秋季期學(xué)生處工作計(jì)劃書

第54頁(yè)共54頁(yè)秋季期學(xué)生處工作方案書為了保證學(xué)校各項(xiàng)工作圍繞學(xué)?！笆濉遍_展規(guī)劃綱要高效開展，緊扣《施行品牌開展戰(zhàn)略，建立優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化名?！返霓k學(xué)思路，在學(xué)校工作方案的總框架內(nèi)，服從、效勞于學(xué)校辦學(xué)總目的，協(xié)調(diào)、配合各處室工作，制定科學(xué)合理、實(shí)在可行的學(xué)生處工作方案。指導(dǎo)思想：學(xué)校教育必須將德育工作放在學(xué)校一切工作的首位，堅(jiān)持“育人為先，立德樹人”的理念，堅(jiān)持學(xué)校人人都是德育工作者，全員育人、全程育人、全方位育人的大德育觀，充分調(diào)動(dòng)“家庭、社會(huì)、學(xué)校、自我教育”多方面的作用，把德育工作浸透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，創(chuàng)新德育工作形式，豐富德育教育內(nèi)容，增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，以看得見摸的著的身邊事做起，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)和健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我評(píng)價(jià)的才能，激發(fā)學(xué)生追求卓越的精神潛質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)、精神品位，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展。工作目的：圍繞學(xué)?！笆濉遍_展規(guī)劃中關(guān)于“以理想的現(xiàn)代教育培養(yǎng)具有世界目光的高素質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人”的學(xué)生培養(yǎng)目的來(lái)開展德育工作，將學(xué)生精神的塑造作為學(xué)校教育的目的。“世界目光”，就是可以放眼世界，有世界胸懷、國(guó)際視野、國(guó)際素養(yǎng)。“現(xiàn)代中國(guó)人”，應(yīng)該是一個(gè)受中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明雙重熏陶的人，是具有中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)的人，是可以適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的身心安康的現(xiàn)代人。一、學(xué)校德育工作強(qiáng)調(diào)“以生為本”學(xué)生教育心育為主。德育工作充分尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)愛學(xué)生、注重安康、呵護(hù)生命，構(gòu)建陽(yáng)光、自信、向上的心理品質(zhì)，培養(yǎng)我讀書我快樂(lè)的良好習(xí)慣，形成全體學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)、綜合素質(zhì)全面提升、整體推進(jìn)的良好氣氛，為每一位學(xué)生的成功奠定堅(jiān)實(shí)根底。二、學(xué)校德育工作關(guān)注老師成長(zhǎng)“促進(jìn)老師開展已被證明是改善學(xué)校的最有效方法之一。”學(xué)校德育工作關(guān)注每位班主任的成長(zhǎng)與開展，營(yíng)造和諧向上的工作氣氛，建立富有交流、協(xié)作、促進(jìn)、共同提升的工作團(tuán)隊(duì)。積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)，培養(yǎng)并推出在全國(guó)、省、市、區(qū)有影響力的專家型班主任。掌握班主任團(tuán)隊(duì)的男女比例及年齡構(gòu)造，逐步形成合理的班主任隊(duì)伍構(gòu)造。三、落實(shí)全員育人觀、標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)師制堅(jiān)持學(xué)校人人都是德育工作者，全員、全程、全方位育人的大德育觀，完善導(dǎo)師制，形成以班主任為核心的班級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，實(shí)在加強(qiáng)導(dǎo)師制的實(shí)效性，不流于形式。四、打破德育科研瓶頸與怪圈“會(huì)做的不寫、會(huì)寫的不做”是德育研究的現(xiàn)狀。提倡“在研究的狀態(tài)下工作”的德育工作新理念，實(shí)現(xiàn)德育科研論文、德育教育成功案例發(fā)表的新高度。懷著“不出版即死亡”〔哈佛大學(xué)治校名言〕的信念，力爭(zhēng)使我校德育科研獲得一定的成績(jī)。