中班社會節(jié)約水電教案（通用8篇）

中班社會節(jié)約水電教案（通用8篇）活動目標(biāo)：

1.了解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節(jié)省用電。

3.思索節(jié)省用電的方法，并在生活中實(shí)踐。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探究的積極性。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

了解電的用途和重要性。

活動難點(diǎn)：

節(jié)省用電

活動預(yù)備：

兒歌《我會節(jié)省用電》、“節(jié)省用電“補(bǔ)充制作材料。

活動過程：

一、導(dǎo)入局部

請幼兒指出活動室的電器設(shè)備，并介紹其用途。

二、根本局部

1.教師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用許多的電，爭論假如沒有電，對我們有什么影響。

2.請幼兒說說怎么節(jié)省用電。

3.出示《我會節(jié)省用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

我會節(jié)省用電看電視，開電燈，離開了電都不行。

小朋友，請珍惜。

用完斷電要牢記。

4.將幼兒分成二至三組，爭論、設(shè)計(jì)、制作“節(jié)省用電“的標(biāo)志卡，教師可在標(biāo)志卡上寫上“節(jié)省用電“。然后，幼兒每人手持一張自己制作的“節(jié)省用電“小標(biāo)志卡，在教師帶著下巡察幼兒園，看看有沒有人遺忘關(guān)燈，假如有，請?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡，然后請教師幫助關(guān)上燈。

5.返回活動室，請幼兒說說巡察幼兒園的結(jié)果。

三、完畢局部

請幼兒回家與爸爸媽媽完成“節(jié)省用電“補(bǔ)充操作材料，其次天帶回幼兒園和小朋友們共享。

活動反思：

在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我建議孩子和家長做一個(gè)節(jié)省用電補(bǔ)充材料，帶來幼兒園與小朋友共享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的學(xué)問和力量，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)進(jìn)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)

中班社會節(jié)省水電教案2

活動目標(biāo)

1、讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)省用水、愛護(hù)水資源的意識。

3、進(jìn)展幼兒的觀看和語言表達(dá)力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)展幼兒的觀看和語言表達(dá)力量。

活動預(yù)備

試驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透亮的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、試驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀看。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流淌的（2）水是沒有顏色的（3）水是透亮的（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒爭論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建立中的用水（3）動植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、咸水兩局部，而淡水的用途特別大，地球上的淡水正在削減，應(yīng)知道并告知你四周的人節(jié)省用水。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有許多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到損害，所以我們要愛惜水資源，不亂扔垃圾。

［活動延長］

嬉戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流淌與水的外形會隨著物體的變化而變化。

教學(xué)反思

1、注意活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動熟悉是很淺薄的，通過教師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在熟悉的根底上更全面的熟悉了解，培育了幼兒的動手力量及喜愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注意活動形式的操作性，包括敘述動手、觀看、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，教師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡潔的評價(jià)，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探究欲望。

中班社會節(jié)省水電教案3

設(shè)計(jì)背景

中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣辨別事物的力量差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)省用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長離不開水。

活動目標(biāo)

能順手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)省用水。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)；合理的用水節(jié)省用水洗完手后順手關(guān)緊水龍頭。

難點(diǎn)；知道誰的重要性并節(jié)省用水。

活動預(yù)備

錄音機(jī)，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

活動過程

1，聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導(dǎo)幼兒思索）。

2，講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著很多的水，保證有足夠的水源給公路痛痛快快的洗個(gè)澡。

3，是有爭論

（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

（2）假如發(fā)覺水龍頭在滴水，該怎么辦？

（3）一旦生活中小朋友怎樣節(jié)省用水？

4學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹立節(jié)省用水的意識。

5教師小結(jié)，完畢活動。

小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫組小朋友們講衛(wèi)生，變潔凈，所以我們應(yīng)當(dāng)惜水資源不能鋪張?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。

教學(xué)反思

在本次活動中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)省用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更潔凈植物動物他們都需要水珍惜水資源不能鋪張。

中班社會節(jié)省水電教案4

活動名稱：

做節(jié)省用水的好孩子

活動目標(biāo)：

養(yǎng)幼兒有愛護(hù)水資源的意識

活動預(yù)備：

1盆枯槁的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)

