班級數(shù)學工作計劃

第44頁共44頁班級數(shù)學工作方案班級數(shù)學工作方案。新學期已經(jīng)開場，在學校工作總體思路的指導下，現(xiàn)將本學期數(shù)學組工作進展規(guī)劃、設想，力爭使本學期的工作扎實有效，為學校的開展做出新的奉獻。指導思想以學校工作總體思路為指導，深化學習和貫徹新課程理念，以教育教學工作為重點，優(yōu)化教學過程，進步課堂教學質(zhì)量。結合數(shù)學組工作實際，積極開展教育教學研究活動，促進老師的專業(yè)開展，學生各項素質(zhì)的進步，進步數(shù)學組教研工作程度。工作目的1、加強常規(guī)教學工作，優(yōu)化教學過程，實在進步課堂教學質(zhì)量。2、加強校本教研，積極開展教學研究活動，鼓勵老師根據(jù)教學實際開展教學研究，通過撰寫教學反思類文章等促進老師的專業(yè)化開展。3、掌握現(xiàn)代教育技術，積極開展網(wǎng)絡教研，拓展教研的深度與廣度。4、組織好學生的數(shù)學理論活動，以調(diào)動學生學習積極性，豐富學生課余生活，促進其全面開展。主要工作1、備課做好教學準備是上好課的前提，本學期要求每位老師做好教案、教學用具、作業(yè)本等準備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂。備課是上好課的根底，本學期數(shù)學組仍采用年級組集體備課形式，要請教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細，有價值。集體備課時，所有老師必須做好準備，每個單元負責老師要提早安排好內(nèi)容及備課方式，對于教案中修改或補充的內(nèi)容要及時地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學組板塊內(nèi))，使集體備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復備”。每一位老師在個人研究和集體備課的根底上形成合適自己、實用有效的教案，更好的為課堂教學效勞。各年級組每月提供單元備課活動記錄，在規(guī)定的集體備課時間，老師無特殊原因不得缺席。進步課后反思的質(zhì)量，提倡教學以后將課堂上精彩的地方進展實錄，以案例形式進展剖析。對于原教案中不合理的及時記錄，結合課堂重新修改和設計，同年級老師可以共同反思、共同進步，為以后的教學提供借鑒價值。數(shù)學老師每周反思不少于2次，每學期要有1-2篇較高程度的反思或教學案例，及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學校將及時進展評審。教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后老師要及時提供本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學組板塊中的留言板中。2、課堂教學課堂是教學的主陣地。老師不但要上好公開課，更要上好每天的“常規(guī)課”。遵守學校教學常規(guī)中對課堂教學的要求。課堂上要積極的創(chuàng)設有效的教學情境，要重視學習方法、考慮方法的浸透與指導，重視數(shù)學知識的應用性。學校將繼續(xù)通過聽“推門課”促進課堂教學程度的進步，發(fā)現(xiàn)教學新秀。公開課力求有特點，能側重一個教學問題，促進組內(nèi)老師的研討。一學期做到每人一節(jié)，年輕老師上兩節(jié)。課堂對于比擬成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料，及時地向校園網(wǎng)推薦。f132.更多工作方案延伸閱讀班級數(shù)學復習工作方案1、第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關”：(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。(2)過根本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過根本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備理解這個題的技能。根本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進展歸納整理、組塊，使之形成構造，可將代數(shù)局部分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等;將幾何局部分為六個單元：幾何根本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中雙基優(yōu)化訓練》為主，復習完每個單元進展一次單元測試，重視補缺工作。2、第一輪復習應該注意的幾個問題(1)必須扎扎實實地夯實根底。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，根底分占總分(150分)的70%，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能到達“理解”和“掌握”的要求，在應用根底知識時能做到純熟、正確和迅速。(2)中考有些根底題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。(4)注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣炎熱，會一定程度影響學習。(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反應。老師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或?qū)栴}浸透在以后的教學過程中等手方法進展反應、矯正和強化，有利于大面積進步教學質(zhì)量。(6)實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面進步復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反應”的方法。(7)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。(12)應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完好、完美，以進步中考優(yōu)秀率。對于承受才能好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，進步靈敏度，使其冒“尖”。九年級數(shù)學工作方案一、指導思想：九年級數(shù)學以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來施行的，其目的是教書育人，使每個學都可以在此數(shù)學學習過程中獲得最合適自已開展的廣泛空間。通過九年級數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算才能、思維級力和空間想象才能，可以運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的唯物觀。二、教學內(nèi)容本學期所教九年級數(shù)學包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。三、教學目的知識技能目的：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的根本性質(zhì);掌握圓及與圓有關的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應用。過程方法目的：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的才能，開展學生合情推理才能、邏輯推理才能和推理認證表達才能，進步知識綜合應用才能。