環(huán)保調(diào)查報(bào)告14篇范文

環(huán)保調(diào)查報(bào)告14篇范文摘要：20_年末，哥本哈根氣候變化大會(huì)的旋風(fēng)讓“低碳〞一詞席卷全國(guó)。一時(shí)間，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活、低碳住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽。低碳生活(lowcarbonliving)」，正是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，他們的環(huán)保意識(shí)怎樣？學(xué)校和家庭又是如何對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的呢？對(duì)此，我們對(duì)昌樂(lè)小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及他們的家長(zhǎng)以及昌樂(lè)小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研。

關(guān)鍵詞：環(huán)保意識(shí)環(huán)保家庭教育環(huán)保學(xué)校教育1調(diào)研根本情況

1.1調(diào)查對(duì)象：昌樂(lè)小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長(zhǎng)，昌樂(lè)小學(xué)老師。

1.2調(diào)查方式：對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)采取發(fā)放問(wèn)卷的方式，對(duì)老師進(jìn)行訪談。

1.3調(diào)查問(wèn)卷派發(fā)及回收情況。派發(fā)問(wèn)卷回收問(wèn)卷有效問(wèn)卷回收率有效率學(xué)生100948194%86%家長(zhǎng)100918591%93%

2調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析

2.1學(xué)生們具備一定的環(huán)保知識(shí)，但仍需加強(qiáng)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，100%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題一非常嚴(yán)峻，到了迫在眉睫的地步。但是，學(xué)生們對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解卻出乎我們的預(yù)料之外。在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天，這表明小學(xué)生們對(duì)當(dāng)今的環(huán)境問(wèn)題關(guān)注不夠。在對(duì)可回收物品與不可回收物品的分類問(wèn)題上，超過(guò)80%的學(xué)生能正確辨別，但仍有局部同學(xué)對(duì)此并不十分了解，甚至有同學(xué)把香蕉皮歸到了可回收物品中去。大氣中溫室氣體的增加所導(dǎo)致的“溫室效應(yīng)〞是當(dāng)今困擾世人的重大環(huán)境問(wèn)題之一。對(duì)于溫室氣體增加帶來(lái)的危害，有約84%的同學(xué)選擇了正確答案——全球氣候變暖，只有少數(shù)的同學(xué)選擇海平面下降，植物生長(zhǎng)遲緩，無(wú)線電通訊中斷。由此可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)“溫室效應(yīng)〞了解比擬充沛。圖一但對(duì)于工業(yè)“三廢〞具體指哪三廢這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們的答復(fù)就不則盡如人意了，除了有約67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水，廢氣，廢渣〞之外，其余的那么選擇了廢銅，廢鐵，廢鋼，甚至是廢電池，廢家電，廢家具。我們還發(fā)現(xiàn)局部同學(xué)并不是很了解環(huán)保的具體做法。示例多項(xiàng)選擇題第六題，下面那些做法可以減少污染，節(jié)約能源？雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具、自行車或步行〞與“少使用一次性紙杯，木筷〞，但這個(gè)比例遠(yuǎn)低于我們的預(yù)期，因?yàn)檫@些做法是我們一直在倡導(dǎo)的，理應(yīng)已經(jīng)深入民心，但卻還有約20%的學(xué)生不了解，甚至有3位同學(xué)選擇了多使用空調(diào)，讓人大跌眼鏡。了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，既是我們作為每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，也是我們能夠真正地把環(huán)境愛(ài)護(hù)訴諸行動(dòng)的重要保證，因?yàn)槿绻麑W(xué)生們連怎么做能減少污染，節(jié)約能源都不知道的話，又怎么能在生活中充當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士呢？則，學(xué)生們有時(shí)怎么樣將環(huán)保只是應(yīng)用到生活當(dāng)中的呢？

2.2大多數(shù)學(xué)生在生活中注重環(huán)保。

眾所周知，廢舊電池含有重金屬，如果隨便扔回污染土壤，水源，最終危害人體健康，因此需要回收起來(lái)特殊處理。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有92%的學(xué)生會(huì)把廢舊電池放進(jìn)專門回收箱，但也有7%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶，這些同學(xué)的行為令人堪憂。一次性飯盒，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店中，但他們卻因?qū)擂我越到饣蛘咝枰馁M(fèi)大量木材而成為一大環(huán)保難題。據(jù)調(diào)查，有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品，更有20%的學(xué)生表示從未用過(guò)。

塑料袋曾經(jīng)因?yàn)槠漭p便，耐用的特點(diǎn)而大受歡迎，但其也因?qū)擂我越到馇掖罅渴褂迷斐蓢?yán)重的環(huán)境問(wèn)題，成為20世紀(jì)最糟糕的創(chuàng)造，這正是08年限塑令公布的背景。調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有8%的學(xué)生經(jīng)常使用塑料袋，其他的同學(xué)只是偶爾用或者很少用。

除此之外，大局部的學(xué)生能對(duì)水、紙張等進(jìn)行循環(huán)利用，在校做到人走關(guān)燈，吃完口香糖后會(huì)先吐到紙上包好，再扔進(jìn)垃圾桶里，防止污染環(huán)境?？傮w上，學(xué)生們?cè)谏钪凶龅搅谁h(huán)保。

小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的上下直接關(guān)系到未來(lái)國(guó)家環(huán)保的實(shí)施。因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)腵環(huán)保教育就顯得尤其重要與迫切。家庭和學(xué)校作為學(xué)生日常生活的主要組成局部，理應(yīng)承當(dāng)主要的教育任務(wù)。為了了解環(huán)保教育在家庭和學(xué)校中的發(fā)展?fàn)顩r，我們針對(duì)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，同時(shí)對(duì)昌樂(lè)小學(xué)的幾位老師隨機(jī)進(jìn)行了訪談。下列是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

2.3環(huán)保中的家庭教育

我們共調(diào)查了85位學(xué)生家長(zhǎng)，其中男性19人，女性66人。這些人當(dāng)中有34%的人接受過(guò)高中下列的教育，36%的人接受過(guò)大專教育，20%的人擁有本科學(xué)歷，還有10%的人擁有本科以上學(xué)歷。

