對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)-可能補(bǔ)語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程

微格教學(xué)(jiāoxué)——

可能(kěnéng)補(bǔ)語(yǔ)第一頁(yè)，共16頁(yè)。目錄(mùlù)21可能(kěnéng)補(bǔ)語(yǔ)說(shuō)課可能(kěnéng)補(bǔ)語(yǔ)講課第二頁(yè)，共16頁(yè)。說(shuō)課部分(bùfen)可能(kěnéng)補(bǔ)語(yǔ)——第三頁(yè)，共16頁(yè)。教學(xué)對(duì)象：已掌握500詞左右的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者教學(xué)重點(diǎn)：V+不+動(dòng)詞/形容詞（表示否定的可能補(bǔ)語(yǔ)(bǔyǔ)）教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）導(dǎo)入：與學(xué)生寒暄，問(wèn)學(xué)生“吃早飯了嗎？”等等，同時(shí)設(shè)置情境，通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)(bǔyǔ)，如“吃完”等等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出可能補(bǔ)語(yǔ)(bǔyǔ)的表達(dá)“吃不完”、“洗不干凈”等等；也可以播放一段語(yǔ)速較快的中文歌曲或者故事、展示一幅書(shū)法作品，問(wèn)學(xué)生“聽(tīng)懂了嗎”、“看懂了嗎”，引導(dǎo)學(xué)生回答“聽(tīng)不懂”、“看不懂”之類的；說(shuō)課部分(bùfen)第四頁(yè)，共16頁(yè)。（2）講解：將學(xué)生(xuésheng)說(shuō)的句子展示在黑板上，講解歸納可能補(bǔ)語(yǔ)“V+不+動(dòng)詞/形容詞”的用法、意義等；（3）操練：看圖說(shuō)句子例如，播放一些圖片，如“臟衣服”、“一大塊西瓜”、“很小的字”、“一大堆行李”等等，通過(guò)這些圖片，展示“吃不完”、“洗不干凈”、“看不清楚”、“帶不走”、“搬不動(dòng)”之類的可能補(bǔ)語(yǔ)；填空練習(xí)給出動(dòng)詞，讓學(xué)生(xuésheng)根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的可能補(bǔ)語(yǔ)；搶答活動(dòng)通過(guò)分組將班級(jí)同學(xué)分成2到3組，通過(guò)給出的語(yǔ)境，用學(xué)過(guò)的可能補(bǔ)語(yǔ)搶答，答得多的組獲勝；第五頁(yè)，共16頁(yè)。（4）小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的可能(kěnéng)補(bǔ)語(yǔ)“V+不+動(dòng)詞/形容詞”，告訴學(xué)生可能(kěnéng)補(bǔ)語(yǔ)的否定形式用的比較多，但它還有肯定形式；（5）布置作業(yè)用“V+不+動(dòng)詞/形容詞”造兩個(gè)句子第六頁(yè)，共16頁(yè)。講課(jiǎngkè)部分可能(kěnéng)補(bǔ)語(yǔ)——第七頁(yè)，共16頁(yè)?，F(xiàn)在，讓我們(wǒmen)聽(tīng)一段錄音！你們(nǐmen)聽(tīng)明白了嗎？你們(nǐmen)聽(tīng)得明白嗎？講課部分看懂了嗎？看得懂嗎？第八頁(yè)，共16頁(yè)。（1）看圖說(shuō)(túshuō)句子衣服(yīfu)臟洗衣服(yīfu)太臟了，洗不干凈。西瓜(xīguā)吃完西瓜太大了，我吃不完。第九頁(yè)，共16頁(yè)。字小清楚(qīngchu)字太小了，我看不清楚。行李(xíngli)多帶走行李(xíngli)太多了，我?guī)Р蛔?。第十?yè)，共16頁(yè)。（2）填空(tiánkòng)練習(xí).他說(shuō)的漢語(yǔ)很難，我們都__________。（聽(tīng)）如果你不努力(nǔlì)，一定__________漢語(yǔ)。（學(xué)）3菜太多了，我們_________。（吃）聽(tīng)不懂學(xué)不好(bùhǎo)吃不完第十一頁(yè)，共16頁(yè)。（3）選擇(xuǎnzé)正確的補(bǔ)語(yǔ)填空1.你的襯衣怎么(zěnme)這么臟？我洗了好幾遍都_________。A洗得干凈(gānjìng)B洗干凈C洗不干凈第十二頁(yè)，共16頁(yè)。A提不動(dòng)B提動(dòng)C提得動(dòng)2.她那么(nàme)瘦，這么重的水桶，肯定_______。第十三頁(yè)，共16頁(yè)。課堂(kètáng)活動(dòng)給每位學(xué)生發(fā)一張卡片，將學(xué)生分成幾組，每個(gè)組的卡片內(nèi)容(nèiróng)、數(shù)量相同。卡片上有一個(gè)可能補(bǔ)語(yǔ)的短語(yǔ)，老師說(shuō)句子，請(qǐng)拿到相應(yīng)短語(yǔ)的同學(xué)舉手并讀出來(lái)，看哪個(gè)組做的最快最準(zhǔn)。例如，老師說(shuō)：這件襯衫太臟了，我洗了好幾遍都__________。這時(shí)，拿到卡片“洗不干凈”的同學(xué)就要搶答。答對(duì)最多的小組獲勝。第十四頁(yè)，共16頁(yè)。布置(bùzhì)作業(yè)

用“V+不+形容詞/動(dòng)詞(dòngcí)”各造兩個(gè)句子（