急得不行，這可是個相親活動呢。只見戴鋼輕輕地對小女孩說著什么，小女孩接到指令，小鰻魚一樣緊緊地箍住了戴鋼的頭，兩只胖小腿交叉緊緊貼在戴鋼的胸前。“記住，要聽我的口令。一二一，一二一?！敝宦吨劬Ρ亲幼斓拇麂撌疽庵跣∪帷＿@時，工作人員正用背包帶將戴鋼左腿和王小柔右腿捆綁在一起。發(fā)令槍準時打響。奔跑中的王小柔覺得自己變成了一只梅花鹿，輕靈、歡快、充盈。跑著，跑著，突然腳下踩空，一個前沖差點跌倒?！氨Ьo我的腰。”戴鋼的聲音低沉而有力，她立刻響應他的指令。瞬間，王小柔覺得自己被帶著飛了起來，絲毫沒有感覺到三個人的奔跑帶來的牽絆。他倆步調(diào)驚人的一致，獲得全場叫好聲和掌聲?！肮谲娊M合。好樣的?！北斫阏驹诮K點處，張開手臂一把將小女孩從戴鋼肩上接了下來，王小柔看到兩個老人也向著他們開心地走來。王小柔假裝抬手擦汗，剛一抬頭，發(fā)現(xiàn)戴鋼正仔細端詳自己，眼神里有一點不一樣的光彩，王小柔的臉騰地就紅了。表姐壓低著嗓子咬著她的耳朵說，“小柔，你覺得戴鋼怎么樣？”原來一切都是表姐的策劃。一個午后，戴鋼打來了電話。放下電話，王小柔坐立不安，猶豫著是不是要如約前往。她想見見戴鋼，但又覺得在與戴鋼是否交往這個問題上，自己還有很多疑問，比如你是什么時候離婚的，孩子為什么沒有跟著媽媽，兩位老人是孩子的爺爺奶奶還是外公外婆……赴約，兩人漫步在江灘。戴鋼穿著很休閑，一條黑色西裝褲搭配著淺藍色的襯衣，而王小柔一襲亞白皺面長絲裙隨著江風飄曳著，似乎在表達著她復雜又多變的心情。給你講個特警故事吧。在江邊的一片梔子花林間，戴鋼把小女孩的身世一五一十告訴了王小柔?！拔覀兇箨犻L叫程功，是特警隊的第一任隊長，他愛人是我們女子特警中隊的神槍手，兩人是我們隊里立功最多的人……不幸的是，夫妻倆在執(zhí)行一次特別任務途中，遭遇車禍犧牲了。那天見到的小女孩就是他們的孩子，她叫程程。大隊長夫妻犧牲時，程程還太小，還沒記住他們的模樣，只記得爸爸媽媽身上的特警制服，所以見到穿特警衣服的就叫爸爸叫媽媽……大隊長生前待我如親弟弟，他的父母早逝，眼看帶著程程的外公外婆年紀也大了，我就經(jīng)常上門帶程程出去玩兒，在程程眼里，我就是她爸爸。我希望這種美好能在她心里延續(xù)。我也希望我將來的另一半能接受我的這個選擇?！蓖跣∪釠]想到可愛的小女孩身上竟有著這么殘酷又感人的故事。沒有當過警察，但她卻被戴鋼的鐵血柔情打動了。她曾經(jīng)在西藏的山南地區(qū)當過2年支教老師，直到現(xiàn)在她仍在資助兩名藏族女孩的學費。熱愛公益的她，理解戴鋼的這份超出血緣的父愛。聽著耳邊戴鋼溫和的聲音，她突然覺得四處涌動而來的花香濃烈而醉人。月光下，和煦江風吹動起一片片的梔子花，如銀白色的波光，王小柔似乎看到，小女孩正拉著外公外婆的手，歡快地從遠處慢慢地向他們走來……《人民公安報》4.下列對文章相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.文章首尾呼應，都寫到了梔子花開，照應了標題，營造出了溫馨、和諧、美好的氛圍。B.表姐給王小柔急匆匆的來電，推動了故事情節(jié)發(fā)展，暗示了后文相親是表姐的策劃。C.相親會上小女孩的出現(xiàn)，給王小柔心理上留下了很深地陰影，使情節(jié)出現(xiàn)了波瀾。D.文章以第三人稱來敘事，不受時空限制，可以自由靈活地交代人物的活動和心理。5.請分析小說倒數(shù)第三段內(nèi)容在全文的作用。6.請結(jié)合文本簡要分析王小柔的形象特征。參考答案：4.C

