有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃14篇

有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃（精選14篇）有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃（精選14篇）

有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃篇1活動(dòng)類型：

美術(shù)

適宜對(duì)象：

小班幼兒

活動(dòng)名稱：

和太陽寶寶一起玩

活動(dòng)背景：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?，假如利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼眢w驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采納集體為“太陽寶寶”穿衣妝扮，奇妙制作成一個(gè)個(gè)太陽小飛盤的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。

活動(dòng)目標(biāo)：

核心閱歷：

1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受顏色的美。

2、樂觀參加操作活動(dòng)，享受與同伴一起游戲的喜悅。

相關(guān)閱歷：

1、幼兒聽過關(guān)于太陽的小故事。

2、曾參加過幾次美術(shù)涂色活動(dòng)。

3、在區(qū)角活動(dòng)中也進(jìn)行過撕貼的相關(guān)練習(xí)。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：

幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習(xí)。

環(huán)境打算：

1、太陽傘一頂，圓形片片人手一個(gè)（放在太陽傘底下），涂色范例，彩色紙片，蠟筆、膠水。

2、輕音樂，《搖籃曲》及錄音機(jī)。

活動(dòng)流程：

一、尋找太陽寶寶。

老師：“小伴侶，你們知道嗎？太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今日太陽寶寶們

又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做游戲，好嗎？”“好，每個(gè)小伴侶拿一個(gè)太陽寶寶，來，鉆進(jìn)被窩找太陽寶寶嘍！”

老師：“小伴侶，你們找到太陽寶寶了嗎？舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什么形狀的呀？”（圓圓的）

教學(xué)建議：

在活動(dòng)一開頭，我就以讓幼兒鉆進(jìn)太陽傘中尋找太陽寶寶的形式導(dǎo)入，孩子天生就是愉悅的，捉迷藏式的游戲把孩子們一下子吸引住了，當(dāng)他們找到太陽寶寶的時(shí)候是那么的快樂，都紛紛舉起自己的勞動(dòng)成果，搶著在老師面前炫耀。

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼，制作太陽小飛盤。

1、讓幼兒圍坐在太陽傘四周休息。

老師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒適??！”

2、啟發(fā)幼兒為太陽寶寶妝扮。

老師：“哎呀！太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來，還光著身子呢，多難為情呀！

怎么辦呢？”（幼兒回答）“好，那今日就請(qǐng)小伴侶們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎？”

老師出示范例：“你們看，太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上?！保ㄗ杂烧f說自己最喜歡的款式）

3、講解示范制作方法。

（1）涂色。

老師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色，涂的時(shí)候一定要專心，千萬不要留空白點(diǎn)哦，一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞，假如太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會(huì)不高興的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦！”

（2）撕貼。

老師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發(fā)啦！太陽寶寶的頭發(fā)可漂亮了，會(huì)發(fā)出七色的光線呢！我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把全部的小辮子都梳好的時(shí)候，太陽寶寶就變得更加漂亮了?？?，它還可以飛起來呢！”（老師示范投擲飛盤）

4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

老師：“太陽寶寶飛起來嘍！好玩嗎？你們想不想也來試一試？好，讓我們一起來為太陽寶寶妝扮吧?！?/p>

打開輕音樂，幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。

教學(xué)建議：

在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷進(jìn)行討論“怎樣來為剛剛從被窩里面鉆出來的太陽寶寶穿衣妝扮？”通過大衣柜里顏色斑斕的范例、幼兒自由的討論選擇以及老師形象地進(jìn)行演示和講解來完成目標(biāo)。活動(dòng)中，我將涂色練習(xí)比作為太陽寶寶穿衣服，將撕貼小彩條比作為太陽寶寶梳頭發(fā)，孩子們自然而然就會(huì)樂觀地進(jìn)行想象與創(chuàng)作。他們興致勃勃地涂呀、抹呀、貼呀，樂觀地投入創(chuàng)作，本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)也就順利完成了，并且感到樂此不疲。

三、玩飛盤。

老師：“小伴侶，把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好漂亮！”（讓先制作好的幼兒相互欣賞，自由玩耍，并樂觀引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。

老師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進(jìn)太陽媽媽的懷抱里去吧。”（幼兒將飛盤飛進(jìn)太陽傘中間）“來，我們一起來和太陽寶寶們跳個(gè)舞吧?！保ê陀變阂黄鸲秳?dòng)太陽傘，讓小飛盤在傘中跳動(dòng)。）

老師打開《搖籃曲》：“聽，太陽媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地?fù)u一搖，讓它們好好睡一覺。好，太陽寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧。”

教學(xué)建議：

活動(dòng)評(píng)價(jià)一直是美術(shù)活動(dòng)比較難把握的環(huán)節(jié)，在這里，我完全可以打破以往的筐架，讓已完成的幼兒先相互欣賞，相互溝通，自由評(píng)價(jià)。中間我進(jìn)行了個(gè)別評(píng)價(jià)，激勵(lì)創(chuàng)作表現(xiàn)特殊出色或有明顯進(jìn)步的孩子。最后將顏色斑斕的太陽傘比作是太陽媽媽的大棉被，讓幼兒在太陽傘里鉆一鉆、坐一坐、拋一拋、搖一搖，最后為在輕柔的《搖籃曲》中為太陽寶寶蓋上棉被，輕輕離開，讓幼兒自始至終都置身于游戲情境中，孩子們那種一起玩耍自己制作成功的太陽小飛盤的情景是多么地快樂，他們充共享受到了成功的喜悅。

