高考常見六大病句類型

高考常見六大病句類型句子成分及其劃分符號：主語謂語賓語定語狀語補語﹋﹋﹋[]

﹤﹥（）主語：一般由名詞、代詞充當謂語：一般由動詞、形容詞充當賓語：一般由名詞、代詞充當高考常見六大病句類型舉例：我愛你。笨笨的我愛傻傻的你。我深深地愛著你。我愛得天翻地覆﹋（）（）﹋定語：用在主語、賓語前面，起限定作用狀語：用在謂語前面，起修飾作用補語：用在謂語后面，起補充作用定語

﹤﹥補語[]狀語高考常見六大病句類型

病句，就是違反語法結(jié)構(gòu)或客觀事理的句子。

病句題型的題干表述特點：尋找“沒有語病”的一項“查病”順序：查病需找主謂賓，查病理應(yīng)按順序

一看搭配、二看殘余，三看順序高考常見六大病句類型常見的病句類型有以下六種：一、 搭配不當（特別注意“一面對兩面”）二、 成分殘缺或贅余三、 語序不當（修飾詞遵循“領(lǐng)數(shù)動形名”的順序）四、 結(jié)構(gòu)混亂（主要指雜糅）五、 表義不明（歧義、指代不明）六、 不合邏輯高考常見六大病句類型搭配不當

包括動賓搭配不當，主語和賓語搭配不當，修飾語和中心語搭配不當，關(guān)聯(lián)詞搭配不當，否定與肯定搭配不當，一面與兩面搭配不當。（特別注意“一面對兩面”）高考常見六大病句類型搭配不當清晨，參加長跑的同學(xué)們在公路上飛快地馳騁著。（“同學(xué)們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。）這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”應(yīng)改為“很多”。）我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出。（“沒有誰不會想象不出”意即“誰都想象不出”，與原句意思“不必敘述”剛好相反。）主謂搭配不當動賓搭配不當修飾詞和中心語搭配不當否定和肯定搭配不當高考常見六大病句類型關(guān)聯(lián)詞搭配雖然……但是……盡管……還是……如果……就……倘若……就……要是……就……要是……那么......即便（使）…也……不光……也……既……又……不但……而且……不僅……還……不但……還……與其……不如……寧可（寧愿）……也不（決不）……因為……所以……之所以……是因為……由于……因此……一……就……只要……就……只有……才……無論(不論、不管、任憑)……都(也、還)高考常見六大病句類型成分殘缺指句子缺少一個或多個成分。

缺主語、缺謂語、缺賓語、缺關(guān)聯(lián)詞。高考常見六大病句類型成分殘缺●從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。（主語殘缺，介賓短語不能作主語）●這些角色不同類型，距離相當大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（謂語殘缺，“這些角色不同類型”缺謂語）●即使你講得再好，我們不聽。（關(guān)聯(lián)詞殘缺，“即使……也……”）高考常見六大病句類型成分贅余指句子中語義重復(fù)的現(xiàn)象。

成分贅余包括：主干贅余、修飾成分贅余、關(guān)聯(lián)詞贅余等。高考常見六大病句類型例：昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。例：他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。例：消費者一旦被認定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。例：莫言的第一部處女作《春夜雨霏霏》1981年發(fā)表在河北保定文學(xué)刊物《蓮池》上，可以說是保定這塊文學(xué)厚土造就了今天的莫言。（“最后一天”和“截止日期”重復(fù)，刪掉其一。）（“掌握管理”與“負責(zé)”重復(fù)）（“至少”和“以上”重復(fù)）主干贅余關(guān)聯(lián)詞贅余修飾成分贅余高考常見六大病句類型成分贅余隨便茍同獨自孑然一身非常巨大被應(yīng)邀極其罕見一致公認訴諸于被人貽笑大方這其中衛(wèi)生潔具涉及到凱旋而歸來自于德育教育截至到殺人的劊子手提出質(zhì)疑無聲的潛臺詞眾多莘莘學(xué)子最高頂點高考常見六大病句類型當前當務(wù)之急偶然邂逅親眼目睹過于溺愛一天天日臻完善公開宣稱免費贈送白白地虛度一致公認可以堪稱來家造訪高考常見六大病句類型語序不當詞與詞組合時前后位置的不妥當