（活動前教師關(guān)掉水閘）

活動過程：

一、看一看，想一想：嬉戲完畢后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺幾個(gè)問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒答復(fù)她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請等一下，我發(fā)覺了一個(gè)問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)覺了什么沒有？”（幼兒答復(fù)：“手臟了，都是顏色——”）教師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個(gè)問題。”

2、教師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會兒，我想請位小朋友想個(gè)方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時(shí)，保育員教師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了?！苯處煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！”

4、教師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)方法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)覺水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很焦急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員教師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了很多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的.一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的？

（3）你們看小水滴這么的生氣、難過，我們怎么才能讓小水滴不難過，不生氣呢？

（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再鋪張水了，要節(jié)省用水）

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛剛沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)省用水愛護(hù)水資源的意識。

2、爭論：

（1）在平常如何做節(jié)省用水的好孩子

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)省用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好方法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)省用水的好孩子。

3、翻開水閘，教師：“剛剛我們也向小水滴賠禮，并且保證以后要節(jié)省用水，不再鋪張了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會難過了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

中班社會節(jié)省水電教案5

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

2、出芽幼兒節(jié)省用水、節(jié)省水資源的觀念。

3、進(jìn)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)力量力量。

4、積極參與主題活動，感受主題活動的快樂及勝利的喜悅。

5、進(jìn)展趨勢幼兒的觀查較為力量。

課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題

課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

課堂教學(xué)難題：進(jìn)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)力量力量。

主題活動提前預(yù)備

1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透亮的塑膠軟細(xì)管。

2、被環(huán)境污染水的掛畫。

主題活動全過程

1、引題：

（1）師：你口干的狀況下，XX先想起了哪些？

（2）你手臟的狀況下該怎么辦？

（3）你見過哪些地方有冰？

2、試驗(yàn)、示范性：

（1）瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。

（2）杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里。

3、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論：

（1）水是流淌性的；（2）水是沒有色調(diào)的；（3）水是全透亮的；（4）水是無氣味的。

4、師：大家了解水有什么主要用途？

幼兒探討小結(jié)：（1）生活起居中用水；（2）生產(chǎn)制造根本建立中的用水；（3）動物與植物的用水。

5、師：水份談水、咸水湖兩一局部，而談水的主要用途非常大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對你說周邊的人節(jié)省用水。

教師總結(jié)：

水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有許多人由于喝過環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會患病損害，因此我們要愛惜水源，不亂扔垃圾。

中班社會節(jié)省水電教案6

一、設(shè)計(jì)意圖

水是人類賴以生存的生命線。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一，不過，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快進(jìn)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建立節(jié)省型社會的工作中，節(jié)省水資源是其中重要的一條，建立進(jìn)展節(jié)水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)省，不但是省錢，更是為了更大限度地削減資源的消耗來愛護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的明天。

在孩子的生活和嬉戲中，水能給他們帶來許多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮試驗(yàn)、奇異的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給制服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)省用水從我做起》的活動，培育孩子的節(jié)省意識，使他們從小就樹立節(jié)省的觀點(diǎn)，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)省用水，人人有責(zé)。

二、活動目標(biāo)

（一）讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)省用水愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

（二）懂得節(jié)省用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。

三、活動預(yù)備

（一）幼兒通過綻開與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不行分的關(guān)系。

（二）讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀看記錄生活中鋪張水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)省用水的好方法。

（三）多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

（四）教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

四、活動過程

（一）談話導(dǎo)入活動

1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：能夠喝的；能夠用來吹泡跑，玩嬉戲；能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……

2、提問：假如世界上沒有了水，會怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

（二）觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都觀察了什么？

教師：水有這么多的用途，而且對人類特別的重要，不過現(xiàn)在我們國家有許多地方都嚴(yán)峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

（三）激發(fā)幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)省用水，從我做起

教師：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

（四）請幼兒把與家長爭論的生活中節(jié)省用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

3、用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

4、洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

5、下雨的時(shí)候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。

（五）教師提議

教師：我們都知道節(jié)省用水很重要，但還有許多人不知道怎么辦？教師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告知人們怎樣節(jié)省用水，不過我一個(gè)人的力氣太小了，需要小朋友的幫助！

（六）觀賞并操作

出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、相互合作實(shí)行涂色活動，共同制作節(jié)省用水的宣傳廣告。

