文言文分析人物形象專項(xiàng)練習(xí)-中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)

中考語(yǔ)文文言文分析人物形象練習(xí)班級(jí)考號(hào)姓名總分(一)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。煮飯成粥賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c大丘論議，二人進(jìn)火，俱委而竊聽，炊忘著箅①，飯落釜中。太丘問(wèn)：“炊何不餾②？”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜?！碧鹪唬骸盃栴H有所識(shí)③不？”對(duì)曰：“仿佛志之?！倍泳阏f(shuō)，更相易奪④，言無(wú)遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也！”[注]①箅(bì)：蒸飯的器具，使米不至于落入水中。著箅，放箅子。②餾：蒸飯。③識(shí)：記住。④更相易奪：相互修正失誤遺漏。題目：從全文來(lái)看，元方兄弟具有________________________的品質(zhì)，其父陳太丘是___________________________的人。(二)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。王戎①七歲，嘗與諸小兒游?？吹琅岳顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)②走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！叭≈?，信然③。[注]①王戎：西晉人，做過(guò)官，是歷史上有名的“竹林七賢”之一。②競(jìng)：爭(zhēng)著，爭(zhēng)相。③信然：確實(shí)如此。題目：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中王戎的人物形象。(三)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題?！炯住考钻愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！霸皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇筷愒侥晔粫r(shí)陳元方年十一時(shí)，候①袁公。袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?選自《世說(shuō)新語(yǔ)》)【注】①候：拜訪，問(wèn)候。②履行：實(shí)行，實(shí)踐。③綏：安撫。④孤：古代王侯自稱。題目：兩篇選文寫的內(nèi)容都與陳元方有關(guān)，想想在兩篇文章中陳元方各顯示了什么不同的性格特征。(四)閱讀下面兩篇選文，完成問(wèn)題。[甲]宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。(選自《呂氏春秋》)[乙]齊人有好獵者，礦日持久而不得獸。入則愧其家室，出則愧其知友①州里。惟其所以不得之故，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無(wú)以。于是還疾耕②。疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣，田獵之獲常過(guò)人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。(選自《呂氏春秋》，有刪改)[注]①知友：朋友。②疾耕：努力耕田。題目：[乙]文中的齊人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)分點(diǎn)概括。(五)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。[甲]狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隨入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。(節(jié)選自蒲松齡《狼》，有刪改)[乙]有富室，偶得二小狼，與家大雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞惇言?！袄亲右靶摹?，信不誣哉！然野心不過(guò)遁逸耳。陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？(選自《閱微草堂筆記》，有刪改)題目：[甲][乙]兩文寫出了狼的什么共同特征？?jī)晌淖髡邔?duì)狼分別持有怎樣的態(tài)度？(六)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。[甲]至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)項(xiàng)，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青?！撬箻且?，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！……其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？(選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)[乙]藤子京負(fù)①大才，為眾忌嫉，自慶帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年友善愛其才恐后貽②禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正(文正)患無(wú)隙以規(guī)③之，子京忽以書抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》，故記中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。其意蓋有在矣。(選自范公偁《過(guò)庭錄》)[注]①負(fù)：憑仗。②貽：遺留。③規(guī)：規(guī)勸。題目：從甲文可以看出范仲淹具有_____________________的品質(zhì)。從乙文看滕子京是一個(gè)_______________________的人。(七)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。秦將伐魏。魏王聞之，夜見孟嘗君①，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救則國(guó)可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸??！薄直币娧嗤踉唬骸跋热展映＜s兩王之交矣，今秦且攻魏，愿大王之救之?！毖嗤踉唬骸拔釟q不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國(guó)之利也。今魏王出國(guó)門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效②便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，文請(qǐng)行矣，恐天下之將有大變也?！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労?？”曰：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國(guó)攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？燕王曰：“子行矣，寡人聽子?！蹦藶橹鸨巳f(wàn)，車二百乘，以從田文。(選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有刪改)[注]①孟嘗君：田文，此時(shí)在魏國(guó)為相。②效：獻(xiàn)，呈獻(xiàn)。題目：結(jié)合文章內(nèi)容分析孟嘗君的形象特點(diǎn)。(八)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈①，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之②，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)，而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！?節(jié)選自《史記·管晏列傳》)[注]①賈(ɡǔ)：做買賣。②召(shào)忽：齊人。與管仲一起侍奉公子糾，公子糾被殺后召忽也自殺。題目：選文中的鮑叔是一個(gè)怎樣的人？(九)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。戚繼光①，字元敬，世登州衛(wèi)指揮僉事②。家貧，好讀書，通經(jīng)史大義。繼光至浙時(shí)，見衛(wèi)所③軍不習(xí)戰(zhàn)，而金華、義烏俗稱慓悍④，請(qǐng)招募三千人，教以刺法，長(zhǎng)短兵迭用，由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤⑤，不利馳逐，乃因地形制陣法，審步伐便利⑥，一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之?！捌菁臆姟泵勌煜?。繼光為將號(hào)令嚴(yán)，賞罰信，士無(wú)敢不從命。與大猷⑦均為名將。(繼光)操行不如，而果毅過(guò)之。大猷老將務(wù)持重，繼光則飚發(fā)電舉⑧，屢摧大寇，名更出大猷上。