評(píng)價(jià)指引：

幼兒角度：

幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，樂觀創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，顏色斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充共享受到成功的喜悅。

老師角度：

本次活動(dòng)充分體現(xiàn)“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念。將活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)融于好玩的游戲情節(jié)中，讓孩子快快樂樂、不知不覺地把握了知識(shí)、進(jìn)展了能力。既敬重了幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和特點(diǎn)，又反映了老師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)注，體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注意綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中?！北敬位顒?dòng)，我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，精心創(chuàng)設(shè)了“尋找太陽寶寶”，“為太陽寶寶妝扮”和“與太陽寶寶游戲”三個(gè)基本環(huán)節(jié)。奇妙引導(dǎo)幼兒通過自己的雙手，利用簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的小圓片涂色，粘貼小彩條來裝飾成一個(gè)個(gè)太陽小飛盤，繼而玩飛盤，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣?；顒?dòng)中，我又通過讓幼兒看一看、選一選、比一比、數(shù)一數(shù)，說一說等活動(dòng)有機(jī)地整合了各學(xué)科的內(nèi)容。我將趣味與藝術(shù)統(tǒng)一同時(shí)，也很好地體現(xiàn)了學(xué)科的整合性原則?！霸⒔逃谌?、寓教于情、寓教于美”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

活動(dòng)拓展：

延長(zhǎng)活動(dòng)：

體育活動(dòng)《玩飛盤》

到戶外繼續(xù)玩太陽小飛盤，練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動(dòng)區(qū)內(nèi)，豐富體育活動(dòng)區(qū)域內(nèi)自制活動(dòng)材料。

相關(guān)活動(dòng)：

文學(xué)活動(dòng)《小兔子找太陽》；體育活動(dòng)《太陽和娃娃》《好玩的太陽傘》；美術(shù)活動(dòng)《彩色的皮球》（涂色）。

有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃篇2設(shè)計(jì)意圖

冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,好玩的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的奇怪???和愛好,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦，動(dòng)口,動(dòng)手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培育其對(duì)物的分類,統(tǒng)計(jì)的能力,及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并熬煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛之情。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

2.了解動(dòng)物,植物過冬的方式。

3.學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動(dòng)。

活動(dòng)打算

1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動(dòng)物,植物過冬的圖片若干。

2.音樂磁帶.雪花頭飾。

3.分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

4.小動(dòng)物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

活動(dòng)過程

一)冬天到了

1.游戲大風(fēng)和樹葉和音樂表演雪花姑娘導(dǎo)入主題____冬天來了。

2.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的閱歷,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的閱歷。

二)動(dòng)物過冬方法多

1.老師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多方法使自己暖暖和和地過冬,那動(dòng)物是怎樣過冬的呢?

2.聽故事小松鼠找伴侶,請(qǐng)幼兒敘述動(dòng)物過冬的方法,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,幫小動(dòng)物安家。

3.在幼兒觀察,敘述的基礎(chǔ)上老師簡(jiǎn)潔歸納動(dòng)物過冬的方法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲(chǔ)存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。

三)植物過冬有方法

1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動(dòng)物都有方法度過嚴(yán)寒的冬天,植物用什么方法過冬呢?

2.通過看圖片,觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。

3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

四)美麗的雪景

1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

2.討論留住冬天的方法。

3.分組活動(dòng)(折剪雪花.畫雪人,幫小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

活動(dòng)延長(zhǎng)

五)暖和我們的身體

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣嚴(yán)寒,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃篇3隨著二期課改的深入實(shí)施，越來越多的幼兒園開頭思考這樣一個(gè)問題：即怎樣使我們老師的案頭工作變得最簡(jiǎn)潔而有效，從而真正實(shí)現(xiàn)老師教養(yǎng)工作重心的轉(zhuǎn)移，使我們的老師有更多的時(shí)間和精力去觀察分析了解我們的孩子，讓新課程真正能夠追隨孩子的進(jìn)展。

我們幼兒園在參考了市教研室新課程教材培訓(xùn)中推出的一些計(jì)劃記錄的表格并進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐完善之后，形成了以下4種常規(guī)的老師案頭工作資料：班級(jí)工作計(jì)劃（學(xué)期計(jì)劃）——月（周）活動(dòng)安排——日工作提示——主題活動(dòng)計(jì)劃表。我們的老師普遍感覺這樣的案頭工作完全簡(jiǎn)化了活動(dòng)前大量的預(yù)設(shè)的案頭工作，加強(qiáng)了活動(dòng)中老師的觀察分析記錄，學(xué)會(huì)了活動(dòng)后的反思與調(diào)整，真正體現(xiàn)了新課程的精神。

今日，在教研室徐老師的指導(dǎo)下，我在這里對(duì)“月（周）活動(dòng)安排”和“主題活動(dòng)計(jì)劃表”這兩張表格做一下解說。

關(guān)于“月（周）活動(dòng)安排”的解說

一、月保教工作提示

1、將學(xué)期目標(biāo)化解成可操作的月保教工作提示，用直白的文字表達(dá)，讓老師很清晰很明白本月工作重點(diǎn)是什么

2、工作提示中的目標(biāo)可實(shí)現(xiàn)的范圍包含四大版塊的內(nèi)容，但可以有所側(cè)重有詳有略。

3、可以將家長(zhǎng)工作重點(diǎn)提示包含于其中

4、在月保教工作出

臺(tái)的同時(shí)，一定要與該階段的主題活動(dòng)要求匹配出來，盡量將四大版塊的要求與主題活動(dòng)要求整合起來。特殊是學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容。