態(tài)度情感目的：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)絡，同時對學生進展辯證唯物世界觀教育。四、教學措拖1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。2、教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。3、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回憶。4、復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能純熟運用。五、教學進度全學期約為22周，安排如下：08.28~09.10：二次根式09.11~09.30：一元二次方程10.01~10.26：旋轉(zhuǎn)10.27~11.27：圓11.28~12.01：概率初步12.02~12.30：第二十六章12.03~01.25：第二十七章九年級數(shù)學教學工作方案九年級數(shù)學教學工作方案范文九年級數(shù)學教學工作方案范文1一、本學期的教學目的通過本學期的教學，使學生掌握二次根式的性質(zhì)、乘除、加減等的運算法那么;掌握一元二次方程的解法并能用一元二次方程解決實際問題;理解旋轉(zhuǎn)及中心對稱圖形的相關知識并能簡單應用;掌握圓的有關概念，相關定理并能應用這些知識進展一些證明題的解答;理解求概率的幾種方法。通過本學期的教學，培養(yǎng)學生形成一定的才能，如計算才能，分析^p才能等。另外在學習的過程中使學生形成一些數(shù)學思想和解決問題的方法。二、教材分析^p本學期所授的內(nèi)容包括二次根式、一元二次方程、旋轉(zhuǎn)、圓、概率初步五章。二次根式一章共分三節(jié)，每一節(jié)研究了二次根式的概念和性質(zhì)，要求學生根據(jù)已學的平方根和算術平方根的知識寫出四個實際問題的答案，并在分析^p結果的表達式上的特點，引出二次根式的概念。第二節(jié)研究了二次根式的乘除法運算，從特殊到一般得出二次根式的乘除法法那么，繼而引出化簡二次根式的方法。第三節(jié)是研究二次根式的加減運算。通過實際問題引出二次根式的加減法，利用分配律得出二次根式的加減運算法那么。一元二次方程包括三節(jié)。第一節(jié)以實際問題為背景，引出一元二次方程的概念，歸納出一元二次方程的一般形式，提出一元二次方程的根的不唯一性。第二節(jié)討論一元二次方程的根本解法，其中包括配方法、公式法和因式分解法等，這一節(jié)是全章的重點之一。解二次方程的根本策略是將其轉(zhuǎn)化為一次方程，這就是降次。第三節(jié)有三個探究內(nèi)容，結合實際問題，分別討論傳播問題、幾何圖形面積問題和增長率問題。這樣選取了幾個有代表性的實際問題來進一步討論如何建立和利用率方程模型，重點分析^p實際問題中的數(shù)量關系并以方程形式進展表示，數(shù)學模型由一次方程或可以化為一次方程的分式方程變?yōu)橐辉畏匠?。旋轉(zhuǎn)一章安排了三節(jié)。第一節(jié)學習旋轉(zhuǎn)的有關內(nèi)容。在此根底上，第二節(jié)學____殊的旋轉(zhuǎn)民中心對稱。第三節(jié)是平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)的綜合運用。圓包括四節(jié)。第一節(jié)的主要內(nèi)容是圓的定義和圓中的一些相關概念。接下來又探究了垂徑定理，弧、弦、圓心角的關系定理，圓周角定理。垂徑定理和圓周角定理是這一節(jié)的重點，也是本章的重點內(nèi)容。第二節(jié)與圓有關的位置關系包括點與圓的位置關系、直線與圓的位置關系、圓與圓的位置關系。其中直線與圓的位置關系中直線與圓相切的情況，給出了直線與圓相切的斷定定理、性質(zhì)定理、切線長定理等都是本節(jié)的重點。第三節(jié)正多邊形與圓的有關計算問題是本節(jié)的重點。第四節(jié)包括弧長和扇形的面積、圓錐的側面積和全面積。這節(jié)中的一些公式都是在小學學習的根底上推導出來的一些公式，應用這些公式計算一些與圓有關的簡單組合圖形的周長和面積國。概率初步包括三節(jié)內(nèi)容。本章第二節(jié)用列舉法求概率是重點。本章主要通過一些實驗來理解概率的一些初步知識。三、學情分析^p九年級學生雖然掌握了一定的根底知識，并且有了一定的才能，但是我校學生的實際根底較差，特別是在才能方面欠缺。另外學生在學習上缺乏主動性，不能積極主動地按老師的要求先預習，課后復習，認真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗學生的學習效果比擬理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想，導致學生期末平均成績不理想。四、進步教學質(zhì)量的措施1、本學期教學工作重點仍然是加強根底知識的教學和根本技能的訓練，在此根底上努力培養(yǎng)學生的分析^p問題和解決問題的才能。所以要抓好課前備課，這就要求我要認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學。那么創(chuàng)設有趣的數(shù)學問題情境，調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性，就變得很重要，因此在這方面，課前我將做好充分的準備。通過這些措施使學生純熟掌握根底知識，并形成應用根底知識靈敏解決一些根本問題的才能，打好根底。2、根據(jù)課程標準、教材要求和學生實際，設計出突出重點，打破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學才能、思維才能和解決問題的才能。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣，表達學生的主體性。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓勵性的語言鼓勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心。3、根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習比擬的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關的根底性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況;對于學習成績比擬好的學生，留一些綜合運用或拓展才能方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈敏運用和綜合運用情況。作業(yè)數(shù)量適中，及時修改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認真講評，進步練習的質(zhì)量，并根據(jù)上級減負要求，堅持作業(yè)量不超過二非常鐘。4、利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生課前預習，預習不是走馬觀花，而是通過預習我知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽講，積極考慮問題，認真答復下列問題，不懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復習的習慣，每天都要把所學的知識進展復習，可在頭腦中回憶當天所學知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行回憶，以免時間長了忘記了。要求學生每天認真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題標準，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。