哲學(xué)與人生第六課課件1

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材第二單元用辯證的觀點看問題樹立積極的人生態(tài)度

第六課矛盾觀點與人生動力第一頁，共31頁。第六課矛盾觀點與人生動力一、矛盾是人生開展的動力二、堅持內(nèi)外因相結(jié)合，促進人生開展第二單元第二頁，共31頁。新課導(dǎo)入：技術(shù)應(yīng)用的兩面性層出不窮的新技術(shù)，促進了社會的進步，把我們的生活變得日益豐富多彩，給人們帶來財富，提升了經(jīng)濟效益和社會效益。第三頁，共31頁。實際生活中，技術(shù)可能帶來不理想的后果，甚至造成危害，技術(shù)應(yīng)用造成的負面問題讓人煩惱。百年難解的白色塑料袋；城市生活中的流動殺手，空氣污染的罪魁禍?zhǔn)字唬浩嚨厍蛭廴镜某壒Γ弘姵鼐W(wǎng)絡(luò)世界的海洛因：電子游戲倫理底線的終結(jié)者：克隆引爆人類的恐懼炸彈：核武器……提問：怎樣正確對待科技的兩面性？第四頁，共31頁。一、矛盾是人生開展的動力1.人生開展中的矛盾不能回避2.矛盾是事物開展的源泉和動力3.積極面對和解決人生矛盾，促進自身開展第五頁，共31頁。人生開展的困惑：以小組為單位，2分鐘時間內(nèi)討論并記錄當(dāng)前自己面臨的人生開展中的種種困惑。說一說問題：這些困惑說明什么哲學(xué)道理？第六頁，共31頁。

人的一生是在不斷產(chǎn)生矛盾和解決矛盾中度過的。生活本身充滿矛盾，人生就是一個必定要經(jīng)歷各種各樣矛盾的歷程?？紤]：這幅漫畫說明了什么哲學(xué)道理？1.人生開展中的矛盾不能回避第七頁，共31頁。2.矛盾是事物開展的源泉和動力從1918年近億人喪生的西班牙大流感，到年全球大流行的甲型H1N1流感，再到年發(fā)現(xiàn)的H7N9禽流感，我們和流感之間的“道魔之爭〞糾纏已久。流感帶給人們恐懼的同時，也帶來了醫(yī)學(xué)研究乃至整個自然科學(xué)領(lǐng)域的宏大變革。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的開展及醫(yī)學(xué)界對流感認識的深化，新的流感疫苗不斷被研發(fā)出來，人們對流感的預(yù)防越來越科學(xué)，流感病毒的變異也越來越多端。人類與流感之間的抗?fàn)?，是永遠持續(xù)和存在的。在這一過程中，公共衛(wèi)惹事業(yè)得以開展，醫(yī)療程度不斷進步，人們的安康意識不斷增強，文明的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式也日益深化人心?？紤]：材料中兩個互相對立和斗爭的方面是什么？他們的彼此斗爭帶來了什么結(jié)果？(1)矛盾：哲學(xué)上指事物自身包含的這種既對立又統(tǒng)一的關(guān)系。第八頁，共31頁。我的矛無堅不摧！我的盾沒有利器能穿過它！如果用你的矛去刺你的盾，如何？??？自相矛盾這里的“矛盾〞是邏輯矛盾，而不是唯物辯證法所說的辯證矛盾。第九頁，共31頁。不剪:剪之:冤家路窄，利益有沖突甲乙對立你死我亡，一繩系兩命統(tǒng)一甲乙構(gòu)成一對矛盾討論:他們應(yīng)該怎么辦？提示：這里的矛盾雙方是否彼此孤立、靜止不變？漫畫：“剪〞與“不剪〞第十頁，共31頁。矛盾雙方在一定的條件下共處于一個統(tǒng)一體中，是事物存在和開展的原因。矛盾雙方既是互相斗爭、互相排斥的，又是互相聯(lián)絡(luò)、互相依賴的。對立是統(tǒng)一中的對立，統(tǒng)一是對立中的統(tǒng)一。