繼光更歷南北，并著聲⑨。在南方戰(zhàn)功特盛，北則專主守。所著《紀(jì)效新書》《練兵紀(jì)實(shí)》，談兵者遵用焉。(節(jié)選自《明史·戚繼光傳》，有刪改)[注]①戚繼光：明朝抗倭名將。②衛(wèi)指揮僉事：官名。③衛(wèi)所：明代在京師和各地設(shè)衛(wèi)所，數(shù)府合設(shè)一衛(wèi)，下設(shè)千戶所和百戶所。④慓悍：矯捷勇猛。⑤藪澤：湖澤。⑥審步伐便利：從行進(jìn)便利的角度考慮。⑦大猷：俞大猷，明朝名將。⑧飚發(fā)電舉：辦事如暴風(fēng)閃電般迅猛。⑨并著聲：都有突出的聲譽(yù)。題目：“戚家軍”名聞天下的原因是什么？戚繼光具有怎樣的特點(diǎn)？(十)閱讀下面文言文選段，回答問(wèn)題。[甲]春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！盵乙]潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。[丙]公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見?！唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！盵丁]晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊曰：“解狐可?！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也?！逼焦唬骸吧??！彼煊弥?，國(guó)人稱善焉。居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥?，國(guó)人稱善焉。題目：你怎樣評(píng)價(jià)文章中的祁黃羊？(十一)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。廣漢①為人強(qiáng)力，天性精于吏職。見吏民，或夜不寢至旦。尤善為鉤距②，以得事情。鉤距者，設(shè)預(yù)知馬賈，則先問(wèn)狗，已問(wèn)羊，又問(wèn)牛，然后及馬，參伍其賈③，以類相準(zhǔn)，則知馬之貴賤不失實(shí)矣。唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也?？ぶ斜I賊，閭里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請(qǐng)求銖兩之奸④，皆知之。長(zhǎng)安少年數(shù)人會(huì)窮里⑤空舍謀共劫人，坐語(yǔ)未訖，廣漢使吏捕治，具服。富人蘇回為郎，二人劫之。有頃，廣漢將吏到家，自立庭下，使長(zhǎng)安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，無(wú)得殺質(zhì)，此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì)，來(lái)手，得善相遇，幸逢赦令，或時(shí)解脫?！倍梭@愕，又素聞廣漢名，即開戶出，下堂叩頭，廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”送獄，敕吏謹(jǐn)遇，給酒肉。至冬當(dāng)出死，豫⑥為調(diào)⑦棺，給斂葬具，告語(yǔ)之，皆曰：“死無(wú)所恨！”(選自《漢書·趙廣漢傳》)【注】①?gòu)V漢：即趙廣漢，字子都，西漢時(shí)期涿郡蠡吾縣人。②鉤距：輾轉(zhuǎn)推問(wèn)，得出實(shí)情。③參伍其賈：反復(fù)比較其價(jià)錢。參，同“三”。④銖兩之奸：數(shù)目很少的貪污受賄。銖，一兩的二十四分之一。⑤窮里：隱蔽的里巷。⑥豫：事先準(zhǔn)備。⑦調(diào)：治辦，辦理。題目：選文表現(xiàn)了趙廣漢的哪些特點(diǎn)？(十二)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。楚莊王欲伐越①。莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣愚患之，智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫②。王之兵自敗于秦晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也；莊蹻③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥?。故知之難，不在見人，在自見，故曰：自見之謂明。(節(jié)選自《韓非子》)【注釋】①越：越國(guó)。②睫：眼睫毛。③莊蹻(qiāo)：當(dāng)時(shí)民間反對(duì)派首領(lǐng)。題目：文章通過(guò)語(yǔ)言描寫刻畫了楚莊王和莊子的性格特征。文中楚莊王和莊子，你更欣賞哪一位？說(shuō)說(shuō)你的看法。(十三)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題?！炯住垦蛐?，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晉徐州刺史。祖權(quán)，黃門郎。父不疑，桂陽(yáng)太守。欣少靖默，無(wú)競(jìng)于人，美言笑，善容止。泛覽經(jīng)籍，尤長(zhǎng)隸書。不疑初為烏程令，欣時(shí)年十二，時(shí)王獻(xiàn)之為吳興太守，甚知愛之。隆安中，朝廷漸亂，欣優(yōu)游私門，不復(fù)進(jìn)仕。會(huì)稽王世子元顯每使欣書，常辭不奉命，元顯怒，乃以為其后軍府舍人。此職本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑見色，論者稱焉。(節(jié)選自《宋書·羊欣傳》，有刪改)【乙】鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹于委廢單弱之中，宦學(xué)婚嫁，一出其力。為文章，上下馳聘，一時(shí)工作文詞者，鮮能過(guò)也。鞏負(fù)才名，久外徙，一時(shí)后生輩鋒出，世顏謂其偃蹇①不偶，而鞏視之泊如也。過(guò)朝廷，神宗召見，勞問(wèn)甚寵，拜中書舍人。(節(jié)選自《宋史·曾鞏傳》，有刪改)【注】①偃蹇：困頓、窘迫。題目：羊欣和曾鞏共同具有的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？除此之外，兩人在文章中又分別體現(xiàn)了什么不同的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要評(píng)析。(十四)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？題目：結(jié)合本文與作者的另一篇散文《桃花源記》，請(qǐng)你談?wù)勌諟Y明是一個(gè)怎樣的人。(十五)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。陶公①性檢厲，勤于事。作荊州時(shí)，敕船官悉錄鋸木屑，不限多少。咸不解此意。后正會(huì)②，值積雪始晴，聽事③前除雪后猶濕，于是悉用木屑覆之，都無(wú)所妨。官用竹，皆令錄厚頭④，積之如山。后桓宣武⑤伐蜀，裝船，悉作釘。[注]①陶公：陶侃，宇士行，東晉時(shí)期名將，曾任待中、太尉、荊江二州刺史。②正會(huì)：農(nóng)歷正月初一在中央和地方分別舉行的君臣之會(huì)。③聽事：處理政事的廳堂。④厚頭：剩余的比較大的竹塊。⑤桓宣武：桓溫，曾任大司馬。題目：文中寫了哪兩件事？表現(xiàn)了陶公是怎樣的人？請(qǐng)用自己的話概括。(十六)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。王華還金王華六歲，與群兒戲水濱，見一客來(lái)濯足，以①大醉，去，遺所提囊。取視之，數(shù)十金也。公度②其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。少頃，其人果號(hào)而至，公③迎謂④曰：“求爾⑤金耶？”為指其處。其人喜，以一錠為謝，卻不受?！咀ⅰ竣僖裕阂?yàn)?。②度：估?jì)，思考。③公：指王華。④謂：對(duì)……說(shuō)。⑤爾：你。題目：讀了這則故事后，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括王華是一個(gè)怎樣的人。(十七)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。揚(yáng)雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好學(xué)，博覽無(wú)所不見，默而好深沉之思。清靜亡為，少耆①欲，家產(chǎn)不過(guò)十金，乏無(wú)儋石②之儲(chǔ)，晏如也。自有大度，非圣哲之書不好也；非其意，雖富貴不事。雄嘗好辭賦。先是時(shí)，蜀有司馬相如，作賦甚弘麗溫雅，雄心壯之，每作賦，常擬之以為式。又怪屈原文過(guò)相如，至不容，作《離騷》，自投江而死。悲其文，讀之未嘗不流涕也。以為君子得時(shí)則大行，不得時(shí)則龍蛇，遇不遇，命也，何必湛③身哉！乃作書，往往摭《離騷》文而反之，自岷山投諸江流以吊屈原，名曰《反離騷》。初，雄年四十余，自蜀來(lái)至游京師，大司馬車騎將軍王音奇其文雅，召以為門下史，薦雄待詔。歲余，奏《羽獵賦》，除為郎，給事黃門，與王莽、劉歆并。哀帝之初，又與董賢同官。當(dāng)成、哀、平間，莽、賢皆為三公，權(quán)傾人主，所薦莫不拔擢，而雄三世不徙官。及莽篡位，談?wù)f之士用符命④稱功德獲封爵者甚眾，雄復(fù)不侯，以耆老⑤久次轉(zhuǎn)為大夫。恬于勢(shì)利乃如是。於時(shí)，劉歆及范逡敬焉，而桓譚以為絕倫?；缸T曰：“今揚(yáng)子之書文意至深，而論不詭于圣人，若使遭遇明君，更閱賢知，為所稱善，則必度越諸子矣?！?