學(xué)前班教研記錄五篇

學(xué)前班教研記錄五篇第一篇：學(xué)前班教研記錄學(xué)前班中教研記錄教研時(shí)間：2017年2月26日教研地點(diǎn)：學(xué)前一班教研主持：鄧麗君教研記錄：鐘美娟參加人員：游園長及全體學(xué)前班教師內(nèi)容：教研過程：一、各班教師查閱本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表，從第二周開始備教案。二、各班教師做好本班的安全教育工作。三、本月底召開家長會(huì)，請(qǐng)各位教師做好準(zhǔn)備工作。四、各班教師組織好本班的常規(guī)訓(xùn)練。五、每天以通知的形式布置作業(yè)。學(xué)前班小教研記錄教研時(shí)間：2017年2月29日教研地點(diǎn)：大大一班教研主持：鄧麗君參加人員：數(shù)學(xué)組全體教師內(nèi)容：《第3周課程內(nèi)容》教研過程：李曉蘭老師：數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》1、課前準(zhǔn)備要充分：各種圖形（三角形、正方形、長方形、圓形??等）。2、活動(dòng)過程可以利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，教師反復(fù)演示組成、分解。3、操作練習(xí)可以設(shè)計(jì)每位幼兒一張作業(yè)單。鐘美娟老師：語言《猜燈謎》1、導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)播放配樂詩，幼兒邊聽邊記憶詩歌內(nèi)容。2、引導(dǎo)朗誦詩歌時(shí)可以讓幼兒表演詩歌內(nèi)容，便于幼兒更易理解。學(xué)前班小教研記錄教研時(shí)間：2017年3月7日教研地點(diǎn)：大大一班教研主持：鄧麗君參加人員：數(shù)學(xué)組全體教師內(nèi)容：《第4周課程內(nèi)容》教研過程：李曉蘭老師：數(shù)學(xué)《數(shù)字標(biāo)記》《二等分和四等分》1、課前準(zhǔn)備要充分：各種標(biāo)記若干（三角形、正方形、長方形、圓形??等）。2、活動(dòng)過程可以利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，教師反復(fù)演示組成、分解。3、操作練習(xí)可以設(shè)計(jì)每位幼兒一張作業(yè)單。鄧麗君老師：語言《樹真好》1、導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)播放配樂詩，幼兒邊聽邊記憶詩歌內(nèi)容。2、引導(dǎo)朗誦詩歌時(shí)可以讓幼兒表演詩歌內(nèi)容，便于幼兒更易理解。學(xué)前班小教研記錄教研時(shí)間：2016年3月14日教研地點(diǎn)：大大一班教研主持：鄧麗君參加人員：數(shù)學(xué)組全體教師內(nèi)容：《第5周課程內(nèi)容》教研過程：鐘美娟老師：數(shù)學(xué)《二等分和四等分》《認(rèn)識(shí)符號(hào)》1、課前準(zhǔn)備要充分：各種圖形若干（三角形、正方形、長方形、圓形??等），“＞.＜.＝”符號(hào)若干。2、活動(dòng)過程可以利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，教師反復(fù)演示組成、分解。3、操作練習(xí)可以設(shè)計(jì)每位幼兒一張作業(yè)單。黃敏媚老師：語言《愛護(hù)小樹苗》1、導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)播放配樂詩，幼兒邊聽邊記憶詩歌內(nèi)容。2、引導(dǎo)朗誦詩歌時(shí)可以讓幼兒表演詩歌內(nèi)容，便于幼兒更易理解。何麗萍老師：拼音《復(fù)韻母iu》1、教學(xué)過程中多練習(xí)拼讀聲母與復(fù)韻母iu的音節(jié)，可以用各種游戲進(jìn)行教學(xué)。2、教學(xué)發(fā)音時(shí)盡量使用多媒體課件，讓幼兒跟讀。學(xué)前班中教研記錄教研時(shí)間：2016年3月18日教研地點(diǎn)：學(xué)前一班教研主持：何麗萍教研記錄：鄧麗君參加人員：鐘主任及全體學(xué)前班教師內(nèi)容：教研過程：學(xué)習(xí)新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》何麗萍老師：近日，教育部頒布了新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》，這次主要做了5方面修訂：堅(jiān)持立德樹人；強(qiáng)化安全管理；規(guī)范辦園行為；注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接；完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。一、想了解更多詳細(xì)內(nèi)容，我們今天就來學(xué)習(xí)新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》。1、第一章：總則2、第二章：幼兒入園和編班3、第三章：幼兒園的安全4、第四章：幼兒園的衛(wèi)生保健5、第五章：幼兒園的教育6、第六章：幼兒園的園舍、設(shè)備7、第七章：幼兒園的教職工8、第八章：幼兒園的經(jīng)費(fèi)9、第九章：幼兒園、家庭和社區(qū)10、第十章：幼兒園的管理11、第十一章：附則二、我們一起來探討：為什么要從5個(gè)方面修訂《幼兒園工作規(guī)程》？1、為什么要修訂《幼兒園工作規(guī)程》？《幼兒園工作規(guī)程》是我國第一部規(guī)范幼兒園內(nèi)部管理的規(guī)章，也是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域比較早的一部管理規(guī)章，下發(fā)20多年來對(duì)加強(qiáng)各級(jí)各類幼兒園的規(guī)范管理發(fā)揮了重要作用。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)前教育改革發(fā)展的大環(huán)境發(fā)生了巨大變化，特別是《教育規(guī)劃綱要》頒布后，學(xué)前教育事業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，普及程度大幅提高，全國幼兒園數(shù)量已從2009年的13.8萬所，增加到2014年的21萬所，全國學(xué)前三年毛入園率達(dá)到了70.5%。在推進(jìn)學(xué)前教育基本普及的新形勢下，修訂《規(guī)程》具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。第一，修訂《規(guī)程》是新形勢下加強(qiáng)學(xué)前教育規(guī)范管理的需要?！兑?guī)程》是基于當(dāng)時(shí)幼兒園主要由企事業(yè)單位、部隊(duì)、街道和農(nóng)村集體舉辦，幼兒園的人財(cái)物管理由舉辦單位負(fù)責(zé)，教育部門主要是提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)的實(shí)際而制定的。隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革和市場經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)，幼兒園的辦園體制已從過去單一的以公辦為主轉(zhuǎn)為多元化辦園的格局，民辦幼兒園數(shù)量激增，占比已超過幼兒園總數(shù)的2/3。教育部門對(duì)幼兒園的規(guī)范管理已從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的業(yè)務(wù)指導(dǎo)轉(zhuǎn)向辦園資質(zhì)審批和全面監(jiān)管，需要不斷完善管理制度，強(qiáng)化制度管理。第二，修訂《規(guī)程》是推進(jìn)幼兒園管理規(guī)范化和科學(xué)化的需要。由于長期資源不足，目前一些幼兒園在辦園條件、安全衛(wèi)生、教育教學(xué)、教職工管理等方面還存在很多不規(guī)范的行為，亟待通過健全規(guī)章制度，加強(qiáng)規(guī)范管理，引導(dǎo)幼兒園依法依規(guī)辦園。第三，修訂《規(guī)程》是落實(shí)依法治教的需要。近年來，有關(guān)部門出臺(tái)了很多涉及幼兒園規(guī)范管理的新規(guī)定，《規(guī)程》作為一部重要的學(xué)前教育規(guī)章，需要根據(jù)新形勢新要求進(jìn)行修訂和調(diào)整，進(jìn)一步完善幼兒園管理制度，不斷推進(jìn)學(xué)前教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，促進(jìn)學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展。2、這次修訂《規(guī)程》主要做了哪些方面的工作？為了有針對(duì)性地解決當(dāng)前存在的突出問題，有效規(guī)范幼兒園管理，我們?cè)谛抻啞兑?guī)程》時(shí)主要做了以下3個(gè)方面工作：一是深入基層調(diào)研。組織專家深入東、中、西部不同經(jīng)濟(jì)水平地區(qū)的幼兒園，全面總結(jié)了《規(guī)程》實(shí)施20年來的經(jīng)驗(yàn)，梳理了當(dāng)前幼兒園管理面臨的新情況新問題，在北京等8個(gè)省（市、區(qū)）召開16場專題座談會(huì)，并通過問卷、訪談等多種方式，廣泛聽取了學(xué)前教育戰(zhàn)線、基層幼兒園園長和一線教師的意見。