(2〕矛盾雙方的辯證關(guān)系NSNS第十一頁，共31頁。美國北部有個小島，島上有馴鹿，也有狼，狼是鹿的天敵，狼存在，鹿就有被狼群吃掉的危險。在這種情況下，牧民們?yōu)榱吮Ｕ下沟某砷L，就開展打狼運動，把狼斬盡殺絕。在他們看來，消滅了狼，馴鹿就會增多。滅狼之后，小島一度成了馴鹿的天堂。它們再也用不著豎起耳朵吃草，用不著狂奔逃生了，頭數(shù)也有所增加。但是，好景不長。第二年冬天，天降大雪，由于馴鹿太多，牧草有限，加上馴鹿種群退化，體質(zhì)下降，一大批馴鹿凍餓而死，鹿的數(shù)量大減。從這里，牧民們悟出一個道理，狼固然捕殺馴鹿，但是，它的作用并非都是消極的。它起著擇優(yōu)汰劣、限制馴鹿數(shù)量、防止“鹿口爆炸〞、驅(qū)趕馴鹿奔跑跳躍、保持活力的作用。沒方法，牧民只得重新引狼入島。不久，狼和馴鹿保持著相對平衡，馴鹿又正常地開展起來。問題：在這個故事中狼和鹿之間是一種什么關(guān)系？這種關(guān)系對馴鹿的正常開展起到了什么作用？第十二頁，共31頁。由于矛盾的斗爭性和矛盾的統(tǒng)一性互相聯(lián)結(jié)，對立的雙方又統(tǒng)一又斗爭，才推動了事物向前開展。因此，矛盾〔既對立又統(tǒng)一〕是事物開展的動力和源泉。〔3〕矛盾是事物開展的動力與源泉第十三頁，共31頁。矛盾在一定條件下會互相轉(zhuǎn)化。第十四頁，共31頁?！?)矛盾的特征

A.矛盾的普遍性就是指矛盾是世界的普遍狀態(tài)。事事有矛盾：矛盾存在于一切事物之中。時時有矛盾：矛盾貫穿事物開展過程的始終。

第十五頁，共31頁。生活中我們還能找到哪些這樣的事例和現(xiàn)象？想一想小組競賽活動：1分鐘之內(nèi)，以列舉的生活中具有兩面性的事物或現(xiàn)象最多為勝。

第十六頁，共31頁。先進與落后美與丑戰(zhàn)爭與和平高與矮第十七頁，共31頁。足球比賽中的學(xué)習(xí)過程中的自身存在的社會生活中的自然界中的頭腦風(fēng)暴攻與守苦與樂、成功與失敗缺點與優(yōu)點美與丑、真與假、善與惡、福與禍、正氣與歪風(fēng)、自由和紀(jì)律、先進與落后、戰(zhàn)爭與和平排斥與吸引、遺傳與變異、陰電與陽電、作用力與反作用力我們身邊存在著的矛盾的事物或現(xiàn)象第十八頁，共31頁。B.矛盾的特殊性

矛盾的特殊性是指詳細事物所包含的矛盾和事物不同開展階段的矛盾都各有其特點。

第十九頁，共31頁。(5〕用矛盾的觀點看問題第一，堅持兩點論，學(xué)會一分為二地和全面地看問題。第二十頁，共31頁。傳說有一個趙國人，因為家中老鼠成災(zāi)，吃盡了苦頭，就向中山國要了一只貓。這只貓很會捉老鼠，但也愛吃雞。過了一個月，他家的老鼠確實沒有了，可是雞也沒有了。他的兒子為這事發(fā)愁，對其父說；“為什么不把貓趕走呢？〞他父親說：“這個道理不是你所能懂得的。我家的禍害在于老鼠，不在于雞。老鼠偷吃糧食，咬壞衣服，穿通墻壁，毀壞家具，我們就要挨餓受凍了，這不比沒有雞的害處大嗎？沒有雞，只不過不吃雞罷了，離挨餓受凍還遠著呢！為什么要把貓趕走呢？〞