選自《漢書·揚(yáng)雄傳)，有刪改)[注]①耆：通“嗜”，嗜好。②儋石：兩石與一石，指數(shù)量少。③湛：通“沉”，使沉沒(méi)。④符命：古代指天賜吉祥給人君的憑證，即祥瑞之物。⑤耆老：年壽高。題目：揚(yáng)雄作為大儒，備受推崇?！堵毅憽泛捅疚亩纪瞥缢氖裁雌返?？本文中揚(yáng)雄還有什么突出之處受人推崇？請(qǐng)筒要分析。(4分)(十八)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。彭時(shí)，字純道，安福人。正統(tǒng)十三年進(jìn)士第一，授修撰。明年，令入閣預(yù)機(jī)務(wù)。聞繼母憂①，力辭，不允，乃拜命。釋褐②逾年參大政，前此未有也。天順元年，帝坐文華殿召見時(shí)，曰：“汝非朕所擢狀元乎？”時(shí)頓首。明日仍命入閣，兼翰林院學(xué)士。而帝方向用③李賢，數(shù)召賢獨(dú)對(duì)。賢雅重時(shí)，退必咨之。時(shí)引義爭(zhēng)可否，或至失色。賢初小忤，久亦服其諒直，曰：“彭公，真君子也?！钡蹛蹠r(shí)風(fēng)度，選庶吉士，命賢盡用北人，南人必若時(shí)者方可。賢以語(yǔ)時(shí)。俄中官牛玉宣旨，時(shí)謂玉曰：“南士出時(shí)上者不少，何可抑之?！币?，選十五人，南六人與焉。門達(dá)④構(gòu)⑤賢，帝惑之，曰：“去賢，行專用時(shí)矣?！被騻髌湔Z(yǔ)，時(shí)矍然⑥曰：“李公有經(jīng)濟(jì)⑦才，何可去？”因力直之。且曰：“賢去，時(shí)不得獨(dú)留?！闭Z(yǔ)聞，帝意乃解。(節(jié)選自《明史·彭時(shí)傳》，有刪改)【注】①憂：指父母的喪事。②釋褐：喻始任官職。③向用：有意任用，重用。④門達(dá)：人名。⑤構(gòu)：誣陷。⑥矍(jué)然：驚懼，驚視。⑦經(jīng)濟(jì)：經(jīng)國(guó)濟(jì)世。題目：聯(lián)系選文，說(shuō)說(shuō)彭時(shí)是一個(gè)怎樣的人。(答出一點(diǎn)即可)(十九)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。周訪字士達(dá)，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽(yáng)焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無(wú)余財(cái)。為縣功曹①，時(shí)陶侃為散吏，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。及元帝渡江，命參鎮(zhèn)東軍事。時(shí)有與訪同姓名者，罪當(dāng)死，吏誤收訪，訪奮擊收者，數(shù)十人皆散走，而自歸于帝，帝不之罪。尋以為揚(yáng)烈將軍，討華軼。所統(tǒng)厲武將軍丁乾與軼所統(tǒng)武昌太守馮逸交通，訪收斬之。逸來(lái)攻訪，訪率眾擊破之。軼將周廣燒城以應(yīng)訪，軼眾潰，遂平江州。(選自《晉書·周訪傳》，有刪改)【注】①功曹：佐官，掌管考查記錄功勞。題目：請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，分析周訪是個(gè)怎樣的人。(二十)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。陳子經(jīng)①，嘗作《通鑒續(xù)編》，書宋太祖廢周主為鄭王②，雷忽震其幾。子經(jīng)厲聲曰：“老天便打折陳桱之臂，亦不換矣?！焙笕?，子經(jīng)因晝寢，夢(mèng)至一所，類王者居。有人入報(bào)：“陳先生至矣！”其中坐者衣黃袍，起坐待之，曰：“朕何負(fù)于卿，乃比朕于篡③邪？”子經(jīng)心知其宋祖，對(duì)曰：“陛下欲臣死，即死耳?！笔焚F直筆④，不可易也。遂驚寤。(選自《古代小說(shuō)鑒賞辭典》上海辭書出版社有刪節(jié))【注釋】①陳子經(jīng)：陳桱，明初史學(xué)家。②宋太祖廢周主為鄭：宋太祖發(fā)動(dòng)陳橋兵變?nèi)〉谜?quán)，廢周主為鄭王。③比朕于篡：把我與篡位者等同。④史貴直筆：史官貴在秉筆直書，無(wú)所避忌。題目：這個(gè)故事借夢(mèng)境塑造了陳子經(jīng)怎樣的形象？(二十一)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。亭林先生亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對(duì)坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無(wú)事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友，若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無(wú)悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與！(節(jié)選自《清朝藝苑》)題目：亭林先生哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？(二十二)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。楚莊王欲伐越①。莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣愚患之，智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫②。王之兵自敗于秦晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也；莊蹻③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥?。故知之難，不在見人，在自見，故曰：自見之謂明。(節(jié)選自《韓非子》)【注釋】①越：越國(guó)。②睫：眼睫毛。③莊蹻(qiāo)：當(dāng)時(shí)民間反對(duì)派首領(lǐng)。題目：結(jié)合文意，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)楚莊王是個(gè)怎樣的人。(二十三)閱讀【甲】【乙】?jī)善涛?，回答?wèn)題?！炯住课牡壑罅?，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。(選自《史記》)【乙】上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭③赦令自首不肯者死。未幾，有詐冒事覺(jué)者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流④?！鄙吓唬骸扒溆胤ǘ闺奘藕酰俊睂?duì)曰：“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國(guó)家所以布⑤大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復(fù)何憂！”胄前后犯顏⑥執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無(wú)冤獄。(選自《資治通鑒》)【注】①上：指唐太宗。②擢：提升。③資蔭：資即資格；蔭指封建時(shí)代子孫因祖先的官爵而受到封賞。④流：把犯人放還到邊遠(yuǎn)的地方服勞役。⑤布：昭示。⑥犯顏：冒犯君主的威嚴(yán)。題目：【甲】【乙】?jī)晌乃茉斓娜宋铮愀蕾p誰(shuí)？結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞８剑簠⒖即鸢负徒馕?一)【答案】聰慧好學(xué)

教子有方【解析】分析元方兄弟的言行，可以從中提煉出元方兄弟的聰慧好學(xué)；陳父沒(méi)有因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤責(zé)罵他們，而是順?biāo)浦塾枰钥隙ǎ砻髁岁惛傅慕套佑蟹?。【參考譯文】有位客人到陳太丘(陳寔)家過(guò)夜，太丘讓兒子元方和季方做飯待客?？腿撕吞鹪谝黄鹫?wù)撌虑椋?元方兄弟)兩人在燒火，(聽見太丘和客人在談?wù)?都放下手頭的事去偷聽，做飯時(shí)忘了放箅子，要蒸的飯都落到了鍋里。太丘問(wèn)他們：“飯為什么不蒸呢？”元方和季方直身而跪說(shuō)：“大人和客人清談，我們兩人就一起去偷聽，蒸飯時(shí)忘了放箅子，現(xiàn)在飯煮成了粥?！碧饐?wèn)：“你們可記住了一點(diǎn)內(nèi)容？”(兄弟兩人)回答說(shuō)：“大略記得那些話。”于是見弟倆一起說(shuō)，相互修正失誤遺漏，一句話也沒(méi)有漏掉。陳太丘說(shuō)：“能夠這樣，只喝粥就行了，何必一定要做成飯呢！”(二)【答案】聰明伶俐，善于觀察?！窘馕觥勘绢}適合采用“事件分析法”“言行分析法”解題。文中面對(duì)路邊諸多的李子，七歲的王戎不但不動(dòng)，與其他同齡人表現(xiàn)不同，而且侃侃而談，指出“此必苦李”的原因，由此可見，王戎具有聰明伶俐、善于觀察的特點(diǎn)?！緟⒖甲g文】王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。他們看見路邊李樹上果實(shí)累累，壓得樹枝都彎下去了，許多孩子都爭(zhēng)先恐后地奔過(guò)去摘李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊?lái)一嘗，的確如此。(三)【答案】甲文通過(guò)元方與父親友人的對(duì)話，體現(xiàn)了他為人方正，講究誠(chéng)信的一面；乙文主要寫了陳元方與長(zhǎng)輩的對(duì)話。面對(duì)長(zhǎng)輩的問(wèn)話，他鎮(zhèn)定自若。對(duì)于父親的功績(jī)，能做出客觀的評(píng)價(jià)。