5、根據(jù)自己班級(jí)孩子的實(shí)際情況，呈現(xiàn)有個(gè)性化的班級(jí)工作。

二、四大版塊活動(dòng)可能的安排

1、填寫可能預(yù)設(shè)的各類活動(dòng)的安排

2、生活、運(yùn)動(dòng)兩欄可以填寫內(nèi)容也可以填寫要求也可以填寫措施

3、學(xué)習(xí)這一欄主要是填寫內(nèi)容：第一格最上面寫清主題名稱，下面寫清主題活動(dòng)背景下可能預(yù)設(shè)的活動(dòng)。對(duì)于不能融入主題的活動(dòng)，也可以以學(xué)科內(nèi)容呈現(xiàn)出來

4、游戲活動(dòng)無法預(yù)設(shè)，就寫了可能的觀察要點(diǎn)，也包括區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

5、這里的四條橫著的虛線示意著四面的內(nèi)容，但可以有所調(diào)整，滿足不同層次班級(jí)、幼兒的需要

三、生成與調(diào)整

1、空著。用來記錄這個(gè)月里孩子們喜歡的來自于孩子的進(jìn)行過的話題

2、記錄提前的延遲的不能完成的、增加刪減的活動(dòng)，對(duì)為什么刪減、增加延遲做一下說明。

四、環(huán)境與材料

1、包括教室的大環(huán)境布置、角色游戲、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境布置

2、寫給班級(jí)老師自己看的是在提示自己要做些什么，提倡個(gè)性化的寫。

3、對(duì)于新創(chuàng)設(shè)的環(huán)境新投放的材料或替換更改的可做明確提示

五、好處

1、少了周計(jì)劃，不用再月、周、日分解，避開重復(fù)老師省力不愁了

2、便于根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)愛好進(jìn)行調(diào)整，敏感地發(fā)現(xiàn)主題與孩子愛好之間的關(guān)系

3、更具有主題活動(dòng)的性質(zhì)，便于孩子的生成

4、教育教學(xué)的整合如運(yùn)動(dòng)中的冬爺爺游戲與學(xué)習(xí)中的冬天來了等內(nèi)容整合

5、周內(nèi)容預(yù)設(shè)不過多過細(xì)，4個(gè)虛格和彈性化的設(shè)計(jì)更關(guān)注老師不同的理解與需要，老師自己可以有張有弛

主題活動(dòng)表的設(shè)計(jì)與記錄

一、大內(nèi)容與要求：涵蓋了主題總

要求和幼兒必須的基本閱歷，若主題來自于新教材，只要與本班實(shí)際特點(diǎn)相近，就可將新教材上的內(nèi)容與要求填寫。

二、主題線索與活動(dòng)安排：

每一個(gè)主題產(chǎn)生之后班級(jí)組老師共同尋找可能的線索脈絡(luò)，再在相應(yīng)的線索下尋找適合孩子的與主題有關(guān)的活動(dòng)。原來學(xué)科教學(xué)中有優(yōu)勢(shì)的老師更要盡量將原有的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與主題活動(dòng)整合的最佳聯(lián)結(jié)點(diǎn)。老師可以根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)選擇以誰為主協(xié)同開展此活動(dòng)。

三、補(bǔ)充要求

1、若總要求已有充分的體現(xiàn)，不用再填寫補(bǔ)充要求（如送樹葉寶寶回家第一點(diǎn)第二點(diǎn)可以不寫）

2、部分活動(dòng)具有特殊作用，實(shí)現(xiàn)了原來的學(xué)科與主題的整合，或偏重了某一學(xué)科，可以作出提示（如送樹葉寶寶回家的第三點(diǎn)就突出了數(shù)的分類要求）

3、針對(duì)本班孩子特點(diǎn)提出的要求可以在此反映。（如冬天里的節(jié)日中的補(bǔ)充要求都是根據(jù)自己幼兒園自己班級(jí)孩子的實(shí)際情況提出的）

四、流程及問題

1、概括反映活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，寫出幾個(gè)關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)

2、提出幾個(gè)解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵性的問題，老師思路必須清晰

3、避開預(yù)設(shè)過死，省略教案撰寫，目標(biāo)牢記心中，重難點(diǎn)把握

五、生成與調(diào)整

1、捕獲孩子在活動(dòng)中生成的有價(jià)值的問題，或者孩子還想了解的問題，或者特殊想了解的、感愛好的問題等

2、對(duì)每次活動(dòng)的情況準(zhǔn)時(shí)分析，對(duì)老師自己預(yù)設(shè)的特殊是即時(shí)生成的應(yīng)對(duì)行為教育策略做簡(jiǎn)潔注解

3、再對(duì)活動(dòng)的調(diào)整有個(gè)理性的思考

六：主題活動(dòng)反饋表

1、主題活動(dòng)總線索清晰呈現(xiàn)，對(duì)于班級(jí)自選的活動(dòng)，生成的活動(dòng)，可以簡(jiǎn)潔提示

2、主題活動(dòng)反饋

（1）主題的由來

（2）主題活動(dòng)中老師的行為幼兒的活動(dòng)

（3）開展主題后孩子的進(jìn)展或新的問題

（4）對(duì)于該主題開展之后的反思與調(diào)整

留意點(diǎn)：

1、計(jì)劃記錄應(yīng)簡(jiǎn)潔清晰，使內(nèi)容突出重點(diǎn)，將問題表述清晰

2、預(yù)設(shè)部分不應(yīng)過多過滿，不要制約孩子的進(jìn)展，表格有彈性。

3、內(nèi)容不斷插入或替換。使整個(gè)表格呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)過程。