5.補充交待了小女孩的身世，解除了王小柔的疑惑；讓人們從程功夫婦身上認識到了特警隊員的敬業(yè)犧牲的精神；同時也表現(xiàn)了戴鋼知恩圖報、有愛心、有擔當鐵血柔情的品格；為故事的結(jié)局做了鋪墊。

6.①有才華：外表秀氣文弱，內(nèi)心卻十分逞強，已完成從學霸到建筑設計師的華麗轉(zhuǎn)身。②富有愛心、熱愛公益：曾經(jīng)在西藏的山南地區(qū)當過2年支教老師，直到現(xiàn)在仍在資助兩名藏族女孩的學費。③善解人意：理解戴鋼對小女孩超出血緣的父愛之情，愿意接受戴鋼的“我將來的另一半能接受我的這個選擇”的請求。【4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題中，C項，“給王小柔心理上留下了很深地陰影”錯誤，只能說留下了疑惑，用詞過重。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析段落作用的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后看內(nèi)容上寫了什么，概括內(nèi)容，然后再從結(jié)構(gòu)上看有無承接上文、引出下文的作用。倒數(shù)第三段采用插敘手法，“那天見到的小女孩就是他們的孩子，她叫程程”，補充交待了小女孩的身世，解除了王小柔的疑惑；豐富了“特警隊員”“戴鋼”的人物形象，“大隊長生前待我如親弟弟”“眼看帶著程程的外公外婆年紀也大了”“我希望這種美好能在她心里延續(xù)”，表現(xiàn)了戴鋼知恩圖報、有愛心、有擔當鐵血柔情的品格；補充交代程程的身世經(jīng)歷，也推動了情節(jié)的發(fā)展，使兩人的關系更近了一層，為故事的結(jié)局做了鋪墊?！?題詳解】本題考查欣賞作品形象的能力。解答本題，應注重小說情節(jié)，關注人物語言、動作、心理、細節(jié)的描寫，根據(jù)這些內(nèi)容分析所體現(xiàn)的人物形象特征?！八獗硇銡馕娜?，內(nèi)心卻十分逞強，已完成從學霸到建筑設計師的華麗轉(zhuǎn)身”可總結(jié)為①有才華；“她曾經(jīng)在西藏的山南地區(qū)當過2年支教老師，直到現(xiàn)在她仍在資助兩名藏族女孩的學費。熱愛公益的她”可總結(jié)為②富有愛心、熱愛公益；“理解戴鋼的這份超出血緣的父愛”可總結(jié)為③善解人意。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題徐達，字天德，濠人，世業(yè)農(nóng)。達少有大志，長身高顴，剛毅武勇。太祖之為郭子興部帥也，達時年二十二，往從之，一見語合。及太祖南略定遠①，帥二十四人往，達首與焉。尋從破元兵于滁州澗，從取和州，子興授達鎮(zhèn)撫。子興執(zhí)孫德崖，德崖軍亦執(zhí)太祖，達挺身詣德崖軍請代，太祖乃得歸，達亦獲免。從渡江，拔采石，取太平，與常遇春皆為軍鋒冠。從破擒元將陳野先，別將兵取溧陽、溧水，從下集慶。太祖身居守，而命達為大將，帥諸軍東攻鎮(zhèn)江，拔之。號令明肅，城中宴然。授淮興翼統(tǒng)軍元帥。尋拜征虜大將軍。達尤長于謀略，所至不擾，即獲壯士，結(jié)以恩義而為己用。由此多樂附大將軍者。至是，太祖諭諸將御軍持重有紀律，戰(zhàn)勝攻取得為將之體者，莫如大將軍達。洪武元年，太祖即帝位，以達為右丞相。冊立皇太子，以達兼太子少傅。每歲春出，冬暮召還，以為常。還輒上將印，賜休沐，宴見歡飲，有布衣兄弟稱，而達愈恭慎。帝嘗從容言：“徐兄功大，未有寧居，可賜以舊邸。”舊邸者，太祖為吳王時所居也。達固辭。一日，帝與達之邸，強飲之醉，而蒙之被，舁臥正寢。達醒，驚趨下階，俯伏呼死罪。帝覘之，大悅。乃命有司即舊邸前治甲第，表其坊曰“大功”。胡惟庸為丞相，欲結(jié)好于達，達薄其人，不答，則賂達閽者福壽使圖達。福壽發(fā)之，達亦不問；惟時時為帝言惟庸不任相。后果敗，帝益重達。達在北平病背疽，稍愈，帝遣達長子輝祖赍敕往勞，尋召還。明年二月，病篤，遂卒，年五十四。帝為輟朝，臨喪悲慟不已。達言簡慮精。在軍，令出不二。諸將奉持凜凜，而帝前恭謹如不能言。善拊循，與下同甘苦，士無不感恩效死，以故所向克捷。尤嚴戢部伍，所平大都二，省會三，郡邑百數(shù)，閭井宴然，民不苦兵。歸朝之日，單車就舍，延禮儒生，談議終日，雍雍如也。帝嘗稱之曰：“受命而出，成功而旋，不矜不伐，婦女無所愛，財寶無所取，中正無疵，昭明乎日月，大將軍一人而已?！?/p>

