中班綜合鞭炮劈啪響教案反思

中班綜合鞭炮劈啪響教案反思1、中班綜合鞭炮劈啪響教案反思

(一)活動目標：

1、學習兒歌，并引發(fā)幼兒對鞭炮的聯(lián)想。

2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動作。

3、幼兒感受過年歡快喧鬧的氣氛，體驗表演的歡樂。

(二)活動預備：

1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。

2、各色紙屑放置于電風扇上。

3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶。

4、鋼琴伴奏。

5、幼兒搜集有關(guān)過年的資料。

6、環(huán)境布置，營造過年氣氛。

(三)活動過程：

1、遷移，聯(lián)想。

(1)幼兒聽音樂《過新年》進教室。

(2)放鞭炮聲。教師：你聽了剛剛放鞭炮的聲音，你想到了什么?幼兒答復：年獸來了，過年了，結(jié)婚，造房子……教師：把你們想到的東西用筆記錄下來吧!

(3)幼兒作畫，記錄想法。幼兒作畫后請小朋友談談自己的想法，并把幼兒的作品展現(xiàn)出來。教師：聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多好玩的事情，你們喜愛小鞭炮嗎?鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡快，帶來了喧鬧。

2、學習，創(chuàng)編。

(1)請出小鞭炮。教師：得意的小鞭炮到我們教室來做客啦!我們跟它問個好!小鞭炮有話跟我們小朋友說，我們一起來聽聽看。幼兒扮演的小鞭炮朗讀兒歌并演唱：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。小鞭炮：我的話說完了，小朋友你們聽清晰了嗎?我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見!

(2)學習兒歌。教師：剛剛小鞭炮和我們小朋友說了些什么?請小朋友跟著教師看著圖片朗讀并演唱歌曲《小鞭炮》。

(3)幼兒扮演小鞭炮。教師：小朋友，我們也來扮演小鞭炮吧!你可以聽著音樂自由的做動作。幼兒聽音樂自由做動作。

(4)提煉鞭炮燃放動作。教師：剛剛我發(fā)覺有個個小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時候特殊的洪亮動作特殊的好看。我們請他們來表演一下。請幾位幼兒示范鞭炮燃放動作，并請其他小朋友學學看。教師手執(zhí)大火柴，請小朋友做鞭炮燃放的動作。

(5)局部幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽音樂扮演小鞭炮。

3、深化，延長。幼兒邀請客人教師一起聽音樂完整表演。(當表演到“噼里啪啦”的時候開電風扇，將預先放置在電風扇上的紙屑飄落下來，營造放鞭炮的氣氛。)教師：在過幾個星期就要過年啦!小朋友，我們一起慶祝新年去吧!幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。這是我的公開課教案，與大家共同共享，盼望大家也能把自己的精彩教案供應出來一起溝通共享!

教學反思：

在讓幼兒想象當你聽到了鞭炮聲的時候，你想到了什么時，孩子們立刻聯(lián)想到自己的生活中的`很多閱歷事情，比方：有的說：他想到了過新年，吃團聚飯，給壓歲錢的事情，有的說，他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時候，很歡樂很快樂的事情，有的則說：鞭炮聲讓他感到很可怕，想到地雷爆炸的聲音，有的則說：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結(jié)婚，也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會用身體的動作來表現(xiàn)燃放鞭炮的過程，特別形象。

2、中班主題活動新年的鞭炮教案反思

活動目標：

1、學習兒歌，并引發(fā)幼兒對鞭炮的聯(lián)想。

2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動作。

3、幼兒感受過年歡快喧鬧的氣氛，體驗表演的歡樂。

4、感受參與集體活動的樂趣。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動預備：

1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。

2、各色紙屑放置于電風扇上。

3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶。

4、鋼琴伴奏。

5、幼兒搜集有關(guān)過年的資料。

6、環(huán)境布置，營造過年氣氛。

活動過程：

1、遷移，聯(lián)想。

(1)幼兒聽音樂《過新年》進教室。

(2)放鞭炮聲。

教師：你聽了剛剛放鞭炮的聲音，你想到了什么?