家長(zhǎng)作為孩子的第一人教師，其對(duì)孩子的影響是不言而喻的。有71%的家長(zhǎng)認(rèn)為自身的環(huán)保行為會(huì)對(duì)孩子造成影響，有4%的家長(zhǎng)認(rèn)為不會(huì)造成影響，也有25%的家長(zhǎng)認(rèn)為雖有影響但影響不大。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大局部家長(zhǎng)掌握了一定的關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，并且具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。在選擇那些選項(xiàng)有利于愛(ài)護(hù)環(huán)境時(shí)，有78%的家長(zhǎng)選擇了使用無(wú)磷洗衣粉，88%的價(jià)值選擇了少開(kāi)空調(diào)，但也有9%的家長(zhǎng)選擇了使用含鉛汽油，8%的家長(zhǎng)選擇使用高檔紅木家具。在節(jié)約水電方面，有54的家長(zhǎng)有注意節(jié)約水電，但不嚴(yán)格，46%的家長(zhǎng)平時(shí)嚴(yán)格節(jié)約水電，令人欣慰的是沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)隨意地使用水電。出行的時(shí)候，有17%的家長(zhǎng)選擇開(kāi)私家車或打的，71%的家長(zhǎng)選擇乘坐工共汽車，另外12%的家長(zhǎng)那么選擇步行或自行車。在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，有35%的家長(zhǎng)只會(huì)在東西多是才使用塑料袋，64%的家長(zhǎng)會(huì)自己隨身攜帶購(gòu)物袋。

接受調(diào)查的家長(zhǎng)都認(rèn)為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要，很重視對(duì)孩子的環(huán)保教育。如果孩子亂丟垃圾，浪費(fèi)水電，92%的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)其進(jìn)行有關(guān)環(huán)保方面的教育，其余的家長(zhǎng)那么會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，懲辦孩子。在生活中，家長(zhǎng)們也會(huì)給孩子們灌輸環(huán)保知識(shí)。教育可以是多方面的，教育方式也可以不拘一格，有88%的家長(zhǎng)會(huì)采取自己注重環(huán)保行為，成為孩子的典范這樣的方式進(jìn)行環(huán)保教育，40%的家長(zhǎng)會(huì)在生活中對(duì)孩子嚴(yán)格要求，54%的家長(zhǎng)會(huì)借助電視，書刊等媒體，另外有44%的家長(zhǎng)會(huì)帶孩子走出家門親自了解環(huán)境現(xiàn)狀，以激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們很重視對(duì)孩子的環(huán)保教育，并且能在生活中通過(guò)多種途徑，借助多種媒體以培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。

小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告5一調(diào)查目的：

20_,20_年世界環(huán)境日的主題分別是：你的地球需要你、多樣的物種《唯一的星球《共同的未來(lái)。我們中國(guó)的主題分別是：減少污染行動(dòng)起來(lái)、低碳減排《綠色生活。在倡導(dǎo)環(huán)境友好型，資源節(jié)約型的今天，我們想了解一下同學(xué)們知不知道什么是環(huán)保，平時(shí)有沒(méi)有做到環(huán)保，如何才能做到環(huán)保。于是，我們少年科學(xué)院的學(xué)員在全校發(fā)展了一次同學(xué)們環(huán)保意識(shí)的調(diào)查活動(dòng)。

二、調(diào)查內(nèi)容：

1、關(guān)于環(huán)境愛(ài)護(hù)方面的常識(shí)性問(wèn)題。

2、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法。

3、同學(xué)們的環(huán)保習(xí)慣。

三、調(diào)查對(duì)象：在洪藍(lán)中心小學(xué)三六隨機(jī)抽取106名學(xué)生

四、調(diào)查辦法：?jiǎn)柧硎?/p>

我們?cè)O(shè)計(jì)了一張問(wèn)卷調(diào)查表，從環(huán)境愛(ài)護(hù)的知識(shí)性問(wèn)題、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法、同學(xué)們的環(huán)保習(xí)慣等方面來(lái)設(shè)計(jì)。如下：

調(diào)查小問(wèn)卷

你環(huán)保了嗎《

親愛(ài)的同學(xué)們，在日常生活中，你注意環(huán)保了嗎《環(huán)保應(yīng)是人人皆知、人人必做的事，如果你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力，則你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調(diào)查小問(wèn)卷吧。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊話，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。

1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎《()

A、會(huì)B、不會(huì)C、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)D、其他

2、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)()

A、勸他不要這樣做B、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱C、無(wú)動(dòng)于衷

3、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎《(如塑料袋、電池等)()

A、是B、不是C、偶爾

4、你平常用塑料袋，還是竹籃去購(gòu)物《()

A、塑料袋B、竹籃C、布袋D、其他

5、你經(jīng)常隨地吐痰嗎《()

A、是B、不是C、偶爾

6、世界環(huán)境日在幾月份《()

A、四月B、五月C、六月

7、你經(jīng)常閱讀和傳閱環(huán)保書籍、報(bào)刊嗎《()

A、是B、不是C、偶爾D、從來(lái)不讀

8、當(dāng)?shù)厍蜃兣瘯r(shí)，你會(huì)想到什么《()

A、環(huán)境污染非常嚴(yán)重，需要愛(ài)護(hù)環(huán)境B、與我無(wú)關(guān)C、其他

9、你知道溫室效應(yīng)是怎么回事嗎《()

A、知道B、不知道

10、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎《()

A、知道B、不知道C、知道一些

11、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做《()

A、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水B、隨他們?nèi)、學(xué)他們的樣

12、你是否有隨手關(guān)閉水龍頭的習(xí)慣《()

A、是B、不是C、其他

13、你會(huì)使用一次性筷子嗎《()

A、會(huì)B、不會(huì)C、有時(shí)會(huì)

14、你踩踏草坪?jiǎn)帷?)

A、從來(lái)沒(méi)有B、經(jīng)常有C、很少有

15、晚上你睡覺(jué)經(jīng)常忘記關(guān)燈嗎《()

A、從來(lái)沒(méi)有B、經(jīng)常有C、很少有

16、你是不是經(jīng)常吃口香糖《()

A、從來(lái)不吃B、經(jīng)常吃C、很少吃

五、調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)：

我們發(fā)放了106張調(diào)查表，回收106張。也對(duì)調(diào)查表進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，情況如下：

1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎《()

選項(xiàng)投票數(shù)百分率

A、會(huì)4340.6%

B、不會(huì)65.6%

C、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)5350%

D、其他43.8%

2、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)()

選項(xiàng)投票數(shù)百分率

A、勸他不要這樣做3230.2%

B、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱6157.5%

C、無(wú)動(dòng)于衷1312.3%

3、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎如塑料袋、電池《()

選項(xiàng)投票數(shù)百分率

A、是2927.4%

B、不是2018.9%

C、偶爾5753.8%

4、你平常用塑料袋，還是竹籃去購(gòu)物《()

選項(xiàng)投票數(shù)百分率

A、塑料袋3634%

B、竹籃2523.6%

C、布袋3936.8%

D、其他65.7%

5、你經(jīng)常隨地吐痰嗎《()