（節(jié)選自《明史·徐達常遇春傳》，有改動）注：①定遠，地名。

4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的是（3分） （

）

A．世業(yè)農(nóng)

業(yè)：以……為職業(yè)

B．達薄其人

薄：看不起 C．明年二月，病篤 篤：（?。┲?/p>

D．不矜不伐

矜：憐憫，同情5．以下四組話，分別直接表現(xiàn)徐達“剛毅武勇”和“中正無疵”的一組是（3分） （

） A．①帥二十四人往，達首與焉

②以達兼太子少傅 B．①與常遇春皆為軍鋒冠

②有布衣兄弟稱 C．①達挺身詣德崖軍請代

②單車就舍 D．①諸將奉持凜凜

②延禮儒生6．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分） （

） A．徐達年輕時，投奔太祖率領的郭子興，兩人一見如故；后來又因?qū)伊?zhàn)功，而被任命為統(tǒng)軍元帥。 B．太祖與徐達以布衣兄弟相稱，并要把自己做吳王時所用的舊居賜給徐達居住，徐達卻堅決地予以拒絕。 C．胡惟庸巴結(jié)徐達不成，又通過賄賂看門人來繼續(xù)巴結(jié)，徐達照樣不予理睬，并在皇帝面前指出他不宜擔任丞相。 D．徐達在北平生病，皇帝派徐輝祖前往慰問，后來又將徐達召回，但不久后他還是去世了，皇帝因此非常傷心。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）及太祖南略定遠，帥二十四人往，達首與焉。尋從破元兵于滁州澗，從取和州，子興授達鎮(zhèn)撫。（5分）譯文：

（2）達尤長于謀略，所至不擾，即獲壯士，結(jié)以恩義而為己用。由此多樂附大將軍者。（5分）

譯文：參考答案：4．D（矜，夸耀）（3分）5．C（A項②是說皇帝讓徐達擔任太子少傅。B項②是說皇帝對徐達的信任、親近，屬于側(cè)面表現(xiàn)。D項①是說諸將對徐達的敬畏，屬于側(cè)面表現(xiàn)；②是說徐達邀請禮遇儒生）6．A（“投奔太祖部下的郭子興”錯誤，是太祖做郭子興的部下）（3分）7．（10分）①等到太祖向南奪取定遠時，（他）率領二十四人前往，徐達首先參加了隊伍。不久，（徐達）跟隨太祖在滁州澗打敗元軍，又跟隨太祖奪取了和州，郭子興任命徐達為鎮(zhèn)撫。（得分標準：關鍵詞“略，與，尋”和狀語后置句式“尋從破元兵于滁州澗”各1分；若語句通順，1分）②徐達在謀略上特別擅長，所到之地不驚擾百姓，如果得到（或“抓到”）壯士，就用恩義結(jié)交他們?yōu)樽约菏褂?。因此，很多人都樂于歸附大將軍。（評分標準：關鍵詞：“尤，長，即”和狀語后置句式“結(jié)以恩義”各1分；若語句通順，1分）參考譯文徐達，字天德，濠州人，世世代代從事農(nóng)業(yè)。徐達年輕的時候就胸懷大志，身材高大，顴骨突出，剛強堅毅，神武勇猛。太祖為郭子興的部帥的時候，徐達二十二歲，前去投靠太祖，一見面感覺談話很投機。等到太祖向南奪取定遠時，（他）率領二十四人前往，徐達首先參加了隊伍。不久，（徐達）跟隨太祖在滁州澗打敗元軍，又跟隨太祖奪取了和州，郭子興任命徐達為鎮(zhèn)撫。郭子興捉住了孫德崖，孫德崖的軍隊也捉住了太祖，徐達挺身而出，前往孫德崖的軍隊請求替代太祖，太祖才得以回歸，徐達也沒有被羈押。跟從太祖渡過長江，攻下采石，奪取太平，和常遇春都是軍隊里沖在最前面的人。跟從太祖打敗并活捉了元將陳野先。另外帶兵奪取了溧陽、溧水，隨太祖直下集慶。太祖親自駐守集慶，任命徐達為大將，率領各路軍隊向東攻打鎮(zhèn)江，占領了鎮(zhèn)江。徐達的軍隊號令嚴明整肅，城中太平安定，秩序井然。徐達被授予淮興翼統(tǒng)軍元帥。