二是國際比較研究。組織對(duì)美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、日本等10多個(gè)國家和我國香港、澳門、臺(tái)灣地區(qū)有關(guān)幼兒園管理的法律法規(guī)進(jìn)行了比較研究，梳理了有關(guān)政策條款，學(xué)習(xí)借鑒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。三是多種形式征求意見。初稿完成后，通過座談會(huì)的形式，聽取了有關(guān)專家、幼教干部、教研人員和園長、教師的意見。以函件形式書面征求了各省級(jí)教育行政部門和部屬師范院校的意見。通過中國政府法制網(wǎng)和教育部門戶網(wǎng)站面向社會(huì)公開征求了意見。在充分吸收各方意見建議的基礎(chǔ)上，對(duì)《規(guī)程》做了全面修改完善。3、這次對(duì)《規(guī)程》主要做了哪些方面的修訂？一是堅(jiān)持立德樹人。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒園要堅(jiān)持國家的教育方針，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。二是強(qiáng)化安全管理。專設(shè)“幼兒園的安全”一章，明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)安全防護(hù)和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。在“幼兒園的衛(wèi)生保健”一章中，對(duì)建立與幼兒身心健康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度做了明確規(guī)定。三是規(guī)范辦園行為。新修訂的《規(guī)程》對(duì)幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。四是注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。一方面是做好與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的銜接，如：近年下發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》對(duì)幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容、教育活動(dòng)組織等提出了清晰而具體的要求，修訂《規(guī)程》時(shí)將這些方面的要求改為一些原則性規(guī)定；《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作提出了很多新要求，《規(guī)程》與之做了相應(yīng)銜接；根據(jù)新頒布的《反家庭暴力法》，增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反家庭暴力教育和發(fā)現(xiàn)家暴情況及時(shí)報(bào)案的規(guī)定。另一方面，《教育法》《民辦教育促進(jìn)法》《語言文字法》等法律法規(guī)對(duì)學(xué)校一些具體辦學(xué)行為做了明確規(guī)定的，《規(guī)程》不再重復(fù)提出要求。五是完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。要求幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)民主管理，強(qiáng)化了家長委員會(huì)的職能作用，家長委員會(huì)應(yīng)參與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項(xiàng)的管理。強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實(shí)際問題。4、如何落實(shí)做好《規(guī)程》的內(nèi)容？修訂《規(guī)程》對(duì)于提高各類幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，推進(jìn)幼兒園管理的規(guī)范化和科學(xué)化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。各級(jí)教育部門要高度重視，切實(shí)把學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)《規(guī)程》作為推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，作為加強(qiáng)和規(guī)范本地學(xué)前教育管理的有效手段，作為推進(jìn)幼兒園管理規(guī)范化和科學(xué)化的長效機(jī)制，結(jié)合本地區(qū)學(xué)前教育工作的實(shí)際，采取切實(shí)可行的措施，推動(dòng)《規(guī)程》的貫徹落實(shí)。首先，落實(shí)《規(guī)程》的重心在幼兒園。《規(guī)程》是規(guī)范幼兒園管理工作的基本準(zhǔn)則，每個(gè)幼兒園的舉辦者和管理者都應(yīng)嚴(yán)格按照《規(guī)程》的要求組織和安排幼兒園的各項(xiàng)工作。《規(guī)程》下發(fā)后，幼兒園要對(duì)照《規(guī)程》的要求，對(duì)幼兒園管理的各個(gè)方面、各項(xiàng)環(huán)節(jié)進(jìn)行逐項(xiàng)檢查，對(duì)自身管理的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行全方位整改，完善幼兒園的常規(guī)管理工作，提高辦園水平。第二，落實(shí)《規(guī)程》的著力點(diǎn)是完善幼兒園制度建設(shè)。幼兒園要按照《規(guī)程》的要求，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)管理制度及落實(shí)情況進(jìn)行認(rèn)真梳理和總結(jié)，一要完善管理制度。根據(jù)幼兒園環(huán)境、園舍設(shè)施、衛(wèi)生保健及幼兒園教職工素質(zhì)等實(shí)際狀況，建立健全各項(xiàng)管理制度和應(yīng)急預(yù)案。二要抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)。制度不僅是寫在紙上、掛在墻上的，更要建立和落實(shí)崗位責(zé)任制，同時(shí)注重人性化管理，激發(fā)教職工的積極性和責(zé)任感。三要結(jié)合管理實(shí)際和保教實(shí)踐的需要，不斷修改和完善這些制度，使這些制度規(guī)定能變成每個(gè)教職工的責(zé)任意識(shí)和行動(dòng)，切實(shí)落實(shí)到日常保教工作中去。第三，落實(shí)《規(guī)程》的關(guān)鍵是要建立常態(tài)化機(jī)制。各級(jí)教育行政部門，特別是縣級(jí)教育行政部門，要采取有效措施，依照《規(guī)程》的要求，加強(qiáng)對(duì)各類幼兒園的規(guī)范管理和督導(dǎo)檢查，引導(dǎo)和規(guī)范各類幼兒園依法舉辦幼兒園，依規(guī)管理幼兒園，推動(dòng)《規(guī)程》在幼兒園層面的落實(shí)常態(tài)化、長期化。三、接下來請(qǐng)各位老師談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了幼兒園新《工作規(guī)程》有哪些收獲？古春梅老師：我覺得幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間每天不得少于2小時(shí)比較合理，幼兒園建立衛(wèi)生消毒、晨檢、午檢制度及病兒隔離制度，對(duì)幼兒的身心健康比較好。鐘美娟老師：我認(rèn)為幼兒園德、智、體、美等方面的教育互相滲透、有機(jī)結(jié)合中，讓幼兒能全面得到更好的發(fā)展。陳麗珍老師：幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。結(jié)合了幼兒年齡特征的發(fā)展，注重了寓教于樂的方法。鄧麗君老師：幼兒教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格，取得相應(yīng)的教師資格證，并符合本規(guī)程第三十九條的規(guī)定。這一點(diǎn)作為幼兒教師來說非常重要。何麗萍老師總結(jié)：通過本次《幼兒園新工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)，老師們都有了很多的收獲。希望各位老師能夠在平時(shí)的工作中多學(xué)習(xí)《幼兒園新工作規(guī)程》，把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容有利地運(yùn)用到教學(xué)中去。學(xué)前班小教研記錄教研時(shí)間：2016年3月21日教研地點(diǎn)：學(xué)前一班教研主持：何麗萍參加人員：數(shù)學(xué)組全體教師內(nèi)容：《第6周課程內(nèi)容》教研過程：鐘美娟老師：數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)、圈一圈》《涂笑臉》1、課前準(zhǔn)備要充分：20根小棒，11-20的數(shù)字卡片；教學(xué)圖片或教學(xué)多媒體課件；各種連線圖；笑臉圖片。