幼兒答復：年獸來了，過年了，結(jié)婚，造房子……

教師：把你們想到的東西用筆記錄下來吧!

(3)幼兒作畫，記錄想法。

幼兒作畫后請小朋友談談自己的想法，并把幼兒的作品展現(xiàn)出來。

教師：聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多好玩的事情，你們喜愛小鞭炮嗎?鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡快，帶來了喧鬧。

2、學習，創(chuàng)編。

(1)請出小鞭炮。

教師：得意的小鞭炮到我們教室來做客啦!我們跟它問個好!小鞭炮有話

跟我們小朋友說，我們一起來聽聽看。

幼兒扮演的小鞭炮朗讀兒歌并演唱：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

小鞭炮：我的話說完了，小朋友你們聽清晰了嗎?我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見!

(2)學習兒歌。

教師：剛剛小鞭炮和我們小朋友說了些什么?

請小朋友跟著教師看著圖片朗讀并演唱歌曲《小鞭炮》。

(3)幼兒扮演小鞭炮。

教師：小朋友，我們也來扮演小鞭炮吧!你可以聽著音樂自由的做動作。

幼兒聽音樂自由做動作。

(4)提煉鞭炮燃放動作。

教師：剛剛我發(fā)覺有個個小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時候特殊的洪亮動作特殊的好看。我們請他們來表演一下。

請幾位幼兒示范鞭炮燃放動作，并請其他小朋友學學看。

教師手執(zhí)大火柴，請小朋友做鞭炮燃放的動作。

(5)局部幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽音樂扮演小鞭炮。

3、深化，延長。

幼兒邀請客人教師一起聽音樂完整表演。(當表演到“噼里啪啦”的時候開電風扇，將預先放置在電風扇上的紙屑飄落下來，營造放鞭炮的氣氛。)

教師：在過幾個星期就要過年啦!小朋友，我們一起慶祝新年去吧!

幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。

活動反思：

在教學過程中，也有個別幼兒對鞭炮的玩耍欲望過強，而忽視了它的危害，對這樣的幼兒我加強了對他的教育，最終有了肯定效果，但還需家長們一起協(xié)作多加教育和引導才能把危急降到最低。

3、中班體育放鞭炮教案反思

活動目標：

1.練習向上跳觸摸物品。

2.喜愛參與點鞭炮的體育活動。

3.能夠遵守點鞭炮的嬉戲規(guī)章。

活動重點：幫忙幼兒正確把握前腳掌蹬地跳動，并能輕輕落地。

活動難點：能夠遵守嬉戲規(guī)章。

活動預備：大“鞭炮“一個，懸掛的小“鞭炮“若干;彩紙碎片;

活動過程：

1.今日天氣真好，我們一起來到草地上運動吧!做熱身操，主要活動身體的下肢局部。

2.教師提問：你見過鞭炮嗎?什么時候人們需要放鞭炮?

3.嬉戲：點鞭炮。

(1)個人“點鞭炮“：每名幼兒站在教師的“鞭炮“下，一個個輪番向上跳觸摸“點鞭炮“，并隨著自己點鞭炮的同時，嘴里發(fā)出“啪啪“的鞭炮聲，增加嬉戲氣氛。(引導幼兒練習向上跳觸摸物品的動作。)

(2)集體“點鞭炮“：在教師的口令聲中，幼兒集體向上跳觸摸“點鞭炮“，并集體發(fā)出很大的“啪啪“鞭炮聲。強化喜慶的時候放鞭炮的熟悉，每次放鞭炮前請幼兒說說，這次是為什么事放鞭炮?