對(duì)于袁公提出的令人難以解答的問(wèn)題，他能運(yùn)用類比的方法巧妙應(yīng)對(duì)，更加體現(xiàn)了他的機(jī)智。【解析】本題需采用“事件分析法”“言行分析法”提煉人物形象。先審題，明確需要分開提煉甲、乙兩文人物形象。甲文主要寫陳元方與客人的對(duì)話，還有動(dòng)作。抓住“無(wú)信”“無(wú)禮”的反駁以及“入門不顧”的做法，從中提煉元方講究誠(chéng)信、為人方正的特點(diǎn)。乙文主要寫陳元方與袁公的對(duì)話，抓住陳元方的兩次應(yīng)對(duì)“強(qiáng)者綏之以德，羽者撫之以仁，恣其所安，久而益敬”“周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公”，明確陳元方作為十一歲的孩子，能夠運(yùn)用類比論證的方法談看法，談得如此深?yuàn)W，有條理，分析到位，而且是面對(duì)雄霸一方的袁紹，可見他的聰慧機(jī)智，鎮(zhèn)定自若。梳理上面人物特點(diǎn)答題即可。【參考譯文】[乙]陳元方十一歲時(shí)，去拜會(huì)袁公(紹)。袁公問(wèn)：“你賢良的父親在太丘為官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么？”元方說(shuō)：“家父在太丘，對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫，對(duì)弱者用仁慈去體恤，讓他們都能安居樂(lè)業(yè)，久而久之，大家就越來(lái)越敬重他了。”袁公說(shuō)：“我從前曾當(dāng)過(guò)鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是令尊學(xué)我，還是我學(xué)令尊？”元方說(shuō)：“周公、孔子生在不同時(shí)代，應(yīng)對(duì)舉動(dòng)，雖然相隔遙遠(yuǎn)，卻是一樣的。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”(四)【答案】①自尊心強(qiáng)；②不服輸；③善于思考；④勤于勞作?！窘馕觥勘绢}可采用“提關(guān)鍵詞句法”“事件分析法”“言行分析法”解題。齊人喜好打猜，卻捕獲不到獵物，覺(jué)得愧對(duì)家人和朋友，由此可見他是一個(gè)“自尊心強(qiáng)”的人；他能夠主動(dòng)思考打不到獵物的原因，表明他“不服輸”和“善于思考”；最終靠勞作，他富裕了起來(lái)，表明他是個(gè)“勤于勞作”的人?！緟⒖甲g文】[乙]齊國(guó)有個(gè)愛好打獵的人，花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有打到獵物。在家愧對(duì)家人，在外愧對(duì)鄰里朋友。他思考打不到獵物的原因，是狗不好。想得到一條好狗，家里又貧窮無(wú)法得到。于是他就回家努力耕田。努力耕田家里就富了，家里富了就有錢來(lái)買好狗，獵狗好了就獵得很多獵物，打獵的收獲常常超過(guò)別人。不只是打獵如此，許多事情也都是這樣。(五)【答案】陰險(xiǎn)、較猾、奸詐。甲文主要譏諷、嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本質(zhì)?！窘馕觥勘绢}可采用“事件分析法”“言行分析法”“提關(guān)鍵詞句法”解題。先分析甲文，抓住“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后”等表現(xiàn)，結(jié)合“黠”“變?cè)p”等關(guān)鍵詞，提煉出狼陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐等特點(diǎn)。接著分析乙文，通過(guò)主人飼養(yǎng)狼，狼卻想乘他睡覺(jué)時(shí)咬斷他喉嚨的情節(jié)，結(jié)合“‘狼子野心’，信不誣哉”的關(guān)鍵句子，提煉出狼野心不改、陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐的特點(diǎn)。取兩文中狼的共同特征歸納即可。回答后一問(wèn)，可抓住兩文中的議論性語(yǔ)句，提煉出作者的態(tài)度：甲文“禽魯之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”嘲諷狼的狡猾；乙文“‘狼子野心’，信不誣哉”揭露狼野心不改的本質(zhì)。【參考譯文】[乙]有個(gè)有錢人家，偶然得到兩只小狼，(就將它們)和家狗混雜在一起飼養(yǎng)，兩只小狼和狗相處得很好。(兩只狼)漸漸長(zhǎng)大了，還是很馴服，(主人)竟然忘了它們是狼。一天，主人白天在客廳睡覺(jué)，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出憤怒的叫聲，驚醒起來(lái)四周看看，沒(méi)有一個(gè)人。再次躺下，準(zhǔn)備睡覺(jué)，狗又像剛才一樣(吼叫)。(他)便假睡等著(觀察情況)，(便發(fā)現(xiàn))兩只狼等到他沒(méi)有察覺(jué)，要咬他的喉嚨，狗阻止它們，不讓它們上前。(富人)就殺了它們，取了它們的皮。這事(是)堂侄虞惇說(shuō)的。(人們說(shuō))“狼子野心”，(是)真實(shí)(而)沒(méi)有證蔑(它們)??！野心只不過(guò)是暫時(shí)隱藏起來(lái)罷了。表面上顯出很親昵的樣子，暗地里卻懷有險(xiǎn)惡的居心，更不單單有這么點(diǎn)野心。野獸有這樣的情況不值得說(shuō)，這個(gè)人為什么要為自己留下禍患呢？(六)【答案】以天下為己任，憂國(guó)憂民

德才兼?zhèn)溆趾肋~自負(fù)，很少接受他人意見?！窘馕觥?1)題針對(duì)甲文而設(shè)，第一段以寫景為主，流露喜悅的情緒，第二段以議論的口吻終結(jié)。采用“提關(guān)鍵詞句法“，抓住“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“吾誰(shuí)與歸”，提煉出范仲淹“以天下為己任，憂國(guó)憂民”情懷。(2)題針對(duì)乙文而設(shè)，采用“提關(guān)鍵詞句法”抓住“負(fù)大才”“豪邁自負(fù)”“罕受人言”，提煉出滕子京“德才兼?zhèn)洹薄昂肋~自負(fù)”“很少接受他人意見”的性格特點(diǎn)。【參考譯文】[乙]滕子京很有才華，被許多人嫉妒，從開始的慶州統(tǒng)帥被貶到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很驕傲自負(fù)，很少聽人勸，正在擔(dān)心沒(méi)有機(jī)會(huì)規(guī)勸他的時(shí)候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請(qǐng)他寫一篇《岳陽(yáng)樓記》。所以文中寫道：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。他的意思大概是在規(guī)勸好友了。(七)【答案】①在秦國(guó)攻打魏國(guó)、魏國(guó)岌岌可危之時(shí)出使燕國(guó)，向燕國(guó)借兵，體現(xiàn)了孟嘗君的忠君愛國(guó)。②憑借膽略和口才說(shuō)服燕王派遣軍隊(duì)救援魏國(guó)，體現(xiàn)了孟嘗君的有勇有謀?！窘馕觥勘绢}可采用“事件分析法”“言行分析法”解題。選文中的孟嘗君憑一己之力，解決了國(guó)家的危機(jī)，這體現(xiàn)了孟嘗君有勇有謀、忠君愛國(guó)的形象特點(diǎn)?！緟⒖甲g文】秦國(guó)將要攻打魏國(guó)。魏王聽說(shuō)這件事，連夜召見孟嘗君，告訴他說(shuō)：“秦國(guó)將要攻打魏國(guó)了，你替我謀刻一下，怎么辦？”孟嘗君說(shuō)：“如果有諸侯的援救，國(guó)家就可以轉(zhuǎn)危為安?！蔽和跽f(shuō)：“我希望你能出行游說(shuō)(諸侯)?！薄蠂L君又北上拜見燕王，說(shuō)：“當(dāng)年兩國(guó)公子邀約燕、魏兩國(guó)結(jié)盟，現(xiàn)在秦國(guó)將要攻打魏國(guó)了，希望大王救救魏國(guó)?！毖嗤跽f(shuō)：“我國(guó)已經(jīng)連續(xù)兩年歉收，現(xiàn)在又要遠(yuǎn)涉幾千里去援助魏國(guó)，怎么能辦得到呢？”孟嘗君說(shuō)：“遠(yuǎn)涉幾千里去救援，這是有利于燕國(guó)的?，F(xiàn)在魏王一出國(guó)門就看到秦軍，即使想遠(yuǎn)涉千里馳援別人，還有可能嗎？”燕王仍然沒(méi)有答應(yīng)。孟嘗君說(shuō)：“我獻(xiàn)上好的計(jì)策給大王，大王卻不采用臣的良策，我只能請(qǐng)求離開了，恐怕天下局勢(shì)就要大變?！毖嗤跽f(shuō)：“您說(shuō)的大變，可以讓我聽聽嗎？”(孟嘗君)說(shuō)：“秦國(guó)攻打魏國(guó)，然而燕國(guó)卻不去援救魏國(guó)，魏王屈節(jié)割地，把國(guó)土的一半割讓給秦國(guó)，秦國(guó)一定會(huì)撤兵。秦兵撤離魏國(guó)后，魏王會(huì)傾韓國(guó)、魏國(guó)的兵力，又向西借秦國(guó)的軍隊(duì)，再依靠趙國(guó)的軍隊(duì)，以四國(guó)之力攻打燕國(guó)，大王將會(huì)得到什么好處呢？燕國(guó)是千里馳援好，還是一出去就看到四國(guó)攻燕的軍隊(duì)好呢？”燕王說(shuō)：“你可以回去復(fù)命了，我聽從你的意見了。”于是為孟嘗君派出精兵八萬(wàn)，戰(zhàn)車二百輛，來(lái)跟從孟嘗君。(八)【答案】鮑叔是一個(gè)輕利重才、知人識(shí)人的賢士?！窘馕觥恳盐蘸梦难晕牡娜宋锞衿焚|(zhì)，概括人物的性格，可采用“事件分析法”，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；還可以采用“言行分析法”分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“與鮑叔賈，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪”可知鮑叔輕利重才。