親子教育與溝通技巧培訓(xùn),親子教育培訓(xùn)師課件

教學(xué)理念主講人：何虹潔何虹潔導(dǎo)師

親子教育研究專家

2009年榮獲“中國(guó)最具才華培訓(xùn)師獎(jiǎng)”

2011年入選《中華品牌講師大全》

2013年獲得第十屆中國(guó)教育家大會(huì)《十年好印象》獎(jiǎng)項(xiàng)

《全景思維·成長(zhǎng)動(dòng)力》起跑營(yíng)設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼首席培訓(xùn)師

《全景思維·學(xué)習(xí)能力》領(lǐng)跑營(yíng)設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼首席培訓(xùn)師

《青少年成長(zhǎng)動(dòng)力》奔跑營(yíng)設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼主訓(xùn)導(dǎo)師

《突破自我·魅力口才》特訓(xùn)營(yíng)設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼首席培訓(xùn)師

《卓越教師快樂(lè)營(yíng)》設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼首席講師

從2000年啟，從事教育工作十多年，演講培訓(xùn)過(guò)的人數(shù)超過(guò)20多萬(wàn)人課程介紹：何虹潔老師的經(jīng)典品牌課程，一個(gè)個(gè)緊跟時(shí)代的經(jīng)典真實(shí)案例，運(yùn)用情景演繹互動(dòng)教學(xué)方式，加之極富感染力的演講風(fēng)格，直擊聽(tīng)眾內(nèi)心深處，引起共鳴，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾無(wú)不為之強(qiáng)烈震撼和深深觸動(dòng)。從而產(chǎn)生對(duì)家庭、親情強(qiáng)烈的責(zé)任感和寬容心，極大地促進(jìn)了家庭和諧度和親子和諧關(guān)系。她潛心研究不斷創(chuàng)新，研發(fā)出了理論系統(tǒng)、論證嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格生動(dòng)實(shí)用的家長(zhǎng)學(xué)校系列課程：【家長(zhǎng)課程】：《做智慧型家長(zhǎng)》、《成功家長(zhǎng)的特質(zhì)》、《“三聲”教育》《如何創(chuàng)建美好婚姻》、《家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)》、《如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣》《單親家庭如何培養(yǎng)優(yōu)秀子女》、《家庭類型決定子女命運(yùn)》《影響孩子學(xué)習(xí)的七大因素》、《幸福密碼·九大智慧》、《成功家長(zhǎng)塑造營(yíng)》《電話號(hào)碼一遍過(guò)——記憶風(fēng)暴營(yíng)》、《把演講稿踩在腳下——思維導(dǎo)圖技術(shù)》【孩子課程】：《孩子，擦亮眼睛看世界》、《孩子，世界因你而美好》、《孩子，這個(gè)國(guó)家需要你》、《孩子，請(qǐng)為真理而戰(zhàn)》《青春期的美妙與焦慮》、《初三考前勵(lì)志演講》、《105天好習(xí)慣訓(xùn)練計(jì)劃》、《青少年魅力口才特訓(xùn)營(yíng)》、《全景思維·學(xué)習(xí)能力起跑營(yíng)》、《全景思維·學(xué)習(xí)能力領(lǐng)跑營(yíng)》、《全景思維·學(xué)習(xí)能力奔跑營(yíng)》《高三·考前激勵(lì)》、《學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》【教師課程】：《內(nèi)外兼修好老師》、《卓越教師快樂(lè)營(yíng)》課程體系每一位家長(zhǎng)都愛(ài)孩子，但不一定都會(huì)愛(ài)，愛(ài)的意愿=\=愛(ài)的結(jié)果（1）、對(duì)比（2）、責(zé)罵對(duì)比讓孩子丟失自尊，我們?cè)S多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小，什么也不懂，沒(méi)有面子，實(shí)際上在孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候就已經(jīng)有“面子”了。所以我們常在不自覺(jué)的情況下傷了孩子的“面子”，傷了孩子的自尊心。責(zé)罵讓孩子失去自信，一個(gè)優(yōu)秀的孩子，會(huì)在家長(zhǎng)的批評(píng)、責(zé)罵聲中漸漸的失去信心和自信。一、家庭當(dāng)中常見(jiàn)的教育現(xiàn)象誤區(qū)這是孩子在學(xué)習(xí)時(shí)的正確狀態(tài)。因此，要想讓孩子擁有高效率的學(xué)習(xí)收獲，家長(zhǎng)們就必須要給孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的、溫暖的、溫馨的、和諧的、和睦的家庭教育環(huán)境。