選項(xiàng)投票數(shù)百分率

A、是65.7%

B、不是6561.3%

C、偶爾3533%

6、世界環(huán)境日在幾月份《(

選項(xiàng)投票數(shù)百分率

A、四月1917.9%

B、五月5450.9%

C、六月3331.1%

7、你經(jīng)常閱讀和傳閱環(huán)保書籍、報(bào)刊嗎《()

選項(xiàng)投票數(shù)百分率

A、是2624.5%

B、不是1413.2%

C、偶爾5955.7%

D、從來(lái)不讀76.6%

8、當(dāng)?shù)厍蜃兣瘯r(shí)，你會(huì)想到什么《()

選項(xiàng)投票數(shù)百分率

A、環(huán)境污染非常嚴(yán)重，需要愛(ài)護(hù)環(huán)境8277.4%

B、與我無(wú)關(guān)2119.8%

C、其他32.8%

9、你知道溫室效應(yīng)是怎么回事嗎《()

選項(xiàng)投票數(shù)百分率

A、知道3331.1%

B、不知道7368.9%

10、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎《()

選項(xiàng)投票數(shù)百分率

A、知道2826.4%

B、不知道1514.2%

C、知道一些6359.4%

11、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做《()

選項(xiàng)投票數(shù)百分率

A、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水8782.1%

B、隨他們?nèi)?716%

C、學(xué)他們的樣21.9%

12、你是否有隨手關(guān)閉水龍頭的習(xí)慣《()

選項(xiàng)投票數(shù)百分率

A、是8378.3%

B、不是1716%

C、其他65.7%

13、你會(huì)使用一次性筷子嗎《()

環(huán)保調(diào)查報(bào)告篇11

過(guò)去人類把開(kāi)展作為第一要?jiǎng)?wù)，因而開(kāi)展在近些年來(lái)被放在至高無(wú)上的位置。然而從目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件來(lái)說(shuō)，我國(guó)的開(kāi)展正突飛猛進(jìn)，卻不知不覺(jué)給社會(huì)帶來(lái)了一系列比不開(kāi)展還糟糕的問(wèn)題－環(huán)境問(wèn)題。為此我們此次的調(diào)查主題是：人們的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。調(diào)查內(nèi)容：人們對(duì)環(huán)境知識(shí)的了解情況，人們參與環(huán)?；顒?dòng)的情況，人們對(duì)環(huán)境現(xiàn)狀的了解情況，每個(gè)人的環(huán)保習(xí)慣調(diào)查；調(diào)查目的：為創(chuàng)立人類共同的文明家園，進(jìn)一步提高人們的環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，特此發(fā)展這項(xiàng)調(diào)查。

環(huán)境問(wèn)題是社會(huì)問(wèn)題，環(huán)境的改善需要我們每個(gè)人奉獻(xiàn)出一份力量?，F(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，人們的追求不在僅限于溫飽問(wèn)題，而越來(lái)越對(duì)環(huán)境水平有了很大水平的要求?，F(xiàn)如今人們買房已經(jīng)把住房周圍環(huán)境的質(zhì)量好壞作為衡量新房好壞的規(guī)范。放眼望去，我們?nèi)祟惉F(xiàn)在的共同家園已不像以前那樣生機(jī)勃勃，綠草叢生，恰恰相反的是，現(xiàn)在我們的地球已被我們?nèi)祟惼茐牡拿婺咳牵瑢?shí)在慘不忍睹，拯救我們的地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境的重大任務(wù)一迫在眉急。

在這個(gè)假期里，我特意做了一項(xiàng)對(duì)環(huán)保的社會(huì)調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是我舅舅廠里的20名員工，這20人當(dāng)中大多數(shù)是勞工，只有兩個(gè)是暑期打工的大學(xué)生。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，絕大局部人認(rèn)為目前本市的生態(tài)環(huán)境總體狀況于十年前相比部分有所改善或部分惡化，這表明政府對(duì)環(huán)境治理工作的還不到位，不能做到整體美化，而就僅僅局限于哪一局部。在對(duì)本市河流兩岸的生態(tài)環(huán)境有什么變化的問(wèn)題上，超過(guò)一半的人認(rèn)為變化不大，一人認(rèn)為生態(tài)已遭到完全破壞，其他的認(rèn)為植物數(shù)量種類增多了以及部分發(fā)生動(dòng)植物死亡現(xiàn)象。這個(gè)結(jié)果表明環(huán)境愛(ài)護(hù)的措施已經(jīng)起到了一定的作用，我們要再接再厲。有60%的人認(rèn)為自己居住環(huán)境的清潔程度一般，其他的少局部人覺(jué)得自己居住環(huán)境有和差;50%的人認(rèn)為本市的街道綠化面積變化不大，30%的人認(rèn)為增加了一些，極少局部覺(jué)得面積有所下降，以上表明了街道綠化工作雖談不上到位，但至少?zèng)]有在原來(lái)的根底上加以破壞，這點(diǎn)看來(lái)還是令人欣慰的。絕大局部的人都覺(jué)得居住地周圍的環(huán)境在一定程度上多多少少受到了附近工廠所排放的廢氣的污染，政府對(duì)此的關(guān)注程度大局部人選擇了一般，這個(gè)結(jié)果顯示了現(xiàn)如今政府并沒(méi)有對(duì)環(huán)境污染引起高度

重視。政府目前做到的大局部人只看到了完善了河池地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，淘汰效率低，污染嚴(yán)重的化工企業(yè)。但調(diào)查人員中沒(méi)有一個(gè)人看到政府給予工廠環(huán)保扶助資金幫忙其引進(jìn)先進(jìn)去污技術(shù)。這表明政府短少給相關(guān)企業(yè)進(jìn)行資金扶持的精神，相關(guān)部門應(yīng)從這些方面著手。在本市目前空氣狀況這個(gè)問(wèn)題上，沒(méi)有人選優(yōu)，大局部人認(rèn)為一般，其次有7人選了良，證明了空氣狀況也不容樂(lè)觀。對(duì)于大家自身對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的奉獻(xiàn)來(lái)看，超過(guò)一半的人選擇的交通工具是公交車，因?yàn)槠淞畠r(jià)又方便，6人選擇步行，僅一人選擇了騎自行車；在會(huì)不會(huì)自備環(huán)保袋這個(gè)問(wèn)題上，一般人老實(shí)的答復(fù)了不會(huì)，4人答復(fù)偶爾，7人選擇會(huì)；在如果周圍沒(méi)有垃圾桶，你會(huì)如何處理手中垃圾這個(gè)問(wèn)題上，絕大多數(shù)答復(fù)拿在手上，繼續(xù)找垃圾桶，這個(gè)結(jié)果說(shuō)明現(xiàn)如今人們的素質(zhì)在不斷提高。而對(duì)于使用一次性碗筷的問(wèn)題上，超過(guò)一半的人選擇使用一次性的，因?yàn)槟菢雍芊奖恪Ｔ诠?jié)水節(jié)電的問(wèn)題上，很多人還沒(méi)有很大的引起足夠的重視。對(duì)于奢侈用水，隨地亂扔的行為很多人表示只有認(rèn)識(shí)的人才會(huì)上前提醒。經(jīng)過(guò)調(diào)查，幾乎每個(gè)人都會(huì)關(guān)懷環(huán)保的問(wèn)題，或多或少都有一定的意識(shí)。

