幼兒園小班衛(wèi)生健康教案范文格式

幼兒園小班衛(wèi)生健康教案范文格式幼兒園小班衛(wèi)生健康教案內(nèi)容一：我會(huì)洗手活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.1個(gè)小手娃娃。洗手分布圖。保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂?；顒?dòng)過程：一、出示“小手娃娃”，引出課題教師問：小朋友，教師今日請(qǐng)來了一位小客人，猜猜看它是誰?出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手的基本特征。二、講述故事《不愛洗手的娃娃》妞妞為什么會(huì)肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?你要告訴妞妞什么?在什么時(shí)候你還要洗手?（飯后、大小便后...）三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法請(qǐng)幼兒根據(jù)自我的已有經(jīng)驗(yàn)講述洗手的方法與步驟。教師小結(jié)：洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。請(qǐng)1—2名幼兒演示洗手。四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手幼兒園小班衛(wèi)生健康教案內(nèi)容二：衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在趣味的語言活動(dòng)中，辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。2、經(jīng)過觀看錄象，讓幼兒注重平時(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。3、理解故事資料，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。4、大膽的表述對(duì)故事的理解。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象。三、活動(dòng)過程：一、出示兩只小動(dòng)物，引起幼兒興趣。1、今日，教師請(qǐng)來了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰啊?為什么?二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們?cè)賮碚f說你更喜歡誰?先來看小黃狗，它在干什么?2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌。小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎樣吃香蕉的?你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì)?為什么?學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”。我們也來編一段兒歌：小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。小結(jié)：那此刻，你更喜歡誰了啊?為什么?我們要學(xué)乖小黃狗，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。三、除了吃香蕉，我們還吃過好多好吃的東西，和旁邊的小朋友一齊聊聊你吃完零食是怎樣做的?四、觀看錄象兩段。我們來看看小2班的兩位小朋友，他們?cè)诟墒裁?他們又是怎樣做的呢?錄象一：他在吃糖果，猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢?我們給他次機(jī)會(huì)，這兒有張?zhí)羌垼麜?huì)怎樣做?錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢?（表揚(yáng)）錄象三：在吃飯時(shí)，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的?五、活動(dòng)延伸：爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員。附兒歌：吃香蕉小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。設(shè)計(jì)思路：每次走過小班，我都能感受到小朋友的點(diǎn)滴提高，他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時(shí)候，很多環(huán)節(jié)，教師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行衛(wèi)生教育。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活動(dòng)，必須能增進(jìn)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)。于是，我想到了設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)。手段的利用：在活動(dòng)中我采用錄象教學(xué)，是想經(jīng)過觀察幼兒身邊的人，發(fā)生的身邊的事，從而讓自我來辨別他人行為的對(duì)與錯(cuò)。這環(huán)的設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的效果是顯而易見的，它避免了說教的枯燥，充分調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性，他們不僅僅能說出觀察到的對(duì)象、行為，并且還能辨別行為的對(duì)于錯(cuò)。方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌。那里我采用了比較的手法，先讓幼兒談喜歡誰，為什么喜歡它?既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn)，再次讓幼兒說說喜歡誰?為什么喜歡它?從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有必須的辨別是非本事。精彩瞬間：中間一環(huán)，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自我的錯(cuò)誤行為，幼兒在完成后得到教師的表揚(yáng)和小朋友的拍手鼓勵(lì)后，不僅僅對(duì)該小朋友促進(jìn)很大，并且能讓幼兒明白一個(gè)道理，明白錯(cuò)了要改正的道理。遺憾：讓小朋友互動(dòng)交流：你還吃過哪些零食?之后你是怎樣做的?但小朋友不能很好的交流，這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全能夠省略，幼兒已經(jīng)迫不及待的還和教師說自我的體驗(yàn)了。幼兒在表達(dá)為什么喜歡它（小狗）時(shí)，他們的語言表達(dá)上就顯得較欠缺。幼兒園小班衛(wèi)生健康教案內(nèi)容三：正確的刷牙方法活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的本事。2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還能夠進(jìn)行繪畫。閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。小朋友是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎（是的）那你們平時(shí)是怎樣講衛(wèi)生的呢（請(qǐng)個(gè)別孩子說說自我平時(shí)是怎樣講衛(wèi)生的）剛才小朋友都說了自我早上起來會(huì)刷牙、洗臉、、、、，講了很多很多，今日我教師就要來看看我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中是怎樣來表現(xiàn)的。三、介紹各個(gè)區(qū)域。1、娃娃家。娃娃家里都有很多的娃娃寶寶，今日就要來讓我們的小朋友怎樣跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。2、圖書區(qū)。今日教師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了各種生活類的圖畫書，待會(huì)小朋友能夠看圖書和朋友一齊講講，看完后能夠和好朋友一齊說說。3、動(dòng)手區(qū)。在手工區(qū)教師準(zhǔn)備了:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還能夠進(jìn)行繪畫。四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。1、提出區(qū)域規(guī)則。在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角?？墒俏覀冞M(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，僅有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，僅有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)教師放音樂時(shí)候，小朋友就趕