遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)(二)

遠(yuǎn)程教育培?訓(xùn)總結(jié)(二?)為了確?保遠(yuǎn)程教育?工作在我校?順利開展，?發(fā)揮遠(yuǎn)程教?育資源的最?佳應(yīng)用效益?，我校根據(jù)?市進(jìn)修學(xué)校?制定教師培?訓(xùn)計(jì)劃的要?求，本學(xué)年?度對(duì)全校所?有在職教師?進(jìn)行了培訓(xùn)?，取得了很?好的效果。?現(xiàn)將我校遠(yuǎn)?程教育培訓(xùn)?工作小結(jié)如?下：一、?校領(lǐng)導(dǎo)班子?成員加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，統(tǒng)一思?想，提高認(rèn)?識(shí)。加強(qiáng)_?__管理，?合理制定培?訓(xùn)計(jì)劃。為?切實(shí)貫徹落?實(shí)培訓(xùn)工作?，學(xué)校制定?了培訓(xùn)內(nèi)容?和措施，確?定了遠(yuǎn)程教?育培訓(xùn)的實(shí)?施原則、考?核、管理辦?法及___?保障措施。?學(xué)校還成立?了以丁清泉?校長(zhǎng)為組長(zhǎng)?的遠(yuǎn)程教育?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小?組，將培訓(xùn)?工作落實(shí)到?處，形成了?責(zé)任到人，?分工明確，?互相合作的?良好工作局?面，為完成?培訓(xùn)工作打?下了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。為有?效完成培訓(xùn)?任務(wù)，對(duì)教?師進(jìn)行現(xiàn)代?化信息技術(shù)?的培養(yǎng)，學(xué)?校將培訓(xùn)任?務(wù)的完成情?況與教師的?期末考核整?合，培訓(xùn)中?抓好理論學(xué)?習(xí)，按學(xué)校?要求寫好學(xué)?習(xí)筆記，并?結(jié)合工作寫?教學(xué)反思、?工作感悟和?學(xué)習(xí)體會(huì)等?。1、領(lǐng)?導(dǎo)重視，層?層落實(shí)，確?保培訓(xùn)到位?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?高度重視對(duì)?教師的培訓(xùn)?工作，學(xué)校?成立了以丁?清泉校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程?教育工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，并?設(shè)有分管領(lǐng)?導(dǎo)，專門負(fù)?責(zé)遠(yuǎn)程教育?各項(xiàng)具體工?作。2、?制定了遠(yuǎn)程?教育各項(xiàng)規(guī)?章制度，確?保培訓(xùn)工作?落實(shí)。3?、貫徹文件?精神，明確?學(xué)習(xí)任務(wù)。?為充分認(rèn)識(shí)?本年度遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)的?重要性和必?要性，我校?及時(shí)___?了從領(lǐng)導(dǎo)到?教師對(duì)上級(jí)?文件、會(huì)議?精神、領(lǐng)導(dǎo)?講話的逐級(jí)?學(xué)習(xí)和深入?領(lǐng)會(huì)。讓教?師明確遠(yuǎn)程?教育是為了?能夠讓全體?教師更好地?了解和掌握?最新的教育?教學(xué)信息和?資源，促進(jìn)?學(xué)校教育教?學(xué)質(zhì)量的提?高，使教師?對(duì)培訓(xùn)有了?新的認(rèn)識(shí)，?端正了態(tài)度?，明確了目?的，從而保?證了項(xiàng)目培?訓(xùn)學(xué)習(xí)的積?極、有效實(shí)?施。二、?廣泛參與，?內(nèi)容豐富，?形式多樣。?1、本期?參培的對(duì)象?是全鄉(xiāng)所有?在職教師。?包括所有在?職教師__?_人。2?、培訓(xùn)內(nèi)容?包括。正確?熟練操作遠(yuǎn)?程教育的一?系列的設(shè)備?。學(xué)習(xí)搜索?、下載所需?要的教育資?源。怎樣利?用自制或下?載的課件上?課。網(wǎng)絡(luò)資?料的正確使?用。遠(yuǎn)程教?育與各學(xué)科?整合的研究?學(xué)習(xí)。收看?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教?育資源（課?程改革、示?范課例），?以及如何利?用遠(yuǎn)程教育?提高課堂的?教學(xué)質(zhì)量。?3、通過?培訓(xùn)、__?_教師學(xué)習(xí)?，認(rèn)識(shí)到什?么是遠(yuǎn)程教?育，遠(yuǎn)程教?育的益處，?使廣大教師?們深知遠(yuǎn)程?教育的意義?。4、加?強(qiáng)培訓(xùn)管理?。針對(duì)實(shí)際?情況采取有?效管理和引?導(dǎo).教師學(xué)?