。多層修飾語（定語、狀語）次序不當、關(guān)聯(lián)詞語位置不當，復(fù)句句序不當。高考常見六大病句類型多重定語排序：領(lǐng)數(shù)動形名（領(lǐng)：領(lǐng)屬，我的、我們國家的）

例：戒煙不失為一種有效的降低癌癥發(fā)生率的途經(jīng)。

多重狀語排序：目時空范態(tài)象

目的--時間--空間--范圍—狀（情）態(tài)--物象為了什么—何時—何地—范圍-----怎----------樣----同誰例：許多教師今天上午都同他在會議室里熱情的交談。數(shù)形容詞動時地物象范圍高考常見六大病句類型語序不當1.我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語和中心語位置顛倒）2.在休息室里，許多老師昨天都同他熱情地交談。（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語）3.文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。（“詳細的規(guī)定”應(yīng)對應(yīng)“政策”，“深刻的說明”應(yīng)對應(yīng)“理論”。）4.強調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（復(fù)句語序不當，遞進關(guān)系“不僅……而且”順序顛倒）高考常見六大病句類型關(guān)聯(lián)詞位置不當1.兩個分句主語相同關(guān)聯(lián)詞放在主語后例：他們一方面工作，另一方面也抓緊時間學(xué)習(xí)。2.兩個分句主語不同關(guān)聯(lián)詞放置主語前例：一方面我給他寫信，另一方面你去了也找他談一下。高考常見六大病句類型結(jié)構(gòu)混亂這是指有兩套或兩套以上的句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起，使語意不明確修改原則：刪除其中一種句子類型。如：被（受）……所，刪除“所”或“受”。高考常見六大病句類型結(jié)構(gòu)混亂的類型舉棋不定藕斷絲連中途易轍反客為主高考常見六大病句類型舉棋不定（雜糅）特點：時而用這種結(jié)構(gòu)，時而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。

高考常見六大病句類型句式雜糅常見類型：被（受）……所。原因是……造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于……結(jié)果；之所以……的原因；是因為……的原因是為了……為目的的；把……達到；防止……不再……本著……為原則；從……為出發(fā)點對象……面向……；對于……問題上還有來自……也參加了……；成分是……配制而成；分……部分組成；有……組成；大多是以……為主分外……多了靠的是……取得的；關(guān)鍵在于……是十分重要的；是出于……決定的自……以來作者是……之手“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點”雜糅高考常見六大病句類型例1、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。解析：這是由于……的緣故”和“這是由……決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。

例2、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。解析：“壯舉是……表現(xiàn)”“壯舉背后是……”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“的表現(xiàn)”。高考常見六大病句類型藕斷絲連

特點：把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。（既做上句賓語，又做下句主語）

高考常見六大病句類型例3、處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。解析：“民間力量”在前部分作賓語整個句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整個句子的結(jié)構(gòu)亂了。

例4、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校學(xué)員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生、和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。解析：劃線句子既作了前一句子的賓語，又作了后一句子的主語。高考常見六大病句類型中途易轍特點：一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

高考常見六大病句類型例5、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

解析：“觀摩……庭審”的主語無疑是“我們”（省略了），但接下來的“對我們……”的主語顯然不是“我們”，這種中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)的混亂，刪去“對”。例6、中國人民自從接受馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣?！爸袊嗣瘛边@個主語沒有陳述的內(nèi)容，后面又換成了“革命”，中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)混亂。可把“自從”放到句首。高考常見六大病句類型反客為主把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此糾纏。

高考常見六大病句類型例7、山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。

解析：“為配制……主要原料”后應(yīng)接上“也是……都離開不的”，“都離不開它”的主語當為“食用香精和化妝品香精”,與前面的主語（檸檬醛）不一樣，結(jié)構(gòu)混亂例8、當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊包圍了，殲滅了無數(shù)的匪軍。解析：“被游擊隊包圍”的主語應(yīng)該是“匪徒”，但“殲滅”的主語是“游擊隊”句子結(jié)構(gòu)混亂。高考常見六大病句類型 表意不明有歧義、指代不明。不合邏輯不合事理、自相矛盾、語氣過于絕對高考常見六大病句類型1、巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（有歧義