討論：該故事包含什么哲學(xué)道理？第二十一頁，共31頁。第二，堅持從對立統(tǒng)一的互相作用中把握和解決矛盾，促進事物的開展。網(wǎng)絡(luò)對人們來說就是把“雙刃劍〞，有利有弊，一方面人們通過它可以快速獲取更多的信息，開闊了人們的視野，給人們生活帶來的方便；另一方面網(wǎng)絡(luò)上的信息真假難辨，使人受到不良信息的影響，甚至可以給人造成很大的傷害。我們應(yīng)怎樣正確面對網(wǎng)絡(luò)的“雙刃劍〞問題？第二十二頁，共31頁。蔡桓公諱疾忌醫(yī)扁鵲是古代一位名醫(yī)。有一天，他去見蔡桓侯。他仔細打量了蔡桓侯的氣色以后，說：“大王，您得病了。如今病只在皮膚表層，趕快治，容易治好。〞蔡桓侯不以為然地說：“我沒有病，用不著你來治！〞扁鵲走后，蔡桓侯對左右說：“這些當(dāng)醫(yī)生的，成天想給沒病的人治病，好用這種方法來證明自己醫(yī)術(shù)高明。〞過了十天，扁鵲再去看望蔡桓侯。他著急地說：“您的病已經(jīng)開展到肌肉里去了。可得抓緊治療?。〃暡袒负畎杨^一歪：“我根本就沒有?。∧阕甙?！〞扁鵲走后，蔡桓侯很不快樂。又過了十天，扁鵲再去看望蔡桓侯。他看了看蔡桓侯的氣色，焦急地說：“大王，您的病已經(jīng)進入了腸胃，不能再耽誤了！〞蔡桓侯連連搖頭：“見鬼，我哪來的什么??！〞扁鵲走后，蔡桓侯更不快樂了。又過了十天，扁鵲再一次去看望蔡桓侯。他只看了一眼，掉頭就走了。蔡桓侯心里好生納悶，就派人去問扁鵲：“您去看望大王，為什么掉頭就走呢？〞扁鵲說：“有病不怕，只要治療及時，一般的病都會漸漸好起來的。怕只怕有病說沒病，不肯承受治療。病在皮膚里，可以用熱敷；病在肌肉里，可以用針灸；病到腸胃里，可以吃湯藥。但是，如今大王的病已經(jīng)深化骨髓。病到這種程度只能聽天由命了，所以，我也不敢再懇求為大王治病了。〞果然，五天以后，蔡桓侯的病就突然發(fā)作了。他打發(fā)人趕快去請扁鵲，但是扁鵲已經(jīng)到別的國家去了。沒過幾天，蔡桓侯就病死了。第二十三頁，共31頁。案例分析：蔡桓公諱疾忌醫(yī)的故事非常生動地說明了掩蓋矛盾、回避矛盾的危害。生活中有些人總希望自己周圍沒有矛盾，不愿意成認矛盾的存在，甚至是遇到矛盾繞著走。3.積極面對和解決人生矛盾，促進自身開展考慮：1.矛盾會因為我們否認它、回避它而消失嗎？2.我們應(yīng)該怎樣對待矛盾？第二十四頁，共31頁。

(1〕積極面對矛盾：A.矛盾是一切事物所固有的，不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移，矛盾不會因為我們懼怕它、回避它而消失，也不會因為我們?nèi)我饪浯蠡蚩s小而改變。B.我們必須敢于成認矛盾、正視矛盾，積極地面對它，不能害怕、回避和掩蓋矛盾。第二十五頁，共31頁。?士兵突擊?中主人公許三多如何對待傻和聰明之間的對立統(tǒng)一?小組討論：人無完人，分析自身的優(yōu)缺點?！?〕用矛盾觀點正確分析和解決人生道路上的矛盾A.全面分析矛盾的兩個方面第二十六頁，共31頁。仲由問孔子：“聽了就去干嗎？〞孔子答：“不能！〞冉求問孔子：“聽了就去干嗎？〞孔子答：“干吧！〞華西問孔子：“為什么同一個問題，答復(fù)不一樣呢？〞孔子說：冉求很畏縮，我要鼓勵他；仲由好勇過人，我要約束他。B.詳細問題詳細分析，找出解決矛盾的正確方法第