中學(xué)生父母課堂講座

中學(xué)生父母課堂講座反叛手淫對(duì)異性關(guān)注的需求性倒錯(cuò)傾向偷窺、戀物癖物質(zhì)依賴中學(xué)生的心理特征：逆向關(guān)系；社會(huì)化自以為是；被情緒化立即回報(bào)：多快好省低自尊不自侓焦慮的耐受力沖動(dòng)的控制力發(fā)展升華的管道共情？自我？孩子放學(xué)回到家里，

一句話也不說(shuō)，

郁悶不樂(lè)地坐在沙發(fā)上。媽媽：1.你最近有些不開心。2.你最近有些郁悶，不知道學(xué)習(xí)生活將如何過(guò)？3.其實(shí)每個(gè)中學(xué)生的生活都是如此。4.你最近有些郁悶，好像發(fā)生了一些事情，讓你對(duì)自己怎么過(guò)有些沒(méi)有方向？對(duì)于孩子不做以下三件事：1、不傷自尊，自尊低會(huì)有很多防御行為；2、不羞辱孩子，羞辱傷害靈性；3、不增加孩子的焦慮，不給孩子壓力，不威脅、恐嚇。課堂討論:孩子無(wú)視父母，對(duì)母親的種種苦心、愛心不買賬的現(xiàn)象究竟是如何發(fā)生的？有沒(méi)有解決的方法？責(zé)任心是成長(zhǎng)的最好動(dòng)力，比任何外力都有效。沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。潛意識(shí)里，家長(zhǎng)是不希望孩子長(zhǎng)大的

中國(guó)家庭的問(wèn)題是因?yàn)槁?lián)結(jié)過(guò)于緊密---是孩子在滿足家長(zhǎng)無(wú)意識(shí)的需要

太過(guò)優(yōu)秀的母親就是病態(tài)的母親孩子首先是愛的體驗(yàn)者，其次才是愛的給予者和傳遞者

生命的成長(zhǎng)是個(gè)自然態(tài)

成長(zhǎng)是孩子的權(quán)利

鏡子的特點(diǎn)?望遠(yuǎn)鏡反光鏡顯微鏡哈哈鏡恰當(dāng)給予恰當(dāng)挫折孩子正在看著你！媽媽正在看著你！所有的情緒、疾病

都來(lái)自于負(fù)面的信念系統(tǒng)！

成長(zhǎng)過(guò)程=心理邊界的形成和確立過(guò)程。愛他，就以他原本的樣子接納他！允許他體驗(yàn)他想體驗(yàn)的人生！你所有的力量存在于你心中的愛！當(dāng)你愛自己，你愛所有人。如果你不感激你所擁有的，宇宙就會(huì)將他拿走！珍惜你所擁有的，宇宙會(huì)給你更多！

生活是一個(gè)流動(dòng)變化的過(guò)程，

其中沒(méi)有什么是固定不變的。

當(dāng)你往前看，你會(huì)不知道自己會(huì)獲得什么，跟隨你的直覺走，總有一天當(dāng)你回頭看，你會(huì)把生命中的東西串聯(lián)起來(lái)。

——StevenJobs參考資料分析電影

《叫我第一名》

《心靈捕手》書籍《喬布斯傳》

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