4.說喜事，撒彩紙。說一說，還有什么事值得快樂?讓我們共同撒彩紙來慶賀吧。

活動延長：

平常在戶外活動中，也可以設計這種嬉戲，最好有一串鞭炮，教師可以自由變高，這樣就可以滿意有挑戰(zhàn)性的孩子了。

活動反思：

孩子們喜愛參與點鞭炮的體育活動，我以嬉戲貫穿整個活動，讓孩子在輕松歡樂的環(huán)境中，去學會雙腳并攏前腳掌蹬地向上跳然后輕輕地落地。孩子們都能夠遵守點鞭炮的嬉戲規(guī)章練習向上跳觸摸物品。活動中也存在了缺乏之處，小鞭炮投放得不夠多，以至于孩子們等待的時間太長，影響了活動的連續(xù)性和孩子的活動興趣。鞭炮投放的高度不夠敏捷，應當循序漸進提上升度，對于跳動力量很強的幼兒才有挑戰(zhàn)性。我會吸取活動中存在的問題，在以后的教學中留意每個活動環(huán)節(jié)的設計。

4、中班音樂敲鑼打鼓放鞭炮教案反思

活動目標：

1、幫忙幼兒熟識樂曲，聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂。

2、引導幼兒學習仿照敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作，初步跟上音樂節(jié)拍。

3、復習嬉戲“找朋友“，鼓舞幼兒人人參加嬉戲，體驗參加嬉戲的歡樂。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備：

1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞;2、電視機、錄音機、磁帶各一;3、實物鑼、鼓;活動過程：

一、導入局部1、律動：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的凹凸變化仿照高人、矮人走，自由進入活動室。

師：教師請小朋友去看電視，大家跟隨音樂學高人走矮人走到座位上，聽一聽什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂?

2、復習歌曲：大公雞。請幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍，并提示幼兒唱出大公雞洗澡時的快樂心情。

師：看，電視里來了誰?對，是大公雞，誰知道大公雞用什么洗澡?讓我們一起用好聽的聲音來告知大家。

師小結(jié)：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要常常洗澡，做個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

二、根本局部：學習律動《敲鑼打鼓放鞭炮》

1、看一看，想一想(1)逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導幼兒觀看。

師：電視里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?

幼A：有個小女孩在打鼓。

幼B：小朋友在敲鑼。

幼C：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來了。

幼D：有個人在放鞭炮，小朋友快樂的跳起來了。

師：鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽的聲音，誰情愿來試一試，大家認真聽，會發(fā)出什么聲音?

幼A：哐哐哐哐幼B：咚咚咚咚幼C：嘭啪嘭啪(2)集體徒手仿照動作。

2、聽一聽，做一做(1)觀賞音樂敲鑼打鼓放鞭炮。

幼兒自由爭論后教師提問，引導幼兒聽辯漸漸的敲鑼、快快的打鼓、“嘭“、“啪“放鞭炮的音樂。(二遍)師：教師帶來了一段好聽的音樂，大家認真聽，哪里是敲鑼的音樂，哪里是打鼓的音樂，放鞭炮的音樂你聽出來在什么地方了嗎?

幼A：我聽到了放鞭炮的聲音了。

幼B：放鞭炮的聲音在最終，很響的。

幼C：敲鑼的聲音在一開頭的地方，敲的很慢。

幼D：在敲鑼后面的是打鼓的音樂，打的很快的，我喜愛聽。

(2)幼兒跟著音樂一起仿照敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

a.集體練習(二遍)師：來，我們一起跟著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。

b.弟弟妹妹分組練習(二遍)c.一邊仿照聲音一邊仿照動作表演(二遍)3、想一想，找一找(1)請幼兒找出敲鑼打鼓的圖片(2)兩張圖哪一張象漸漸敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。(請幼兒找出)師：教師為小朋友預備了4張圖片，等會兒就找一找，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象漸漸的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音?