5、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養(yǎng)學生的愛國思想和民族自豪感，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。還可以根據(jù)課題學習，如：圖案的設計，培養(yǎng)學生的審美觀。6、關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、保護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題，由他們答復，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。7、提優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，進步他們的綜合分析^p問題的才能和解決問題的才能。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以進步他們的各方面的才能。對于學困生多關心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心，利用午休或其他時間為他們進展輔導，使他們可以學到一些簡單的知識。8、利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習，開展理論活動，進步學生動手操作，觀察，小組討論，合作交流的才能，增強學生學習數(shù)學的興趣?？傊?，通過以上方法，循序漸進的、逐步的進步學生分析^p問題和解決問題的才能。九年級數(shù)學教學工作方案范文2根據(jù)學校工作安排，為了翻開新場面，面對新形勢，重新確立起點，跟上時代的步伐，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使新一學年的教育教學工作創(chuàng)出新業(yè)績，也為了使自己的教學程度、執(zhí)教才能有新的起色，特制訂本方案。一、教學思想教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來于理論又反過來作用于理論。進步學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的才能。二、學生根本情況分析^p對于本人如今新接手的2班來說，有些情況我并不熟悉，我只知道上期期末班平在年級倒數(shù)第一，低分人數(shù)多，也通過一個階段的教學和交流，發(fā)現(xiàn)上課有做筆記習慣的很少，作業(yè)習慣太差，正確率太低的學生又根本不更正。其實，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡也較為清楚，對后進生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的考慮方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習才能上，學生課外主動獲取知識的才能較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的才能沒有得到培養(yǎng)。學生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在適宜的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學生能認真完成，少數(shù)學生需要老師催促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進展總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比擬多的學生不具有，需要老師的催促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。三、教學目的1、理解一元二次方程、一元二次方程的解的概念;理解配方法，會用因式分解法、直接開平方法、配方法和公式法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程;會建立一元二次方程的模型解決簡單的實際問題，并會根據(jù)實際意義檢驗求的解是否合理;理解解一元二次方程的根本思想是：降低次數(shù)，轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程。2、理解定義、命題、公理和定理的含義，會區(qū)分命題的條件與結論;理解證明的必要性，掌握用綜合法證題的格式，并使學生體會到證明的過程步步有理有據(jù);3、理解線段的比、成比例線段，掌握比例的根本性質(zhì)，并能純熟地進展比例的變形，得出比例的其它性質(zhì)，通過生活中的實例理解黃金分割;理解相似形的概念，純熟掌握相似三角形的斷定與性質(zhì)，掌握相似多邊形的性質(zhì);理解圖形的位似，可以利用位似變換將一個圖形放大或縮小;能利用圖形相似一些實際問題。4、理解銳角的正統(tǒng)、余弦及正切的定義，適時介紹正切的定義，會運用銳角三角函數(shù)、勾股定理及直角三角形中兩銳角互余的關系解直角三角形;能運用解直角三角形的知識，解決簡單的實際問題。5、理解概率的意義，會用頻率估計概率，會計算簡單事件的概率，能運用概率的概念，解決一些簡單的實際問題。6、理解反比函數(shù)的意義，能根據(jù)條件確定反比例函數(shù)表達式;能畫出反比例函數(shù)的圖象，根據(jù)圖象和解析表達式探究并理解其性質(zhì);能用反比例函數(shù)解決某些實際問題。7、體會并理解二次函數(shù)的意義，掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì);會利用二次函數(shù)解決簡單的實際問題。8、理解圓及及其有關概念，掌握圓的根本性質(zhì);探究并掌握點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關系，適時補充圓冪定理，并能利用這些關系解決實際問題;會計算弧長及扇形的面積，會計算圓錐的側面積和全面積;掌握平行投影與中心投影的有關理念，熟悉根本幾何體的三視圖。9、學會搜集、整理、描繪和分析^p數(shù)據(jù);會用樣本的平均數(shù)、方差來估計總體的平均數(shù)和方差;能借用工具處理較為復雜的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，掌握根本的統(tǒng)計學知識。10、全面培養(yǎng)、進步學生的數(shù)學思維才能、分析^p問題的才能、推理論證的才能、解決問題的才能;掌握并能應用重要的數(shù)學根本思想和方法。四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)(1)認真?zhèn)湔n。堅持集體備課，加強團隊合作，認真研究《課標》和《考標》，明確教學目的，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)絡及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學方案，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進展教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學目的，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反應信息進步課堂效益。(3)課后反應。統(tǒng)一精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。(4)不斷鉆研業(yè)務，進步業(yè)務才能及程度積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈敏，手段更先進。