總之，我們老師的案頭工作可以因園而異，因人而異，因班而異，每個(gè)老師要做有意義的事，每個(gè)幼兒園要做有利于老師、幼兒進(jìn)展的事。

有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃篇4一、活動(dòng)來源

自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時(shí)時(shí)吸引孩子們的留意力，一有時(shí)間，他們就會(huì)跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。

一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們?cè)谖葑永锼奶帉ふ遥K于在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔；喜歡勇敢的螃蟹；喜歡聰慧的烏龜；也想了解兇猛的野獸。孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，他們對(duì)各種動(dòng)物布滿了奇怪???心和探究的愛好。他們帶來了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖片，為了滿足幼兒的愛好需要和求知欲望，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書上的內(nèi)容，我們和孩子商量后，“動(dòng)物世界”主題活動(dòng)自然而然就生成了。

二、活動(dòng)思路

我們班決定以“動(dòng)物世界”為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動(dòng)物開頭，通過師生共同搜集動(dòng)物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤，帶動(dòng)物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，與幼兒用書、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合，來進(jìn)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探究愿望，并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)閱歷，從而萌發(fā)幼兒愛惜動(dòng)物的情感，同時(shí)能夠敘述、排序、創(chuàng)作，根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參加到我們的班級(jí)，通過親子活動(dòng)，體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起游戲的快樂；通過參觀動(dòng)物園，和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、好玩的、驚異的動(dòng)物王國(guó)之旅！

三、籌備工作

1、老師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料。如：動(dòng)物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。

2、協(xié)助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)閱歷。

3、利用家長(zhǎng)資源，聯(lián)系野生動(dòng)物園。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征，仿照爬、跳、跑等動(dòng)作,增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動(dòng)作的靈活性。

2、能用較連貫的語言描述常見動(dòng)物的主要特征，感受動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。

3、幼兒喜歡動(dòng)物，學(xué)習(xí)照料小動(dòng)物，并懂得保護(hù)動(dòng)物。

4、熟悉5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1；點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動(dòng)物，正確說出總數(shù)；會(huì)確定動(dòng)物的方位，如：上下、前后、里外等；學(xué)習(xí)歸類、比多少和排序。

5、會(huì)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨?，做?jiǎn)潔的律動(dòng)；能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征，表達(dá)自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。

五、活動(dòng)安排

第一階段：我喜歡的動(dòng)物

主要活動(dòng)：談話：我喜歡的動(dòng)物科學(xué)：動(dòng)物有多少

分類：它們生活在哪音樂：在農(nóng)場(chǎng)

綜合：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物制訂參觀動(dòng)物園的計(jì)劃

第二階段：動(dòng)物本領(lǐng)大

主要活動(dòng)：區(qū)域：搭建野生動(dòng)物園

探究：有用的鼻子尾巴的功能

故事：龜兔賽跑小壁虎借尾巴

健康：跳遠(yuǎn)競(jìng)賽科學(xué)：小動(dòng)物找家

科學(xué)：動(dòng)物分類

第三階段：動(dòng)物用處大

主要活動(dòng)：動(dòng)物用處大胎生和卵生找媽媽

第四階段：保護(hù)動(dòng)物方法多

主要活動(dòng)：綜合：保護(hù)動(dòng)物

有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃篇5一、“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然?！?/p>

為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想，也是我的目標(biāo)。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。

二、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位理想的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)熟悉自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功。

三、擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力。

我作為文博的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€(gè)受歡迎的的老師。另外，我、童老師、丁老師一起承擔(dān)中一班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮。

四、布滿愛心，受孩子尊敬。

關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己的努力滿足孩子進(jìn)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

老師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)該是一個(gè)不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。

六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。

勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的老師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)老師的期望越高，他們?cè)桨牙蠋煯?dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常絕望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

七、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。

老師不光是給孩子們知識(shí)，而更重要的是培育學(xué)生一種樂觀的生活態(tài)度，以樂觀的生故意境、樂觀的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一位理想老師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注意培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。須知，老師的社會(huì)責(zé)任感影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于將來理想的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會(huì)責(zé)任感，要專心關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。、

八、堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)，不向挫折彎腰。

對(duì)于一個(gè)老師的成長(zhǎng)來說，堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜?，不行能取得成功而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會(huì)取得最后的成功。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，留意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃篇6一、幼兒學(xué)情分析

小班幼兒剛?cè)胗變簣@，年齡小，對(duì)于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，這些意識(shí)還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培育，思維特點(diǎn)是以詳細(xì)形象思維為主，注意引導(dǎo)幼兒直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。

二、目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

(1)幼兒觀察四周常見得自然物(動(dòng)、植物和無生命物質(zhì))的特征，獵取粗淺的科學(xué)閱歷，它們與幼兒生活、與四周環(huán)境的關(guān)系。

(2)幼兒獵取常見物體特征及用途，獵取粗淺的科學(xué)閱歷，感受它們給生活帶來的便利及不便。

2、能力目標(biāo)

(1)幫助幼兒感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用感官感知的方法，進(jìn)展幼兒的感知觀察能力。

(2)能用多種感官或動(dòng)作探究物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果，具有初步的探究能力。

3、情感目標(biāo)

