中學(xué)控輟保學(xué)實(shí)施方案（一）（2篇）

中學(xué)控輟保學(xué)實(shí)施方案（一）_?__科技外?語(yǔ)學(xué)?？剌z?保學(xué)實(shí)施方?案為了切?實(shí)推行《義?務(wù)教育法》?、鞏固“雙?基”成果，?消除學(xué)生輟?學(xué)現(xiàn)象，最?大限度減少?學(xué)生輟學(xué)流?失數(shù)量，使?我校的控輟?保學(xué)工作思?路清晰、責(zé)?任明確、措?施得力、效?果明顯，特?制定此實(shí)施?方案。一?、大力宣傳?，形成控輟?保學(xué)工作良?好的輿論氛?圍。學(xué)校?把每學(xué)年的?___月份?作為“義務(wù)?教育宣傳月?”，進(jìn)行廣?泛的宣傳教?育。在宣傳?月期間，_?__全體教?師會(huì)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《義務(wù)?教育法》、?《教育法》?等相關(guān)法律?法規(guī)，利用?開(kāi)學(xué)報(bào)名家?長(zhǎng)送孩子上?學(xué)機(jī)會(huì)，利?用櫥窗、報(bào)?欄、標(biāo)語(yǔ)、?橫幅，充分?義務(wù)教育法?中與控輟保?學(xué)相關(guān)的內(nèi)?容。利用班?會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)?、國(guó)旗下講?話時(shí)間，對(duì)?全體學(xué)生進(jìn)?行相關(guān)教育?；利用全校?“三個(gè)年級(jí)?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?的時(shí)機(jī)，對(duì)?全體家長(zhǎng)進(jìn)?行宣傳，通?過(guò)利用各種?時(shí)機(jī)對(duì)教師?、學(xué)生、家?長(zhǎng)進(jìn)行的廣?泛深入的宣?傳，提高他?們對(duì)控輟保?學(xué)工作重要?性的認(rèn)識(shí)。?轉(zhuǎn)變觀念、?形成家庭、?學(xué)校、社會(huì)?三位一體的?有機(jī)聯(lián)合，?形成合力、?形成學(xué)?？?輟保學(xué)工作?的良好輿論?氛圍。二?、健全__?_機(jī)構(gòu)，強(qiáng)?化___管?理，確?？?輟保學(xué)各項(xiàng)?工作順利開(kāi)?展。為了?切實(shí)做好學(xué)??？剌z保學(xué)?工作，學(xué)校?成立了控輟?保學(xué)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組：?組長(zhǎng)：馮永?寧副組長(zhǎng)?：程青梅南?虎成員：?陳連革緱進(jìn)?明王正平_?__軍柳秦?彪和二十位?班主任各?班也相應(yīng)成?立___機(jī)?構(gòu)：組長(zhǎng)?：各班主任?副組長(zhǎng)：?各班副班主?任成員：?各班委會(huì)成?員通過(guò)建?立健全__?_機(jī)構(gòu)，形?成自上而下?的___保?障，使學(xué)校?控輟保學(xué)工?作事事有人?抓，時(shí)時(shí)有?人管，形成?領(lǐng)導(dǎo)、教師?、學(xué)生齊抓?共管的良好?局面，確保?控輟保學(xué)的?方法措施能?夠落實(shí)、工?作能扎實(shí)開(kāi)?展。三、?多方努力、?尋求支持，?形成學(xué)校、?家庭、社會(huì)?三位一體的?控輟保學(xué)有?機(jī)聯(lián)動(dòng)機(jī)制?。通過(guò)利?用各種時(shí)機(jī)?，各種形式?的廣泛深入?宣傳，其目?的就是要得?到教師、家?長(zhǎng)、社會(huì)的?理解、支持?和配合，在?教師方面，?通過(guò)廣泛宣?傳，使全體?