現(xiàn)如今國(guó)家號(hào)召發(fā)展科學(xué)開(kāi)展觀，提倡可持續(xù)開(kāi)展，垃圾分類是一項(xiàng)重要舉措，調(diào)查中有一半人平時(shí)注意到了垃圾分類處理，15%的人明確說(shuō)了沒(méi)有，35%的人說(shuō)并沒(méi)有注意。對(duì)于現(xiàn)在人們的居住環(huán)境污染，各種各樣的污染都有，很大程度上來(lái)自固體廢棄的污染，其次是空氣污染，噪音污染，還有水污染，輻射問(wèn)題等等，從中我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到不要隨便丟垃圾，垃圾應(yīng)該好好分類扔進(jìn)垃圾桶里。調(diào)查顯示，使用環(huán)保購(gòu)物袋的人群比擬多，證明人們環(huán)保意識(shí)正逐步加強(qiáng)。在近幾年全市舉行的環(huán)?；顒?dòng)中大局部人認(rèn)為稍微關(guān)注一下就好啦，只有10%的人表示愿意積極加入。在討論導(dǎo)致環(huán)境惡化的最主要原因問(wèn)題的上，大局部人選擇了居民不足一定的環(huán)保意識(shí)，次要原因才是相關(guān)部門的執(zhí)行力和效率低下，極少人覺(jué)得是政府宣傳力度和執(zhí)法力度的問(wèn)題。很少人在平時(shí)買東西會(huì)盡量選擇環(huán)保低能的物品也是造成環(huán)境污染的重要原因。一般人都會(huì)對(duì)環(huán)境污染會(huì)影響到日常生活感到擔(dān)憂，也對(duì)污染和破壞環(huán)境的行為感到惡感?，F(xiàn)在的日常生活中如何處理廢舊電池也成了令大家頭疼的問(wèn)題，超過(guò)一半的人毫不猶豫的會(huì)扔進(jìn)垃圾桶或隨便丟掉，少局部人會(huì)放入回收箱，廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染很大，我們每個(gè)人都應(yīng)該正確的處理廢舊電池。環(huán)境愛(ài)護(hù)是件很緊迫的事，人人都應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)。

環(huán)境愛(ài)護(hù)包括愛(ài)護(hù)空氣，水和食物污染，全球變暖和能源緊缺，愛(ài)護(hù)瀕臨動(dòng)植物，愛(ài)護(hù)生物多樣性，防止自然環(huán)境的破壞。同時(shí)，壞境污染還有一個(gè)重要原因，那就是企業(yè)為了私利，不計(jì)后果，膽大妄為，有關(guān)部門一定要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的管理。現(xiàn)在許多商品上都會(huì)標(biāo)有綠色環(huán)保標(biāo)志，但絕大多數(shù)人都會(huì)考慮價(jià)格適宜的商品，很少有人注意綠色環(huán)保標(biāo)志。最后，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龊芏嗍露紤?yīng)該選擇環(huán)保性的方式，比方大多數(shù)人可以做到的：搭乘群眾交通工具，或步行，騎自行車答題自己開(kāi)有油煙排放污染的車，盡量少用一次性產(chǎn)品，節(jié)約水電燃?xì)饽茉矗澄锖退?，不?gòu)置瀕臨動(dòng)物產(chǎn)品......

通過(guò)對(duì)這一問(wèn)題的研究調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)造成環(huán)境污染的因素有很多，人們環(huán)保的意識(shí)有待加強(qiáng)，相關(guān)企業(yè)不能光臨著賺錢，政府部門

也要采取相應(yīng)的有效措施。社會(huì)也應(yīng)該積極響應(yīng)，更廣泛的宣傳環(huán)保的重要性，力求影響更多人。

環(huán)?？此剖莻€(gè)大的社會(huì)問(wèn)題，其實(shí)關(guān)系到我們每個(gè)人，環(huán)境就在我們身邊，我們舉手投足都離不開(kāi)環(huán)境，撿起一片紙就多了一份奉獻(xiàn)；少吐一口痰就少了一份破壞；多種一棵草生活就會(huì)充斥綠色，充斥清新，那樣天會(huì)更藍(lán)，山會(huì)更綠，水會(huì)更清，生活會(huì)更加美好，改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，發(fā)明生態(tài)平安于環(huán)境友好型社會(huì)，滿足自身開(kāi)展需要，滿足子孫后輩開(kāi)展的需要，為此，我們要關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色。對(duì)于具體的環(huán)境愛(ài)護(hù)，作為學(xué)生，祖國(guó)下一代，未來(lái)的希望我們做的還不夠。在宣傳方面，應(yīng)該在全校都開(kāi)設(shè)環(huán)境方面的課程，讓更多的同學(xué)了解環(huán)境知識(shí)；在愛(ài)護(hù)環(huán)境的具體方面，要讓更多的同學(xué)參與到環(huán)境愛(ài)護(hù)的一些活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)扎根于腦，讓同學(xué)們真正做到環(huán)保，這樣才能改變現(xiàn)狀，改變生態(tài)環(huán)境，滿足以后的一系列開(kāi)展。

請(qǐng)關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色。感激大家多多對(duì)我這次的調(diào)查報(bào)告提出批評(píng)指正的意見(jiàn)，同時(shí)也希望大家的環(huán)保意識(shí)能有所增加，共同為我們共同的環(huán)境家園作出努力。

環(huán)保調(diào)查報(bào)告篇12

內(nèi)容摘要：早在電影?20xx》上映時(shí)，環(huán)境問(wèn)題就引起了軒然大波，盡管瑪雅人的預(yù)測(cè)是不準(zhǔn)確的，電影中的情節(jié)看起來(lái)有些夸張，但是這些無(wú)不表明著我們生活的地球正面臨著怎樣的摧殘，而這摧殘的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢？我想生活在地球上的每一個(gè)人心里都十分分明。