2、活動(dòng)過程可以利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，教師反復(fù)演示組成、分解。3、操作練習(xí)可以設(shè)計(jì)每位幼兒一張作業(yè)單。通過操作練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。黃敏媚老師：語言《留住小鳥》1、導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)播放配樂詩，幼兒邊聽邊記憶故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)講述故事時(shí)可以讓幼兒表演故事內(nèi)容，便于幼兒更易理解。何麗萍老師：拼音《復(fù)韻母ie、üe》1、教學(xué)過程中多練習(xí)拼讀聲母與復(fù)韻母ie、üe的音節(jié)，可以用各種游戲進(jìn)行教學(xué)。2、教學(xué)發(fā)音時(shí)盡量使用多媒體課件，讓幼兒跟讀。3、通過練習(xí)掌握復(fù)韻母ie、üe的標(biāo)調(diào)規(guī)則。學(xué)前班中教研記錄教研活動(dòng)時(shí)間：2016年4月1日教研活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)前一班參會(huì)人員：鐘主任及學(xué)前班全體教師教研活動(dòng)主持人：鐘美娟內(nèi)容：《如何開展“儒靈童”德育禮儀教育》鐘美娟老師：禮儀美德是立身處世的基本要素，不僅僅反映出一個(gè)人的道德修養(yǎng)與文化素養(yǎng)，更反映出一個(gè)國家的國民素質(zhì)，作為現(xiàn)代中國人，我們一定要把這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德的傳續(xù)下來。社會(huì)的發(fā)展，決定了我們必須要把文明禮儀作為重點(diǎn)來抓?！敖?gòu)社會(huì)主義和諧社會(huì)”中，和諧社會(huì)具備的六個(gè)特征是：民主法制、公平公正、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然的和諧相處。接下來大家可以針對(duì)我園現(xiàn)狀將如何開展“儒靈童”德育禮儀教育的想法、做法一起交流、分享一下：何麗萍老師：學(xué)前期幼兒可塑性強(qiáng)，模仿性強(qiáng)，易接受外界的各種信息的干擾，是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為要求的理想時(shí)期，更是良好禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期?！丁叭屐`童”德育禮儀教育》中也提出要“培養(yǎng)兒童終身受益的品質(zhì)”，所以從小對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀啟蒙，在幼兒園開展文明禮儀教育，可以播放一些有課件的內(nèi)容，讓幼兒能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)“儒靈童”德育禮儀教育。對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的作用，尤其對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。古春梅老師：孩子的文明禮儀習(xí)慣低：隨意、拖拉、不講衛(wèi)生、不拘小節(jié)、連坐立行走的基本禮儀都不太會(huì)，而我園對(duì)孩子的教育要求較高，為了跟上發(fā)展的步伐，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，建設(shè)文明校園、提高孩子的文明程度，我園開展《“儒靈童”德育禮儀教育》我們要以此為突破口探索幼兒禮儀教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法，我們重在養(yǎng)成、促進(jìn)內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀習(xí)慣。并在研究中引導(dǎo)老師吸收先進(jìn)的教育理念和思想，改善教育行為，構(gòu)建禮儀教育的課程實(shí)踐體系。我們學(xué)前班無晨談時(shí)間，我覺得“儒靈童”德育禮儀教育應(yīng)該放在午飯之前上。鄧麗君老師：幼兒文明禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、公共場所活動(dòng)中能夠與各種人相處融洽、正常交往，而必須遵守的一些簡單的文明行為和禮儀規(guī)范。簡單的說，就是禮貌的言行舉止，行為習(xí)慣。我園要開展“儒靈童”德育禮儀教育，那教師應(yīng)該先做好榜樣，多看一些禮儀圖片，這樣才有利于教育孩子。陳麗珍老師：心理學(xué)上認(rèn)為3-6歲的幼兒活動(dòng)性增大了，獨(dú)立性也增強(qiáng)了，在參與社會(huì)活動(dòng)中都伴隨著行為，行為對(duì)幼兒來說都有無數(shù)個(gè)第一次，從行為習(xí)慣的培養(yǎng)來說，首先是要建立怎么樣的條件聯(lián)系，心理學(xué)上把先入為主的第一印象稱之為“首印效應(yīng)”，凡事必須重視第一次，特別是行為習(xí)慣的培養(yǎng)，也就是說：在幼兒園階段，是需要培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為習(xí)慣了。針對(duì)我園現(xiàn)狀的條件，應(yīng)該把“儒靈童”德育禮儀教育放在晨談時(shí)間來上。黃敏媚老師：禮儀秉承了中華民族的助人為樂、尊老愛幼、友愛互助的精神，這與和諧社會(huì)注重社會(huì)穩(wěn)定和公正、提倡團(tuán)結(jié)和互助文明禮儀的良好風(fēng)尚追求平等友愛、融洽和諧的人際關(guān)系是完全吻合的。而隨著我國現(xiàn)代化社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)公共交往的日益密切和頻繁，決定了學(xué)好禮儀知識(shí)，培養(yǎng)禮儀習(xí)慣是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人必須培養(yǎng)的獲取成功的重要素質(zhì)。鐘美娟老師小結(jié)：幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。為了推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我園以文明禮儀教育為切入點(diǎn)，深入開展園本教研活動(dòng)是非常有必要的。學(xué)前班小教研記錄教研時(shí)間：2016年4月11日教研地點(diǎn)：學(xué)前一班教研主持：何麗萍參加人員：數(shù)學(xué)組全體教師內(nèi)容：《第9周課程內(nèi)容》教研過程：鐘美娟老師：數(shù)學(xué)《10以內(nèi)的連加減》1、課前準(zhǔn)備要充分：貼絨教具：“=、+、—”若干，貼絨數(shù)字，人手一份作業(yè)單。2、活動(dòng)過程可以利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，教師反復(fù)演示連加、連減法。3、操作練習(xí)可以設(shè)計(jì)每位幼兒一張作業(yè)單。通過操作練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。黃敏媚老師：語言《我很能干》1、導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)以談話的形式導(dǎo)入，然后再出示掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，說出畫面的內(nèi)容。2、引導(dǎo)用“會(huì)??會(huì)??還會(huì)”的句型說完整的話?？梢越柚鷪D片，也可以說自己會(huì)做的事情。何麗萍老師：拼音《前鼻韻母in、un》1、教學(xué)過程中多練習(xí)拼讀聲母與復(fù)韻母in、un的音節(jié)，可以用各種游戲進(jìn)行教學(xué)。2、教學(xué)發(fā)音時(shí)盡量使用多媒體課件，讓幼兒邊聽邊跟讀。學(xué)前班中教研記錄教研活動(dòng)時(shí)間：2016年4月15日教研活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)前一班參會(huì)人員：鐘主任及學(xué)前班全體教師教研活動(dòng)主持人：何麗萍、鄧麗君內(nèi)容：《研討六一文藝匯演活動(dòng)》1.各教師集思廣益商量六一活動(dòng)：你覺得六一做什么活動(dòng)？讓孩子都能參與？2、說說你的六一節(jié)目是什么？3、教師在排練節(jié)目的時(shí)候因需要做那些準(zhǔn)備？一、盡早下手準(zhǔn)備，避免臨陣磨槍搞疲勞戰(zhàn)術(shù)制定出實(shí)施計(jì)劃，將舞蹈節(jié)目的排練融會(huì)于平時(shí)的每節(jié)音樂課及活動(dòng)中;待幼兒將各個(gè)動(dòng)作掌握熟練后再利用一兩節(jié)課的時(shí)間將舞蹈串聯(lián)起來，在不知不覺中已將節(jié)目排練完畢。這樣做教師不緊張，幼兒也不會(huì)厭煩。