(1)激發(fā)幼兒對(duì)四周事物的奇怪???心，使其愿意感知和擺布能夠直接接觸到的自然物和人造物。

(2)使幼兒喜愛動(dòng)植物和四周環(huán)境，并能在成人的感染下出、愛惜四周事物的情感。

三、詳細(xì)措施

1、應(yīng)用操作法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、游戲法、講解演示法等方法讓幼兒，是操作感知事物材料來學(xué)習(xí)。

2、運(yùn)用集體教學(xué)的方式有計(jì)劃的進(jìn)行活動(dòng)。

3、把教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密的起來。

四、詳細(xì)進(jìn)度安排

九月《美麗的菊花》《水果寶寶找媽媽》

十月《各種各樣的魚》《猜猜我是誰》

《小魚兒水游》

《各種各樣的樹》《小樹葉找媽媽》

十一月《熟悉大蒜》《種大蒜》

《大蒜長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)》《影子寶寶》

《影子連線》

十二月《各種各樣的車》《消防車》

《摘果子》

一月《下雪了》《白白的雪》

《冷冷的冰》《凍冰花》

二月《過新年》

有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃篇7活動(dòng)由來：

最近一段時(shí)間，很多幼兒開頭換牙。六七歲正是幼兒換牙的時(shí)期，所以孩子們常常在一起談?wù)撗例X的話題。同時(shí)，齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們開展了一周的“愛牙周”活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識(shí)

2、幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習(xí)慣

3、幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)打算：

1、在“每周論壇”中布置“愛惜牙齒專題”，展現(xiàn)有關(guān)保護(hù)牙齒的知識(shí)。

2、牙齒模型

3、刷牙記錄表

4、嗽口記錄表

5、活動(dòng)課件活動(dòng)一

牙齒的故事活動(dòng)過程：

1、談話：

（1）小伴侶的牙齒為什么會(huì)掉下來？請(qǐng)有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長(zhǎng)出新牙的經(jīng)過。

（2）在換牙的時(shí)候要留意什么？幼兒以自身閱歷和已有知識(shí)開展討論。

2、敘述故事《換牙的故事》（見《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》第15頁）

3、故事后討論：牙齒活動(dòng)了怎么辦？怎樣保護(hù)剛剛長(zhǎng)出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長(zhǎng)出來了怎么辦？活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒削減換牙的懼怕感?；顒?dòng)反思：家長(zhǎng)在幼兒的換牙期會(huì)傳授一些知識(shí)給幼兒，但都很零星。

活動(dòng)中我集中了幼兒零星的閱歷，使閱歷更完整?；顒?dòng)從幼兒的討論開頭。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。

活動(dòng)二

刷牙歌活動(dòng)過程：

1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的挨次及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲，老師給歌曲按刷牙挨次加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對(duì)刷牙的愛好，培育幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)反思：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的敬重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃篇8一、活動(dòng)來源

自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時(shí)時(shí)吸引孩子們的留意力，一有時(shí)間，他們就會(huì)跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。

一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們?cè)谖葑永锼奶帉ふ遥K于在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔喜歡勇敢的螃蟹喜歡聰慧的烏龜也想了解兇猛的野獸。孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，他們對(duì)各種動(dòng)物布滿了奇怪???心和探究的愛好。他們帶來了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖片，為了滿足幼兒的愛好需要和求知欲望，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書上的內(nèi)容，我們和孩子商量后，動(dòng)物世界主題活動(dòng)自然而然就生成了。

二、活動(dòng)思路

我們班決定以動(dòng)物世界為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動(dòng)物開頭，通過師生共同搜集動(dòng)物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤，帶動(dòng)物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，與幼兒用書、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合，來進(jìn)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探究愿望，并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)閱歷，從而萌發(fā)幼兒愛惜動(dòng)物的情感，同時(shí)能夠敘述、排序、創(chuàng)作，根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參加到我們的班級(jí)，通過親子活動(dòng)，體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起游戲的快樂通過參觀動(dòng)物園，和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、好玩的、驚異的動(dòng)物王國(guó)之旅!

三、籌備工作

1、老師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料。如：動(dòng)物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。

2、協(xié)助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)閱歷。

3、利用家長(zhǎng)資源，聯(lián)系野生動(dòng)物園。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征，仿照爬、跳、跑等動(dòng)作,增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動(dòng)作的靈活性。

2、能用較連貫的語言描述常見動(dòng)物的主要特征，感受動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。

3、幼兒喜歡動(dòng)物，學(xué)習(xí)照料小動(dòng)物，并懂得保護(hù)動(dòng)物。

4、熟悉5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動(dòng)物，正確說出總數(shù)會(huì)確定動(dòng)物的方位，如：上下、前后、里外等學(xué)習(xí)歸類、比多少和排序。

5、會(huì)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨?，做?jiǎn)潔的律動(dòng)能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征，表達(dá)自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。

五、活動(dòng)安排

第一階段：我喜歡的動(dòng)物

主要活動(dòng)：談話：我喜歡的動(dòng)物科學(xué)：動(dòng)物有多少

分類：它們生活在哪音樂：在農(nóng)場(chǎng)