五年級數(shù)學工作方案范文一、學情分析^p本學期我擔任五年級〔3〕、〔4〕班數(shù)學教學工作，學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣較好。大局部學生的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有局部學生由于父母長輩疏于監(jiān)視管理，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想。大多數(shù)同學需要家長配合，同時用“一幫一”促使其盡快把學習趕上來。本學期應加以改良，力爭使兩個班的合格率得到100%。另外，班中的互助互學風氣尚未形成，學優(yōu)生和學困生的結對工作、強化良好學習習慣的養(yǎng)成。二、教材分析^p：〔一〕數(shù)與代數(shù)第一單元“分數(shù)加減法”理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算；能理解分數(shù)加減混合運算的順序，并能正確計算；能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)；能結合實際情境，解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。第三單元“分數(shù)乘法”結合詳細情境,在操作活動中,探究并理解分數(shù)乘、除法的意義；探究并掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分數(shù)乘、除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡。第五單元“分數(shù)除法”理解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)?？梢哉_進展分數(shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在在分數(shù)運算中同樣適用；結合實際情境，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中，會分析^p簡單實際問題中的數(shù)量關系，進步用方程解決簡單實際問題的才能。由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設一個未知數(shù)為x，再根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關系，用字母表示另一個未知數(shù)。同時經(jīng)歷解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活親密相關，進步搜集信息、處理信息和建立模型的才能?！捕晨臻g與圖形第二、四單元“長方體〔一〕〔二〕”通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其根本特征，知道長方體、正方體的展開圖；理解體積〔包括容積〕的含義；認識體積〔包括容積〕單位，探究并掌握長方體、正方體外表積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題；探究某些不規(guī)那么物體體積的測量方法；引領學生在觀察、操作等活動中，開展動手操作才能和空間觀念。第六單元“確定位置”能在詳細的情境中，用方向和間隔來表示物體位置；在詳細的情境中，自建參數(shù)系確定位置?！踩辰y(tǒng)計與概率第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析^p”學生在這一單元認識學習復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點；能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進展交流。通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結果的實際意義?！菜摹硵?shù)學好玩本單元設置了“象征性”長跑、有趣的折疊、包裝的學問三個內(nèi)容，主要目的鼓勵學生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維才能，積累考慮經(jīng)歷，開闊眼界三、進步教學質(zhì)量的措施在本學期中，為了進步教學質(zhì)量，方案從以下幾個方面入手施行：1.研修方案加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識程度，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學生的開展效勞的思想，積極參與教科研活動，在理論中探究，在理論中積累經(jīng)歷。2.學生學習習慣的培養(yǎng)措施，關注學生非智力因素，通過表揚、鼓勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。擬開展多種評比競賽，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。3.踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。4.根據(jù)我校的實際情況，多媒體教學的優(yōu)勢十清楚顯。因此，對重點教學內(nèi)容進展科學合理的課件設計，從而吸引學生主動參與課堂教學理論，進步教學的效率。5.把師徒結對活動落實到位，多向師傅學習：聽取師傅的教學建議，共同討論學習教學中對各個問題的處理方法。在深化觀摩師傅課堂和反思自身教學教學中不斷提升自己。四、課時安排1、分數(shù)加減法……………6課時2、長方體〔一〕…………7課時3、分數(shù)乘法………………8課時4、長方體〔二〕…………8課時整理與復習…………………3課時5、分數(shù)除法………………6課時6、確定位置………………3課時7、用方程解決問題………5課時數(shù)學好玩……………………3課時8、數(shù)據(jù)的表示和分析^p……6課時總復習………5課時二年級數(shù)學工作方案二年級數(shù)學工作方案〔一〕一、指導思想：本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教誨處工作方案為指導，以高效減負、培養(yǎng)素質(zhì)、進步質(zhì)量為重點，積極開展教育教學的學習和研究，在教研和理論中，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面進步教育教學程度以及業(yè)務才能。為學生提供廣闊的數(shù)學學習空間，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，讓學生感受到學習數(shù)學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的開展與進步。二、教研組情況分析^p：本組由5名數(shù)學老師組成，是個以老中青老師為主的強有力的教學實體，有三名老師都擔任過一至六年級的大循環(huán)教學，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師經(jīng)歷豐富、任勞任怨，經(jīng)常為組內(nèi)教學提供及時的幫助;王少華老師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她雖然是年輕老師，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片。三、工作目的：1、認真學習《數(shù)學課程標準》領會本質(zhì)與精神，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導我們的教學工作。