不久被任命為征虜大將軍。徐達在謀略上特別擅長，所到之地不驚擾百姓，如果得到壯士，就用恩義結(jié)交他們?yōu)樽约菏褂?。因此，很多人都樂于歸附大將軍。至此，太祖對眾將領說，治理軍隊謹慎穩(wěn)重而有紀律，作戰(zhàn)能夠獲勝進攻能夠奪地，稱得上有將軍風度的人，沒有誰比得上大將軍徐達。洪武元年，太祖登上帝位，任命徐達為右丞相。冊立皇太子，讓徐達兼任太子少傅。每年春季出征，冬末召還，形成規(guī)律。徐達回來就上交將印，被賜予假期，皇帝設宴接見痛飲，有布衣兄弟之稱，而徐達更加恭敬謹慎?；实墼?jīng)很平和自然地說：“徐兄的功勞很大，沒有安定的居所，可以把舊邸賞賜給你?！迸f邸是太祖做吳王時居住的地方。徐達堅決推辭。一天，皇帝和徐達到了舊邸，強行將他灌醉，又給他蓋上被子，抬到正室的床上。徐達醒來后，驚慌地跑下臺階，俯首跪在地上自呼死罪?；实劭粗?，心里十分高興。于是命令有司在舊邸前建造府第，在府第牌坊上寫上“大功”兩字。胡惟庸任丞相，想巴結(jié)討好徐達，徐達看不起他，不予理睬，胡惟庸于是就賄賂徐達的守門人福壽，讓他設法巴結(jié)徐達。福壽揭發(fā)了胡惟庸的計劃，徐達也不追究，只是時常對皇帝說胡惟庸不宜擔任丞相，后來，胡惟庸果然倒臺，皇帝更加器重徐達。徐達在北平生病，背上生了毒瘡，稍微好了一點，皇帝就派徐達的長子徐輝祖攜帶皇帝的詔書前往慰問，不久徐達又被召回。第二年二月，徐達病情加重，接著就去世了，時年五十四歲?；实垡虼送Ｖ股铣?，親臨喪禮悲慟不已。徐達言語簡短思考縝密。在軍中，號令一出決不更改。諸將在他面前保持畏懼的樣子，而他在皇帝面前卻恭敬謹慎得像不會說話一樣。善于撫慰人，與部下同甘共苦，兵士們沒有不感謝他的恩德，愿意以死報效的。因此所到之處都能取勝。約束部隊十分嚴格，他平定大都兩個，省會三個，郡邑上百個，街巷市井和平安定，百姓不因戰(zhàn)事受苦。徐達回到朝廷的時候，單獨一輛車回家，邀請禮遇儒生，整日交談，和睦融洽。皇帝曾經(jīng)稱贊他說：“受命出征，成功凱旋，不自夸，不為自己吹噓，不愛女色，不取財寶，正直無瑕，如同日月一樣皎潔明亮，只有大將軍一個人而已?！?.閱讀下面文言文，完成下列小題。韋陟字殷卿，京兆萬年人。父安石晚有子，及為并州司馬，始生陟及斌，俱少聰敏，頗異常童。神龍二年，陟始十歲，拜溫王府東閣祭酒，累遷秘書太堂丞，有文彩，善隸書，辭人、秀士已游其門矣。開元初，丁父憂，杜門不出八年，與弟斌相勸勵，探討典墳，俱有盛名。張九齡一代辭宗，為中書令．引陟為中書舍人，時人以為美談。后為禮部侍郎。陟好接后輩，尤鑒于文，雖辭人后生，靡不諳練。曩者主司取與，皆以一場之善，登其科目，不盡其才。陟令舉人自通所工詩筆，先試一日，知其所長，然后依常式考核，片善無遺，美聲盈路。李林甫忌之，出為襄陽太守，尋移河東太守，充本道采訪使。十二年入考，右相楊國忠惡其才望，恐其踐臺衡，乃引河東人吳象之謂日：“子能使人告陟乎？吾以子為御史。”象之乃告陟與御史中丞吉溫結(jié)托，欲謀陷朝廷，又誘陟侄韋元志證之。陟坐貶昭州平樂尉。會祿山反，陷洛陽，弟斌為賊所得。國忠欲構(gòu)陟與賊通應，潛令吏卒伺其所居。陟堅臥不動。肅宗即位于靈武，有詔令陟赴行在．深器之，拜御史大夫。杜甫上表論房琯有大臣度，辭旨迂誕，肅宗怒，令陟訊之。陟因入奏曰：“杜甫所論房琯事，不失諫臣大體?！鄙嫌纱耸柚?。時朝臣立班多不整肅，至有班頭相吊哭者，乃罷陟御史大夫，授吏部尚書。因宗人伐墓柏，坐不能禁，出為絳州刺史。陟早有臺輔之望，間被李林甫、楊國忠所擠。及中原兵起，天下事殷，陟常自謂負經(jīng)緯之器遭后生騰謗明主見疑常郁郁不得志乃嘆曰吾道窮于此乎有志不伸得非天命乎因遘疾，卒于虢州，時年六十五，贈荊州大都督。（節(jié)選自《舊唐書·列傳四十二》，有刪改）12.下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.陟常自謂負經(jīng)緯之器／遭后生騰謗明主／見疑常郁郁／不得志／乃嘆曰／吾道窮于此乎／有志不伸／得非天命乎B.陟常自謂負經(jīng)緯之器／遭后生騰謗明主／見疑常郁郁／不得志／乃嘆曰／吾道窮于此乎／有志不伸得／非天命乎C.陟常自謂負經(jīng)緯之器／遭后生騰謗／明主見疑／常郁郁不得志／乃嘆曰／吾道窮于此乎／有志不伸／得非天命乎D.陟常自謂負經(jīng)緯之器／遭后生騰謗／明主見疑／常郁郁不得志／乃嘆曰／吾道窮于此乎／有志不伸得／非天命乎13.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.隸書，漢字書法的常見字體之一，一般認為由楷書發(fā)展而來，行云流水、書寫快捷、飄逸易識，有很強的實用性和藝術(shù)性。B.典墳，三墳五典的簡稱，三墳指伏羲、神農(nóng)、黃帝的書，五典指少昊、顓頊、帝嚳、堯、舜的書。后泛指各種古典書籍。C.行在，也稱行在所，指天子巡幸的地方。安史之亂中長安被叛軍攻占，唐肅宗在靈武登基稱帝，靈武在當時就成為行在所。D.諫臣，一般都是忠君報國、剛正不阿之士，他們會對君主的過失直言進諫規(guī)勸。文中韋陟認為杜甫上表論房琯事并無過錯。14.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.韋陟聰穎好學，才華顯于當世。他年幼時十分聰敏，十歲就開始做官。曾多年閉門不出，用心攻讀，享有盛名。張九齡引薦他擔任中書舍人。B.韋陟關心后輩，善于選拔人才。他擔任禮部侍郎時，喜好和后輩交往，對后輩文人十分熟悉。選拔人才結(jié)合考生特長進行考核，得到眾人贊譽。C.韋陟為人正直，敢于仗義執(zhí)言。安史之亂期間，他擔任御史大夫時為杜甫直言辯護，但也因此被唐肅宗疏遠，不得不離開朝廷出任絳州刺史。D.韋陟命途多舛，深感壯志難酬。他才華出眾，極有聲望，但仕途坎坷，先后遭到李林甫、楊國忠的排擠或陷害，感慨有一身本領卻無法施展。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）弟斌為賊所得。國忠欲構(gòu)陟與賊通應，潛令吏卒伺其所居。（2）杜甫上表論房琯有大臣度，辭旨迂誕，肅宗怒，令陟訊之。參考答案：12.C