鮑叔推薦了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下的情節(jié)說(shuō)明鮑叔是知人識(shí)人、大仁大義的賢士。【參考譯文】管仲說(shuō)：“我當(dāng)初貧困的時(shí)候，曾經(jīng)和鮑叔一起經(jīng)商，分財(cái)利時(shí)自己常常多拿一些，但鮑叔并不認(rèn)為我貪財(cái)，知道我是由于生活貧困。我曾經(jīng)為鮑叔辦事，結(jié)果使他更加窮困，但鮑叔并不認(rèn)為我愚笨，知道時(shí)機(jī)有利或不利。我曾經(jīng)多次做官，多次都被君主免職，但鮑叔并不認(rèn)為我沒(méi)有才干，知道我是由于沒(méi)有遇到好時(shí)機(jī)。我曾多次作戰(zhàn)，多次都戰(zhàn)敗逃跑，但鮑叔并不認(rèn)為我膽小，知道這是由于我還有年邁的母親。公子糾失敗，召忽為他而死，我被囚禁起來(lái)受屈辱，但鮑叔并不認(rèn)為我不知羞恥，他知道我不以小節(jié)為羞恥，而以功名不能顯揚(yáng)于天下為羞恥。生我的是父母，但了解我的卻是鮑叔?。　?九)【答案】“戚家軍”名聞天下的原因：①軍隊(duì)訓(xùn)練嚴(yán)格；②根據(jù)地形擺陣法；③武器裝備精良。戚繼光的特點(diǎn)：知識(shí)淵博、文武全才、堅(jiān)毅果斷、軍紀(jì)嚴(yán)明、賞罰分明、有杰出的軍事領(lǐng)導(dǎo)才能。【解析】本題可采用“提關(guān)鍵詞句法”“事件分析法”“語(yǔ)境分析法”解題。解答第一問(wèn)要結(jié)合文意，抓住“教以擊刺法，長(zhǎng)短兵迭用”“乃因地形制陣法，審步伐便利，一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之”等分析概括。第二問(wèn)要采用“言行分析法”，抓住人物的動(dòng)作行為。由“好讀書，通經(jīng)史大義”可判斷他知識(shí)淵博，文武雙全；由“‘戚家軍’名聞天下”可判斷他有杰出的軍事領(lǐng)導(dǎo)才能；由“繼光為將號(hào)令嚴(yán)，賞罰信，士無(wú)敢不從命”，可判斷他軍紀(jì)嚴(yán)明、賞罰分明；由“操行不如，而果毅過(guò)之”，可判斷他堅(jiān)毅果斷等。解答時(shí)抓住關(guān)鍵詞概括即可。【參考譯文】戚繼光，字元敬，世襲登州衛(wèi)指揮僉事。家里窮困，喜愛讀書，通曉經(jīng)史大義。戚繼光到浙江時(shí)，看到衛(wèi)所軍隊(duì)不練習(xí)作戰(zhàn)，而金華、義烏人向來(lái)以嬌捷勇猛著稱，(戚繼光)請(qǐng)求招募三千人，把擊刺的方法教給他們，交替使用長(zhǎng)兵器和短兵器，因此，戚繼光的整支部隊(duì)特別精良。又因?yàn)槟戏蕉嗨菝艿恼訚珊矗焕诒捡Y追逐，就根據(jù)地形編制陣法，從行進(jìn)便利的角度考慮，一切戰(zhàn)艦、火藥武器、兵械，都精心研制然后加以更換。“戚家軍”馳名天下。戚繼光擔(dān)任將領(lǐng)號(hào)令嚴(yán)明，賞罰必行，士兵沒(méi)有敢不聽從命令的。他與俞大猷都是名將，(戚繼光的)操行不如俞大猷，可果敢剛毅超過(guò)他。俞大猷是老將，行動(dòng)持重，戚繼光則行如風(fēng)馳電掣，屢次摧毀大倭寇，名聲更在俞大猷之上。戚繼光經(jīng)歷了南北鎮(zhèn)守，各處都聲名顯著。在南方立下赫赫戰(zhàn)功，在北方則專注防守。他所寫的《紀(jì)效新書》和《練兵紀(jì)實(shí)》，談?wù)摫ǖ娜硕甲袷剡\(yùn)用它。(十)【答案】祁黃羊唯才是舉的品質(zhì)(或精神)值得贊揚(yáng)。(或祁黃羊舉賢沒(méi)有私心。)【解析】本題考查對(duì)人物品質(zhì)的分析。結(jié)合原題知道選文寫了祁黃羊向晉文公舉薦人才的兩件事，一件是舉薦自己的仇人，一件是舉薦自己的兒子。祁黃羊是根據(jù)“可為”與“不可為”向晉文公舉薦人才的，而不是把個(gè)人的親疏恩怨摻進(jìn)其中。他的這種唯才是舉的品質(zhì)值得贊揚(yáng)。【參考譯文】[丁]晉平公問(wèn)祁黃羊說(shuō)：“南陽(yáng)缺個(gè)縣令，誰(shuí)適合擔(dān)任這官職？”祁黃羊說(shuō)：“解狐可以勝任。”(晉)平公說(shuō)：“解狐不是你的仇人嗎？”(祁黃羊)回答說(shuō)：“您問(wèn)(誰(shuí))適合，不是問(wèn)我的仇人(是誰(shuí))。”(晉)平公稱贊說(shuō)：“好！”就任用了解狐，都城的人(都)稱贊(任命解狐)好。過(guò)了一段時(shí)間，(晉)平公又問(wèn)祁黃羊說(shuō)：“國(guó)家少個(gè)掌管軍事的官，誰(shuí)適合擔(dān)任這官職？”(祁黃羊)回答道：“祁午合適。”(晉)平公說(shuō)：“祁午是你的兒子嗎？”(祁黃羊)回答說(shuō)：“您問(wèn)(誰(shuí))適合，不是問(wèn)我的兒子(是誰(shuí))。”(晉)平公又稱贊說(shuō)：“好！”就又任用了祁午，都城的人(又一致)稱贊(任命祁午)好。(十一)【答案】精于吏職、聰明機(jī)智、雷厲風(fēng)行、言而有信。【解析】本題考查的是對(duì)文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。趙廣漢是一個(gè)精于吏職、聰明機(jī)智、雷厲風(fēng)行、言而有信的人?！緟⒖甲g文】趙廣漢為人剛強(qiáng)有毅力，天性精于官吏職守。接見官吏百姓，常常徹夜不眠。特別善于反復(fù)調(diào)查比較，以得到事情的真相。所謂鉤距，就是比如要知道馬的價(jià)錢，就先問(wèn)狗價(jià)，又問(wèn)羊價(jià)，接著問(wèn)牛價(jià)，然后問(wèn)馬價(jià)，反復(fù)比較這些價(jià)錢，按照事物種類不同加以度量，這樣就可以知道馬價(jià)的高低，結(jié)果不會(huì)偏離實(shí)際情況。這種方法只有趙廣漢能夠運(yùn)用得很精妙，其他仿效者都比不上他。趙廣漢對(duì)郡中里巷盜賊和行為不軌者的藏身匿居的處所，對(duì)下級(jí)官吏即使輕微的受賄行為，全都了解。長(zhǎng)安的幾個(gè)年輕人在里巷中一個(gè)極其隱蔽、無(wú)人居住的房子里會(huì)面，商量一起搶劫的事情，坐下來(lái)還沒(méi)說(shuō)完，趙廣漢派的吏員就到了，逮捕了他們，經(jīng)過(guò)審訊，那些人全部承認(rèn)犯罪事實(shí)。富人蘇回充任郎官，有兩個(gè)人劫持了他。時(shí)間不長(zhǎng)，趙廣漢就帶人到了劫人者的家里，自己站在廳堂前面，讓長(zhǎng)安丞龔普敲門，告訴罪犯說(shuō)：“京兆尹趙君告訴兩位，不要?dú)⒑θ速|(zhì)，人質(zhì)是皇上的侍衛(wèi)人員。釋放人質(zhì)，束手就擒，官府會(huì)好好對(duì)待你們的。如果幸運(yùn)，碰上朝廷發(fā)布大赦的詔令，到時(shí)還可能免除刑罰。”兩個(gè)罪犯非常驚訝，平素又聽說(shuō)過(guò)趙廣漢的威名，立即開門從正屋出來(lái)，到堂下向趙廣漢磕頭認(rèn)罪。趙廣漢跪著感謝說(shuō)：“幸虧你們讓郎官的性命得以保全，你們對(duì)我的恩德太深厚了！”他把罪犯送到監(jiān)獄，囑咐吏員細(xì)心照顧，供給他們酒肉。到了冬月，要將他們從獄中提出處死時(shí)，趙廣漢還事先為他們準(zhǔn)備好棺木和收殮下葬的用具，并派人告訴了罪犯，兩個(gè)人都說(shuō)：“死了也沒(méi)有任何遺憾?！?十二)【答案】示例一：我更欣賞楚莊王，因?yàn)樗朴诩{諫，勇于改正缺點(diǎn)。示例二：我更欣賞莊子，因?yàn)樗抗膺h(yuǎn)大、勇于進(jìn)諫、善于進(jìn)諫?！緟⒖甲g文】楚莊王想攻打越國(guó)。莊子勸諫道：“大王為什么要攻打越國(guó)呢？”楚莊王說(shuō)：“因?yàn)樵絿?guó)政事混亂，軍隊(duì)軟弱。”莊子說(shuō)：“我雖說(shuō)很無(wú)知，但深為此事?lián)鷳n。見識(shí)如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊(duì)被秦、晉打敗后，喪失土地?cái)?shù)百里，這說(shuō)明楚國(guó)軍隊(duì)軟弱；有人在境內(nèi)作亂，官吏無(wú)能為力，這說(shuō)明楚國(guó)政事混亂?？梢姵?guó)在兵弱政亂方面，并不比越國(guó)差。您卻要攻打越國(guó)。這樣的智慧如同眼睛看不見眼睫毛一樣。”楚莊王便打消了攻打越的念頭。因此要想認(rèn)識(shí)到困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以《老子》上說(shuō)：“自己認(rèn)識(shí)到自己才叫做明察。”(十三)【答案】共同品質(zhì)：淡泊名利。不同品質(zhì)：羊欣勤奮學(xué)習(xí)，不爭(zhēng)強(qiáng)好勝；曾鞏重親情。【解析】解答此題，首先要理解好全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在概括人物性格時(shí)，一定要分析具體語(yǔ)句。從【甲】文“隆安中，朝廷漸亂，欣優(yōu)游私門，不復(fù)進(jìn)仕”“乃以為其后軍府舍人。此職本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑見色”和【乙】文“鞏負(fù)才名，久外徙，一時(shí)后生輩鋒出，世顏謂其偃蹇不偶，而鞏視之泊如也”中可看出羊欣、曾鞏兩人的淡泊名利。從【甲】文“欣少靖默，無(wú)競(jìng)于人，美言笑”中，可看出羊欣不爭(zhēng)強(qiáng)好勝；從“泛覽經(jīng)籍，尤長(zhǎng)隸書”中，可看出羊欣勤奮學(xué)習(xí)。