進一步熟悉教材的特點和體系。做好教學方案。2、進一步標準和落實教學常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學中“精備、精選、精構、精講、精練”一節(jié)課，真正做到進步教學質(zhì)量功在課上。給學生更多自主開展的空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能，注重學生良好習慣的培養(yǎng)，進步學生數(shù)學素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。3、發(fā)揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結合起來，解決教學中的疑難問題。教研組老師互相聽課，評課、使教研組形成一個教學研究的氣氛，努力討論新課程理念指導下的課堂教學新形式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學老師的聰明才智，凝聚集體智慧，不斷提升施行新課程的程度，進步自身駕御課堂的才能，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長。4、開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣數(shù)學活動。激發(fā)學生學習數(shù)學的的興趣，利用現(xiàn)代的教學方法和方法，進步學生的口算才能、計算才能、提出問題、分析^p問題、解決問題的才能，進步學生的數(shù)學素養(yǎng)。5、增強多媒體信息技術運用于現(xiàn)代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件，穩(wěn)步進步教學質(zhì)量，從多方位、多角度對學生進展評價，讓素質(zhì)教育落到實處。四、單元集備和單元過關安排：單元集備安排：三月份：集體備課1-3單元。四月份：集體備課4-6單元。五月份：集體備課7—9單元。六月份：制定復習方案單元過關安排：每兩周進展數(shù)學單項技能測試，每一單元完畢后，進展單元檢測，以查缺補。施行措施：1、加強老師學習，進一步確立新課程標準的根本理念，本學期仍然要加強老師的培訓學習，學習新課程教學法。2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手理論，自主探究、合作交流的學習氣氛，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識，感悟知識，經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，充分開展其問題意識，解決問題的理論才能，探究意識與創(chuàng)新意識。加強課堂教學后的反思，數(shù)學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析^p教學中的得與失，原因分析^p、改良對策等。3、完善評價體系，構建新的評價機制。評價策略：注重過程，促進開展，強調(diào)多元。4、加強教研組建立，實在進步教研效率。積極參加學校教研工作，互相聽課、評課共同進步，全學期聽課不少于15節(jié)，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學教學論文。二年級數(shù)學工作方案〔二〕一、班級情況分析^p二年級共兩個班，92人，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目的，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但是在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該更多關注的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。二、教學內(nèi)容本冊教學內(nèi)容有：第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認識；第二單元午米、分米、毫米的認識；第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法〔一〕；第四單元圖形與拼組；第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法〔二〕；第六單元混合運算；第七單元統(tǒng)計；第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)；第九單元時、分、秒的認識；第十單元圖形的周長；第十一單元總復習。三、教學要求1、數(shù)與代數(shù)：①、結合詳細情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②、結合詳細情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結合現(xiàn)實素材進展估算，并解釋估算的過程。③、能正確識別鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，理解它們之間的關系，并進展簡單的換算。2、空間與圖形：①、通過觀察操作，能用自己的語言描繪長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。②、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進展簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。③、結合實例，感知對稱現(xiàn)象。3、統(tǒng)計與概率：①、能用適宜的方法搜集整理數(shù)據(jù)。②、在詳細的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。4、理論與綜合運用：①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。②、加深對統(tǒng)計意義的理解，穩(wěn)固分段統(tǒng)計的方法。四、教學重難點在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比擬；有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現(xiàn)象，認識長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容。在教學“空間與圖形”這局部內(nèi)容時，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點局部。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。在“統(tǒng)計與概率”局部中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。五、教學的詳細措施1、將“數(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個知識板塊去教學。遵循由易到難的原那么去教學。加強學生的口算才能。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。2、在“空間與圖形”時，可以借助實物培養(yǎng)學生的空間想象力，在探究過程中，進步學生的觀察、操作才能，開展初步的空間觀念。根據(jù)學生的年齡特點，設計形式多樣的練習和游戲。3、在“統(tǒng)計與概率”中，可以以學生四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料，以事情開展的順序來引導學生分段統(tǒng)計，并逐步學會統(tǒng)計的方法。