綜合：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物制訂參觀動(dòng)物園的計(jì)劃

第二階段：動(dòng)物本領(lǐng)大

主要活動(dòng)：區(qū)域：搭建野生動(dòng)物園

探究：有用的鼻子尾巴的功能

故事：龜兔賽跑小壁虎借尾巴

健康：跳遠(yuǎn)競(jìng)賽科學(xué)：小動(dòng)物找家

科學(xué)：動(dòng)物分類

第三階段：動(dòng)物用處大

主要活動(dòng)：動(dòng)物用處大胎生和卵生找媽媽

第四階段：保護(hù)動(dòng)物方法多

主要活動(dòng)：綜合：保護(hù)動(dòng)物

有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃篇9一、主題說明：

幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成與進(jìn)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地熟悉自我，評(píng)價(jià)自我，從而布滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。大班孩子渴望成功，渴望自我實(shí)現(xiàn)，這正是這個(gè)年齡階段的孩子們自我意識(shí)進(jìn)展的需要。每一個(gè)孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在，都有著自己與眾不同的特點(diǎn)和個(gè)性，如何引導(dǎo)孩子正確地熟悉自我，評(píng)價(jià)自我，從而布滿自信地面對(duì)生活。這就成了產(chǎn)生《不一樣的我》這一主題的動(dòng)身點(diǎn)。在這個(gè)主題中，我們將引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己有別于同伴的外部特征和特點(diǎn)，如名字、長(zhǎng)相等，了解和嘗試用多種方式表現(xiàn)自己的愛好愛好，個(gè)性能力等內(nèi)部的獨(dú)特性能在樂觀的社會(huì)評(píng)價(jià)氛圍中產(chǎn)生良好的自我評(píng)價(jià)喜愛自己，欣賞自己，這將對(duì)孩子終身的進(jìn)展有深遠(yuǎn)的影響。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使幼兒知道自己是區(qū)分于任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注那些曾經(jīng)感動(dòng)過自己的英雄和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

語言：《元宵節(jié)中的趣事》《我喜歡我自己》《胖石頭》科學(xué)：《不一樣的我》《比比誰最快》

音樂：《你的名字叫什么》《把我的名字唱出來》《不再麻煩好媽媽》數(shù)學(xué)：《學(xué)習(xí)7的組成》

美術(shù)：《我很特殊》《我的面具》《我的標(biāo)記牌》社會(huì)：《名字的故事》《多么了不起》

健康：《跑、跳、投擲》《我能夠》等

四、教育重點(diǎn)及措施：

1、新學(xué)期開學(xué)，抓好班級(jí)常規(guī)工作。尤其是抓好上課、游戲、就餐等常規(guī)工作。使幼兒在行為習(xí)慣、文明禮貌、孝敬教育等各方面在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

2、結(jié)合元宵節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。結(jié)合三八婦女節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行孝敬教育，激勵(lì)幼兒為媽媽送上一份自己做的禮物。

3、結(jié)合主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒向英雄人物學(xué)習(xí)，樹立愛國(guó)主義情感。通過主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育等措施，對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的教育，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高重視個(gè)別教育針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的不良行為進(jìn)行耐心的教育。

五、習(xí)慣培育：

1、新學(xué)期開學(xué)，抓好班級(jí)常規(guī)工作。尤其是抓好上課、游戲、就餐等常規(guī)工作。使幼兒在行為習(xí)慣、文明禮貌、孝敬教育等各方面在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

2、讓幼兒懂得一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3、提醒能根據(jù)天氣的變化及穿脫衣物。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、創(chuàng)設(shè)新學(xué)期新的環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)更換走廊掛飾及活動(dòng)室整體環(huán)境。

2、結(jié)合主題在區(qū)域活動(dòng)中投放相應(yīng)材料，如在語言區(qū)投放幼兒名字的卡片，供幼兒相互熟悉。

七、家園共育：

有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，與孩子溝通討論父母眼中的你這一話題，幫助孩子了解自己是與從不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自我的熟悉，形成較為樂觀的評(píng)價(jià)。樹立自信心。與孩子溝通一些成功人物的成長(zhǎng)故事，幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。

有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃篇10一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》精神，依據(jù)上級(jí)教育部門的指示，堅(jiān)持以《東勝區(qū)萬利幼兒園20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期全園工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與討論，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析

上學(xué)期教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)，老師的樂觀協(xié)作，幼兒園的穩(wěn)定進(jìn)展，保教工作已基本步入正軌。通過一系列的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，老師的教育教學(xué)水平有了明顯的提高，但專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《指南》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探究。我園是一支年輕化的師資隊(duì)伍，自身素養(yǎng)比較好，但是由于年輕老師較多，自己獨(dú)立專研能力比較弱，還需要進(jìn)行常規(guī)的培育和特色專業(yè)支持相結(jié)合。針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問題，以《規(guī)程》和《指南》為指導(dǎo)，以幼兒為本，從幼兒園實(shí)際動(dòng)身，加強(qiáng)教研工作管理，提高老師參加教研的樂觀性，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)保教并重，全面提升幼兒園保教工作質(zhì)量促使幼兒全面進(jìn)展。

三、工作重點(diǎn)

㈠通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高老師專業(yè)

素養(yǎng)及能力。

㈡加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

㈢開展各種園本培訓(xùn)及教研活動(dòng)，加大教研力度，促進(jìn)

教研質(zhì)量的提高。

㈣堅(jiān)持科研引領(lǐng)，加強(qiáng)課題討論，提高科研實(shí)效及教科研水平

四、詳細(xì)實(shí)施措施

㈠加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)與能力

1.組織老師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指

南》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和把握《指南》的基本思想，將《指南》中先進(jìn)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，每月寫一篇心得體會(huì)溝通與討論，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和推廣閱歷。

2.組織老師開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如：同書共讀、

小組共讀、自由閱讀，專心做好記錄。做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念，學(xué)習(xí)致用。