另外，這樣做在心理上和生理上對(duì)幼兒都有好處。在心理上，幼兒天性好動(dòng)，注意力容易轉(zhuǎn)移，訓(xùn)練時(shí)間過長會(huì)使幼兒產(chǎn)生厭煩情緒，影響訓(xùn)練效果;在生理上，幼兒的骨胳肌肉正處在生長發(fā)育的旺盛時(shí)期，如果突擊排練，讓其長期處于緊張狀態(tài)，對(duì)幼兒身體發(fā)育有害無益。二、選材要具有教育意義，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，富有情趣性舞蹈的選材主要包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容：1.教育幼兒尊敬長輩、向英雄學(xué)習(xí)的作品，如舞蹈《我愛爸爸媽媽》、《學(xué)做解放軍》等。通過幼兒親自表演和觀看，教育幼兒尊敬父母、學(xué)習(xí)解放軍，作一名勇敢、守紀(jì)律的好孩子。2.教育幼兒熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)友愛的作品，如舞蹈《拾豆豆》、《洗手帕》等。通過在舞臺(tái)上生動(dòng)形象的塑造，贊美幼兒勤勞、友愛等優(yōu)良品質(zhì)。3.反映豐富多采的幼兒世界、歌頌新生活的作品，如舞蹈《開火車》、《小螺號(hào)》、《娃娃舞》等。4.對(duì)幼兒進(jìn)行美育的作品，如《孔雀舞》、《幸福的小彩云》等。通過美的音樂、美的形體、美的舞姿、美的造型以及美的畫面，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高幼兒對(duì)藝術(shù)的感受力。三、舞蹈要有動(dòng)有靜，動(dòng)靜交替“動(dòng)”，就是要有可舞性。教師要用舞蹈思維的方法去研究分析生活中的各種現(xiàn)象，選擇那些適合舞蹈的生活事件或現(xiàn)象進(jìn)行表現(xiàn)?！办o”，是相對(duì)“動(dòng)”而言。一部成品舞蹈不能讓幼兒不停地動(dòng)，可適當(dāng)?shù)嘏湟宰藨B(tài)造型、隊(duì)形圖案、亮相等相對(duì)靜止的動(dòng)作。這樣表演既可以讓幼兒有片刻的歇息，又可以使舞蹈變化有致。舞蹈的動(dòng)作要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，表達(dá)幼兒的情感，舞蹈動(dòng)作的設(shè)計(jì)要以幼兒的生理特點(diǎn)為前提，不讓幼兒做大的跳躍動(dòng)作，不讓幼兒做控制性強(qiáng)的動(dòng)作，不讓幼兒做連續(xù)激烈的動(dòng)作，動(dòng)作的難度不能太大。在創(chuàng)編舞蹈時(shí)要以一兩個(gè)動(dòng)作作為舞蹈的主導(dǎo)動(dòng)作，輔以隊(duì)形、角度、位置等的變化，這樣做，不變之中有變化，不但幼兒學(xué)起來容易，而且簡單的變化也滿足了幼兒求新求異的心理。例如：舞蹈《快樂的小鴨子》就是以“小鴨走步”為主導(dǎo)動(dòng)作，再加上“小鴨張翅”、“小鴨抬頭”、“小鴨迎風(fēng)”等輔助動(dòng)作，形象地表現(xiàn)出一群活潑可愛的小鴨子在河邊嘻水的生動(dòng)場面，表達(dá)了小鴨子幸福成長的愉快情感。舞蹈《拾豆豆》以“后踢步及動(dòng)胯”為主導(dǎo)動(dòng)作，配以“拾豆”、“背兜”等輔助動(dòng)作，生動(dòng)地再現(xiàn)了一群天真可愛的小妞妞拾豆時(shí)的動(dòng)人場面，贊美了小妞妞熱愛勞動(dòng)，愛惜糧食，團(tuán)結(jié)友愛的高尚品質(zhì)。四、音樂要與舞蹈動(dòng)作相協(xié)調(diào)音樂是舞蹈的聲音，舞蹈則是再現(xiàn)了的音樂現(xiàn)象，只有音樂與舞蹈相輔相成，才能形成一部完整的舞蹈作品。就當(dāng)今排練幼兒節(jié)目的現(xiàn)狀，很難為舞蹈創(chuàng)作專門配曲，這就要求編舞者精心選擇適合表現(xiàn)舞蹈內(nèi)容的音樂，有時(shí)沒有現(xiàn)成的音樂，就得自己剪接，重組樂曲，制成合適的舞蹈音樂。選擇舞蹈音樂要考慮音樂旋律的形象，符合舞蹈的內(nèi)容。如反映一群小朋友嘻戲玩耍的舞蹈，就應(yīng)選擇一些輕松活潑歡快的樂曲，如果用低沉緩慢的樂曲，很難表現(xiàn)出這一內(nèi)容。另外民族舞蹈要選用適合舞蹈內(nèi)容的同一民族的音樂，如果演藏族舞選用蒙族音樂就會(huì)鬧出大笑話，因?yàn)槊總€(gè)民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。五、注意舞蹈的群體效應(yīng)幼兒舞蹈不像專業(yè)團(tuán)體的舞蹈，幼兒舞蹈是為培養(yǎng)幼兒的高級(jí)情感服務(wù)的，在表演的過程中，幼兒的道德感、責(zé)任感、實(shí)踐感、理智感和美感都會(huì)受到各種程度的啟迪和陶冶。只有通過親自實(shí)踐，通過一個(gè)眼神、一個(gè)手勢的表演，幼兒才能真正感受美，理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容，從而受到各種教育。如果孩子喜歡舞刀弄槍，就可以讓他們表演有關(guān)解放軍的舞蹈，而讓女孩子表演如孔雀舞之類的優(yōu)美抒情的舞蹈。有時(shí)同一舞蹈每個(gè)片斷動(dòng)作的難易不同，就可以選一些較難的動(dòng)作讓能力強(qiáng)的幼兒做，或者前排做主角表演，后排做配角襯托，給每個(gè)幼兒都有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。這樣，幼兒高興，家長滿意。特別在“六一”家長開放日，讓家長多了解一些自己的孩子，通過舞蹈表演，讓大人孩子的心理都得到滿足，增強(qiáng)他們不斷向上的自信心，使幼兒更好地成長。六、舞臺(tái)美術(shù)，包括布景、燈光、道具、服裝、化妝效果一般幼兒園的演出涉及不到燈光效果，故不多提。幼兒舞蹈的布景要體現(xiàn)形象輕巧實(shí)用的特點(diǎn)，布景要為舞蹈作品創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)背景，渲染特定環(huán)境，描繪出具有真實(shí)感的情景。如舞蹈《采磨菇的小姑娘》，在舞臺(tái)上布置好樹、花、草等來烘托幼兒表演，給舞蹈增添了不少亮色。道具是表演者用的器物，它可以幫助幼兒更好地塑形象，如鈴鼓、花傘、草帽等都是常用道具。演出用的服裝要就地取材、量力而行，如果為每個(gè)舞蹈都準(zhǔn)備新的服裝顯然不太可能，因此，可以利用幼兒園內(nèi)現(xiàn)有的服裝，經(jīng)過重組、改制、重新裝飾，使服裝真正為表現(xiàn)舞蹈服務(wù)。幼兒的化妝更是不可缺少，尤其在歡樂的節(jié)目，給幼兒化妝，能襯托出節(jié)日的氣氛。但是，幼兒的面容本來就天真可愛，所以不需濃妝艷抹。另外，幼兒演出一般都在白天，因此給幼兒化妝常選用粉妝?；瘖y時(shí)選用雪花膏之類的護(hù)膚霜即可。何麗萍老師：說說你班六一的節(jié)目是什么？要以“國之經(jīng)典”為主題定節(jié)目，服裝怎么解決？道具是什么？。古春梅老師：學(xué)前一班《好中國》，服裝準(zhǔn)備統(tǒng)一去租，道具（燈籠）在網(wǎng)上購買。鄧麗君、黃敏媚老師：學(xué)前二班《棋趣》，服裝在網(wǎng)上統(tǒng)一購買，道具（棋盤）準(zhǔn)備自己制作。鐘美娟老師、陳麗珍老師：學(xué)前三班《迷彩酷娃》，服裝在網(wǎng)上統(tǒng)一購買，道具（槍）孩子自己準(zhǔn)備。學(xué)前班小教研記錄教研時(shí)間：2016年4月18日教研地點(diǎn)：學(xué)前一班教研主持：何麗萍參加人員：數(shù)學(xué)組全體教師內(nèi)容：《第10周課程內(nèi)容》教研過程：鐘美娟老師：數(shù)學(xué)《20以內(nèi)的加法》1、課前準(zhǔn)備要充分：10-20各數(shù)的卡片，圖片1幅，數(shù)位表，計(jì)算棍每人2捆（每捆10根）。2、活動(dòng)過程可以利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，教師反復(fù)演示連加、連減法。3、操作練習(xí)可以設(shè)計(jì)每位幼兒一張作業(yè)單。通過操作練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。黃敏媚老師：語言《我想摸摸天空》1、導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)以談話的形式導(dǎo)入，然后再出示掛圖，配樂朗誦一遍散文，讓幼兒仔細(xì)觀察，說出畫面的內(nèi)容。2、討論散文最后一句是怎么說的？可以借助圖片，也可以自己說說。何麗萍老師：拼音《前鼻韻母ün》1、教學(xué)過程中多練習(xí)拼讀聲母與復(fù)韻母ün的音節(jié)，可以用各種游戲進(jìn)行教學(xué)。2、教學(xué)發(fā)音時(shí)盡量使用多媒體課件，讓幼兒邊聽邊跟讀。學(xué)前班小教研記錄教研時(shí)間：2016年5月9日教研地點(diǎn)：后院辦公室教研主持：何麗萍參加人員：數(shù)學(xué)組全體教師內(nèi)容：《第13周課程內(nèi)容》教研過程：鐘美娟老師：數(shù)學(xué)《20以內(nèi)的減法》1、課前準(zhǔn)備要充分：10-20各數(shù)的卡片，圖片1幅，數(shù)位表，計(jì)算棍每人2捆（每捆10根）。2、活動(dòng)過程可以利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，教師反復(fù)演示連加、連減法。3、操作練習(xí)可以設(shè)計(jì)每位幼兒一張作業(yè)單。