充分利用學具，讓學生充分理解所學的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的動手操作才能。4、聯(lián)絡學生生活實際，理解所學內(nèi)容。例如：萬以內(nèi)數(shù)認識。讓學生搜集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識，表達了數(shù)學來于生活的道理。5、增加理論活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。結合本冊的數(shù)學知識，加強才能和良好學習習慣的培養(yǎng)。二年級數(shù)學工作方案〔三〕我是一名小學數(shù)學老師，為了使我自己可以有一個明確的方案和方法較好學生，我制定了新學期的數(shù)學教學方案，內(nèi)容有下：一、學生掌握知識情況:我們班共有學生58人,一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大局部同學可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒到達計算正確、迅速,今后要加強輔導.二、教材分析^p:(一)、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的根底上進展教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.(二)、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的根底上進展教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各局部名稱.難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.(三)、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開場,它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的根底.重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的根底上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的理論活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣.(四)、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比擬一些物體長短的根底上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,理解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,理解線段的特征.關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等理論活動中,理解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的方法.(五)、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的根底.重點是浸透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓學生在操作活動中學習.(六)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要根底.重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手理論活動.關鍵是按照知識引入概念教適應應用的順序逐步展開教學,表達知識的形成過程.(七)、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的根底上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析^p數(shù)量關系.關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和考慮方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)絡生活實際,加強直觀操作.(八)、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的根底上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程.難點是讓學生把搜集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關鍵是根據(jù)實際靈敏選取素材進展教學.注意調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的理論才能,合作創(chuàng)新精神.三、教學目的要求1、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱,熟記全部乘法口訣,純熟地口算兩個一位數(shù)相乘.2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各局部名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.5、初步理解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程,會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題.6、通過理論活動,體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡.7、能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.8、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析^p及推理才能,初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識.9、體會學習數(shù)學的樂趣,進步學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.10、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.可以正確地進展計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。四、教學措施1、充分利用教具和學具進展直觀教學.2、以學生經(jīng)歷為根底,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣.3、多設計一些探究性操作活動,培養(yǎng)理論才能和創(chuàng)新精神.4、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到開展.這學期我的工作任務更重了，一年級只是給學生們打好起碼最好的根底，而二年級開場，數(shù)學就開場漸漸的變難了，這是難度的開場，有些學生就是因為在這時打不好根底，以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏，學習很難上去。所以在今后的教學中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路，漸漸的深化，最后把數(shù)學學好，這是我的教學思路，也是學生們進步成績的重要方法之一。我相信我可以把我的學生的數(shù)學教好！