13.A

14.C

15.（1）弟弟韋斌被叛賊抓獲。楊國忠想構(gòu)陷韋陟與叛賊勾結(jié)，暗地里派人監(jiān)視他的居所。（2）杜甫上奏表說房琯有大臣的氣度，（奏表的）言辭內(nèi)容荒誕迂腐，肅宗十分生氣，讓韋陟審問杜甫?！?2題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句能力。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。由“后生”“明主”并列、“郁郁不得志”和固定句式“得非……乎”可判斷得出C選項?！?3題詳解】試題分析：本題考查識記古代文化常識，答題關鍵在于平時的積累與識記。A項錯誤，隸書是由篆書發(fā)展而來，“行云流水……有很強的實用性和藝術(shù)性”是行書特點。【14題詳解】試題分析：本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較，C項“安史之亂期間'他擔任御史大夫時為杜甫直言辯護，但也因此被唐肅宗疏遠，不得不離開朝廷出任絳州刺史?！北硎鲥e誤，原文是因不能制止族人砍伐墓地柏樹出任絳州刺史?！?5題詳解】試題分析：本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，第一句關鍵詞：“構(gòu)”，構(gòu)陷，誣陷；“潛”，暗地里。第二句關鍵詞：“迂誕”，荒誕迂腐；“訊”，審問，審查。點睛：翻譯文言句子，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。參考譯文：