從【乙】文“鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹于委廢單弱之中，宦學(xué)婚嫁，一出其力”中，可看出曾鞏重親情。【參考譯文】【甲】羊欣，字敬元，是泰山南城人。曾祖羊憂，在晉朝曾任徐州刺史。祖父羊權(quán)，做過(guò)黃門郎。父親羊不疑，任桂陽(yáng)太守。羊欣年輕時(shí)性格沉靜，不與人爭(zhēng)強(qiáng)斗勝，言笑和美，容貌舉止俱佳。廣泛閱讀經(jīng)籍，尤其擅長(zhǎng)隸書。不疑起初任烏程縣令時(shí)，羊欣正好12歲，當(dāng)時(shí)王獻(xiàn)之任吳興太守，很賞識(shí)他。隆安年間，朝政逐漸混亂，羊欣在家中悠閑度日，不再仕進(jìn)。會(huì)稽王世子元顯每次要羊欣寫字，（他）往往推辭，不遵命。元顯憤怒，就任命（羊欣）為他的后軍府舍人。這個(gè)職務(wù)本來(lái)由寒門擔(dān)任，可是羊欣泰然自若，并不因高門任卑職而怒形于色，人們議論時(shí)都稱贊他。【乙】曾鞏孝順長(zhǎng)輩，與朋友友愛，父親已逝，侍奉繼母更加周到，在家境衰敗的時(shí)候，撫養(yǎng)四個(gè)弟弟和九個(gè)妹妹，他們做官上學(xué)、談婚論嫁，全是曾鞏出的力。他寫文章，思維廣闊，當(dāng)時(shí)擅長(zhǎng)寫文章、作詩(shī)詞的人，很少有能超過(guò)他的。曾鞏久負(fù)才名，長(zhǎng)時(shí)間在各地做官，當(dāng)時(shí)官場(chǎng)上有很多后輩出人頭地，世間都說(shuō)他命運(yùn)不濟(jì)，但是曾鞏把這件事看得淡泊。上至朝廷，宋神宗召見他，慰勞詢問(wèn)，十分寵信他，任命他為中書舍人。(十四)【答案】陶淵明是一個(gè)閑靜少言，不求功名富貴，安貧樂(lè)道的人，是一個(gè)讀書不求甚解，飲酒醉而不昏，著文不圖揚(yáng)名，樂(lè)觀曠達(dá)的人?！緟⒖甲g文】不知道先生是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字，他的住宅旁邊有五棵柳樹，因此就用“五柳”作為他的別號(hào)了。(先生)安閑沉靜，很少說(shuō)話，也不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，只領(lǐng)會(huì)要旨不在一字一句的解釋上過(guò)分探究；每當(dāng)對(duì)書中意旨有領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興得忘記了吃飯。(他)生性喜愛喝酒，但因?yàn)榧揖池毨Ь筒荒芙?jīng)常得到。親戚朋友知道他有這種嗜好，有時(shí)備酒招待他；(他)前去喝酒時(shí)總是開懷暢飲，希望一定喝醉。醉后就回家去，一點(diǎn)也不留戀，說(shuō)走就走。住處只有堵墻壁，空空蕩蕩，不能遮蔽風(fēng)雨和烈日；穿著粗布短衣，還打滿了補(bǔ)丁，缺吃少喝，盛飯的籃子和飲水的水瓢里經(jīng)常是空的，先生卻安然自得。(他)常常寫文章自我娛樂(lè)，稍微透露自己的志趣。(他)忘記了世俗得失，準(zhǔn)備用這種超然物外的態(tài)度度過(guò)一生。贊語(yǔ)說(shuō)：黔婁的妻子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不因?yàn)樨氋v而憂心忡忡，不因?yàn)楦毁F而匆忙追求。”這話大概說(shuō)的就是五柳先生這一類的人吧？一邊喝酒一邊作詩(shī)，為自己抱定的志向而感到快樂(lè)。他是上古無(wú)懷氏時(shí)代的人呢？還是上古葛天氏時(shí)代的人呢？(十五)【答案】積存廢棄鋸木屑，雪后覆地；積存竹頭，造船時(shí)做竹釘。表現(xiàn)了陶公是一個(gè)節(jié)儉、勤勉的人。(大意對(duì)即可)【解析】本題適合采用“人物梳理法”“事件梳理法”“提關(guān)鍵詞句法”解題。通讀全篇，發(fā)現(xiàn)全文主要講述陶公的兩個(gè)故事，按照“提關(guān)鍵詞句法”，明確前一件與“鋸木屑”有關(guān)，后一件與做竹釘有關(guān)。前一件事圍繞“悉錄鋸木屑”“悉用木屑覆之”概括，后一件事圍繞“皆令錄厚頭”“悉以作釘”概括。文中的“陶公性檢厲，勤于事”即是對(duì)人物形象的概括介紹，通過(guò)兩件事更印證了這一點(diǎn)。因此，可概括為“節(jié)儉、勤勉”。【疑難突破】審題時(shí)要在理解全文大意的基礎(chǔ)上，概括出文章的主要事件。對(duì)于人物形象，一要看有沒(méi)有直接介紹的語(yǔ)句，更要看人物的言行，還要看文中有沒(méi)有側(cè)面描寫。題干中要求用原文語(yǔ)句回答的，必須用原文語(yǔ)句回答；能借用原文語(yǔ)句回答的，可借用原文語(yǔ)句?！緟⒖甲g文】陶公生性細(xì)致嚴(yán)格，日常工作非常勤勉。做荊州刺史時(shí)，命令造船官吏收集鋸木屑，有多少收多少。大家都不明白他的用意。后來(lái)正月初一集會(huì)，正遇上久雪初晴，廳堂前的臺(tái)階下雪之后一片泥濘，于是都用鋸木屑覆蓋在上面，(人們出入)一點(diǎn)也不受妨礙。公家用竹，(陶侃)都命令把鋸下的大竹塊收集起來(lái)，堆積如山。后來(lái)桓宣武征伐四川，修造船只時(shí)，用來(lái)做竹釘。(十六)【解題指導(dǎo)】本題可采用“事件(故事)分析法”答題。故事中，王華只有六歲，還是一個(gè)孩子，卻能夠注意到客人留下的包裹，估計(jì)到他酒醒后回來(lái)，擔(dān)心別人拿走金子，丟在水里妥善保存，等那人來(lái)指出藏金地點(diǎn)，幫助對(duì)方找到丟失的金子。這些可以反映出王華是一個(gè)樂(lè)于助人、考慮周到的孩子。另外，對(duì)方用一錠金子酬謝，王華不接受，可見王華是一個(gè)不貪財(cái)物、拾金不昧的孩子。【答案】(示例)不貪財(cái)物，拾金不昧；樂(lè)于助人，考慮周到?！緟⒖甲g文】王華六歲的時(shí)候，和一群小孩在水邊嬉戲，見到一個(gè)客人來(lái)洗腳，因?yàn)榇笞淼木壒?，離開時(shí)留下了他攜帶的包裹。王華拿來(lái)看了看，有數(shù)十兩黃金。王華估計(jì)他酒醒后必定再來(lái)，擔(dān)心別人拿了金子離開，就把它投到水里，坐在那兒等他來(lái)。不一會(huì)兒，那個(gè)人果然哭著來(lái)了，王華迎上去對(duì)他說(shuō)：“是在找你的金子嗎？”為他指明了地點(diǎn)。那個(gè)人很高興，用一錠金子作為酬勞，王華卻不接受。(十七)【解題指導(dǎo)】本題適合采用“提關(guān)鍵詞句法“解題。第一問(wèn)：《陋室銘》中“西蜀子云亭”的意思是西蜀有揚(yáng)子云(揚(yáng)雄)的屋舍。作者劉禹錫以此與自己的陋室類比，表明自己安貧樂(lè)道、不慕名利的生活志趣。本文第一段中有“家產(chǎn)不過(guò)十金，乏無(wú)儋石之儲(chǔ)，晏如也”，可見揚(yáng)雄雖家境貧寒，但仍淡泊名利，安貧樂(lè)道。本文最后一段桓譚評(píng)價(jià)揚(yáng)維說(shuō)：“如果讓他遇到賢能英明的君王，再經(jīng)過(guò)有才有德的人閱讀，被他們稱道贊揚(yáng)，那么必定能超過(guò)諸子了?！庇纱丝梢姡瑩P(yáng)雄當(dāng)時(shí)未遇明君、賢知，才華未顯干天下，但他卻“晏如也”，可見他度量宏大，淡泊名利。第二問(wèn)：細(xì)讀文本，結(jié)合原文筒要分析揚(yáng)雄的“突出之處”。人物傳記通常第一句介紹人物籍貫，第二句即開始介紹、刻畫人物品性。從第一段第二句可總結(jié)出：揚(yáng)雄年少好學(xué)，博學(xué)深思。從第一段中的最后一句及第二段可看出揚(yáng)雄順勢(shì)而為、樂(lè)天知命，并且尊崇圣賢。第三、四段是當(dāng)時(shí)別人對(duì)揚(yáng)雄的稱贊和薦舉。【答案】①兩篇文章都推崇揚(yáng)雄的安貧樂(lè)道。《隨室銘》中揚(yáng)雄雖生活貧困但安貧樂(lè)道；本文中揚(yáng)雄對(duì)窮困生活安然自如，不愿為名利而攀附權(quán)貴。②本文還推崇揚(yáng)雄的博學(xué)多思、文才斐然。他博覽群書，思考深遠(yuǎn)；創(chuàng)作諸多辭賦，文才及作品受到高度評(píng)價(jià)。(或：本文還推崇揚(yáng)雄順勢(shì)而為、樂(lè)天安命的思想。他認(rèn)為應(yīng)順時(shí)勢(shì)好壞而采用不同做法，機(jī)遇好壞是命，不必逆命而行。)【參考譯文】揚(yáng)雄，字子云，是蜀郡成都人。揚(yáng)雄小時(shí)候很愛學(xué)習(xí)，博覽群書，沒(méi)有什么不知道的，靜默愛沉思。清靜無(wú)為，沒(méi)有什么嗜好欲望，(揚(yáng)雄)家產(chǎn)不超過(guò)十金，窮得沒(méi)有一兩石余糧的儲(chǔ)備，(卻)安然自若。本來(lái)就度量宏大，不是圣賢的書不喜歡；不適合自己心意的事，即使能富貴也不去做。揚(yáng)雄曾經(jīng)喜好辭賦。此前，蜀郡有司馬相如，(相如)寫的賦文很壯麗典雅，揚(yáng)雄心中佩服他，每次作賦，常模仿他的文章，把他的文章當(dāng)作榜樣。又驚訝屈原文采超過(guò)司馬相如，卻到了不被容納的地步，作《離騷》，自己投江而死。(揚(yáng)雄)為他的文章感到悲傷，讀它沒(méi)有不流淚的時(shí)候。認(rèn)為君子時(shí)勢(shì)順利就大有作為，時(shí)勢(shì)不順就像龍蛇一樣蟄伏，機(jī)遇好不好，是命，何必自己投江呢！于是寫了一篇文章，常常摘取《離騷》中的句子而反駁它，在岷山把文章投到江水中來(lái)哀悼屈原，名為《反離騷》。當(dāng)初，揚(yáng)雄四十多歲時(shí)，從蜀地來(lái)到京師游學(xué)，大司馬車騎將軍王音對(duì)他文章的高雅感到驚奇，就把他召來(lái)并任命他為門下屬吏，推薦揚(yáng)雄等待皇帝的詔書。一年多后，上奏《羽獵賦》，拜為郎官，任給事黃門，和王莽、劉歆并列。哀帝初年，又和董賢同朝為官。成、哀、平年間，王莽、董賢都做了三公，權(quán)力超過(guò)君主，推薦的人沒(méi)有不被提拔的，但揚(yáng)雄經(jīng)歷三位皇帝當(dāng)政卻沒(méi)有調(diào)動(dòng)官職。