通過操作練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。黃敏媚老師：語言《倒過來說》思維訓(xùn)練1、導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)以談話的形式導(dǎo)入，然后再出示掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，說出畫面的內(nèi)容。2、討論生活中還有哪些可以倒過來說的？可以借助圖片，也可以自己說說。何麗萍老師：拼音《復(fù)習(xí)后鼻韻母》1、復(fù)習(xí)過程中多練習(xí)拼讀聲母與后鼻韻母的音節(jié)，可以用各種游戲進(jìn)行教學(xué)。2、教學(xué)發(fā)音時(shí)盡量使用多媒體課件，讓幼兒邊聽邊跟讀。學(xué)前班中教研記錄教研時(shí)間：2016年5月13日教研地點(diǎn)：學(xué)前一班教研主持：鄧麗君參加人員：學(xué)前班全體教師內(nèi)容：年級(jí)組活動(dòng)《運(yùn)水活動(dòng)》教研過程：鄧麗君老師：水是孩子們每天接觸的，也是他們最喜歡玩的。本次活動(dòng)通過幫助他人使幼兒擁有一份關(guān)心他人、幫助他人的愛心。知道要節(jié)約用水。同時(shí)可樂瓶，塑料袋等又是生活中的垃圾物品，利用這些來開展科學(xué)活動(dòng)，不僅有利于環(huán)保，還可以培養(yǎng)孩子們勇于探索的精神。接下來大家討論討論我們?cè)趺磥黹_展這個(gè)活動(dòng)？陳麗珍老師：1、活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料盆、籃筐、照片、水、小水桶、飲料瓶、海綿、勺子、碗、叉子、紙杯、各種塑料袋、紙、橡皮、石頭、藥盒、藥瓶、紙殼兒、水杯、手絹、果凍盒、皮套、漏斗、貝殼、各種瓶蓋、水杯、橡皮泥桶、玩具、筆蓋兒、等。2．嘗試用多種方法運(yùn)水，探索能夠運(yùn)水的方法。鐘美娟老師：分組活動(dòng)，紅、黃、藍(lán)、綠4組任選材料幼兒親身感受，一組活動(dòng)結(jié)束后，主持人進(jìn)行小結(jié)：杯子、碗等可以盛水，運(yùn)的水多一些。海綿，手絹可以吸水，運(yùn)的水少一些。漏斗不可以盛水因?yàn)樗醒蹆?，?huì)從中漏出去，不可以運(yùn)水。古春梅老師：運(yùn)水游戲規(guī)則：（分組進(jìn)行游戲）紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)，每組每次出來一名小朋友，最后看哪組運(yùn)的水多。幼兒任選材料，運(yùn)到指定地點(diǎn)。幼兒聽口令結(jié)束游戲，獎(jiǎng)勵(lì)獲勝組。黃敏媚老師：本次開展了有關(guān)玩水的活動(dòng)，也算是一種新的嘗試。活動(dòng)主要是從孩子的興趣出發(fā),水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機(jī)，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，同時(shí)通過自己的嘗試、操作，把水裝入瓶子里而不灑在地面上。讓幼兒在活動(dòng)中自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。鄧麗君老師小結(jié)：通過此活動(dòng)，拓展幼兒的思路，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力。幼兒探索運(yùn)水的方法過程中，幼兒都能積極參與、探索、嘗試、操作其方法，能較好的達(dá)到老師的開展本次活動(dòng)的目的。學(xué)前班小教研記錄教研時(shí)間：2016年5月16日教研地點(diǎn)：后院辦公室教研主持：何麗萍參加人員：數(shù)學(xué)組全體教師內(nèi)容：《第14周課程內(nèi)容》教研過程：鐘美娟老師：數(shù)學(xué)《加減混合運(yùn)算》小貓釣魚1、課前準(zhǔn)備要充分：寫有算式的花4朵，小鳥11只，數(shù)字卡片若干。2、活動(dòng)過程可以利用多媒體課件或圖片進(jìn)行教學(xué)，教師反復(fù)演示加減混合運(yùn)算。3、操作練習(xí)可以設(shè)計(jì)每位幼兒一張作業(yè)單。通過操作練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。黃敏媚老師：語言《我的生日禮物》謎語故事1、導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)以師介紹、講述的形式導(dǎo)入，然后再出示三個(gè)精美的禮品盒，讓幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。2、啟發(fā)孩子用更換謎語的方式改編故事。教師可以通過引導(dǎo)、示范的方式開展活動(dòng)。何麗萍老師：拼音《復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母》1、教學(xué)過程中多練習(xí)拼讀聲母與單韻母相拼的音節(jié)，可以用各種游戲進(jìn)行教學(xué)。2、教學(xué)發(fā)音時(shí)盡量使用多媒體課件，讓幼兒邊聽邊跟讀。學(xué)前班中教研記錄教研時(shí)間：2016年5月20日教研地點(diǎn)：學(xué)前一班教研主持：何麗萍參加人員：鐘主任及學(xué)前班全體教師內(nèi)容：《如何開展“早鍛”活動(dòng)》教研過程：何麗萍老師：幼兒園晨間體育鍛煉是啟蒙幼兒體育意識(shí)，培養(yǎng)規(guī)范的走路、跑步、跳躍、爬行等基本動(dòng)作，有效促進(jìn)兒童生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)的重要教育方法。然而，我通過參觀和觀察總結(jié)發(fā)現(xiàn)，晨間體育鍛煉開展的效果并不理想。大部分幼兒園平時(shí)并沒真正重視和落實(shí)起來，往往在戶外活動(dòng)的時(shí)間就是讓幼兒自由散漫地自己玩耍，沒有組織起集體活動(dòng)或體育游戲，使晨間體育鍛煉流于形式。那么幼兒園如何更好開展“早鍛”活動(dòng)，下面結(jié)合我園實(shí)際情況，就此問題淺談個(gè)人的幾點(diǎn)看法。鐘美娟老師：我們都知道，好玩是孩子們的天性。寓教于樂的體育游戲是幼兒最喜歡的教育形式，也是調(diào)動(dòng)孩子們參加體育鍛煉的興趣最為有效的辦法。《指南》已經(jīng)明確指出：在培養(yǎng)發(fā)展幼兒基本動(dòng)作時(shí)，應(yīng)當(dāng)采用幼兒最感興趣的教育方式，增進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)過程的身體協(xié)調(diào)性與靈活性。因此，我們?cè)诮M織一些內(nèi)容比較豐富的綜合性體育活動(dòng)，可以將體育項(xiàng)目內(nèi)容創(chuàng)設(shè)為生動(dòng)的故事情節(jié)，以增強(qiáng)對(duì)幼兒的吸引力。舉例來說，有一個(gè)體育活動(dòng)用到了平衡木、小箱子、鉆圈材料，其主要目的是培養(yǎng)幼兒走、跳、鉆的基本動(dòng)作。陳麗珍老師：我認(rèn)為即使是一些知名幼兒園，只在有對(duì)外宣傳需要時(shí)才大張旗鼓地組織一下。當(dāng)然，造成這種局面的原因是多方面的，比如活動(dòng)場地狹小、活動(dòng)器材不足和幼兒玩具少等。但更為重要的原因是幼兒體育教育思想和方法上的問題。因此，為了充分調(diào)動(dòng)幼兒參與晨間體育鍛煉的主動(dòng)性、積極性，讓體育鍛煉發(fā)揮出應(yīng)有的強(qiáng)身健體的作用，我們需要根據(jù)幼兒的身體與心理特點(diǎn)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)安排晨間體育鍛煉活動(dòng)。將體育項(xiàng)目內(nèi)容創(chuàng)設(shè)為生動(dòng)故事情節(jié)。我們告訴幼兒這樣一個(gè)既定的游戲故事情節(jié)：在瓜果飄香的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的蘋果豐收了，請(qǐng)孩子們幫助農(nóng)民伯伯一起來搬運(yùn)蘋果。前往果園的道路十分艱難，必須要經(jīng)過一座獨(dú)木橋，再跳過大石塊，最后還要穿過一個(gè)大山洞，才能勝利到達(dá)果園。教師還在終點(diǎn)擺放一些小球代表蘋果。這樣的故事情節(jié)設(shè)計(jì)讓體育活動(dòng)不再枯燥，更讓孩子們?cè)谀玫叫∏虻哪且豢腆w會(huì)到成功的喜悅。黃敏媚老師：我覺得應(yīng)該在活動(dòng)道具上下功夫，提高體育項(xiàng)目的趣味性。有趣的材料是為了吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)主動(dòng)性。幼兒園一般都會(huì)以沙包作為活動(dòng)道具訓(xùn)練幼兒的投擲動(dòng)作。由于幼兒園自制的沙包形狀很普通，很多幼兒在選擇活動(dòng)道具時(shí)總對(duì)它視而不見，也不參加丟沙包的活動(dòng)。如何才能讓孩子們對(duì)這個(gè)毫不起眼的道具感興趣呢？教師可以在活動(dòng)道具上下功夫，將原本四方形的沙包改成胡蘿卜形、水果形、動(dòng)物形，并配以鮮艷的顏色。這樣就使普通的沙包在一堆玩具中變得十分顯眼，也就讓幼兒產(chǎn)生了丟沙包的興趣。