環(huán)境問(wèn)題的造成是我們每一個(gè)人都有份的，則，面對(duì)如此殘酷的現(xiàn)象，我們每一個(gè)人也都有份奉獻(xiàn)自己的力量，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有著義不容辭的責(zé)任。為了使更多的人對(duì)當(dāng)下面臨的各種環(huán)境問(wèn)題有所了解、為了使更多的大學(xué)生積極主動(dòng)的參與到環(huán)境愛(ài)護(hù)的活動(dòng)中來(lái)，傳播環(huán)境愛(ài)護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，從而發(fā)起了這次社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查，深入了解當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生環(huán)境問(wèn)題環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)

一、調(diào)查主要內(nèi)容

調(diào)查時(shí)間：20xx年8月20日至20xx年9月31日

調(diào)查地點(diǎn)：天津科技大學(xué)、天津師范大學(xué)

調(diào)查對(duì)象：天津科技大學(xué)和天津師范大學(xué)的在校大學(xué)生

調(diào)查辦法：簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、問(wèn)卷法、察看法、文獻(xiàn)法、訪談法

調(diào)查人員：藍(lán)云萍

調(diào)查時(shí)間分配：20xx年8月2日確定主題

20xx年8月20日設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

20xx年8月20日至23日發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷

20xx年8月24日至25日回收問(wèn)卷并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

20xx年8月26日至31日進(jìn)行調(diào)查總結(jié)并撰寫調(diào)查報(bào)告

二、調(diào)查階段

簡(jiǎn)單隨機(jī)調(diào)查：對(duì)天津科技大學(xué)和天津師范大學(xué)兩所大學(xué)的假期在校學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，共100人。

問(wèn)卷調(diào)查：對(duì)隨機(jī)抽取的在校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

訪談法：對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行了訪談，了解了他們對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的看法，并且交流了他們對(duì)于環(huán)境愛(ài)護(hù)的想法。

察看法：在本次調(diào)查持續(xù)期間，不斷地注意著周圍來(lái)往的同學(xué)的行為察看他們是否有破壞環(huán)境或者愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為。

文獻(xiàn)法：在調(diào)查初期對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了大量的資料搜集，制作出了問(wèn)卷；在調(diào)查過(guò)程中，也是不斷地搜集資料，對(duì)調(diào)查過(guò)程中遇到的問(wèn)題尋找適宜的文字資料。

三、分析階段

對(duì)于本次調(diào)查，我從調(diào)查計(jì)劃的設(shè)計(jì)到進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷，回收問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，小組討論再到撰寫調(diào)查報(bào)告一共歷時(shí)11天；調(diào)查問(wèn)卷一共發(fā)放了100份，回收了100份，回收率為100%。

1.環(huán)境愛(ài)護(hù)的關(guān)注度和相關(guān)認(rèn)知

問(wèn)卷中的第2題至第5題是關(guān)于調(diào)查者對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的看法與認(rèn)知程度的。在“您認(rèn)為當(dāng)前國(guó)內(nèi)的環(huán)境破壞程度如何？〞的問(wèn)題中，有83%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)國(guó)內(nèi)的環(huán)境破壞非常嚴(yán)重，僅僅有17%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)的環(huán)境破壞程度較輕。在“您是否意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性？〞的問(wèn)題中，有78%的同學(xué)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性感覺(jué)極為強(qiáng)烈，21%的同學(xué)對(duì)此感覺(jué)一般，僅有1%的同學(xué)對(duì)此沒(méi)什么感覺(jué)。在“您認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)在的環(huán)保工作做得怎么樣？〞的問(wèn)題中，有70%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)環(huán)保工作做的很不好，29%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)環(huán)保工作做的差不多，僅有1%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)的環(huán)保工作做的很好。并且在參與調(diào)查的100名同學(xué)中有90%認(rèn)為環(huán)保意識(shí)是個(gè)人素質(zhì)的一方面。由此可見(jiàn)，大局部大學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題有比擬理性的認(rèn)識(shí)，并且有意識(shí)要愛(ài)護(hù)環(huán)境、有意識(shí)對(duì)環(huán)境進(jìn)行改善。

2.生活中環(huán)保意識(shí)強(qiáng)弱程度

在問(wèn)卷中，第6題至第11題是關(guān)于被調(diào)查者在生活中面對(duì)一些具體的環(huán)境污染或者可以盡可能防止環(huán)境污染等情況時(shí)的做法的問(wèn)題。

在“您認(rèn)為“限塑令〞的實(shí)行增強(qiáng)了您的環(huán)保意識(shí)嗎？〞這一問(wèn)題中有63%的大學(xué)生會(huì)因?yàn)橄匏芰钤谌粘Ｉ钪袝?huì)更多的考慮到環(huán)保方面的問(wèn)題，有33%的大學(xué)生認(rèn)為限塑令對(duì)自己沒(méi)什么影響，也僅僅有4%的大學(xué)生對(duì)限塑令有些惡感，這其實(shí)是一個(gè)好的現(xiàn)象，說(shuō)明大家愿意為環(huán)保做出努力與改變。

但是在“您外出時(shí)會(huì)不會(huì)隨身帶環(huán)保袋？〞這個(gè)問(wèn)題上出現(xiàn)了與上一問(wèn)題相反的結(jié)果，雖然有15%的大學(xué)生是毫不猶豫的選擇自帶環(huán)保袋，但是更大一局部的大學(xué)生是偶爾會(huì)帶，這局部大學(xué)生群占比例為62%，剩下的23%那么是從未帶過(guò)環(huán)保袋出門，其實(shí)從這點(diǎn)上表現(xiàn)出來(lái)的那么是大家對(duì)于環(huán)保還僅僅停留在意識(shí)上，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處上，沒(méi)有形成環(huán)保的行為習(xí)慣。

在后面的問(wèn)題中，有73%的人會(huì)經(jīng)?；蚺紶栆?yàn)橐粫r(shí)方便而踐踏草坪，而不管什么樣的原因都不會(huì)踐踏草坪的同學(xué)僅占27%。有73%的大學(xué)生會(huì)對(duì)生活垃圾經(jīng)?；蚺紶栕龀龇诸愄幚恚Ｏ碌?7%的大學(xué)生那么從不會(huì)進(jìn)行垃圾分類。有76%的大學(xué)生會(huì)在家人或朋友亂扔垃圾時(shí)選擇勸阻這種行為，但仍然有3%的同學(xué)會(huì)選擇與家人朋友一起扔。有91%的大學(xué)生會(huì)在離開(kāi)房間時(shí)自動(dòng)熄燈。從上述這些問(wèn)題的答案來(lái)看，大學(xué)生對(duì)于環(huán)保有的是美好的愿望，但真正做到實(shí)處的并不多。