五、“還學(xué)生以教育的本真”、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)堅(jiān)持日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，堅(jiān)持日常檢查評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持常規(guī)管理和考核，堅(jiān)守底線。在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立中，既創(chuàng)新又標(biāo)準(zhǔn)，形成“創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新”的德育管理動(dòng)態(tài)形式；既展望將來(lái)又腳踏實(shí)地，打牢班級(jí)建立的根基，創(chuàng)設(shè)自己班級(jí)的獨(dú)特文化符號(hào)，形成紅嶺特有的，只有自己可以解讀的，既傳統(tǒng)有國(guó)際化的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。六、充分表達(dá)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性積極參與并主動(dòng)配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中觀察、在活動(dòng)中理解、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中貫徹育人思想。在學(xué)校精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、學(xué)術(shù)文化、活動(dòng)文化、行為文化的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，著力達(dá)成自己的班級(jí)建立理想。德育工作強(qiáng)調(diào)：重過(guò)程、輕結(jié)果，有針對(duì)、看實(shí)效，抓得準(zhǔn)、說(shuō)服力強(qiáng)。詳細(xì)措施策略一、更新德育觀念，不講空話，“不講正確的廢話”步入心靈的教育才是成功的教育。學(xué)校德育應(yīng)該是心靈對(duì)心靈的呼喚。學(xué)校教育必須成認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異與人格獨(dú)立。教育必須遵循有教無(wú)類、因材施教的原那么?！昂⒆泳拖衩倒寤ɡ?，有不同的花期，最后開的花，與最早開的花一樣美麗?！岸髿⒁粋€(gè)人的特長(zhǎng)，既是扼殺他的前途，也是扼殺他的安康?！睂W(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了培養(yǎng)安康的人，培養(yǎng)合格的公民，因此，學(xué)校應(yīng)該為每一位學(xué)生的安康成長(zhǎng)提供有力支持。學(xué)校德育應(yīng)該變“管”為“導(dǎo)”，力避“高大全，假大空”的說(shuō)辭，應(yīng)該著眼于身邊人、身邊事，著眼于看得見、摸的著的實(shí)在事。二、創(chuàng)新德育方法，用“師愛”詮釋成功教育老師習(xí)慣于在學(xué)生面前展*嚴(yán)的一面，習(xí)慣于讓學(xué)生怕而不是愛，習(xí)慣于讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之而不是戀戀不舍，但教育理論證明，愛的教育是最成功的教育，有微笑的老師是學(xué)生歡送的老師，因此也是其教育思想與理念最快抵達(dá)每一位學(xué)生心靈的老師。老師對(duì)學(xué)生真心的愛與呵護(hù)不應(yīng)該藏在心里，要表如今時(shí)時(shí)處處、方方面面，要讓每一位學(xué)生可以最直接的感受到并且互相傳達(dá)。“但凡真誠(chéng)的愛，都是雙向互動(dòng)的，是在體驗(yàn)中產(chǎn)生，在流動(dòng)中開展的?！?023秋季期學(xué)生處工作方案范文為了保證學(xué)校各項(xiàng)工作圍繞學(xué)校“xx”開展規(guī)劃綱要高效開展，緊扣《施行品牌開展戰(zhàn)略，建立優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化名?！返霓k學(xué)思路，在學(xué)校工作方案的總框架內(nèi)，服從、效勞于學(xué)校辦學(xué)總目的，協(xié)調(diào)、配合各處室工作，制定科學(xué)合理、實(shí)在可行的學(xué)生處工作方案。指導(dǎo)思想：學(xué)校教育必須將德育工作放在學(xué)校一切工作的首位，堅(jiān)持“育人為先，立德樹人”的理念，堅(jiān)持學(xué)校人人都是德育工作者，全員育人、全程育人、全方位育人的大德育觀，充分調(diào)動(dòng)“家庭、社會(huì)、學(xué)校、自我教育”多方面的作用，把德育工作浸透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，創(chuàng)新德育工作形式，豐富德育教育內(nèi)容，增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，以看得見摸的著的身邊事做起，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)和健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我評(píng)價(jià)的才能，激發(fā)學(xué)生追求卓越的精神潛質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)、精神品位，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展。