2018年中考生物蘇教版專題復(fù)習(xí)課時(shí)練-動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

2018年中考生物（蘇教版）專題復(fù)習(xí)課時(shí)練專題六動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為知識(shí)要點(diǎn)：動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)、動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為、動(dòng)物的社會(huì)行為。（2017玉林）生命在于運(yùn)動(dòng)，哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的主要組成部分是（ ）A.關(guān)節(jié)、關(guān)節(jié)面、肌肉 B.骨、關(guān)節(jié)、肌肉C.骨、關(guān)節(jié)頭、肌肉 D.骨、關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)窩（2017廣東）在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中，能把相鄰的骨牢固地連接起來(lái)的是（）A.關(guān)節(jié)囊 B.關(guān)節(jié)腔C.關(guān)節(jié)軟骨 D.關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩（2017郴州）許多動(dòng)物個(gè)體間都能進(jìn)行信息交流，當(dāng)一只黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)不同的敵害時(shí)會(huì)發(fā)出不同的叫聲，這種信息交流的方式為（ ）A.動(dòng)作 B.氣味C.聲音 D.體色（2016常德）下列選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物行為的一項(xiàng)是（ ）A.母兔生下的小兔有黑兔和白兔B.變色龍?bào)w色由褐色變成綠色C.貓靜伏在老鼠出沒的洞外D.孔雀開屏（2017泰州模擬）下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)器官的描述錯(cuò)誤的是（ ）A.蚯蚓靠肌肉的收縮和剛毛的協(xié)助B.草履蟲靠纖毛的擺動(dòng)C.家鴿靠翼D.河蚌靠堅(jiān)強(qiáng)的貝殼（2017益陽(yáng)）下列現(xiàn)象屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的是（ ）①雄雞報(bào)曉 ②鸚鵡學(xué)舌 ③蜘蛛結(jié)網(wǎng)④蜻蜓點(diǎn)水⑤猴子行禮 ⑥孔雀開屏 ⑦狗鉆火圈⑧小鼠走迷宮A.①③④⑥ B.①②⑤⑦C.②⑤⑦⑧ D.②④⑥⑧（2017通遼）老師上課提問(wèn)，用手指向小明的一瞬間右臂伸肘，TOC\o"1-5"\h\z請(qǐng)問(wèn)老師右臂的肱二頭肌和肱三頭肌分別處于怎樣的狀態(tài)（ ）A.都舒張 B.都收縮C.收縮、舒張 D.舒張、收縮（2017日照）草履蟲前進(jìn)遇到沙粒等阻礙時(shí)，出現(xiàn)倒游、后退、改變方向等反應(yīng)，幾次嘗試后避開沙粒，與這種行為類似的是（ ）A.蜘蛛結(jié)網(wǎng) B.小鼠走迷宮C.小鳥喂魚 D.孔雀開屏（2017昆明）牧羊人放牧，只需要管好頭羊，羊群中的其他羊都會(huì)跟著頭羊走，依據(jù)是羊群具有（ ）A.取食行為 B.社會(huì)行為C.貯食行為 D.繁殖行為（2017淮安模擬）通過(guò)探究魚鰭在游泳中的作用，我們可以發(fā)現(xiàn):魚的尾鰭沒有以下哪項(xiàng)功能（ ）A.產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，控制前進(jìn)的方向B.使魚體直立C.維持魚體的平衡D.幫助魚體轉(zhuǎn)換方向（2017南京模擬）猴子會(huì)“寫字”，海獅“頂球”，鸚鵡學(xué)舌都是在人的馴養(yǎng)下形成的。這些動(dòng)物的行為（ ）A.主要由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)B.是一種本能C.屬于先天性行為D.不需要大腦皮層的參與（2017貴港）如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）第12題圖A.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括①、②、④三部分B.結(jié)構(gòu)②主要是由肌肉組織構(gòu)成的C.結(jié)構(gòu)③內(nèi)有滑液，能使關(guān)節(jié)更加靈活D.結(jié)構(gòu)⑤能使關(guān)節(jié)具有牢固性（2017靖江模擬）導(dǎo)盲犬懂得很多口令，可以帶領(lǐng)盲人安全地出行，當(dāng)盲人遇到障礙和需要拐彎時(shí)，它會(huì)引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險(xiǎn)，導(dǎo)盲犬的這一行為屬于（ ）A.生來(lái)就有的，先天性行為B.由遺傳物質(zhì)控制的，學(xué)習(xí)行為C.不是生來(lái)就有的，先天性行為D.通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，學(xué)習(xí)行為（2017湘潭）下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的描述，錯(cuò)誤的是（ ）A.關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成C.只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)之前做一做熱身活動(dòng)，可以預(yù)防關(guān)節(jié)脫臼和肌肉拉傷（2017黃岡）下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的說(shuō)法，正確的是（ ）A.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變B.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和肌肉組成C.動(dòng)物強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力，有利于提高其存活和繁殖機(jī)會(huì)D.動(dòng)物群體間的信息交流只發(fā)生在有社會(huì)行為的動(dòng)物個(gè)體之間（2018原創(chuàng)）狹嘴金鵑（如圖所示）是不孵卵和不育雛的鳥，下列說(shuō)法正確的是（ ）第16題圖A.