3.對(duì)正在倡導(dǎo)的環(huán)保行為的看法

對(duì)于一水多用，60%的大學(xué)生贊同這種做法，并且在生活中就是這樣實(shí)踐的；剩下的40%其實(shí)也是贊同，但實(shí)際行為上做不到一水多用。

對(duì)于一次性飯盒的使用，75%的大學(xué)生選擇盡可能的不用，16%的大學(xué)生是經(jīng)常使用的，而從來(lái)不買一次性飯盒的大學(xué)生占9%。

對(duì)于是否加入環(huán)保活動(dòng)這一問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)加入和沒(méi)有加入的過(guò)大學(xué)生比例根本持平，前者占40%，后者占34%。

4.對(duì)于大學(xué)生在參與環(huán)保問(wèn)題上的需要努力之處

對(duì)此覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題的大學(xué)生僅占7%，其當(dāng)選擇問(wèn)題在于乏足夠的環(huán)保知識(shí)，對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)缺乏的有68%，選擇“搭便車〞心理，希望別人多出力的有59%，選擇當(dāng)環(huán)?？赡苡绊懽约旱那猩砝鏁r(shí)，會(huì)猶豫有60%，選擇生活方式已經(jīng)西化，習(xí)慣了大量耗費(fèi)資源所帶來(lái)的便捷有44%，選擇認(rèn)為環(huán)保是政府和企業(yè)的事情，與自己無(wú)關(guān)的有36%。這表明關(guān)于環(huán)保，政府社會(huì)等各方面都要做出更多的努力，讓環(huán)保意識(shí)更加深入人心，成為人們生活的習(xí)慣。

四、結(jié)論和倡議

1.政府要加強(qiáng)對(duì)環(huán)境工作的宣傳

在環(huán)保問(wèn)題上，政府扮演著管理者的角色，更扮演著效勞者的角色，要使大學(xué)生深刻地感受到政府的有力行動(dòng)，感受到政府對(duì)于環(huán)境的重視程度，使大學(xué)生能夠受到政府環(huán)保工作的鼓舞并且會(huì)在鼓舞下有所行動(dòng)，就需要政府加強(qiáng)對(duì)環(huán)境工作的愛(ài)護(hù)和宣傳力度。

2.學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)環(huán)境工作的宣傳力度

大學(xué)生對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境有很高的認(rèn)知程度，但是在這方面的行動(dòng)能力卻很低下，這有很大一局部原因來(lái)源于自身周圍環(huán)境的限制。大學(xué)生生活的環(huán)境幾乎很少有時(shí)機(jī)能參與到環(huán)境愛(ài)護(hù)或者類似的公益活動(dòng)當(dāng)中去，導(dǎo)致對(duì)環(huán)境的敏感度不高，因此，學(xué)校應(yīng)該多多組織這方面的環(huán)?；顒?dòng)，使學(xué)生通過(guò)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)環(huán)境的使命感和主動(dòng)性。

3.宣傳要注重內(nèi)容的豐盛性、層次性

大局部大學(xué)生能夠做到對(duì)環(huán)境的關(guān)注，但是卻沒(méi)有把行動(dòng)付諸實(shí)踐。除了學(xué)校沒(méi)有時(shí)機(jī)的原因外，還有另外一個(gè)原因是大學(xué)生不知道從何下手，造成“環(huán)保離我很遠(yuǎn)〞的錯(cuò)覺(jué)。因此，在宣傳工作中，不僅要大方面宣傳環(huán)境現(xiàn)狀的嚴(yán)峻性，還要從小方面宣傳生活細(xì)節(jié)中如何環(huán)保生活。

4注重環(huán)保網(wǎng)站的建立和維護(hù)建設(shè)

在大學(xué)生接觸的媒體當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)這一新興的媒介，當(dāng)屬第一位。并且隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨興旺和成熟，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)揮的作用會(huì)越來(lái)越大。應(yīng)當(dāng)高度注重網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目的建設(shè)，建立和完善環(huán)保網(wǎng)站，憑借網(wǎng)絡(luò)高速傳達(dá)信息的優(yōu)勢(shì)，到達(dá)不一樣的宣傳效果。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)此次的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，對(duì)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，但由于是采取的是抽樣調(diào)查的方式，沒(méi)有完全覆蓋多方面的大學(xué)生，雖然樣本數(shù)量少，不能完全總體反映客觀情況，但是也可以對(duì)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得知一二。通過(guò)這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生目前的環(huán)保意識(shí)的狀態(tài)如下：

1.能夠接受宣傳的環(huán)保行為，對(duì)環(huán)境的嚴(yán)峻性和緊迫性有深刻認(rèn)識(shí)和感受，能夠形成統(tǒng)一的認(rèn)知，但不足主動(dòng)性和參與性，特別不足使命感。

2.關(guān)注和愛(ài)護(hù)環(huán)境的出發(fā)點(diǎn)是為了人類生存和開(kāi)展出發(fā)，不能從整個(gè)生態(tài)環(huán)境愛(ài)護(hù)，與其他物種平等觀點(diǎn)的角度上看待和處理。

3.大局部的大學(xué)生能夠在生活細(xì)節(jié)注意公共場(chǎng)所和家居的節(jié)水，節(jié)電，但是在城市清潔和保潔方面卻不足共同承當(dāng)責(zé)任的意識(shí)。

4.仍有小局部大學(xué)生環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)單薄，對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)保持事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，不論是在行動(dòng)方面，還是意識(shí)方面，都體現(xiàn)冷漠和冷淡的態(tài)度。綜上各項(xiàng)，我呼吁社會(huì)各界能夠?yàn)樵鰪?qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)提供各種氣氛和時(shí)機(jī)，也希望全人類能夠熱切關(guān)注關(guān)乎每個(gè)人自身的生存的環(huán)境狀況。這不僅是大學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)起來(lái)的責(zé)任，也是全球各個(gè)國(guó)家面臨關(guān)乎生存開(kāi)展，噩待解決的問(wèn)題。

【內(nèi)容導(dǎo)航】第1頁(yè)：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告第2頁(yè)：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，我們?nèi)巳硕加胸?zé)任愛(ài)護(hù)環(huán)境。而大學(xué)生是社會(huì)成員中重要的組成局部?；诖宋覀兿肓私庖幌庐?dāng)代大學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法，以及大學(xué)生環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)的現(xiàn)狀。此問(wèn)卷共有20道問(wèn)題，請(qǐng)您耐心作答，謝謝配合。