等到王莽篡位，用祥瑞之物贊美其功德而獲得封爵的談?wù)f者很多，楊雄(因未贊其德)仍不被封侯，因年紀(jì)大而漸升為大夫。他就是像這樣淡泊名利。當(dāng)時(shí)，劉歆和范逡敬重他，而桓譚認(rèn)為他無(wú)與倫比。桓譚說(shuō)：“現(xiàn)在揚(yáng)雄的書含意最深刻，觀點(diǎn)卻又不違背圣人，如果讓他遇到賢能英明的君王，再經(jīng)過(guò)有才有德的人閱讀，被他們稱道贊揚(yáng)，那么必定能超過(guò)諸子了?！?十八)【解題指導(dǎo)】本題可采用“正面描寫分析法”答題，抓住文中對(duì)彭時(shí)的言行進(jìn)行分析，如由“聞繼母憂，力辭，不允，乃拜命”可得出他的孝順；也可以采用“側(cè)面描寫分析法”答題，提取人物評(píng)價(jià)性的句子進(jìn)行分析，如由“久亦服其諒直”可得出他的誠(chéng)懇正直?！敬鸢浮?示例一)彭時(shí)為人孝順。繼母去世，他堅(jiān)決辭去職務(wù)，只是在皇帝不允許的情況下，才繼續(xù)任職。(示例二)彭時(shí)忠正為國(guó)。皇帝想減少對(duì)南方士人的任用，彭時(shí)認(rèn)為南方士人有才學(xué)的不少，不應(yīng)壓制，他的主張和堅(jiān)持使后來(lái)朝廷多選拔了一些南方士人。(示例三)彭時(shí)為人正直。門達(dá)構(gòu)陷李賢時(shí)，他認(rèn)為李賢有經(jīng)國(guó)濟(jì)世的才能，不應(yīng)去職；他不僅盡力為李賢申冤，而且表示自己要和李賢共進(jìn)退?！緟⒖甲g文】彭時(shí)，字純道，安福人。正統(tǒng)十三年中進(jìn)士第一名(狀元)，被授予修撰。第二年，令彭時(shí)入閣參預(yù)機(jī)務(wù)。過(guò)后得知繼母去世，彭時(shí)極力推辭，皇上不允，他這才受命。當(dāng)官一年多即參預(yù)大政，這是前所未有的。天順元年，皇上坐在文華殿召見彭時(shí)，說(shuō)：“你不是朕所點(diǎn)的狀元嗎？”彭時(shí)叩頭。第二天皇上仍命他入閣，兼翰林院學(xué)士。而皇上正信任李賢，多次單獨(dú)召見李賢談話。李賢推重彭時(shí)，退下后一定向他咨詢。彭時(shí)引用義理爭(zhēng)辯可行與否，有時(shí)甚至變了臉色。李賢剛開始時(shí)有點(diǎn)不高興，時(shí)間長(zhǎng)了也就服他誠(chéng)懇正直，說(shuō)：“彭公，是真君子。”皇帝喜歡彭時(shí)的氣質(zhì)風(fēng)度，選拔庶吉士時(shí)，命令李賢全都任用北方士人，南方士人必須像彭時(shí)這樣的才可任用。李賢把這話告訴了彭時(shí)。不久，中官牛玉宣布圣旨，彭時(shí)對(duì)牛玉說(shuō)：“南方的士人水平超過(guò)我的有很多，怎么可以壓制他們。”不久，選拔了十五人，南方士人有六個(gè)。門達(dá)誣陷李賢，皇帝為此困惑，說(shuō)：“罷去李賢，將要專門任用彭時(shí)了?！庇腥藢⑦@話傳給彭時(shí)，彭時(shí)驚懼地說(shuō)：“李賢有經(jīng)國(guó)濟(jì)世的才干，怎么可以罷免？”因此極力替他申冤。并且說(shuō)：“李賢離開，我彭時(shí)也不會(huì)單獨(dú)留下來(lái)。”這話傳到皇帝那兒，皇帝罷免李賢的想法才消除了。(十九)【解題指導(dǎo)】本題可采用“事件(故事)分析法”答題。文章記敘了周訪的多件小事，每件事中都能體現(xiàn)出人物的某種性格。如“周窮振乏，家無(wú)余財(cái)”，還有與陶侃的交往，打散誤抓他的差役，平定江州等，據(jù)此分析概括他的性格特點(diǎn)即可?！敬鸢浮?1)慷慨仁義，他周濟(jì)窮苦的人，家無(wú)余財(cái)；(2)愛惜賢才，從他推薦陶侃為官并把女兒嫁給陶侃的兒子可以看出；(3)淡泊名利，從他“皆不之官”可以看出；(4)有勇有謀，從他打敗華鐵，平定江洲可以看出；(5)武功超人，從他一人打散了十幾個(gè)差役可以看出；(6)性格直率，從他打差役后直接去向皇帝請(qǐng)罪可以看出?！緟⒖甲g文】周訪字士達(dá)，本來(lái)是汝南安城的人。漢代末年（先祖）到江南避禍，到周訪時(shí)已經(jīng)是第四代了。吳國(guó)平定之后，于是安家在廬江尋陽(yáng)。周訪年輕的時(shí)候沉著堅(jiān)毅，謙虛并能做到禮讓，在裁決事情的時(shí)候果斷，周濟(jì)窮困救濟(jì)貧乏，家中沒(méi)有多余的錢財(cái)。（周訪）擔(dān)任縣功曹，當(dāng)時(shí)陶侃是閑散的官吏，周訪推薦他做主簿，并與他結(jié)為好友，把自己的女兒嫁給陶侃的兒子陶瞻。周訪被考察和推舉為孝廉，被任命為郎中、上甲令，都沒(méi)有去做官。等到元帝渡過(guò)長(zhǎng)江，任命（周訪）為參鎮(zhèn)東軍事。當(dāng)時(shí)有和周訪同名的人，犯了死罪，差役誤逮捕了周訪，周訪奮力擊打逮捕他的人，幾十個(gè)人都被打散，然而周訪親自向元帝請(qǐng)罪，元帝不認(rèn)為他有罪。不久，（元帝）任命他擔(dān)任揚(yáng)烈將軍，討伐華軼。(周訪)所統(tǒng)領(lǐng)的厲武將軍丁乾與華軼所統(tǒng)領(lǐng)的武昌太守馮逸有來(lái)往，周訪把丁乾抓來(lái)殺了。馮逸率兵攻擊周訪，周訪率領(lǐng)士眾打敗了馮逸。華軼部下的將領(lǐng)周廣用火燒城來(lái)接應(yīng)周訪，華軼的士兵潰敗，于是平定了江州。(二十)【答案】正直，秉筆直書，無(wú)所避忌的大無(wú)畏精神?！窘馕觥客ㄗx全文并結(jié)合夢(mèng)境部分，對(duì)人物形象進(jìn)行分析，陳子經(jīng)編寫歷史時(shí)如實(shí)反映趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變的事實(shí)，此時(shí)雷聲大作，沒(méi)有改變陳子經(jīng)的念頭，即使在夢(mèng)中趙匡胤威脅陳子經(jīng)也沒(méi)有改變他的初衷，這些足以說(shuō)明陳子經(jīng)正直、公正嚴(yán)明、無(wú)所避忌等精神?！緟⒖甲g文】陳子經(jīng)，曾經(jīng)創(chuàng)作了《通鑒續(xù)編》，寫到宋太祖廢周主為鄭王時(shí)，雷聲忽然震動(dòng)了他的桌子。陳子經(jīng)厲聲說(shuō)道：“老天即使打斷我的手臂，也不更換。”三天后，子經(jīng)白天睡覺(jué)時(shí)，夢(mèng)中到了一個(gè)地方，像是王者的居所。有人進(jìn)去通報(bào)：“陳先生到了！”屋子中央坐著的人身穿黃色外袍，起身坐正接待他，說(shuō)：“朕做了什么對(duì)不起你的事，讓你把我與篡位者等同？”子經(jīng)心中知道這是宋太祖，回答道：“陛下想要臣子死，(臣)立刻就死吧。史官貴在秉筆直書，不可以改變寫下的內(nèi)容?！庇谑顷愖咏?jīng)從夢(mèng)中驚醒了。(二十一)【答案】亭林先生勤奮好學(xué)，注重實(shí)地考察，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)專注的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)?！窘馕觥课闹小巴ち窒壬陨僦晾鲜植会寱鲩T則以一騾二馬捆書自隨”表現(xiàn)了亭林先生的勤奮好學(xué)；“呼老兵詣道邊酒壚……考其區(qū)域”可見亭林先生注重實(shí)地考察；“若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已”表現(xiàn)了亭林先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；“遇故友，若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無(wú)悔也”表現(xiàn)了亭林先生學(xué)習(xí)專注。【參考譯文】亭林先生(顧炎武先生)從小到老手都沒(méi)放下過(guò)書，出門就帶一兩匹馱著書的騾子或馬隨身。有時(shí)候到了邊塞亭障，就找老兵到路邊的小酒店一起暢飲，詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和地理。如果和自己知道的不同，就翻開書詳細(xì)的訂正，一定到?jīng)]有任何疑惑的程度為止。坐在馬上空閑的時(shí)候，就跨著馬鞍默默的背四書五經(jīng)等經(jīng)典和對(duì)它們的注釋文。即使遇到親朋好友就好像不認(rèn)識(shí)，有的時(shí)候因?yàn)樘珜Ｗ⒍さ缴焦戎?，也不后悔。認(rèn)真仔細(xì)到這個(gè)程度，他的學(xué)問(wèn)博大精深，沒(méi)有能與他相比的!(二十二)【解題指導(dǎo)】此題考查的是對(duì)人物形象的分析概括能力，注意分析人物特點(diǎn)要全面、多角度，用一分為二的觀點(diǎn)加以評(píng)析。這篇文章主要通過(guò)描寫楚莊王和莊子的對(duì)話來(lái)體現(xiàn)兩個(gè)人物的性格特征。楚莊王伐越的理由是越國(guó)“政亂兵弱”，可他沒(méi)想到自己的國(guó)家“政亂兵弱”不在越國(guó)之下，可見他是個(gè)目光短淺，考慮問(wèn)題不周全的人。而當(dāng)莊子用精辟的語(yǔ)言分析當(dāng)前楚國(guó)的形勢(shì)，直言指出楚莊王伐越是沒(méi)有自知之明時(shí)，楚莊王便打消了伐越的念頭，可見楚莊王的性格也有積極的一面。綜上所述，楚莊王有目光短淺的一面，但更有善于納諫、知錯(cuò)能改的一面。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、文章對(duì)人物的各種描寫等來(lái)整體感知。概括時(shí)要做到既全面，又突出重點(diǎn)。【答案】①楚莊王只看見越國(guó)的問(wèn)題，卻不能發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，可見他目光短淺，考慮問(wèn)題不周全。