成人高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)第一講課件正式

2015年8月成人高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)第一講主要內(nèi)容：1．2015年成人高考高中起點(diǎn)《語(yǔ)文》考試大綱解讀2．語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法建議3．語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用一：字音4．語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用二：字形5.語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用：詞語(yǔ)2015年語(yǔ)文考試大綱解讀1，語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)考試的范圍包括語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古代詩(shī)文閱讀與鑒賞、寫作四個(gè)方面，考試以測(cè)試閱讀和寫作能力為重點(diǎn)。2，考試方法為閉卷、筆試。試卷滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。2015年語(yǔ)文考試大綱解讀3，試卷內(nèi)容與分值

語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用24分現(xiàn)代文閱讀

41分古代詩(shī)文閱讀和鑒賞25分寫作

60分2015年語(yǔ)文考試大綱解讀4，兩大題型分值

單項(xiàng)選擇題約25%

（37-38分）文字題型(含作文)約75%（112-113分）2015年語(yǔ)文考試大綱解讀4，試題難易比例

較容易題約50%

（75分）中等難度題約40%（60分）較難題約10%

（15分）語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法第一，在八月份要在兩個(gè)鐘內(nèi)完成2014年的真題，作文也要寫第二，今天講完部分基礎(chǔ)知識(shí)后，要在一個(gè)禮拜內(nèi)做適當(dāng)?shù)南鄳?yīng)的練習(xí)，

從而能對(duì)對(duì)付24分的基礎(chǔ)知識(shí)題。第三，抽時(shí)間細(xì)讀部分指定課文，并獨(dú)立完成課后練習(xí)，能有效應(yīng)對(duì)

現(xiàn)代文閱讀理解題目第四，購(gòu)買一本作文素材書，也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)積累寫作素材字音字音題型為客觀型試題，以單項(xiàng)選擇的形式出現(xiàn)，要求考生在四個(gè)備選項(xiàng)中選出字音都不相同或字音全相同的一項(xiàng)來(lái)。備選項(xiàng)中所列詞語(yǔ)，既有雙音詞，又有成語(yǔ)，雙音詞多于成語(yǔ)。（所列雙音詞和成語(yǔ)均為常用雙音詞和成語(yǔ)，在書面、口頭交際中使用頻率較高，表現(xiàn)力較強(qiáng)。）考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)是人們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)常見(jiàn)到用到而又容易誤讀誤寫的多音字、形聲字、同音字、形近字，且主要考查習(xí)慣性誤讀，例如多音字中的“給力”(ɡěi)和“自給自足”(jǐ)。字音常見(jiàn)誤讀字類型：1．形聲字誤讀(1)不清形旁、聲旁：病入膏肓(下形上聲)誤讀máng；翌日誤讀lì。(2)不清聲旁的聲母變化：剎那讀chà非shà；纖維的讀xiān非qiān；(3)不清聲旁的韻母變化：縷讀lǚ非lóu；捺讀nà非nài；(4)不清聲旁的聲母、韻母均變化：樞讀shū非qū；彤讀tóng非dān；字音2．多音多義字誤讀多音字往往是多義字，如“番”，作外國(guó)或外族講時(shí)，讀fān，作地名用字時(shí)，讀pān，如廣東的番禺(yú)；“稱心(chèn)”“唱主角(jué)”“彈丸之地(dàn)”“便利店(biàn)”；“纖維/纖夫”“埋伏/埋怨”；“鮮活/寡廉鮮恥”、“大度/審時(shí)度勢(shì)”“參差/捫參歷井”(ménshēnlìjǐng)等。字音3．形近字誤讀指形體相近而讀音又往往不同的字，由于形體差別細(xì)微，書寫和使用時(shí)常常會(huì)搞錯(cuò)，出現(xiàn)張冠李戴情況；也很容易讀錯(cuò)，常常把甲字讀作乙字。如：

瞻—贍、刺—剌、贏—羸、粟—栗、陡—陟、徒—徙、箴—緘等這些字結(jié)構(gòu)相似，讀題時(shí)稍不注意，就會(huì)看走眼。字音4．音同、音近字誤讀指讀音相同相近而字形卻不一定相近的字。例如“融”和“溶”，都讀róng，“蹈”(dǎo)和“韜”(tāo)。再如：“挑釁/撫恤”、“空曠/粗獷”“瀕臨/頻繁”、“車轍/折戟沉沙”、“蹩腳/別扭”、“干涸/曲高和寡”等。要把音、形、義聯(lián)系起來(lái)理解記憶。字音解題技巧1．記少去多法如：“靡”有兩個(gè)讀音mímǐ；只有“浪費(fèi)”義時(shí)才讀mí，靡費(fèi)、奢靡，記住這兩個(gè)詞語(yǔ)中讀mí，其余讀mǐ；“與”有三個(gè)讀音“yú”“yǔ”“yù”，作文言句末語(yǔ)氣詞時(shí)讀“yú”，作“參加”義讀“yù”，如“參與”“與會(huì)”，其余都讀“yǔ”。“巷”只有“巷道”讀hàng；“埋”只有“埋怨”讀mán。這種方法大大減少了記憶的量，從而提高了記憶的效率。字音2．同位互證法有些并列結(jié)構(gòu)的詞組相同位置的詞語(yǔ)的意義或相同，或相反，根據(jù)已知的詞語(yǔ)意義可以推斷未知詞語(yǔ)的讀音。如：差(chā)錯(cuò)，我們一般不會(huì)讀錯(cuò)，據(jù)此可知，“差”與“錯(cuò)”是同義。據(jù)此可以推斷，陰差陽(yáng)錯(cuò)(chā)，一差(chā)二錯(cuò)，這樣就不會(huì)讀錯(cuò)了。又如：模(mú)子，模樣(mú)，由“模樣”可推知，裝模(mú)作樣，一模(mú)一樣。字音3．旁詞佐證法有一些字的讀音我們只是在某些詞里會(huì)讀錯(cuò)或拿不準(zhǔn)，這時(shí)就可以用平時(shí)常說(shuō)的一些其他的詞來(lái)確證一下，如：“緋聞”的“緋”，易讀成fěi，但我們根據(jù)“緋紅”一詞，可以確定讀fēi；

“嘈雜”的“嘈”，如果拿不準(zhǔn)是讀cáo還是讀cāo，就可以想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”，據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)的準(zhǔn)確讀音判斷讀cáo。字音5．詞性定音法根據(jù)多音字的詞性意義和其所在詞的詞性來(lái)確定讀音。如：“粘”，動(dòng)詞讀zhān，如“粘信封”，形容詞讀nián，如“粘液”；“扇”，名詞讀shàn，如“扇子”，動(dòng)詞shān，如“扇煤爐子”。6．語(yǔ)境辨明法通過(guò)理解詞語(yǔ)及上下文，明辨語(yǔ)義，根據(jù)字義將多音字放到語(yǔ)境里加以區(qū)別。如：多音字“宿”，可設(shè)置語(yǔ)境“李陽(yáng)在宿(sù)舍里睡了一宿(xiǔ)，他一直在想天上有多少星宿(xiù)”；又如：多音字“艾”，可設(shè)置語(yǔ)境“面對(duì)這方興未艾(ài)的大好形勢(shì)，他總是自怨自艾(yì)”。字音4．詞義定音法利用音義聯(lián)系，多音和多義緊密聯(lián)系。如：“難”，取“做起來(lái)費(fèi)事”義時(shí)，讀nán，取“不幸的遭遇”義時(shí)，讀nàn；再如“靚”，取“漂亮、好看”義時(shí)，讀liàng，取“妝飾