1、您的性別〔〕

A.男B.女

2、您認(rèn)為當(dāng)前國(guó)內(nèi)的環(huán)境破壞程度如何？

A.非常嚴(yán)重B.一般C.較輕

3、您是否意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性？

A.是，感覺(jué)極強(qiáng)烈B.感覺(jué)一般C.沒(méi)有什么感覺(jué)

4、你認(rèn)為環(huán)抱意識(shí)是個(gè)人素質(zhì)的一方面嗎？

A.是B.不知道C.不是

5、你認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)在的環(huán)保工作做得怎么樣？

A.很好B.差不多C.很不好

6、你認(rèn)為“限塑令〞的實(shí)行增強(qiáng)了您的環(huán)保意識(shí)嗎？

A.沒(méi)什么影響B(tài).在日常生活中會(huì)更多的考慮到環(huán)保方面的問(wèn)題C.因?yàn)榻o生活帶來(lái)的不便反而惡感這類東西

7、您外出時(shí)會(huì)不會(huì)隨身帶環(huán)保袋？

A.會(huì)B.不會(huì)C.偶爾會(huì)

8、您會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)方便而踐踏路邊的草坪?jiǎn)?/p>

A.會(huì)B.不會(huì)C.偶爾會(huì)

9、你會(huì)將生活垃圾進(jìn)行分類處理嗎

A.會(huì)B.偶爾C.從不

10、朋友或家人隨地扔垃圾你會(huì)怎么辦

A.勸阻這種行為B.跟著一起扔C.無(wú)所謂

11、你的房間沒(méi)有人在時(shí)是否會(huì)熄燈

A.會(huì)B.不會(huì)C.經(jīng)常忘記

12、對(duì)于一水多用，你怎樣看待

A.贊同，并且自己就是這樣做的B.雖然贊同，但很少這樣做C.不贊同，沒(méi)必要

13、您使用一次性飯盒的頻率如何？

A.經(jīng)常用B.盡可能不用C.從來(lái)不買

14、你加入過(guò)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)嗎《(示例,拒絕使用白色垃圾;加入環(huán)保宣傳活動(dòng)等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng))

A.有B.有時(shí)候C.沒(méi)有

15、您認(rèn)為，我們大學(xué)生在參與環(huán)保上存在的主要問(wèn)題是什么(多項(xiàng)選擇〕？

A.不足足夠的環(huán)保知識(shí)，對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)缺乏

B.有“搭便車〞心理，希望別人多出力

C.當(dāng)環(huán)?？赡苡绊懽约旱那猩砝鏁r(shí)，會(huì)猶豫

D.生活方式已經(jīng)西化，習(xí)慣了大量耗費(fèi)資源所帶來(lái)的便捷

E.認(rèn)為環(huán)保是政府和企業(yè)的事情，與自己無(wú)關(guān)

F.覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題

與自己無(wú)關(guān)□覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題

環(huán)保調(diào)查報(bào)告篇13

調(diào)查對(duì)象：家人、飯店顧客.

調(diào)查辦法

1、走訪附近街道并取景拍照

3、訪問(wèn)環(huán)保局職能部門

4、分析并結(jié)論調(diào)查結(jié)果

問(wèn)題的提出、

問(wèn)卷調(diào)查及分析、

經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，結(jié)果有喜有憂，喜的是、、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的重要性，有百分之三十九的人看見(jiàn)垃圾會(huì)伸出手，把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；有百分之十五的人上街買菜時(shí)會(huì)帶上籃子、、、但也有憂，憂的是、、有接近一半多的人會(huì)使用一次性筷子、飯盒、紙杯等等，而且用完就扔，這些物品不僅對(duì)生態(tài)資源有著很大的破壞。

環(huán)保調(diào)查報(bào)告篇14

一、調(diào)查目的

了解自己所生活的周邊環(huán)境的污染情況，了解在生活水平的逐步提高中人們對(duì)生活環(huán)境的愛(ài)護(hù)意識(shí)，向人們宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。

二、問(wèn)題的提出

隨著科技的進(jìn)步，越來(lái)越多的人開(kāi)始享受著高品質(zhì)的生活，各種各樣的高科技產(chǎn)品被人們帶回了家，似乎一切都非常得完美，不用擔(dān)憂了。其實(shí)不然，當(dāng)越來(lái)越多的人選擇開(kāi)車出行，城市中的空氣也變得越來(lái)越嗆人，藍(lán)天白云的景象似乎是一去不復(fù)返了。更加嚴(yán)重的是，由于二氧化碳的增多，太陽(yáng)射向地球的光不能夠及時(shí)地散發(fā)出去，導(dǎo)致整個(gè)地球氣溫升高、冰川融化、海平面回升、土地沙漠化產(chǎn)生了溫室效應(yīng)。據(jù)科學(xué)家的預(yù)測(cè)，人類假設(shè)繼續(xù)過(guò)量地排放二氧化碳，等到20xx年，上海、紐約、東京、悉尼這些大城市都將被淹沒(méi)!

并且，根據(jù)現(xiàn)在的數(shù)據(jù)，我國(guó)受到污染的河流已高達(dá)90%!黃河流域、遼河流域、松花江都已被嚴(yán)重地污染!其他的一些河流或多或少幾乎都被污染了!

但是，似乎仍陶醉在高科技產(chǎn)品中的人們，真正地了解到了環(huán)境污染的嚴(yán)重程度嗎《人們是否真的意識(shí)到了愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要型呢《

為此，我設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放給了小區(qū)里不同年齡段的居民，以了解各個(gè)年齡段的人對(duì)于環(huán)境污染問(wèn)題的認(rèn)識(shí)以及對(duì)于愛(ài)護(hù)環(huán)境的重視程度。

三、調(diào)查辦法

將調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放給小區(qū)里不同年齡段的居民，看看他們是否都意識(shí)到了環(huán)境污染的嚴(yán)重程度以及對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的重視。然后在各個(gè)年齡段中各挑取5份，以便于更好地比擬以及更準(zhǔn)確地了解居民們的環(huán)保意識(shí)。本次調(diào)查將各個(gè)居民分為四個(gè)年齡段，分別是：四年級(jí)下列、相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有一定認(rèn)知水平的;五年級(jí)到高三、相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定認(rèn)知水平的;已經(jīng)工作、相對(duì)來(lái)說(shuō)最關(guān)懷新聞;已經(jīng)退休、相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬關(guān)懷新聞的。

四、調(diào)查時(shí)間

20xx年x月8日

五、調(diào)查內(nèi)容

(調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容見(jiàn)附頁(yè)1)