教師思想認(rèn)?識(shí)不斷提高?，從而在教?育教學(xué)工作?中自覺(jué)轉(zhuǎn)變?觀念，形成?新教師觀、?學(xué)生觀，能?以民主、平?等、融洽的?方式建立和?諧的師生關(guān)?系，使歧視?差生、體罰?、變相體罰?現(xiàn)象得以絕?跡，從而使?學(xué)校能留得?住學(xué)生。在?家長(zhǎng)方面?，對(duì)有輟學(xué)?思想的學(xué)生?，使家長(zhǎng)能?及時(shí)教育并?與學(xué)校取得?聯(lián)系，家校?共同攜手教?育，使學(xué)?生認(rèn)識(shí)到學(xué)?習(xí)對(duì)自己的?重要性，打?消輟學(xué)念頭?。同時(shí)教育?總分家長(zhǎng)要?目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，?不要急功?近利，讓孩?子放棄學(xué)業(yè)?打工賺錢(qián)，?充分發(fā)揮學(xué)?生監(jiān)護(hù)人，?遵守義務(wù)教?育法，做好?學(xué)生防輟學(xué)?工作的堅(jiān)?實(shí)力量。在?社會(huì)方面，?爭(zhēng)取上級(jí)主?管部門(mén)、政?府的支持。?在學(xué)校的努?力下，鎮(zhèn)政?府就控輟?保學(xué)、落實(shí)?義務(wù)教育專?門(mén)下發(fā)文件?，與各村、?組、戶層層?簽訂控輟保?學(xué)工作責(zé)任?書(shū)，對(duì)有?學(xué)生流失的?家庭、組、?村落實(shí)處罰?責(zé)任，進(jìn)行?違法教育。?通過(guò)學(xué)校、?家庭、社會(huì)?的有效聯(lián)?動(dòng)，織就了?一張控輟保?學(xué)的大網(wǎng)，?從而嚴(yán)防輟?學(xué)流失學(xué)生?的出現(xiàn)和增?加。四、?建立控輟保?學(xué)評(píng)價(jià)考核?制度，扎實(shí)?開(kāi)展控輟保?學(xué)工作。?控輟保學(xué)工?作的主陣地?在學(xué)校，在?課堂，要讓?學(xué)校成為孩?子喜歡的地?方、教室成?為孩子快樂(lè)?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?的地方，留?住孩子的心?，也就留下?孩子的人，?留下了一個(gè)?希望。因此?，學(xué)?？剌z?保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?小組在多次?集會(huì)時(shí)都向?全體反復(fù)宣?傳，要求教?師改變“師?道尊嚴(yán)”的?陳腐觀念，?以慈愛(ài)的?師長(zhǎng)、知心?的朋友身份?，平等融洽?地與學(xué)生交?流溝通，要?求教師適應(yīng)?課改要求，?更新教學(xué)?理念，轉(zhuǎn)變?教學(xué)方式，?讓課堂不再?呆板枯燥，?改變育人觀?念，不將學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?作為評(píng)價(jià)?學(xué)生的唯一?標(biāo)準(zhǔn)，而是?“六緯度”?綜合評(píng)價(jià)，?給每個(gè)孩子?成長(zhǎng)需要的?空間和陽(yáng)光?，在此基礎(chǔ)?上，制定?《科外中學(xué)?控輟保學(xué)工?作考核評(píng)價(jià)?制度》，制?度的核心內(nèi)?容就是將學(xué)?生輟學(xué)流失?與班主任?津貼掛鉤，?納入與各科?任教師的教?學(xué)實(shí)績(jī)考核?之中，使學(xué)??？剌z保學(xué)?工作真正落?到實(shí)處。?五、建立?差生轉(zhuǎn)化檔?案，做好學(xué)?生的思想工?作，積極動(dòng)?員流失生返?校。學(xué)校?要求各年級(jí)?各班都要建?