工作目的：圍繞學(xué)?！皒x”開展規(guī)劃中關(guān)于“以理想的現(xiàn)代教育培養(yǎng)具有世界目光的高素質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人”的學(xué)生培養(yǎng)目的來(lái)開展德育工作，將學(xué)生精神的塑造作為學(xué)校教育的最高目的?！笆澜缒抗狻保褪强梢苑叛凼澜?，有世界胸懷、國(guó)際視野、國(guó)際素養(yǎng)?！艾F(xiàn)代中國(guó)人”，應(yīng)該是一個(gè)受中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明雙重熏陶的人，是具有中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)的人，是可以適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的身心安康的現(xiàn)代人。一、學(xué)校德育工作強(qiáng)調(diào)“以生為本”學(xué)生教育心育為主。德育工作充分尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)愛學(xué)生、注重安康、呵護(hù)生命，構(gòu)建陽(yáng)光、自信、向上的心理品質(zhì)，培養(yǎng)我讀書我快樂(lè)的良好習(xí)慣，形成全體學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)、綜合素質(zhì)全面提升、整體推進(jìn)的良好氣氛，為每一位學(xué)生的成功奠定堅(jiān)實(shí)根底。二、學(xué)校德育工作關(guān)注老師成長(zhǎng)“促進(jìn)老師開展已被證明是改善學(xué)校的最有效方法之一?！睂W(xué)校德育工作關(guān)注每位班主任的成長(zhǎng)與開展，營(yíng)造和諧向上的工作氣氛，建立富有交流、協(xié)作、促進(jìn)、共同提升的工作團(tuán)隊(duì)。積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)，培養(yǎng)并推出在全國(guó)、省、市、區(qū)有影響力的專家型班主任。掌握班主任團(tuán)隊(duì)的男女比例及年齡構(gòu)造，逐步形成合理的班主任隊(duì)伍構(gòu)造。三、落實(shí)全員育人觀、標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)師制堅(jiān)持學(xué)校人人都是德育工作者，全員、全程、全方位育人的大德育觀，完善導(dǎo)師制，形成以班主任為核心的班級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，實(shí)在加強(qiáng)導(dǎo)師制的實(shí)效性，不流于形式。四、打破德育科研瓶頸與怪圈“會(huì)做的不寫、會(huì)寫的不做”是德育研究的現(xiàn)狀。提倡“在研究的狀態(tài)下工作”的德育工作新理念，實(shí)現(xiàn)德育科研論文、德育教育成功案例發(fā)表的新高度。懷著“不出版即死亡”〔哈佛大學(xué)治校名言〕的信念，力爭(zhēng)使我校德育科研獲得一定的成績(jī)。五、“還學(xué)生以教育的本真”、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)堅(jiān)持日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，堅(jiān)持日常檢查評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持常規(guī)管理和考核，堅(jiān)守底線。在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立中，既創(chuàng)新又標(biāo)準(zhǔn)，形成“創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新”的德育管理動(dòng)態(tài)形式；既展望將來(lái)又腳踏實(shí)地，打牢班級(jí)建立的根基，創(chuàng)設(shè)自己班級(jí)的獨(dú)特文化符號(hào)，形成紅嶺特有的，只有自己可以解讀的，既傳統(tǒng)有國(guó)際化的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。六、充分表達(dá)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性積極參與并主動(dòng)配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中觀察、在活動(dòng)中理解、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中貫徹育人思想。