韋陟字殷卿，京兆萬年縣人。他的父親韋安石很晚才有兒子，擔任并州司馬時才生下韋陟和韋斌，兄弟二人年少時都十分聰敏，和平常孩童很不一樣。神龍二年，韋陟才十歲，被授予溫王府東閣祭酒一職，多次升遷為秘書太堂丞，有文才，善寫隸書，文人秀士已經(jīng)登門和他交往了。開元初年，父親去世，韋陟閉門不出八年，和弟弟韋斌互相勸勉鼓勵，探究研討古典文籍，二人都有了盛大的名聲。張九齡是當時的文壇宗主，擔任中書令，引薦韋陟做中書舍人，當時人們傳為美談。

后來韋陟擔任禮部侍郎，喜好結(jié)交后輩，尤其是幫他們鑒別文章，即使是后輩文人，沒有不熟悉的。先前禮部主管部門選拔人才，都是憑一場考試選出成績好的進行錄取，不能盡顯考生才華。韋陟讓舉人們根據(jù)自己擅長的詩文筆法先考核一日，知道了考生的長處后再依照常規(guī)形式進行考核，考生的優(yōu)點沒有遺漏，贊美韋陟的聲音傳播很廣。李林甫妒忌他，讓他出任襄陽太守，不久轉(zhuǎn)任河東太守，充任河東道采訪使。開元十二年來到朝廷考績，右相楊國忠厭惡他的才華名望，擔心他進入臺閣任職，于是叫來河東人吳象之，對他說：“你能讓人告發(fā)韋陟嗎？我讓你擔任御史?！眳窍笾谑钦_告韋陟和御史中丞吉溫勾結(jié)，想要謀反朝廷，又誘使韋陟的侄子韋元志證實這件事。韋陟因此獲罪被貶謫為昭州平樂尉。適逢安祿山謀反，攻陷洛陽，弟弟韋斌被叛賊抓獲。楊國忠想構(gòu)陷韋陟與叛賊勾結(jié)，暗地里派人監(jiān)視他的居所。韋陟沒有采取任何行動。

唐肅宗在靈武登位稱帝，下詔讓韋陟前去行宮，十分器重他，任命他為御史大夫。杜甫上奏表說房琯有大臣的氣度，言辭內(nèi)容荒誕迂腐，肅宗十分生氣，讓韋陟審問杜甫。韋陟上奏說：“杜甫上表議論房琯的事情，并未失去諫臣的本份?！被噬弦虼耸柽h韋陟。當時官員上朝時班列多有不整齊肅穆的情況，甚至有人在朝廷上吊唁哭泣，于是罷免了韋陟御史大夫一職，改任吏部尚書。因不能禁止宗族之人砍伐墓地柏樹獲罪，離開朝廷擔任絳州刺史。