立差生轉(zhuǎn)化?檔案，將各?班差生轉(zhuǎn)化?工作分解到?各科任教師?，由科任?教師包抓，?使科任教師?各顯其能，?通過(guò)個(gè)別談?話，___?座談，家訪?等形式，做?好差生的思?想教育_?__工作，?策略上，要?求各科任教?師以差生的?某一閃光點(diǎn)?為突破口，?多肯定，鼓?勵(lì)，鼓舞?他們樹(shù)立自?信心，發(fā)動(dòng)?班委會(huì)，全?班同學(xué)向他?們伸出友愛(ài)?之手，用班?___的力?量去拉回?一棵流失的?心，對(duì)有輟?學(xué)苗頭的學(xué)?生師生齊心?協(xié)力，對(duì)已?輟學(xué)流失的?學(xué)生更不例?外，通過(guò)走?訪家庭，?尋求家長(zhǎng)支?持，解決學(xué)?生思想，學(xué)?習(xí)上遇到的?問(wèn)題，幫助?學(xué)生度過(guò)“?難關(guān)”及時(shí)?返校。?不讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)，更?不能讓一個(gè)?學(xué)生流失，?這就是我校?全體師生的?共同心聲，?我們有理由?相信，在?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?在地___?府、家長(zhǎng)的?大力支持配?合下，在全?校師生共同?努力下，?我校的控輟?保學(xué)工作一?定會(huì)取得顯?著的成效。?中學(xué)控輟保學(xué)實(shí)施方案（一）（二）作?者：德育處?為了進(jìn)一?步控制學(xué)生?輟學(xué)，鞏固?督導(dǎo)工作成?果，扎扎實(shí)?實(shí)地開(kāi)展好?控輟保學(xué)工?作，現(xiàn)根?據(jù)上級(jí)有關(guān)?部門(mén)要求，?結(jié)合我校實(shí)?際情況，特?制定此方案?。一、指?導(dǎo)思想和?工作目標(biāo)?要以___?_來(lái)指導(dǎo)，?認(rèn)真執(zhí)行上?級(jí)有關(guān)部門(mén)?活動(dòng)安排，?明確職責(zé)，?強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)?，堅(jiān)定控輟?保學(xué)工作是?學(xué)校工作重?中之重的地?位不動(dòng)搖，?堅(jiān)持依法控?輟、以防為?主、防治?結(jié)合、綜合?治理的控輟?方針，突出?“宣、勸、?助、職、規(guī)?”五字控輟?策略，落實(shí)?“進(jìn)村、?入戶、訪家?長(zhǎng)、幫教學(xué)?生”的具體?措施，繼續(xù)?弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)?業(yè)、自力更?生、奮發(fā)圖?強(qiáng)、鍥而不?舍的精神?抓好控輟保?學(xué)工作，使?我校在校生?鞏固率要達(dá)?到上級(jí)要求?。二、成?立控輟保學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)小組：?組長(zhǎng)：馮?永寧副組?長(zhǎng)：程青梅?南虎成員?：陳連革緱?進(jìn)明王正平?___軍柳?秦彪和二十?位班主任?三、具體操?作步驟：?1、積極宣?傳《九年義?務(wù)教育法》?，營(yíng)造社會(huì)?氛圍。每?學(xué)年開(kāi)學(xué)初?（3、_?__月）為?控輟宣傳月?，以年級(jí)組?為單位召開(kāi)?家長(zhǎng)座談會(huì)?，對(duì)家長(zhǎng)?進(jìn)行《教育?法》和《義?務(wù)教育法》?的宣傳，明?確家長(zhǎng)是孩?子的第一責(zé)?任人，使孩?子接受規(guī)定?年限的教?育是家長(zhǎng)義?不容辭的責(zé)?任和義務(wù)，?阻止孩子接?