在學(xué)校精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、學(xué)術(shù)文化、活動(dòng)文化、行為文化的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，著力達(dá)成自己的班級(jí)建立理想。德育工作強(qiáng)調(diào)：重過(guò)程、輕結(jié)果，有針對(duì)、看實(shí)效，抓得準(zhǔn)、說(shuō)服力強(qiáng)。詳細(xì)措施策略一、更新德育觀念，不講空話，“不講正確的廢話”步入心靈的教育才是成功的教育。學(xué)校德育應(yīng)該是心靈對(duì)心靈的呼喚。學(xué)校教育必須成認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異與人格獨(dú)立。教育必須遵循有教無(wú)類、因材施教的原那么?！昂⒆泳拖衩倒寤ɡ?，有不同的花期，最后開的花，與最早開的花一樣美麗?！岸髿⒁粋€(gè)人的特長(zhǎng)，既是扼殺他的前途，也是扼殺他的安康?！睂W(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了培養(yǎng)安康的人，培養(yǎng)合格的公民，因此，學(xué)校應(yīng)該為每一位學(xué)生的安康成長(zhǎng)提供有力支持。學(xué)校德育應(yīng)該變“管”為“導(dǎo)”，力避“高大全，假大空”的說(shuō)辭，應(yīng)該著眼于身邊人、身邊事，著眼于看得見、摸的著的實(shí)在事。二、創(chuàng)新德育方法，用“師愛”詮釋成功教育老師習(xí)慣于在學(xué)生面前展示威嚴(yán)的一面，習(xí)慣于讓學(xué)生怕而不是愛，習(xí)慣于讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之而不是戀戀不舍，但教育理論證明，愛的教育是最成功的教育，有微笑的老師是最受學(xué)生歡送的老師，因此也是其教育思想與理念最快抵達(dá)每一位學(xué)生心靈的老師。老師對(duì)學(xué)生真心的愛與呵護(hù)不應(yīng)該藏在心里，要表如今時(shí)時(shí)處處、方方面面，要讓每一位學(xué)生可以最直接的感受到并且互相傳達(dá)?！暗舱嬲\(chéng)的愛，都是雙向互動(dòng)的，是在體驗(yàn)中產(chǎn)生，在流動(dòng)中開展的?！痹诶蠋煹恼Z(yǔ)言庫(kù)里應(yīng)該的表達(dá)軟化的批評(píng)、好心的提醒、更有充分的肯定、熱情的鼓勵(lì)。設(shè)想學(xué)生在一種民主、平等、寬容的語(yǔ)境中承受老師的責(zé)備或教誨時(shí)，他對(duì)老師的認(rèn)同度一定最高，他的心境也一定是最平和且包容度最高的時(shí)候，也因此教育效果必定是最好的。“好學(xué)生是夸出來(lái)的，不是指責(zé)出來(lái)的！”三、提供舞臺(tái)、培育英才要把一切展示的舞臺(tái)、鍛煉的時(shí)機(jī)、提升才能的時(shí)間與空間都毫無(wú)保存地奉獻(xiàn)給學(xué)生。對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)要勇于放手，并且不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造時(shí)機(jī)，提供舞臺(tái)。把校內(nèi)外一切活動(dòng)的組織、施行、評(píng)價(jià)交給學(xué)生，真正踐行“學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”的教育理念，真正把學(xué)生“三自”〔自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)〕才能的培養(yǎng)落到實(shí)處?？梢越挥鑼W(xué)生組織的活動(dòng)有：〔1〕、每周一的升旗儀式；〔2〕、每周一的班會(huì)課〔包括主題班會(huì)課〕組織、演講等；〔3〕、每日常規(guī)〔儀容儀表〕檢查；〔4〕、每天配合學(xué)生處、校醫(yī)室的“三操”檢查；〔5〕、每周四的全校衛(wèi)生大檢查；〔6〕、每周由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的環(huán)保回收義賣等；〔7〕、每學(xué)期開學(xué)、散學(xué)儀式的組織；〔8〕、每學(xué)年校體育節(jié)、單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽組織、裁判工作等；〔9〕、每學(xué)年校藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)的組織工作等。2、完善并建立健全各級(jí)學(xué)生組織，培養(yǎng)優(yōu)秀____才能。(1)、在學(xué)期伊始，盡快補(bǔ)選校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生自主管理委員會(huì)成員；(2)、在新年級(jí)及時(shí)成立團(tuán)支部、學(xué)生分會(huì)、學(xué)生自主管理委員會(huì)分會(huì)等組織；(3)、在新的起始年級(jí)各班級(jí)及時(shí)建立班委會(huì)組織。