②聽了莊子的勸諫之后，楚莊王打消了伐越的念頭，可見他善于納諫，勇于改正缺點(diǎn)?！緟⒖甲g文】楚莊王想攻打越國(guó)。莊子勸諫道：“大王為什么要攻打越國(guó)呢？”楚莊王說(shuō)：“因?yàn)樵絿?guó)政事混亂，軍隊(duì)軟弱?！鼻f子說(shuō)：“我雖說(shuō)很無(wú)知，但深為此事?lián)鷳n。見識(shí)如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊(duì)被秦、晉打敗后，喪失土地?cái)?shù)百里，這說(shuō)明楚國(guó)軍隊(duì)軟弱；有人在境內(nèi)作亂，官吏無(wú)能為力，這說(shuō)明楚國(guó)政事混亂。可見楚國(guó)在兵弱政亂方面，并不比越國(guó)差。您卻要攻打越國(guó)。這樣的智慧如同眼睛看不見眼睫毛一樣?！背f王便打消了攻打越的念頭。因此要想認(rèn)識(shí)到困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以《老子》上說(shuō)：“自己認(rèn)識(shí)到自己才叫做明察?！?二十三)【答案】示例一：我更欣賞周亞夫。周亞夫治軍嚴(yán)整、忠于職守。駐軍細(xì)柳營(yíng)，手下將士訓(xùn)練有素，軍紀(jì)嚴(yán)明。這樣的將軍駐守邊境，才能護(hù)一國(guó)安全。示例二：我更欣賞文帝。作為一國(guó)之君，他識(shí)人才。慰問(wèn)軍隊(duì)，在受到周亞夫以軍禮待之時(shí)，不但不怒，反而從中識(shí)得周亞夫的真將軍性格，并不斷稱贊。文帝堪稱明君?！窘馕觥勘绢}考查人物形象及語(yǔ)言表達(dá)。甲文：周亞夫，是治軍嚴(yán)整、忠于職守、剛直不阿的真將軍。文帝，是一個(gè)明君，善識(shí)人才，知錯(cuò)善改。乙文：戴胄，是一個(gè)剛直不阿、忠誠(chéng)耿直、忠于職守、嚴(yán)于執(zhí)法的人。唐太宗，是一個(gè)善于納諫、知錯(cuò)善改的明君。從以上人物中任選一個(gè)，寫出自己欣賞的原因即可。示例一：我更欣賞戴胄。他為人耿直，在太宗因憤怒候選人的作假，想要?dú)⑺麜r(shí)，戴胄敢于跟皇帝據(jù)理力爭(zhēng)，犯顏執(zhí)法，是一個(gè)剛直不阿的人。示例二：我更欣賞唐太宗。作為君王，在憤怒之時(shí)依舊能聽進(jìn)臣子的勸諫，面對(duì)耿直的大臣，能克己，不動(dòng)怒，是個(gè)明君?！緟⒖甲g文】【甲】漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④姡v軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_?；噬嫌H自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營(yíng)，驅(qū)馳而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營(yíng)的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。’”過(guò)了不久，皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營(yíng)大門。守衛(wèi)營(yíng)門的官兵對(duì)跟從皇上的武官說(shuō)：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳。”于是皇上的車隊(duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說(shuō)：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見。”皇上因此而感動(dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶在橫木上，派人致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說(shuō)：“?。∵@才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營(yíng)，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過(guò)偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，難道能夠侵犯他嗎？”長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已?！疽摇炕噬弦?yàn)楸坷芍写麟袨槿酥倚那辶?，提拔為大理寺少卿?；噬弦驗(yàn)楹蜻x人大都對(duì)自己的做官資歷造假，下令他們自首，不自首的人判處死刑。沒(méi)過(guò)多久，有偽造做官資歷的人被發(fā)現(xiàn)了，圣上想殺他。戴胄上奏說(shuō)：“按照法律應(yīng)當(dāng)流放。”皇上憤怒地說(shuō)：“你想遵守法律而讓我說(shuō)話不算話嗎？”戴胄回答說(shuō)：“下令的人只是因?yàn)橐粫r(shí)的喜怒，而法律是國(guó)家用來(lái)向天下公布大信用的。陛下因?yàn)閼嵟蜻x人的作假，所以想要?dú)⑺?，然而既然已?jīng)知道不可以這樣，交由法律處理，這正是忍耐小的憤怒保存大的信用?！被噬险f(shuō)：“你能夠執(zhí)行法律，我還有什么可擔(dān)憂的呢？”戴胄前后多次觸犯圣顏而堅(jiān)持執(zhí)行法律，言辭像泉涌一樣，皇上都聽從他的，天底下沒(méi)有冤案了。附：文言文閱讀分析人物形象知識(shí)點(diǎn)一、常見問(wèn)法1.文中的××是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。2.文中人物的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？3.從文中你能體會(huì)到人物怎樣的品性？4.選文表現(xiàn)了××的哪些品行？請(qǐng)結(jié)合具體事例說(shuō)明。5.某句話表現(xiàn)了文中××具有怎樣的品質(zhì)？二、解題技巧(一)答題思路先通讀全文，找出與該人物形象有關(guān)的內(nèi)容，包括事件、細(xì)節(jié)、言行及概括提示性的句子，獲得對(duì)人物的總體印象。然后局部探究事件，分析人物言行，提煉人物的形象特點(diǎn)。最后用提煉的部分，或借用選文原詞句，把人物的形象特點(diǎn)概括出來(lái)。評(píng)價(jià)人物形象要么著眼于全文，要么著眼于選文局部。做題時(shí)，具體情況具體分析，力爭(zhēng)全面、客觀地評(píng)價(jià)人物，盡量用規(guī)范的詞語(yǔ)去表述，不可含糊其詞。(二)答題方法與現(xiàn)代文一樣，分析人物形象可以用以下幾種方法：1.標(biāo)題分析法。有些文章的標(biāo)題就可以揭示人物的性格特點(diǎn)。以《鄒忌諷齊王納諫》為例，單看標(biāo)題，就知道寫的是鄒忌用委婉曲折的言語(yǔ)規(guī)勸齊王接受臣下進(jìn)諫的故事，體現(xiàn)了鄒忌有自知之明、善于思考、勇于進(jìn)諫的賢士形象。2.文體分析法。即借助文體，整體把握。選文若為古代人物傳記，便可根據(jù)人物傳記的特點(diǎn)，把人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷、突出事跡以及作者評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言作為閱讀的重點(diǎn)，這樣便能對(duì)文中人物有一個(gè)整體性的把握。3.提關(guān)鍵詞句法。選文的開頭、結(jié)尾，或者中間段落，總有些關(guān)鍵詞句，提示了人物的形象特點(diǎn)，通過(guò)分析或借用這些詞句，就可以把人物的形象特點(diǎn)提煉出來(lái)。尤其要把作者的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言作為閱讀的重點(diǎn)，這樣能對(duì)文中人物有一個(gè)整體性的把握?！叭宋飩饔洝边@類文章，要特別重視五種語(yǔ)句：第一種是交代人物之間關(guān)系的句子，要搞清楚這個(gè)人的職務(wù)，與文中其他人是什么關(guān)系；第二種是描述文中主人公行為的句子，弄明白他做了什么事，說(shuō)了什么話，結(jié)果怎樣；第三種是總結(jié)性的句子，作者的感情傾向往往在其中體現(xiàn)；第四種是指代性詞語(yǔ)，無(wú)論是代人，還是代物、代事，都要弄明白；第五種是文中的標(biāo)題、出處和文末的注釋。4.正面描寫分析法。從近年來(lái)各地中考試卷上的文言文看，寫人記事類文言文在刻畫人物形象時(shí)，不少都運(yùn)用了一種或多種寫人方法，從正面進(jìn)行描寫，比如語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、外貌描寫等，抓住這些人物描寫，透過(guò)人物的話語(yǔ)、動(dòng)作、心理、外貌、神態(tài)，往往能看出人物的品性，概括出人物的性格特點(diǎn)。(1)抓住語(yǔ)言描寫評(píng)價(jià)人物。在寫人記事的文言文當(dāng)中，有一些文章主要就是人物之間的對(duì)話。言為心聲，仔細(xì)品讀這些人物對(duì)話，肯定能從中感悟到人物的品性。如《唐雎不辱使命》主要運(yùn)用對(duì)話描寫刻畫人物形象，唐雎與秦王的形象也是在他們的對(duì)白交鋒中塑造出來(lái)的，從兩人的對(duì)話中可以看出唐雎是一個(gè)有膽有識(shí)、凜然正氣、不畏強(qiáng)暴的謀士，秦王是一個(gè)驕橫狡詐、前倨后恭、色厲內(nèi)荏的暴君。又如《愚公移山》，通過(guò)愚公和智叟的相關(guān)對(duì)話——“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