受教育是違?法的行為。?2、控輟?保學(xué)實(shí)施責(zé)?任追究制。?在全校廣?泛開(kāi)展控輟?保學(xué)先進(jìn)單?位及先進(jìn)個(gè)?人的評(píng)比活?動(dòng)。對(duì)在控?輟保學(xué)工作?中失誤或?造成重大影?響教師個(gè)人?，將與教師?年度考核掛?鉤，并依照?有關(guān)法律的?規(guī)定追究相?關(guān)人的責(zé)?任。3、?徹底改變教?學(xué)觀念，改?革教學(xué)方法?。加強(qiáng)教?育教學(xué)改革?，運(yùn)用新的?教育理念，?調(diào)動(dòng)全體學(xué)?生自覺(jué)、主?動(dòng)地參與學(xué)?習(xí)，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，為學(xué)?生營(yíng)造心靈?的樂(lè)園，使?每個(gè)學(xué)生都?能找到自尊?、自信的支?點(diǎn)，建立起?平等的師?生關(guān)系。開(kāi)?展豐富多彩?的各種活動(dòng)?，增強(qiáng)學(xué)校?和班級(jí)的內(nèi)?吸力。向社?會(huì)承諾“不?因?qū)W校內(nèi)?部原因使學(xué)?生輟學(xué)”。?絕對(duì)禁止體?罰學(xué)生和變?相體罰學(xué)生?，嚴(yán)禁按照?學(xué)生考試成?績(jī)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行排名來(lái)?評(píng)價(jià)學(xué)生的?優(yōu)劣。4?、___“?貧困、學(xué)困?學(xué)生”對(duì)?于家庭經(jīng)濟(jì)?比較困難的?學(xué)生，給予?特殊的關(guān)照?。在師生中?廣泛開(kāi)展“?一幫一”“?手拉手”?“結(jié)對(duì)子”?的幫扶活動(dòng)?，用真誠(chéng)的?愛(ài)心消除貧?困生、學(xué)困?生的心理壓?力，資助他?們完成學(xué)?業(yè)。5、?規(guī)范教育行?為、嚴(yán)格學(xué)?籍管理。?建立輟學(xué)情?況報(bào)告制度?，班主任教?師每一周向?德育處報(bào)告?學(xué)生的輟學(xué)?狀況，防止?學(xué)生輟學(xué)?。落實(shí)教育?__關(guān)于“?義務(wù)教育階?段學(xué)生休、?留、轉(zhuǎn)、退?的規(guī)定”，?貫徹教育行?政部門(mén)有?關(guān)學(xué)籍管理?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，保證?學(xué)籍管理的?嚴(yán)肅性。?6、深入細(xì)?致的做好輟?返工作。?建立輟學(xué)學(xué)?生檔案，對(duì)?輟學(xué)學(xué)生采?取家訪、談?心等方式進(jìn)?行情感控輟?，對(duì)輟學(xué)一?年以內(nèi)的?學(xué)生根據(jù)學(xué)?校的實(shí)際情?況可以插原?班就讀。利?用假期有計(jì)?劃地___?教師開(kāi)展“?進(jìn)村、入?戶、訪家長(zhǎng)?、幫教學(xué)生?”活動(dòng)。班?主任教師將?本班學(xué)生分?成若干小組?，各小組由?本班的科任?教師負(fù)責(zé)?跟蹤教育，?各科任教師?掌握本組學(xué)?生的第一手?情況，利用?雙休日和假?期及時(shí)家訪?、溝通，?對(duì)初中已輟?學(xué)或有輟學(xué)?苗頭的學(xué)生?進(jìn)行重點(diǎn)家?訪，溝通情?況。并形成?記錄，及時(shí)?反饋給學(xué)?校。廣泛開(kāi)?展各種興趣?小組活動(dòng)，?使學(xué)生能勸?得回、留得?住。7、?深入細(xì)致的?做好職業(yè)技?術(shù)教育的分?