六、調(diào)查問(wèn)卷的分析

共發(fā)放了40份，回收了40份，挑取了其中的20份。

1、在填寫問(wèn)卷的20個(gè)人中，除了3個(gè)二年級(jí)的小朋友認(rèn)為環(huán)境污染的程度不是很嚴(yán)重，但是也不可無(wú)視，其余的17人均認(rèn)為現(xiàn)在的環(huán)境污染程度已經(jīng)十分嚴(yán)重?？梢?jiàn)政府對(duì)環(huán)境的污染程度的介紹比擬到位。

2、在填寫問(wèn)卷的20人中，他們都認(rèn)為小區(qū)周圍的環(huán)境有受到污染，不過(guò)并不十分嚴(yán)重。因?yàn)樾^(qū)里有一條小河，雖然沒(méi)有發(fā)出異味，但是河面卻漂著一些生活垃圾以及許多浮萍。

3、在填寫問(wèn)卷的20人中，他們都認(rèn)為愛(ài)護(hù)環(huán)境十分重要，需要人人參與。從中可以看出政府對(duì)環(huán)保的重要性宣傳的十分到位。

4、在填寫問(wèn)卷的20人中，有3名二年級(jí)的小朋友、2名一年級(jí)的小朋友、2名初一學(xué)生、1名高一學(xué)生以及5名退休老人在平時(shí)做事時(shí)偶爾會(huì)考慮到環(huán)保，不過(guò)經(jīng)常會(huì)忘記，只有2名六年級(jí)學(xué)生和5名已經(jīng)工作的居民在平時(shí)做事時(shí)有考慮到環(huán)保，并且做任何事都會(huì)先考慮是否環(huán)保。從這里可以看出，四年級(jí)下列的小朋友之所以只是偶爾會(huì)考慮到環(huán)保，應(yīng)該是因?yàn)槔蠋熍c家長(zhǎng)并沒(méi)有給孩子灌輸百分百要環(huán)保的概念;五年級(jí)到高三的學(xué)生中，只有2名六年級(jí)學(xué)生做任何事都會(huì)考慮到環(huán)保，應(yīng)該是因?yàn)樵谛W(xué)的時(shí)候，作業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)較少，所以做事時(shí)可以考慮到其他東西，而初中與高中的學(xué)生可能是因?yàn)樽鳂I(yè)較多，所以做事時(shí)只是想著快點(diǎn)做完事好去做作業(yè)了，可能沒(méi)有考慮到其他東西;已經(jīng)工作的5位居民在做事時(shí)都會(huì)考慮到環(huán)保，我想是因?yàn)橐呀?jīng)工作的人在社會(huì)中擔(dān)任著一種撐持、帶頭的作用，責(zé)任感很強(qiáng)，知識(shí)也相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬豐盛，所以環(huán)保的意識(shí)也最強(qiáng);退休的老人之所以在做事時(shí)都只是偶爾會(huì)考慮到環(huán)保，是因?yàn)橥诵菰诩业睦先俗鍪碌谝豢紤]的應(yīng)該是省錢，有些時(shí)候用不環(huán)保的東西反而比環(huán)保的更省錢，所以退休的老人只是偶爾會(huì)考慮到環(huán)保。

5、在填寫問(wèn)卷的20人中，四年級(jí)下列的5位小朋友以及5位退休老人都只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)溫室效應(yīng)，不過(guò)并不了解，而五年級(jí)到高三的5位同學(xué)以及5位已經(jīng)工作的居民都可以用自己的理解正確地解釋一遍溫室效應(yīng)。從中可以看出，關(guān)于溫室效應(yīng)的宣傳，政府做得十分到位，不論是哪個(gè)年齡段的人，根本上都聽(tīng)說(shuō)過(guò)溫室效應(yīng)，只不過(guò)五年級(jí)到高三的學(xué)生以及已經(jīng)工作的居民相對(duì)來(lái)說(shuō)是居民中知識(shí)水平較高的人群，所以對(duì)于溫室效應(yīng)非常得了解;而

四年級(jí)下列的小朋友認(rèn)知水平相對(duì)來(lái)說(shuō)較低，退休老人記憶力又相對(duì)來(lái)說(shuō)較差，所以對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，對(duì)溫室效應(yīng)并不是十分了解。

6、在填寫問(wèn)卷的20人中，都可以舉出1個(gè)市政府實(shí)行的有關(guān)環(huán)保的措施。而20人中，每一個(gè)人都會(huì)說(shuō)到每年一次的無(wú)車日以及每年一次的公交周，可以看出市政府所實(shí)行的無(wú)車日以及公交周，人們都親身體驗(yàn)過(guò)了，并且對(duì)此印象還非常深刻。

7、在填寫問(wèn)卷的20人中，他們都對(duì)公交周以及無(wú)車日表示贊成，雖然對(duì)出行不是很方便。從這里可以看出，雖然無(wú)車日和公交周的實(shí)行對(duì)人們的出行帶來(lái)了一定的影響，可是為了不再讓溫室效應(yīng)加重，為了還能再看到藍(lán)天白云，為了愛(ài)護(hù)我們的地球，所有的市民都對(duì)這些有關(guān)環(huán)保的措施表示贊成。

8、在填寫問(wèn)卷的20人中，四年級(jí)下列的5位小朋友對(duì)現(xiàn)在環(huán)境的污染程度不擔(dān)心，他們相信只要大家一起努力就可以了。從這里可以看出，在小朋友的心中，只要一起努力，沒(méi)有辦不到的事情，可以看出他們對(duì)事情都抱有著樂(lè)觀的態(tài)度。而五年級(jí)到高三的5位學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境污染程度也是不擔(dān)心，他們相信只要大家一起努力就可以了。從這里看出，他們之所以這樣認(rèn)為，可能是因?yàn)樵谒麄兊南敕ㄖ?，只要有足夠的知識(shí)與耐心，就可以克服一切困難，包括眼下非常嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題。而已經(jīng)工作的5位居民以及退休的2位老人對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境污染程度十分擔(dān)心，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為現(xiàn)在不光環(huán)境污染程度十分嚴(yán)重，而且還有許多人不重視。從他們這樣的答復(fù)中可以看出，他們這樣認(rèn)為，可能是因?yàn)樗麄兿鄬?duì)來(lái)說(shuō)是最關(guān)懷國(guó)家新聞的人了，所以對(duì)整個(gè)環(huán)境問(wèn)題有一個(gè)總的看法，而不是一味地認(rèn)為事情總會(huì)往好的方向開(kāi)展。剩下的3位退休老人都對(duì)這個(gè)