此外，體育活動(dòng)中應(yīng)多配備各種輔助材料。還以沙包為例，在墻上掛上接沙包的布，布上畫了小兔子、小猴子等。讓幼兒選擇胡蘿卜沙包丟到小兔子身上，而水果沙包丟到小猴子身上。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過孩子們與道具間的互動(dòng)，大大增加了丟沙包的趣味性。再比如，如幼兒在玩球時(shí)，以增設(shè)球架、球網(wǎng)等材料的方式，適當(dāng)改變玩球的定勢，讓孩子們玩得更有趣。鐘海燕主任：合理組織安排活動(dòng)次序，確保每一個(gè)幼兒都得到充分的鍛煉。在幼兒園組織的各類體育活動(dòng)中，尤其是綜合性活動(dòng)，出于維持有秩序活動(dòng)狀態(tài)的考慮，教師往往會(huì)讓幼兒排隊(duì)等待上場，只有一個(gè)幼兒做完所有動(dòng)作后返回后，才讓下一個(gè)幼兒開始。通常情況下，所有幼兒分成兩隊(duì)，由兩名教師帶隊(duì)進(jìn)行晨間體育鍛煉。一名教師帶一隊(duì)進(jìn)行自選項(xiàng)目的鍛煉，而另外一名教師則負(fù)責(zé)帶一隊(duì)進(jìn)行綜合性體育活動(dòng)。假設(shè)一隊(duì)幼兒有10個(gè)人，那么教師必須要監(jiān)護(hù)一個(gè)幼兒完成動(dòng)作，剩下9個(gè)則處于等待狀態(tài)。在有限的活動(dòng)時(shí)間里，分?jǐn)偟接變荷砩险嬲憻挼臅r(shí)間就很少了。對(duì)此，教師要合理組織安排活動(dòng)次序，確保每一個(gè)幼兒都得到充分的鍛煉。常用的活動(dòng)次序有以下三種：1.魚貫式。所謂魚貫式就是當(dāng)?shù)谝粋€(gè)上場的幼兒完成第一動(dòng)作時(shí)，就讓下一位幼兒開始。當(dāng)然，其前提條件是兩名幼兒不會(huì)發(fā)生推擠、沖撞等現(xiàn)象。所以讓兩名幼兒必須保持適當(dāng)?shù)陌踩嚯x。2.對(duì)接式。在組織推車等類似需要花費(fèi)較大體力的活動(dòng)時(shí)，可以將一隊(duì)幼兒分為兩組，一組把小車從起點(diǎn)推到終點(diǎn)，而另一組則從終點(diǎn)再推回到起點(diǎn)。這樣的活動(dòng)次序不但減少了孩子們等待游戲的時(shí)間，還節(jié)省了孩子們的體力。3.增加小組數(shù)量。針對(duì)幼兒人數(shù)較多的現(xiàn)象，教師通過增加小組數(shù)量的方法，減少每個(gè)小組幼兒的等待時(shí)間，增加幼兒有效鍛煉時(shí)間。何麗萍老師總結(jié)：科學(xué)合理設(shè)計(jì)晨間體鍛活動(dòng)：1．全面協(xié)調(diào)原則：幼兒晨間體鍛活動(dòng)應(yīng)該注意幼兒身體、心理的全面培養(yǎng)與鍛煉，最終使幼兒身心得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。2．趣味性原則：晨間體鍛活動(dòng)中要重視發(fā)揮幼兒的主體性，增強(qiáng)幼兒主體參與意識(shí)與能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。3．面向全體性原則：通過科學(xué)的途徑使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上，得到和諧地發(fā)展。4．游戲化原則：將晨間體鍛活動(dòng)內(nèi)容滲透于游戲中，幫助幼兒身心兩方面都獲得發(fā)展。5．新穎性原則：讓幼兒探索多種玩法，激發(fā)幼兒積極思考。第二篇：學(xué)前班教研工作計(jì)劃學(xué)校學(xué)前班教研工作計(jì)劃學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。發(fā)展學(xué)前教育對(duì)促進(jìn)幼兒身心健康成長，普及義務(wù)教育提高國民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)具有重要意義。為了進(jìn)一步加快和完善學(xué)前教育的建設(shè)，不斷擴(kuò)展育人范圍，提高育人質(zhì)量，把校中園真正辦成群眾滿意，幼兒舒心愉快的樂園，推進(jìn)我中心小學(xué)學(xué)前教育健康發(fā)展，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前教育教研工作做如下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想及十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以改革發(fā)展為主題，以做好幼兒的早期保育和教育作為服務(wù)宗旨，以規(guī)范內(nèi)部管理為重點(diǎn)，強(qiáng)化教師思想意識(shí)、行為意識(shí)、觀念意識(shí)、專業(yè)技能的轉(zhuǎn)變和提高，有針對(duì)性、靈活性、實(shí)效性的開展好各項(xiàng)工作。二、工作目標(biāo)1、在這學(xué)期里，我教研組將結(jié)合教師、幼兒的實(shí)際情況，制定工作計(jì)劃，力爭在開發(fā)幼兒潛能，發(fā)展幼兒健康個(gè)性，確保他們的身心得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。2、以“綱要”為指導(dǎo)，以教研室教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程理論，加強(qiáng)幼兒早期教育研究，積極參與改革，統(tǒng)一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，提高保教保育質(zhì)量，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。3、深入開展園本教研工作，通過開展專題研討等形式，切實(shí)抓好幼兒教育工作，提高育兒質(zhì)量。4、加大宣傳力度，提高服務(wù)質(zhì)量，爭取政府和社會(huì)對(duì)幼兒園建設(shè)的支持和重視，改善辦園條件，吸引更多的幼兒入園，接受良好的學(xué)前教育。5、依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。6、以教研組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究，以教師實(shí)踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析，討論，通過再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高。三、工作要點(diǎn)1、安全工作把安全工作放在首位，做到時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒安全教育指導(dǎo)與管理。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，珍惜校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。積極開展教育教學(xué)研討活動(dòng)，教師間互相聽課，在聽課中相互了解他人的教育觀念，教學(xué)水平和教育行為，同時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。及時(shí)捕捉教育教學(xué)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)和存在的問題。進(jìn)行研討、交流。3、切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。繼續(xù)做好幼兒常規(guī)教育。把幼兒的發(fā)展放在第一位，要尊重幼兒的各性差異，樹立良好的班級(jí)常規(guī)形象。繼續(xù)開展主題活動(dòng)，各班根據(jù)主題內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，使幼兒輕松愉悅的學(xué)習(xí)、游戲，快樂的成長。4、抓好班級(jí)管理，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點(diǎn)，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。5、做好家長工作，多和家長溝通，及時(shí)反饋幼兒在校的生活情況，并聽取合理化的教育意見和建議，使家長能主動(dòng)、積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。6、做好衛(wèi)生保健工作，提高教師的服務(wù)意識(shí)、安全意識(shí)，加強(qiáng)晨檢檢查，加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。四、重點(diǎn)工作三月份：根據(jù)實(shí)際，制定好教研工作計(jì)劃。四月份：1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，增強(qiáng)育兒的責(zé)任心。2、交流抓好幼兒教育活動(dòng)的方法。3、班主任匯報(bào)課五月份：認(rèn)真抓好課堂教學(xué)工作，促進(jìn)育兒質(zhì)量的提高。六月份：做好科任教師教研匯報(bào)課工作。