狹嘴金鵑沒有繁殖行為B.狹嘴金鵑將細(xì)尾鷯鶯的卵推出巢外的行為屬于學(xué)習(xí)行為C.狹嘴金鵑將自己的卵產(chǎn)到細(xì)尾鷯鶯的巢中，這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的D.狹嘴金鵑將自己的卵產(chǎn)到細(xì)尾鷯鶯的巢中，這種行為是由環(huán)境因素決定的（2017常德模擬）閱讀下面的資料并回答問(wèn)題：資料一：一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于行為。其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于行為。（2）從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，后一行為比前一行為更能（3）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。分析資料一，并說(shuō)出其中動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)完成自己行為的兩個(gè)實(shí)例。①；②。（2017衡陽(yáng)）閱讀以下資料，回答問(wèn)題：資料一：江口鳥洲位于衡陽(yáng)市衡南縣江口鎮(zhèn)內(nèi)，其中的白鸛每年4月從熱帶遷徒至江口鳥洲繁殖，為衡陽(yáng)增添了一道美麗的風(fēng)景。資料二：動(dòng)物使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，它們的行蹤幾乎處處可見，詩(shī)人的筆下也留下了它們的身影；“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”、“三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑”……⑴從行為的獲得途徑來(lái)說(shuō)，資料一中白鸛的遷徙屬于行為。（2）人和小白鼠任何動(dòng)作的完成都是由骨、骨骼肌和三者的協(xié)調(diào)配合，在的支配和其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下完成的。當(dāng)你直臂提重物時(shí)，你的肱二頭肌處于（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。（3）白鸛的呼吸作用旺盛，具有與肺相通的，可輔助呼吸。（4）資料二中蜜蜂和蝗蟲相比，前者的發(fā)育方式屬于。（2017沈陽(yáng)模擬）某小組想探究“獎(jiǎng)賞能幫助小鼠學(xué)習(xí)嗎？”設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：圖A和圖B表示小鼠要通過(guò)復(fù)雜的迷宮，這兩個(gè)迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無(wú)任何東西，回答下列問(wèn)題。奶A 酪 B第19題圖（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是，變量是。（2）本實(shí)驗(yàn)增加C組與D組，分別用小雞、壁虎代替小鼠，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最短，壁虎學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最長(zhǎng)，說(shuō)明不同動(dòng)物學(xué)習(xí)能力不同，因?yàn)閯?dòng)物的學(xué)習(xí)行為主要是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的，越發(fā)達(dá)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為就越強(qiáng)。（3）將食物放在動(dòng)物面前，動(dòng)物會(huì)直奔食物而去，從行為獲得的途徑來(lái)看這種直接取食的行為是行為，是由其體內(nèi)的 決定的。20.地球上動(dòng)物種類繁多，它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍，便于更好地生存和繁殖。下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：第20題圖（1）圖甲中，蚯蚓靠 協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)；圖乙中，1、n、ni表示蝗蟲身體的各部分，①、②、③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官及所在身體部位分別是（填數(shù)字）。（2）圖丙是人類的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有［4］關(guān)節(jié)軟骨和［］中的。屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)［］受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生收縮，牽動(dòng)骨繞著［8］活動(dòng)。（3）圖丁是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是（填字母）。答案1.B2.A3.C4.A5.DC【解析】鸚鵡學(xué)舌、猴子行禮、狗鉆火圈和小鼠走迷宮，都是通過(guò)后天學(xué)習(xí)而形成的，都是動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為。D8.B9.B10.B11.AC【解析】關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括①關(guān)節(jié)頭；②關(guān)節(jié)囊；③關(guān)節(jié)腔;④關(guān)節(jié)窩，A錯(cuò)誤；關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái)，B錯(cuò)誤；③關(guān)節(jié)腔內(nèi)有由關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁分泌的滑液使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)更加靈活，C正確；關(guān)節(jié)囊周圍的韌帶增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性，⑤關(guān)節(jié)軟骨可以減少骨與骨之間的摩擦，D錯(cuò)誤。D