3.有計(jì)劃的組織老師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活

動(dòng)，努力提高老師教育理念水平，把所學(xué)的理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

4.重視對(duì)青年老師的培育，建立自培、互培相滲透的

培訓(xùn)模式，加強(qiáng)崗位大練兵活動(dòng)，讓有特長(zhǎng)老師組織培訓(xùn)，主要以美工(簡(jiǎn)筆畫、橡皮、剪紙、折紙)、舞蹈、樂器、一般話等基本功的訓(xùn)練，不斷提高老師基本技能。

5.老師要擅長(zhǎng)反思，擅長(zhǎng)總結(jié)，在一日活動(dòng)中，老師

要深入觀察幼兒一日生活中的行為與反應(yīng)，進(jìn)行分析，并且作教育筆記的書寫以此改進(jìn)教育行為。

6.發(fā)揮成熟老師的示范輻射作用，為成熟老師搭建進(jìn)展的平臺(tái)，讓成熟老師在課程實(shí)施中發(fā)揮主動(dòng)性、制造性。

㈡加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.定期檢查各項(xiàng)計(jì)劃的制定與落實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)

工作規(guī)范有序的進(jìn)行，包括班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、一日活動(dòng)教案等并作好檢查記錄。

2.不定期的進(jìn)班對(duì)各種常規(guī)進(jìn)行檢查，如：早讀、教學(xué)

活動(dòng)、就餐、午睡、游戲活動(dòng)等。規(guī)范各班級(jí)一日活動(dòng)組織。

3.園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨機(jī)聽課，準(zhǔn)時(shí)了解老師組織教學(xué)活動(dòng)、

游戲活動(dòng)等情況，對(duì)老師組織的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，提高老師的教育能力。

4.老師創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色主題環(huán)境應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程。班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)在每月一次評(píng)比中為老師間相互學(xué)習(xí)，共同提高提供了機(jī)會(huì)，評(píng)比后各班級(jí)要樂觀收集整理每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)并總結(jié)留檔。

5.每位老師每月寫一篇活動(dòng)反思并且深入其他班級(jí)聽課一次，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

6.注意教育活動(dòng)的整合，課程的設(shè)置以幼兒為本，可把不適合自己本土的知識(shí)轉(zhuǎn)化為適合自己本土的知識(shí)傳授與幼兒。

7.老師要注意日常工作中教育教學(xué)閱歷的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。

㈢開展各種園本教研活動(dòng)，加大教研力度，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

1.集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，觀摩溝通，汲取新閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2.為使全園老師能更好的開展教育教學(xué)活動(dòng)，在原有的水平得到提高，我們實(shí)行觀摩溝通方式，開學(xué)初讓每位老師上公開課并且相互聽課、評(píng)課，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使新老師盡快成長(zhǎng)，使老老師能逐漸生成自己的課程。

3.新老師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討。

4.加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的討論，挖掘環(huán)境的教育價(jià)值，結(jié)合主題活動(dòng)、一班一品、園本特色活動(dòng)創(chuàng)設(shè)出具有教育理念的環(huán)境。對(duì)于老師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，真正解決老師在教育教學(xué)中的難題。

5.緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，讓老師做好“說”的打算，“帶著問題來討論”、“帶著自己的實(shí)踐閱歷來溝通”。讓老師“帶著問題來診斷”，實(shí)行全體老師參加和輪流主講的方式。每月進(jìn)行一次，每次有主題，展開討論，提高老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

6.開展區(qū)域活動(dòng)的階段性討論觀摩研討活動(dòng)和活動(dòng)材料設(shè)計(jì)溝通，選擇適合年齡段幼兒進(jìn)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價(jià)值性，嘗試將區(qū)角活動(dòng)的開展與主題活動(dòng)、探究型活動(dòng)開展相結(jié)合的有效模式，從而激發(fā)幼兒參加的愛好。

7.本學(xué)期我們開展以班級(jí)組為單位，全園參加的形式開展同課異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動(dòng)，通過同伴式的討論方式讓我們的老師知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找準(zhǔn)自己的進(jìn)展方向，不斷提高。

8.專心備課，針對(duì)老師的實(shí)際教學(xué)水平，實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式，達(dá)到資源共享的目的。

㈣初步開頭園本課程的建設(shè)

我們將精心梳理一班一品課程，制定合理的課程計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置。教研組可根據(jù)實(shí)施情況，對(duì)各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，老師在備課時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)充完成，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，初步開展園本課程建設(shè)。

有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃篇11平安工作是重中之重，尤其小班的孩子都是新入園的，平安意識(shí)比較淡薄。為了培育孩子的平安意識(shí)，避開發(fā)生各類平安責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展，根據(jù)小班年齡階段特點(diǎn)，作為幼兒平安工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心平安，我們小班特制定了平安工作計(jì)劃。

1、活動(dòng)平安教育：

教育幼兒要遵守活動(dòng)規(guī)章，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如：剪刀、刀具、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬欄桿陽臺(tái)、騰空跳動(dòng)等)。

活動(dòng)時(shí)，不能擅自離開集體，要防走失不能亂跑，防跌傷同伴間友好相處，相互謙讓，要文明，不擠不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外損害。

2、進(jìn)餐、午睡平安教育：

教育幼兒，要知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)要留意帶刺帶骨食物的平安，以及盛熱菜熱湯時(shí)的平安事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物及小物件(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不將紙團(tuán)、小球等小東西塞進(jìn)自己或同伴的五官里。配以定時(shí)巡查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，快速在現(xiàn)場(chǎng)科學(xué)處理，并抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行平安教育。