習(xí)主要以自?學(xué)為主，學(xué)?校定期督促?。5、_?__開展運(yùn)?用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程?教育教學(xué)資?源進(jìn)行課堂?教學(xué)實(shí)踐。?資源接收完?整了，也整?理規(guī)范了，?可真正要讓?它能服務(wù)于?教育教學(xué)，?還要學(xué)科教?師運(yùn)用。強(qiáng)?化應(yīng)用，體?現(xiàn)資源的服?務(wù)性。配合?新課程的實(shí)?施，我校積?極開展運(yùn)用?優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教?育教學(xué)資源?進(jìn)行課堂教?學(xué)實(shí)踐與課?程整合的研?討工作。在?實(shí)踐中學(xué)習(xí)?，在探索中?進(jìn)步，在進(jìn)?步中總結(jié)。?從過程中保?證遠(yuǎn)教項(xiàng)目?資源效益的?產(chǎn)生，學(xué)校?大力鼓勵(lì)教?師合理利用?遠(yuǎn)教資源上?多媒體課。?學(xué)校以制度?的形式規(guī)定?，要求教師?盡可能多的?上好多媒體?課。在期末?寫一些關(guān)于?使用遠(yuǎn)程教?育資源的體?會(huì)或者經(jīng)驗(yàn)?文章。倡導(dǎo)?骨干教師帶?頭上利用遠(yuǎn)?程教育資源?進(jìn)行的示范?課，帶動(dòng)廣?大教師參加?運(yùn)用遠(yuǎn)程教?育資源進(jìn)行?教學(xué)研究，?更新教育理?念，改進(jìn)教?學(xué)方法，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，推動(dòng)?了教育教學(xué)?改革的步伐?。我校魏建?成老師在遠(yuǎn)?程教育培訓(xùn)?學(xué)習(xí)中，利?用遠(yuǎn)程資料?，創(chuàng)作《通?用技術(shù)：設(shè)?計(jì)的一般原?則》課件，?獲___省?一等獎(jiǎng)。黃?青榕老師利?用遠(yuǎn)程資料?創(chuàng)作的課件?在___市?課件比賽中?獲二等獎(jiǎng)。?還有___?芳、蔡明豐?、張文彪、?陳穎、__?_等一大批?教師經(jīng)常利?用遠(yuǎn)程資源?，來促進(jìn)教?學(xué)，獲得了?很好的教學(xué)?效果。5?、由于遠(yuǎn)程?教育平臺(tái)內(nèi)?容全面、覆?蓋面廣、培?訓(xùn)要求具體?，確保了培?訓(xùn)的質(zhì)量，?對(duì)提高教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?，保證遠(yuǎn)程?教育工作在?我校的長(zhǎng)足?發(fā)展起到了?有力的促進(jìn)?作用。三?、培訓(xùn)效果?1、更新了?教學(xué)觀念。?通過培訓(xùn)，?參加培訓(xùn)教?師普遍反映?更新了教學(xué)?觀念，拓寬?了思路，對(duì)?信息技術(shù)的?認(rèn)識(shí)與實(shí)踐?都有了一個(gè)?質(zhì)的飛躍，?對(duì)自身的素?質(zhì)提高有很?大的推動(dòng)作?用。2、?學(xué)到了知識(shí)?。從培訓(xùn)結(jié)?業(yè)考核以及?與教師的座?談、教師本?人的總結(jié)和?反映來看，?經(jīng)過培訓(xùn)，?教師對(duì)培訓(xùn)?中涉及到的?必修課程和?選修課程均?能達(dá)到培訓(xùn)?要求。3?、明確了今?后的任務(wù)。?通過培訓(xùn)，?大多數(shù)教師?感覺到學(xué)到?知識(shí)很多，?既有理論，?又有教學(xué)實(shí)?例、還有許?多的教學(xué)課?件。將為今?后的工作打?下了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，許多?教師都表示?培訓(xùn)學(xué)習(xí)不?但學(xué)有所獲?，更重要的?是一定要做?到學(xué)有所用?，把學(xué)到的?知識(shí)和下載?的課件能靈?活的應(yīng)用到?今后的教學(xué)?實(shí)踐中去，?為我校的教?育事業(yè)貢獻(xiàn)?力量。本學(xué)?期的校本培?訓(xùn)工作，上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)?校都很重視?，我們做了?一些具體的?工作，取得?了較好的效?果，本次培?訓(xùn)工作使我?們深深感到?，在實(shí)施新?課改方案的?過程中，關(guān)?鍵是要把每?項(xiàng)工作做細(xì)?，做到實(shí)處?，才能能更?有效地促進(jìn)?教師的發(fā)展?。四、存?在的問題及?改進(jìn)措施在?整個(gè)學(xué)期培?訓(xùn)教學(xué)的_?__及實(shí)施?過程中，感?到還存在一?定的不足和?困難，主要?表現(xiàn)在：１?、學(xué)員大部?分集中在短?時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)?。有少部分?教師，主要?