中班科學(xué)教案好喝的牛奶教案反思

中班科學(xué)教案好喝的牛奶教案反思1、中班科學(xué)教案好喝的牛奶教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

牛奶是孩子們?cè)偕璨贿^(guò)的事物，大多數(shù)孩子每天都喝牛奶。牛奶有很豐富的養(yǎng)分，里面的鈣、維生素、蛋白質(zhì)都能使我們?cè)黾拥挚沽?，多喝牛奶讓我們的身體長(zhǎng)得棒棒的，讓我們小朋友更安康、更聰明。但對(duì)于“牛奶從哪里來(lái)的?”孩子們知之甚少。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和對(duì)牛奶學(xué)問(wèn)的了解，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《牛奶從哪里來(lái)》。旨在讓幼兒了解牛奶的生產(chǎn)過(guò)程以及牛奶對(duì)人們的好處，萌生愛(ài)喝牛奶的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牛奶的生產(chǎn)過(guò)程。

2、知道牛奶養(yǎng)分豐富。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中覺(jué)察、探究和溝通的興趣。

4、培育幼兒對(duì)事物的驚異心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

牛奶廣告一個(gè)、牛奶生產(chǎn)流程圖、各式牛奶假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看、說(shuō)說(shuō)、鼓舞幼兒寵愛(ài)喝牛奶

1、一起來(lái)看廣告。

2、這是什么廣告?

3、學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)。

4、寵愛(ài)喝牛奶嗎?說(shuō)理由。

5、你們都喝過(guò)什么牛奶?

6、這些牛奶有什么不一樣的地方?

二、牛奶從哪里來(lái)

1、牛奶是從哪里來(lái)的?

2、出示牛奶生產(chǎn)流程圖：奶牛場(chǎng)奶牛-------擦洗乳頭------吸奶管道------牛奶生產(chǎn)廠-------送到超市。

3、幼兒依據(jù)流程圖簡(jiǎn)潔回憶爭(zhēng)論。

三、玩耍：買(mǎi)牛奶

1、小朋友當(dāng)顧客，去三家牛奶店買(mǎi)牛奶。

2、買(mǎi)牛奶的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)?怎么做?

3、玩耍開(kāi)頭。

4、和教師共享。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)可以讓幼兒生疏牛奶名稱(chēng)、顏色、味道等特征，了解牛奶的多種多樣與養(yǎng)分成分，增進(jìn)幼兒選擇安康食物的力氣，培育幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立安康飲食的觀念。

2、中班科學(xué)活動(dòng)教案：好喝的牛奶教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

牛奶是孩子們?cè)偕璨贿^(guò)的事物，大多數(shù)孩子每天都喝牛奶。牛奶有很豐富的養(yǎng)分，里面的鈣、維生素、蛋白質(zhì)都能使我們?cè)黾拥挚沽Γ嗪扰Ｄ套屛覀兊纳眢w長(zhǎng)得棒棒的，讓我們小朋友更安康、更聰明。但對(duì)于“牛奶從哪里來(lái)的?”孩子們知之甚少。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和對(duì)牛奶學(xué)問(wèn)的了解，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《牛奶從哪里來(lái)》。旨在讓幼兒了解牛奶的生產(chǎn)過(guò)程以及牛奶對(duì)人們的好處，萌生愛(ài)喝牛奶的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牛奶的生產(chǎn)過(guò)程。

2、知道牛奶養(yǎng)分豐富。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中覺(jué)察、探究和溝通的興趣。

4、培育幼兒對(duì)事物的驚異心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

牛奶廣告一個(gè)、牛奶生產(chǎn)流程圖、各式牛奶假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看、說(shuō)說(shuō)、鼓舞幼兒寵愛(ài)喝牛奶

1、一起來(lái)看廣告。

2、這是什么廣告?

3、學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)。

4、寵愛(ài)喝牛奶嗎?說(shuō)理由。

5、你們都喝過(guò)什么牛奶?

6、這些牛奶有什么不一樣的地方?

二、牛奶從哪里來(lái)

1、牛奶是從哪里來(lái)的?

2、出示牛奶生產(chǎn)流程圖：奶牛場(chǎng)奶牛-------擦洗乳頭------吸奶管道------牛奶生產(chǎn)廠-------送到超市。

3、幼兒依據(jù)流程圖簡(jiǎn)潔回憶爭(zhēng)論。

三、玩耍：買(mǎi)牛奶

1、小朋友當(dāng)顧客，去三家牛奶店買(mǎi)牛奶。

2、買(mǎi)牛奶的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)?怎么做?

3、玩耍開(kāi)頭。

4、和教師共享。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)可以讓幼兒生疏牛奶名稱(chēng)、顏色、味道等特征，了解牛奶的多種多樣與養(yǎng)分成分，增進(jìn)幼兒選擇安康食物的力氣，培育幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立安康飲食的觀念。

3、中班科學(xué)活動(dòng)胖胖喝進(jìn)了鹽酸教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積存安全生活的閱歷，增進(jìn)自我疼惜的意識(shí)。

3、培育幼兒對(duì)事物的驚異心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中覺(jué)察、探究和溝通的興趣。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的覺(jué)察。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危急的事

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我疼惜

活動(dòng)預(yù)備：

圖片假設(shè)干情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境表演

“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”胖胖是一個(gè)虎頭虎腦，模樣長(zhǎng)得格外得意的中班男孩。一個(gè)星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿(mǎn)頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然覺(jué)察雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來(lái)……格外慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒(méi)有造成嚴(yán)峻的后果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來(lái)，是為了洗馬桶，清掃衛(wèi)生用的。沒(méi)想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

二、爭(zhēng)論活動(dòng)

1、胖胖為什么會(huì)生病?