第三篇：學(xué)前班教研工作計(jì)劃學(xué)前班教研工作計(jì)劃（2010——2011上學(xué)期）一、指導(dǎo)思想在這學(xué)期里，我教研組將結(jié)合教師、幼兒的實(shí)際情況，制定工作計(jì)劃，力爭在開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展幼兒健康的個(gè)性。確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們將以“綱要”為指導(dǎo)，以教研室教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)“綱要”精神，進(jìn)一步加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程理論，加強(qiáng)幼兒早期教育研究，積極參與課改，統(tǒng)一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，加強(qiáng)學(xué)前教育管理，提高保教質(zhì)量，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。以教研組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究；以教師實(shí)踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析、討論，通過再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高。二、工作目標(biāo)1、依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。2、向幼兒進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。、向幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使幼兒成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好孩子。4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中受到教育。5、認(rèn)真做好幼小銜接工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等向小學(xué)靠近。6、增進(jìn)幼兒對(duì)自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美、感受美能力。7、教給幼兒一定的安全自我保護(hù)知識(shí)，保證幼兒安全健康的成長。三、工作重點(diǎn)1、把安全工作放在首位，確保零事故率。在班額過大而且教室在二樓的情況下，全體教師必須把組織活動(dòng)和上下樓梯的安全工作放在首位，做到時(shí)時(shí)刻刻全體教師齊抓共管安全工作，并且教育幼兒也時(shí)時(shí)刻刻注意安全，確保幼兒安全健康的成長。教給幼兒一定的安全自我保護(hù)知識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)：兒童入班前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。減少教室危險(xiǎn)因素：如電源、針、門窗等。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上；摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地，讓每個(gè)幼兒都能夠增強(qiáng)安全意識(shí)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力。積極開展教育教學(xué)研討活動(dòng)，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師提高自身素質(zhì)。教師之間進(jìn)行互聽課活動(dòng)，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學(xué)水平與教育行為，同時(shí)也了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。聽課后要及時(shí)反饋，共同探討，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，以便指導(dǎo)自己更好地開展工作。3、切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。教師在常規(guī)教育中要把幼兒的發(fā)展放在第一位，要尊重幼兒的個(gè)體差異。管理中為教師樹立良好班級(jí)常規(guī)形象，提倡教師用正確的教育觀賦予班級(jí)常規(guī)管理以新的活力。實(shí)行對(duì)幼兒常規(guī)的互查工作，以取人優(yōu)點(diǎn)來補(bǔ)己不足。教育幼兒集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。4、不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師理論和實(shí)踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每學(xué)期撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。5、按時(shí)開展豐富的戶外活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展。6、通過多種家校聯(lián)系方式，及時(shí)反饋幼兒在校的學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長更明確學(xué)前班的教育任務(wù)，以便家校更密切的配合。四、每月工作重點(diǎn)八月份：1、制定計(jì)劃。2、制作教具和胸牌。3、召開家長會(huì)。九月份：1、常規(guī)訓(xùn)練。2、進(jìn)行教學(xué)研究。十月份：1、愛祖國教育活動(dòng)。2、國慶假期安全教育。十一月份：1、古詩誦唱比賽。2、撰寫教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)材料。十二月份：期末全面工作總結(jié)。第四篇：學(xué)前班教研工作總結(jié)學(xué)前班教研工作總結(jié)光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)年結(jié)束了，回顧我們學(xué)前班教研組在本學(xué)期走過的足跡，不難看出，我們步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力、可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足。一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況本學(xué)年我校學(xué)前班教研工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長的具體組織下，認(rèn)真貫徹幼兒教育《綱要》的思想，圍繞“游戲教學(xué)”讓課堂煥發(fā)出生命活力，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，在快樂中茁壯成長，重點(diǎn)探討了“在教學(xué)中如何實(shí)施游戲教學(xué)法”以構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng)。學(xué)習(xí)新綱要，寫體會(huì)，對(duì)人教版教材學(xué)習(xí)組織研討，并寫有關(guān)研討學(xué)習(xí)材料，互相交流發(fā)言，以抓好校本教研作為科研興教，優(yōu)師興校的著力點(diǎn)，教育理論與應(yīng)用研究的結(jié)合點(diǎn)，促進(jìn)教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平提高的生長點(diǎn)，開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新《綱要》的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，全體幼兒教師以前所未有的熱情投入學(xué)習(xí)，參與，實(shí)踐形成了濃郁的研討氛圍，現(xiàn)存，我校的學(xué)前班教研組也已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況1、本學(xué)年，我們利用每周四教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體幼兒教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育新《綱要》以及有關(guān)幼兒教育的雜志資料，采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握新《綱要》對(duì)新課程的基本理念，全面提高幼兒的各種素養(yǎng)，各種能力，正確把握幼兒教育教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)游戲教學(xué)法在活動(dòng)中有效的師生互動(dòng)。