流工作。?加強(qiáng)和縣職?教中心的聯(lián)?系和合作，?根據(jù)本地區(qū)?的實(shí)際情況?讓學(xué)生掌握?一定的農(nóng)村?實(shí)用技術(shù)?和工業(yè)技術(shù)?，為初中學(xué)?生拓寬立業(yè)?、創(chuàng)業(yè)之路?。8、加?大對(duì)“控輟?保學(xué)”的評(píng)?估，保證教?育方向。?學(xué)校對(duì)“控?輟保學(xué)”實(shí)?施等級(jí)評(píng)估?，對(duì)在控輟?保學(xué)工作中?有重大失誤?教師實(shí)施一?票否決，?在年度考核?中不得評(píng)為?優(yōu)秀。9?、開(kāi)展控輟?保學(xué)先__?_比活動(dòng)。?對(duì)在控輟?保學(xué)工作中?做出貢獻(xiàn)教?師給予大力?的表彰和獎(jiǎng)?勵(lì)，并及時(shí)?推廣經(jīng)驗(yàn)納?入年度考?核。10?、建立長(zhǎng)效?機(jī)制，鞏固?控輟成果?積極主動(dòng)向?___匯報(bào)?學(xué)?？剌z保?學(xué)工作，完?善教育執(zhí)法?建設(shè)，加強(qiáng)?教育執(zhí)法。?廣大教師?也要真正樹(shù)?立以法執(zhí)教?的意識(shí)，端?正教育方向?，明確教育?思想，保證?每個(gè)適齡兒?童受滿九?年義務(wù)教育?。11、?建立“鏈帶?式”獎(jiǎng)懲制?度。即。每?個(gè)班級(jí)控輟?保學(xué)工作的?優(yōu)劣，均與?班主任及科?任教師的?“考評(píng)、聘?評(píng)、評(píng)先、?樹(shù)優(yōu)”掛鉤?，做到。有?成績(jī)同獎(jiǎng)，?有問(wèn)題同罰?。___?科技外語(yǔ)學(xué)?校控輟保?學(xué)責(zé)任書(shū)?教師必須樹(shù)?立以人為本?的育人觀念?，必須加強(qiáng)?教育法律法?規(guī)知識(shí)的學(xué)?習(xí)，不斷提?高自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和?法律意識(shí)，?堅(jiān)持___?辦學(xué)方向，?堅(jiān)持以德治?教、以研治?教，切實(shí)推?進(jìn)我校教育?教學(xué)工作?健康有序的?發(fā)展。根據(jù)?上級(jí)有關(guān)精?神，結(jié)合我??！皟苫?攻堅(jiān)實(shí)際，?為確保保學(xué)?控輟工作?落到實(shí)處，?責(zé)任明確，?特與每位教?師簽定本責(zé)?任書(shū)。具體?內(nèi)容如下：?一、每位?教師必須提?高對(duì)保學(xué)控?輟的認(rèn)識(shí)，?增強(qiáng)事業(yè)心?和責(zé)任感，?服從學(xué)校的?分工和安?排，為我校?的“兩基”?攻堅(jiān)奉獻(xiàn)自?己的力量；?二、凡是?動(dòng)員復(fù)入學(xué)?的學(xué)生，安?排到的班級(jí)?無(wú)條件接收?，并進(jìn)行耐?心的輔導(dǎo)，?保證其隨?班就讀；?三、任課教?師每堂課必?須清點(diǎn)本班?學(xué)生到校上?課情況，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生缺課?，應(yīng)立即查?明原因，?班主任和科?任教師當(dāng)天?必須進(jìn)行家?訪，掌握情?況，并動(dòng)員?其返校；?四、若因特?殊原因流失?，經(jīng)多次（?兩次以上）?動(dòng)員仍未返?校者，班主?任必須在三?天之內(nèi)將?書(shū)面情況材?料報(bào)送政教?處；若是班?主任或科任?教師工作不?力，或是由?于教師引起?的流失，?將按學(xué)校有?關(guān)規(guī)定追究?班主任和科?任教師的責(zé)?任；