(3)集體聽音樂表演(二遍)三、完畢局部1、復習嬉戲《找朋友》。鼓舞幼兒能在音樂伴奏下進展嬉戲，體驗參加活動的樂趣。

師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真快樂，讓我們把電視機關(guān)掉，來跳個舞吧，趙教師知道我們小朋友來到北珊灣幼兒園，來到小三班，熟悉了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做嬉戲、跳舞?好，下面讓我們跟著音樂去找你的朋友跳起來吧。

2、隨此音樂邊拍手邊出活動室。

教學反思：

本次活動進展的還比擬順當，在進展嬉戲的時候，小朋友能很好的遵守嬉戲規(guī)章。

5、中班綜合活動鞭炮劈啪響教案反思

(一)活動目標：

1、學習兒歌，并引發(fā)幼兒對鞭炮的聯(lián)想。

2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動作。

3、幼兒感受過年歡快喧鬧的氣氛，體驗表演的歡樂。

(二)活動預備：

1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。

2、各色紙屑放置于電風扇上。

3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶。

4、鋼琴伴奏。

5、幼兒搜集有關(guān)過年的資料。

6、環(huán)境布置，營造過年氣氛。

(三)活動過程：

1、遷移，聯(lián)想。

(1)幼兒聽音樂《過新年》進教室。

(2)放鞭炮聲。教師：你聽了剛剛放鞭炮的聲音，你想到了什么?幼兒答復：年獸來了，過年了，結(jié)婚，造房子……教師：把你們想到的東西用筆記錄下來吧!

(3)幼兒作畫，記錄想法。幼兒作畫后請小朋友談談自己的想法，并把幼兒的作品展現(xiàn)出來。教師：聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多好玩的事情，你們喜愛小鞭炮嗎?鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡快，帶來了喧鬧。

2、學習，創(chuàng)編。

(1)請出小鞭炮。教師：得意的小鞭炮到我們教室來做客啦!我們跟它問個好!小鞭炮有話跟我們小朋友說，我們一起來聽聽看。幼兒扮演的小鞭炮朗讀兒歌并演唱：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。小鞭炮：我的話說完了，小朋友你們聽清晰了嗎?我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見!

(2)學習兒歌。教師：剛剛小鞭炮和我們小朋友說了些什么?請小朋友跟著教師看著圖片朗讀并演唱歌曲《小鞭炮》。

(3)幼兒扮演小鞭炮。教師：小朋友，我們也來扮演小鞭炮吧!你可以聽著音樂自由的做動作。幼兒聽音樂自由做動作。

(4)提煉鞭炮燃放動作。教師：剛剛我發(fā)覺有個個小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時候特殊的洪亮動作特殊的好看。我們請他們來表演一下。請幾位幼兒示范鞭炮燃放動作，并請其他小朋友學學看。教師手執(zhí)大火柴，請小朋友做鞭炮燃放的動作。

(5)局部幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽音樂扮演小鞭炮。

3、深化，延長。幼兒邀請客人教師一起聽音樂完整表演。(當表演到“噼里啪啦”的時候開電風扇，將預先放置在電風扇上的紙屑飄落下來，營造放鞭炮的氣氛。)教師：在過幾個星期就要過年啦!小朋友，我們一起慶祝新年去吧!幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。這是我的公開課教案，與大家共同共享，盼望大家也能把自己的精彩教案供應出來一起溝通共享!

教學反思：

在讓幼兒想象當你聽到了鞭炮聲的時候，你想到了什么時，孩子們立刻聯(lián)想到自己的生活中的`很多閱歷事情，比方：有的說：他想到了過新年，吃團聚飯，給壓歲錢的事情，有的說，他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時候，很歡樂很快樂的事情，有的則說：鞭炮聲讓他感到很可怕，想到地雷爆炸的聲音，有的則說：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結(jié)婚，也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會用身體的動作來表現(xiàn)燃放鞭炮的過程，特別形象。

6、中班語言活動鞭炮噼啪響教案反思

1活動目標

(1)學習兒歌，對鞭炮進展聯(lián)想;

(2)能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動作;

(3)感受過年歡快喧鬧的氣氛，體驗表演的歡樂。

2.活動預備

制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具;各色紙屑放置于電風扇上。;鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶;鋼琴伴奏;幼兒搜集有關(guān)過年的資料;環(huán)境布置，營造過年氣氛。