五、活動反思

在綻開《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣始終特別的深厚，特殊是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡潔的物態(tài)變化、物體的沉浮等學(xué)問已經(jīng)根本了解，但是在操作的過程中，有時(shí)會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會消失遺忘關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會提倡建立環(huán)保節(jié)省型社會，孩子從小的意識和觀點(diǎn)的培育特別重要，而且能讓孩子自主的發(fā)覺生活中的不良習(xí)慣，在催促別人的同時(shí)也催促了自己，本次活動完畢后，孩子們都能在生活中相互監(jiān)視，節(jié)省用水的意識和觀點(diǎn)有了很大的提升。

在活動實(shí)行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀看、記錄的水平，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)覺、解決問題，同時(shí)也增大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的憐憫心，讓節(jié)省用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特殊的積極和仔細(xì)。圓滿的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，相互協(xié)作的意識有些欠缺，有時(shí)候會為了涂同一個(gè)地方的顏色消失爭吵，需要教師的調(diào)整，在今后的活動中，肯定留意增加幼兒合作意識的培育。

中班社會節(jié)省水電教案7

活動目標(biāo)

1、讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及用途

2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)省用水、愛護(hù)水資源的意識

3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)勝利的樂趣

活動預(yù)備

純潔水、電子圖片（干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標(biāo)）

活動過程

1、謎語導(dǎo)入

師：學(xué)前班的小朋友，小馬教師聽說你們特殊棒，會猜

好多的謎語，所以今日小馬教師也給你們帶來了一個(gè)好玩的謎語，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰慧的小珍寶。

（用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來?！?/p>

師：小朋友太聰慧了，一猜就知道謎底是水。那水是什么樣的，誰來說一說？（拿一杯純潔水讓小朋友觀看）

師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色、沒有味道、透亮的一種液體。并且我們的生活中每天都離不開水，我們能用水來做很多的事情，它有很多的用途，那小朋友現(xiàn)在相互爭論一下水都有哪些用途？相互說一說，然后把你們知道的用途告知教師。

幼：喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖地、澆花……

師：哇，水有這么多的用途，在我們生活中這么重要，那我們生活中能不能離開水呢？沒有了水會發(fā)生什么事情呢？

（給幼兒展現(xiàn)干旱缺水，群眾排隊(duì)取水、土地干裂、禾苗枯死圖片）

師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情？那為什么會這樣呢？

幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了

師：那為什么會這樣呢？

幼：沒有水

師：那你們知道我們生活的地球上究竟有多少水嗎？現(xiàn)在我們一起來看張圖片（展現(xiàn)地球、沙漠圖片）

師：地球上藍(lán)色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢？在答復(fù)教師問題之前，先來觀看一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。

（一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗）

幼：（嘗白開水）和平常的水一樣

（嘗濃鹽水）很咸，不好喝

師：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平常喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎？（水污染圖片）

幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。

師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì)，水里的小動物也會受到損害，所以我們要怎么做？

幼：節(jié)省用水，愛護(hù)誰資源，不往水里亂扔垃圾。

師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么做呢？？

幼：節(jié)省用水，愛護(hù)水

師：那我們平常怎么做才能節(jié)省用水呢？？

幼：洗手時(shí)把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……

師：小朋友們說的太好了，想到了這么多節(jié)省用水的方法。但是假如別人遺忘了去節(jié)省用水，我們應(yīng)當(dāng)怎么去提示他們呢？？

幼：做節(jié)水標(biāo)志

師：說的太好了，那我們現(xiàn)在一起來做節(jié)省用水標(biāo)志來提示大家都來節(jié)省用水把！

活動反思

在開展節(jié)省用水活動中，幼兒興趣比擬深厚，這個(gè)問題貼近幼兒實(shí)際生活，通過看圖片知道水的用途有許多，植物需要水，動物需要水，我們?nèi)艘残枰?，沒有水我們沒方法生存，讓幼兒知道鋪張水是不行以的，假如每個(gè)人都鋪張水、污染水，有一天我們就會渴死、餓死，激發(fā)幼兒節(jié)省用水的愿望。但設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的學(xué)問點(diǎn)多，因而導(dǎo)致在教學(xué)過程中有趕的現(xiàn)象。在上課時(shí)教師語速過快，對