不斷學(xué)習(xí)探究人教版的教材研討，努力開放有活力課堂教學(xué)，通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，大家深深體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師是很不容易的，當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師是更不易的，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課程改革中落伍，甚至被淘汰的，幼兒教育學(xué)涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)當(dāng)前新《綱要》對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行，廣大教師已基本能適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育教學(xué)的改革，每位教師能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真撰寫教材的研討體會(huì)，本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講，實(shí)用的特點(diǎn)，每課都體現(xiàn)出游戲教學(xué)的不同方法，做到了育教于樂，課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重幼兒自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，同時(shí)注意突出重點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，重視了幼兒的動(dòng)口，動(dòng)腦，動(dòng)手及自信，自理，自強(qiáng)的各種能力，教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，改進(jìn)方法，注重了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力，講練結(jié)合。2、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理念及新《綱要》和人教版的教材并進(jìn)行研討，組織教師學(xué)習(xí)各種教學(xué)技能，如：繪畫，手工，音樂、舞蹈、律動(dòng)等，提高了教師教育理論水平和教育能力的技能。3、加強(qiáng)了大、中、班幼兒讀、講、寫、畫、唱、跳、玩的訓(xùn)練，認(rèn)真上好每堂課，并且要求幼兒學(xué)會(huì)講故事，讀兒歌，做律動(dòng)，跳簡單動(dòng)作的小舞蹈等，幼兒的各種能力有了很大提高。4、組織開展了豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)，開展半日活動(dòng)，根據(jù)幼兒的興趣愛好開展繪畫，講故事的競賽活動(dòng)。三、本學(xué)年教研所取得的成績經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績，廣大幼兒教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)水平有了較大提高，并且受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。四、存在問題由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)的學(xué)前班，教師的整體水平上還不高，在教學(xué)上還有不足，特別是課堂活動(dòng)中的活動(dòng)組織方法欠佳，希望在今后的教研活動(dòng)中能多組織教師進(jìn)行相互聽課，相互交流，使我校學(xué)前班教研活動(dòng)工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)前班教研工作總結(jié)尚橋小學(xué)2011年1月5日第五篇：2021學(xué)前班教研工作計(jì)劃最新2021學(xué)前班教研工作計(jì)劃最新三篇（篇一）一、班級(jí)其本情況本班共有學(xué)前兒童18人，其中男生6人、女生12人、達(dá)到學(xué)前兒童年里的有12人，有6人尚未年滿5周歲。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨和國家教育方針，以學(xué)校德育工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃為指針，密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，提到學(xué)生道德素質(zhì)，努力建設(shè)良好的`班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三、班主任工作其本要點(diǎn)1、安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)之間要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和知道學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。2、營造健康向上的班級(jí)氛圍。（1）根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。（2）制定班級(jí)公約，形成良好班風(fēng)。（3）布置適合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的教室環(huán)境。3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手，要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部，第一、幫助小干部樹立威信；第二、鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三、嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步。在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4、通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，力爭和任科老師及家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，取的共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。四、工作措施1、教師認(rèn)真制定好適合本學(xué)前班工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。2、備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè)，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí)。3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育。5、注重學(xué)生兒童在校文化教育，密切各科任教授的關(guān)系，形成良好的教育體系。2021學(xué)前班教研工作計(jì)劃最新三篇（篇二）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們要全面穩(wěn)步提高全組教師的教育教學(xué)水平，在教學(xué)中突出各班特色，以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)作好準(zhǔn)備。因此，本學(xué)期我們學(xué)前班教研組的工作會(huì)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以學(xué)校的教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實(shí)處。二、主要工作1、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報(bào)交流等，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2、抓好集體學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。教研組的每次活動(dòng)，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論知識(shí)，以及有關(guān)幼教的一些專業(yè)知識(shí)和技能，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。3、開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。（1）自由聽課活動(dòng)雖然，我們只有三位教師，所教的學(xué)科也不同，但是，我們?yōu)榱俗尳處焸冇谢ハ鄬W(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，我們開展自由聽課活動(dòng)，即聽課的地點(diǎn)自由、時(shí)間的長短自由等，哪怕只有兩分鐘的時(shí)間你也可以去聽上幾句，或許能聽個(gè)精彩的導(dǎo)語；或許能看個(gè)靈活的教育機(jī)智；或許能聽