韋陟早年就有躋身臺閣的聲望，先后被李林甫、楊國忠排擠。等到中原兵戈四起，天下戰(zhàn)事頻繁，韋陟經(jīng)常自認為有經(jīng)天緯地的才能，卻遭到后生毀謗，被君主懷疑，常常郁郁不得志，于是感嘆到：“我的道路困厄到這個地步嗎？有志向卻不能施展，難道不是天命嗎？”因為生病死于虢州，享年六十五歲，朝廷追贈他為荊州大都督。6.閱讀下列文言文，完成下面小題。傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進士。改庶吉士。弘治中，授編修，尋兼司經(jīng)局校書。與修《大明會典》成，遷左中允。武宗立，以東宮恩，進左諭德，充講官，纂修《孝宗實錄》。時詞臣不附劉瑾，瑾惡之。謂《會典》成于劉健等多所糜費鐫與修者官降珪修撰俄以《實錄》成進左中允再遷翰林學士歷吏部左右侍郎正德六年代費宏為禮部尚書。禮部事視他部為簡，自珪數(shù)有執(zhí)爭，章奏遂多。帝好佛，自稱“大慶法王”。番僧乞田百頃為法王下院，中旨下部，稱大慶法王與圣旨并。珪佯不知，執(zhí)奏：“孰為大慶法王？敢與至尊并書，大不敬?！痹t勿問，田亦竟止。珪居閑類木訥者。及當大事，毅然執(zhí)持，人不能奪，卒以此忤權(quán)幸去。教坊司臧賢請易牙牌，制如朝士，又請改鑄方印。珪格不行。賢日夜騰謗于諸閹間，冀去珪。御史張羽奏云南災。珪因極言四方災變可畏。八年五月，復奏四月災，因言：“春秋二百四十二年，災變六十九事。今自去秋來，地震天嗚，雹降星殞，龍虎出見，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不與焉，災未有若是甚者?！睒O陳時弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽。珪歸三年，御史盧雍稱珪在位有古大臣風，家無儲蓄，日給為累，乞頒月廩、歲隸，以示優(yōu)禮。又謂珪剛直忠讜，當起用。吏部請如雍言，不報。而珪適卒，年五十七。嘉靖元年錄先朝守正大臣，追贈太子少保，謚文毅。（節(jié)選自《明史·傅珪傳》）9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.謂《會典》成于劉健等/多所糜費/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實錄》成/進左中允/再遷翰林學士/歷吏部左/右侍郎/B.謂《會典》成于劉健等/多所糜費/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實錄》成/進左中允/再遷翰林學士/歷吏部左/右侍郎/C.謂《會典》成于劉健等/多所糜費/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實錄》成進/左中允再遷翰林學士/歷吏部左/右侍郎/D.謂《會典》成于劉健等/多所糜費/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實錄》成進/左中允再遷翰林學士/歷吏部左/右侍郎/10.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶籍等職事，部長官稱為禮部尚書。B.教坊司是管理宮廷音樂的官署，專管雅樂以外的音樂、歌舞的教習等演出事務。C.致仕本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。D.歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指明代永樂年間遷都以后的南北兩處京城。11.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一頂是A.傅珪進入仕途，參與纂修文獻。弘治年間，他兼任司經(jīng)局校書，參與編修《大明會典》得以升職；武宗繼位，他進位左諭德，充講官，修撰《孝宗實錄》。B.傅珪任職禮部，勸諫講究策略。他擔任禮部尚書時，由于屢有爭端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百頃，他佯作不知皇上自稱大慶法王，不理會給地的事。C.傅珪守正不阿，反遭誣蔑報復。每遇大事，他都能堅持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人；后因得罪權(quán)貴被迫退休，雖有言官請留，他仍堅持離職。D.傅珪為官清廉，死后受到好評。御史盧雍稱贊他在位時有古代大臣風范，歸鄉(xiāng)后家無積蓄，艱難度日；嘉靖元年，他被列為先朝守正大臣，追謚為文毅。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）極陳時弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。（2）又謂珪剛直忠讜，當起用。吏部請如雍言，不報。參考答案：9.B