3、日常生活平安教育：

教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門窗處、桌椅間、物體夾縫中，以防夾傷，留意不玩水、火、氣以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷、碰傷、滑傷、跌傷。觀察車輛要避讓，不得一人過公路。入園后，不能自己跑出幼兒園。在園在家不能自己躲起來，讓老師和大人找不到。不與陌生人說話，不吃陌生人的食品，不能跟從陌生人離開幼兒園，不坐陌生人的車子。

4、接送平安教育：

入園進(jìn)班時(shí)，要教育幼兒與老師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)必須與老師道別。教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園，特殊情況下，要說明來接者的身份，且要得到家長(zhǎng)的確認(rèn)或委托。

5、家庭平安宣傳教育：

向家長(zhǎng)宣傳平安教育的重要性，以及幼兒園平安教育活動(dòng)的必要性，請(qǐng)家長(zhǎng)樂觀協(xié)作幼兒園做好平安教育與防范工作，及家居平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。

6、簡(jiǎn)潔的自救自護(hù)方法培訓(xùn)：

熟記家庭地址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不行以任意開門。定期進(jìn)行疏散逃生演練，加強(qiáng)幼兒自護(hù)自救的意識(shí)與能力。

7、小班幼兒平安方面的智力啟蒙：

讓幼兒通過分辨平安知識(shí)的對(duì)與錯(cuò)，來提高幼兒的平安認(rèn)知判定能力。我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生平安教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒把握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)潔知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的平安。

有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃篇12活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜歡貼出不同的面相，進(jìn)展幼兒的求異思維。

3、滲透環(huán)境教育，培育幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂

2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

3、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。

活動(dòng)過程：

一、引起愛好

請(qǐng)小伴侶猜猜，今日圣誕老人送了什么禮物給小伴侶?請(qǐng)小伴侶先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

二、幼兒觀察

你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?

你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，老師指導(dǎo)

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、激勵(lì)困難的幼兒，激勵(lì)幼兒大膽和同伴溝通。

四、新年舞會(huì)

請(qǐng)小伴侶帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!

有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃篇13主題產(chǎn)生背景：

隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，問孩子們玩土?xí)r有沒有發(fā)現(xiàn)什么?有的小伴侶說觀察土里有綠色的小芽，再問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小伴侶說可能是小草吧?有的小伴侶說是種子發(fā)芽了吧?對(duì)他們的說法沒做任何評(píng)價(jià),接著又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說土沒有以前那么硬了,為什么呢?很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據(jù)幼兒的懷疑和季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)。

主題活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感受春天的美麗，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生樂觀的情緒體驗(yàn)。

2.初步感受大自然的神奇，親近和喜愛大自然。

3.學(xué)習(xí)觀察事物的基本方法，樂觀地用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)事物的熟悉。

4.能手口全都地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。能進(jìn)行5以內(nèi)實(shí)物卡、點(diǎn)卡匹配，能按底板進(jìn)行1~5的挨次。

5.用歌聲、律動(dòng)等活動(dòng)形式初步表現(xiàn)音樂的跳動(dòng)、連貫等不同特點(diǎn)。

主題區(qū)域設(shè)置：

1、角色區(qū)：娃娃家，豐富“帶娃娃春游”，“逛公園”等游戲情節(jié)。

2、美工區(qū)：提供手工材料讓幼兒制作春天的一些景物，如：柳條、小花等。

3、建構(gòu)區(qū)：提供積木讓幼兒搭建春天的公園。

4、生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干，幫助娃娃穿脫衣服。

5、閱讀區(qū)：提供有關(guān)春天的圖書供幼兒閱讀欣賞。

環(huán)境布置，家園聯(lián)系：

1.家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子觀察身邊的自然環(huán)境，特殊是自然界(動(dòng)物、植物)布滿生機(jī)的變化與特征，是本主題教育、教學(xué)活動(dòng)最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飄舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥，暖暖的陽光......都是春的信息。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園的自然角提供活的、正在成長(zhǎng)中的春季的植物和動(dòng)物來讓幼兒觀察。

活動(dòng)安排：

第一周。

1.科學(xué)：春天來了

2.兒歌：迎春花

3.綜合：找綠色。

4.歌曲：春天

5.綜合：綠色的草地

6.數(shù)學(xué)：迎春花開了

7.體育：撿紙團(tuán)

第二周

1.故事：花路

2.科學(xué)：桃花開了

3.數(shù)學(xué)：蝴蝶找花

4.手指畫：花兒真美麗

5.歌曲欣賞：蝴蝶花

6.體育：采桑葉

第三周

1.語言：毛毛蟲

2.泥工：小蝸牛出來了

3.科學(xué)：小雞和小鴨

4.律動(dòng)：小雞出殼

5.散文：坐火車

6.體育：小雞和老鷹

7.數(shù)學(xué)：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

第四面

1.兒歌：春風(fēng)

2.折紙：春天的郁金香

3.科學(xué)：種植洋花蘿卜

4.打擊樂：小兔和狼

5.綜合：我看到的春天

6.體育：小蝌蚪找媽媽

7.數(shù)學(xué)：數(shù)數(shù)有多少

有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃篇14主題一：我們的新班級(jí)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類活動(dòng)，在關(guān)心弟弟妹妹等活動(dòng)中樂于表現(xiàn)自己的才能，產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感。

2.主動(dòng)感知四周生活中的標(biāo)志，并樂觀了解標(biāo)