（2）、中學(xué)生正處于青春期發(fā)展階段，情緒波動(dòng)大，容易與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或沖撞，提請(qǐng)家長(zhǎng)，當(dāng)沖撞即將發(fā)生的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要再去講大道理，而是要講愛(ài)，因?yàn)榧也皇侵v理的地方，家是講愛(ài)的地方。說(shuō)出你心中對(duì)孩子的愛(ài)！三、培養(yǎng)孩子的自信心是第一要素如何培養(yǎng)孩子的自信心？要什么樣的孩子您就說(shuō)什么樣的話，不要說(shuō)反話。人在3歲之前還沒(méi)有“我”的概念，到7歲就漸漸有一個(gè)自我評(píng)價(jià)的雛形。上初中后，“我”的概念基本形成，這時(shí)候人已基本明確自己到底聰明還是愚蠢、學(xué)習(xí)到底難還是輕易等等，這些觀念將很大程度局限人的發(fā)展。德國(guó)的大哲學(xué)家尼采，他把人的精神狀態(tài)用動(dòng)物來(lái)比喻。用他的話來(lái)說(shuō)有90%的人就像沙漠里的駱駝，駱駝在那么嚴(yán)酷的條件下，它自己并不想向前走，它被駝人打著，拽著向前走，它的心理狀態(tài)是被動(dòng)的。用語(yǔ)言表訴是：“你應(yīng)該?！敝袊?guó)現(xiàn)在的孩子有90%以上就像沙漠里的駱駝一樣，是被動(dòng)地，艱難地在學(xué)習(xí)。那么他是絕對(duì)學(xué)不好，不符合腦力勞動(dòng)的規(guī)律。另一種狀態(tài)叫“草原上的獅子”，獅子在追捕獵物時(shí)是處于主動(dòng)狀態(tài)，用語(yǔ)言表訴是“我能夠”。這是孩子在學(xué)習(xí)時(shí)的正確狀態(tài)。四、如何正確愛(ài)孩子要想培養(yǎng)好孩子，第一個(gè)就是愛(ài)。我們真的愛(ài)自己的孩子嗎？表達(dá)愛(ài)的方式不是愛(ài)本身，現(xiàn)在我給出愛(ài)的基本界定。（1）、愛(ài)是精神的，不是物質(zhì)的。愛(ài)是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情，不是物質(zhì)，不是給錢不是做事。說(shuō)你愛(ài)孩子，就意味著你跟孩子說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣是柔和的，你要把你心里的感情表達(dá)給你的孩子，埋在心里的愛(ài)不是愛(ài)，你要把你的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，愛(ài)是一種人類最美好的感情，說(shuō)你愛(ài)孩子，意味著你給孩子說(shuō)愛(ài)的時(shí)候，語(yǔ)氣是嬌柔的，表情是柔和的，我們很多家長(zhǎng)打孩子都說(shuō)是愛(ài)孩子，一個(gè)媽媽把兒子揍一頓之后，問(wèn)孩子，媽媽為什么打你，那是因?yàn)閶寢寪?ài)你。（2）、愛(ài)是沒(méi)有條件的整體接納，如果你對(duì)孩子說(shuō)，你如果能考前三名我就給你買電腦這是有條件的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)條件的，不須要回報(bào)的。（3）、愛(ài)是要被對(duì)方感受到的，愛(ài)是由被愛(ài)者決定的，你愛(ài)不愛(ài)你的孩子，是由孩子來(lái)決定的。而我們的家長(zhǎng)總是一廂情愿，總是以自己認(rèn)為對(duì)的方式來(lái)愛(ài)著孩子。二十一世紀(jì)的今天，孩子真的不是我們個(gè)人的，是我們這個(gè)多難的民族、國(guó)家的寶貴財(cái)富和資源……“我們給孩子留下一個(gè)什么樣的世界根本不重要，重要的是我們要給這個(gè)世界、這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族留下一群什么樣的孩子將至關(guān)重要”！提示：周弘、卡爾·威特的父親、于丹的父親、孟子的母親，太遠(yuǎn)了，說(shuō)近代的，錢學(xué)森的父親、喬布斯的父母……我們到底要一個(gè)怎樣的孩子？?jī)?yōu)秀的孩子背后，必定有合格的父母，哪怕是單親。如：周杰倫、李玟、孔子、孟子、奧巴馬、霍利菲爾德、林肯……”“成功家長(zhǎng)具備的共同特點(diǎn)：樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、不抱怨、努力。培養(yǎng)優(yōu)秀子女的九大智慧：贊賞、鼓勵(lì)、確認(rèn)、請(qǐng)教、理解、寬容、陪伴、規(guī)則、提醒表?yè)P(yáng)是什么時(shí)候用的：做對(duì)事及時(shí)贊許鼓勵(lì)是什么時(shí)候用的：做了錯(cuò)事就鼓勵(lì)理解：寬容：陪伴：規(guī)則是養(yǎng)成教育的范疇誤解是常態(tài)，理解是特例，父母可以不理解，但要去了解允許孩子跌跤獨(dú)生子女很孤獨(dú)，家長(zhǎng)要用哪種方式去陪伴，而陪伴不是監(jiān)督。對(duì)事不對(duì)人批評(píng)：例如：早晨自己按時(shí)起床，遲到自己負(fù)責(zé)；自己的襪子自己洗；晚上十一點(diǎn)之前必須回到家；每月