九年級數(shù)學工作方案3篇九年級數(shù)學工作方案一：九年級數(shù)學教學工作方案一、根本情況:本學期我擔任初三年級〔1、5〕兩個班的數(shù)學教學工作，根據(jù)學科特點，在教育學生掌握根底知識與根本技能的同時，必須培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展探究、猜測、發(fā)現(xiàn)并結合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面開展的高素質(zhì)人才為目的，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到開展。為做好本學期的教育教學工作，本學期教學方案如下：二、指導思想：初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來施行的,其目的是教書育人,使每個學生都可以在此數(shù)學學習過程中獲得最合適自己的開展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加消費和進一步學習所必需的數(shù)學根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算才能、思維才能和空間想象才能，可以運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的才能。三、教學內(nèi)容：本學期所教初三數(shù)學包括：第一章特殊的平行四邊形。第二章一元二次方程。第三章概率的進一步認識。第四章圖形的相似。第五章投影章視圖。第六章反比例函數(shù)。其中特殊的平行四形邊，圖形的相似，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關。概率的進一步認識是與統(tǒng)計有關。四、教學目的：在新課方面通過講授《特殊的平行四邊形》的有關知識，使學生經(jīng)歷探究、猜測、證明的過程，進一步開展學生的推理論證才能，并能運用這些知識進展證明、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及斷定定理，并可以證明其他相關的結論以及有關的性質(zhì)定理及斷定定理的運用?！断嗨茍D形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探究相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法在《視圖與投影》這一章通過詳細活動，積累數(shù)學活動經(jīng)歷，進一步增強學生的動手才能開展學生的空間思維。在《概率的進一步認識》這一章讓學生理解頻率與概率的關系進一步體會用樹狀圖或表格求概率。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生理解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步進步觀察和歸納分析^p才能，體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維才能和應變才能。五、教學重點、難點本冊教材包括幾幾何何局部《特殊的平行四邊形》，《相似圖形》，《視圖與投影》。代數(shù)局部《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關的《概率的進一步認識》。《特殊的平行四邊形》的重點是要求學生掌握證明的根本要求和方法，學會推理論證平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及斷定定理；難點是運用平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及斷定定理解決問題在教學中浸透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。《相似圖形》的重點是通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探究相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法；難點是探究相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法解決實際生活問題?！兑晥D與投影》的重點是通過學習和理論活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描繪根本幾何體或?qū)嵨镌?，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的互相轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容?！兑辉畏匠獭罚斗幢壤瘮?shù)》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法；2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探究和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難點是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進展探究和交流，倡導解決問題策略的多樣化?！陡怕实倪M一步認識》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描繪隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是用樹狀圖或表格求概率。教學措施：1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。2．認真?zhèn)湔n上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)。3．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。4積極與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學程度。5．經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。6．以“兩頭”帶“中間”的思想不變。20xx.8.28九年級數(shù)學工作方案二：九年級數(shù)學上冊教學工作方案〔791字〕根據(jù)學校工作安排，我擔任初三年級數(shù)學，本學期教學方案如下：一、教學思想：教育學生掌握根底知識與根本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來于理論又反過來作用于理論。進步學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的才能。二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)〔1〕認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目的，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)絡及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)?！?〕抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學方案，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進展教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學目的，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反應信息進步課堂效益?！?〕課后反應