10.A

11.C

12.（1）極力奏陳其時社會弊病十件事，話語多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。（2）又認為傅珪剛正忠實，敢于直言，應當起用。吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復?！?題詳解】試題分析：斷句的方法很多，比如虛詞標志法，句意斷句法等等。但是作為人物傳記中的敘述語句，最好先抓人物事件，這句話主要講傅珪參與修撰，因此而被降職和升官的歷程，意思是：“說《會典》成于劉健等人，靡費很多，降參與修撰者的官，傅珪降為修撰，不久因《孝宗實錄》修成，晉升左中允，再次晉升至翰林學士，歷任吏部左、右侍郎?！比缓笞稣Z法分析，即可得到答案。同時選擇題，可以比對排除。所以選B?？键c：理解文中的句子。能力層級為理解B?！?0題詳解】試題分析：本題考查識記文學常識?！巴恋?、戶籍”等職事歸戶部掌管?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。【11題詳解】試題分析：“后因得罪權(quán)貴被迫退休”錯誤，原文是“遂矯旨令二人致仕”即“（權(quán)貴）假托皇上詔命，讓兩個人辭去官職”需要對照原文，并對原文相應語句做翻譯，錯誤往往在細微處?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！?2題詳解】試題分析：此題考查翻譯文中句子的理解能力。應將待譯句子放回語境去理解，也應注意盡可能直譯，將句中重點詞語的意思落實，補出省略成分，將特殊句式按現(xiàn)代漢語習慣譯出。（1）句比較簡單，翻譯中注意通順即可。權(quán)幸，權(quán)指權(quán)貴，幸指寵幸，這里是被寵幸，這是課本中的常用實詞，如《阿房宮》中的“縵立遠視，而望幸焉”。（2）句同樣不難，只狀語后置“如雍言”需要注意?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！疚难晕姆g】傅珪，字邦瑞，河北保定市清苑縣人。明成化二十三年的進士，改任庶吉士。弘治年間，授予編修職務，不久又兼任司經(jīng)局校書。參與編成《大明會典》，升任左中允。明武宗即位后，因為東宮恩賜，升為左諭德，充當（為皇帝講解經(jīng)筵的）講官。編纂修撰《孝宗實錄》。當時朝中文人不趨附劉瑾，劉瑾憎惡他們。說劉健等人編成的《會典》，浪費了很多（錢財），削減參與編修者的官職，降傅珪為修撰，不久因為《孝宗實錄》編成，升任左中允，再升翰林學士，歷任吏部左右侍郎。正德六年代替費宏擔任禮部尚書。禮部的事務與其它各部比較相對疏簡，但從傅珪開始多次直言諫諍，章奏就多了起來。皇帝喜好佛教，自稱大慶法王。西域僧人求百頃田地作法王下院，皇帝的親筆命令下到部里，說大慶法王的命令與圣旨等同。傅珪假裝不知道，堅持上奏說：“誰是大慶法王，敢與皇帝并列，是對皇帝大不敬?！被实巯略t不過問，求田之事也最終停止。傅珪閑居時類似少言不會說話的人，到擔當大事時，毅然固執(zhí)地堅持自己的意見，他人不能改變，最終因為這（樣的個性）忤逆權(quán)貴佞臣而離職。教坊司樂官臧賢請求換牙牌，式樣要做得像朝廷官員的一樣，又請求重新鑄造他自己的方印，傅珪阻止沒有實行。臧賢成天在閹黨面前誹謗傅珪，盼望著除去傅珪。御史張羽奏報云南災情，傅珪趁此竭力陳說四方災害已經(jīng)到了可怕的地步。正德八年五月，（有官員）再次奏報四月災情，傅珪于是進言說：“春秋二百四十二年，（發(fā)生）災害六十九次。自從去年秋天以來，地震雷鳴，天降冰雹，辰星墜落，龍虎出現(xiàn)，地裂山崩，總共四十二次，加之水澇旱災不斷，災害沒有像這樣嚴重的?！睒O力奏陳有十件事是當時社會弊病，話語多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。恰逢戶部尚書孫交也因為恪守正道被認為忤逆，閹黨就假托皇上詔書命令二人退休。長安和洛陽兩京的言官交互向皇帝上書請求二人留任，皇帝不聽。傅珪歸家三年，御史盧雍稱贊傅珪在位時有古大臣風范，家里沒有積蓄，每天為吃飯發(fā)愁，乞求發(fā)放每月的祿米和仆人每年的食米，以表示朝廷對官員的優(yōu)待。又認為傅珪剛正忠實，敢于直言，應當起用，吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復。傅珪去世，終年五十七歲。嘉靖元年錄入先朝守正大臣，追贈太子少保，謚號文毅。（節(jié)選自《明史·傅珪傳》）三、語言文字運用（20分，共4題）7.請根據(jù)下面的“團隊共創(chuàng)”工作流程圖給“團隊共創(chuàng)”概念下一個定義。要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過60個字。參考答案：團隊共創(chuàng)是圍繞焦點問題，先由個人發(fā)言形成小組意見，再經(jīng)組際分享組合意見，最后通過團隊討論達成共識的活動過程。【詳解】本題考查的是語言表達應用中的下定義的能力，涉及的是圖文轉(zhuǎn)換。答此類題時，要注意解讀圖標的流程：源信息→（圖表）→觀察認讀→分析理解→歸納概括→文字表達。先明確題干要求，再仔細觀察圖表，按箭頭指向?qū)徸x，不能丟掉內(nèi)容要點，表述時既要準確，又要有邏輯層次。由題干可知，本圖為“團隊共創(chuàng)”工作流程圖?？此o圖表，“焦點問題”涉及三方面內(nèi)容，是圍繞的中心?！皥F隊共創(chuàng)”需歷經(jīng)三個階段，先由個人發(fā)言形成小組意見，再經(jīng)組際分享組合意見，最后通過團隊討論達成共識，這也是“團隊共創(chuàng)”的特點。按照“下定義”的形式進行概括即可。定義