2、我們尋常應(yīng)當(dāng)怎樣做?

小結(jié)：我們尋常不能任憑的去碰、去吃一些物品。

三、看幾副安全訓(xùn)練的圖片

圖片一：下雷雨是小朋友在大樹(shù)下避雨

圖片二：一個(gè)人在摸插座

圖片三：生疏人敲門(mén)馬上把門(mén)翻開(kāi)

說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎?為什么?那我們遇到這樣的事應(yīng)當(dāng)怎樣做?

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)，能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活閱歷，通過(guò)啟發(fā)感知。表達(dá)與操作讓幼兒樂(lè)觀主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及猛烈的探究欲望。制造創(chuàng)方法，體驗(yàn)制造帶來(lái)的歡快。動(dòng)靜結(jié)合，留意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活潑，培育良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)品質(zhì)。

4、中班科學(xué)教案秋天的水果教案反思

活動(dòng)生成：

每次幼兒在吃餐后水果的時(shí)候，我覺(jué)察總有些孩子不會(huì)一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一會(huì)，或是和同組的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想為什么不給幼兒一個(gè)時(shí)機(jī)好好生疏一下各種水果呢?現(xiàn)在正好又是秋天，各種水果的都上市了，給活動(dòng)的進(jìn)展供給了條件。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。

2、通過(guò)各種感官區(qū)分不同的水果，寵愛(ài)吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往共享的歡快。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

5、培育探究自然的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布袋一個(gè)，柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等。板畫(huà)水果樹(shù)，

2、各種水果卡片6張，卡片袋7個(gè)

3、切開(kāi)的水果塊假設(shè)干,牙簽.,每人自帶水果一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。

1、師：秋天到了果園里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送教師一袋好東西，知道里面裝了什么嘛?

2、我請(qǐng)某小朋友上來(lái)摸一摸猜一猜。請(qǐng)2~3名幼兒上來(lái)猜一猜。

3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?

二、生疏秋天的水果

1、教師現(xiàn)在要去果園摘水果了，你們想和教師一起去嗎?

2、我們來(lái)看看果園里都有哪些水果吧(果樹(shù)上貼上各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有什么水果)

3、教師現(xiàn)在要摘水果了，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)教師摘了什么水果?(教師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)水果的名稱(chēng))水果太多了，教師的手都拿不下了，我給自己預(yù)備了一個(gè)袋子，我要把水果裝進(jìn)袋子里去(把4種水果裝進(jìn)卡片袋)袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來(lái)摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)

4、我們一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)教師摘了那些水果(教師一邊拍手一邊說(shuō)“摘了xx，摘了xx”)，說(shuō)2.3遍，幼兒能嫻熟的說(shuō)之后，教師邊打快板邊帶幼兒說(shuō)一遍

5、現(xiàn)在，教師要請(qǐng)小朋友們?nèi)フ耍處熃o每組小朋友也預(yù)備了一個(gè)袋子，可是袋子只能裝4種水果，請(qǐng)小朋友把你們最寵愛(ài)的4種水果裝進(jìn)袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們摘了什么水果。

6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，教師巡察指導(dǎo)

7、請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組的水果袋和籃子拿上來(lái)給教師，其他小朋友馬上小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快

8、教師選3條卡片袋呈現(xiàn)，請(qǐng)全體幼兒一起用好聽(tīng)的方法說(shuō)一說(shuō)

9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)

10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和教師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了xx摘xx”

三、通過(guò)探究活動(dòng)，進(jìn)一步生疏秋天的水果

1、剛剛我們?nèi)ス麍@摘了好多水果，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)生疏一下這些水果寶寶，請(qǐng)小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的?是什么外形的?和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的?有什么氣味?

幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探究水果的特征。

2、你和什么水果交的朋友，它是什么樣的?

還有誰(shuí)知道××長(zhǎng)的什么樣?是怎么知道的?

四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征，鼓舞幼兒要多吃水果

1、教師把剛剛摘下來(lái)的水果送到廚房請(qǐng)阿姨做成了秀麗的水果拼盤(pán)，你們想吃嗎?

2、我們先來(lái)看看盤(pán)子里有什么水果

3.教師給每個(gè)小朋友都預(yù)備了牙簽，小朋友吃水果的時(shí)候不能用手抓，確定要用牙簽，現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友選擇你想吃的水果來(lái)嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嘗。

4、說(shuō)一說(shuō)，你吃的是什么?吃起來(lái)是什么感覺(jué)?我們一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們吃的水果吧“吃了xx,吃了xx”

5、除了今日吃到的水果外，這段時(shí)間你還吃過(guò)哪些秋天的