在及時(shí)完善并建立健全各級(jí)學(xué)生組織的前提下，加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升每位學(xué)生干部的工作才能和責(zé)任心，培養(yǎng)“優(yōu)秀從心態(tài)開場(chǎng)”“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”的良好心理潛質(zhì)，培養(yǎng)領(lǐng)袖人才。四、關(guān)注德育隊(duì)伍建立、培養(yǎng)領(lǐng)軍人物積極搜集、整理、研究當(dāng)前德育教育最前沿的動(dòng)態(tài)信息，選送優(yōu)秀班主任外出參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；選派有一定影響力的專家型班主任外出講學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大其在領(lǐng)域內(nèi)的影響力，加大話語(yǔ)權(quán)，力爭(zhēng)在學(xué)校德育工作研究領(lǐng)域有紅嶺人的聲音。成立名牌班主任工作室。五、名師先行、專家引路，整體推進(jìn)、打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)在名師、名牌班主任的引領(lǐng)下，打造一支理念先進(jìn)、專業(yè)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)、富有愛心、男女比例適當(dāng)、年齡構(gòu)造合理的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。六、建立學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、研究氣氛每學(xué)期組織一次集體外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，增進(jìn)體驗(yàn)；每學(xué)期組織一次班級(jí)建立經(jīng)歷交流會(huì)，組織一次名牌班主任專題講座；每學(xué)期每位班主任力爭(zhēng)上交一篇德育論文或一篇成功教育案例。開展德育專題研究，爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)、省市級(jí)德育科研課題，實(shí)現(xiàn)德育科研的新打破。七、抓好德育主渠道、占領(lǐng)班會(huì)課主陣地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動(dòng)。以“四大節(jié)”和學(xué)科活動(dòng)周、傳統(tǒng)節(jié)假日、國(guó)旗下講話、班會(huì)課為德育的主渠道。思慮好每一項(xiàng)德育活動(dòng)，充分挖掘發(fā)揮這些德育資對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立的作用。班主任必須謀劃好每一堂班會(huì)課，充分利用好40分鐘時(shí)間，選好題、備好課，在結(jié)合學(xué)校德育總目的、年級(jí)學(xué)段德育要求的框架內(nèi)抓實(shí)、抓牢班會(huì)課主陣地。八、完善教育體系、形成教育合力完好的教育應(yīng)該是“社會(huì)、家庭、學(xué)校、自我教育”相結(jié)合的教育。為此，應(yīng)該及時(shí)成立或完善《學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)》、《年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)分會(huì)》組織。定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)信息，聽取家長(zhǎng)的意見及建議，做到經(jīng)常聯(lián)絡(luò)、互相溝通、協(xié)同教育。九、順應(yīng)時(shí)代開展、主動(dòng)承受挑戰(zhàn)隨著數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，高科技產(chǎn)品日新月異，中學(xué)生求新求異的心理潛質(zhì)不斷被激發(fā)，傳統(tǒng)德育觀將承受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此，德育工作者必須積極順應(yīng)時(shí)代開展，充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)、開放、虛擬的特點(diǎn)，進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教育的探究和理論。減少不良信息的傳播、污染，防止不良網(wǎng)站和不良信息的影響，努力營(yíng)造文明安康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氣氛，營(yíng)造共建共享的快樂(lè)精神家園。有條件的班主任可以建立班級(jí)家長(zhǎng)qq群，充分使用校訊通，方便與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)溝通。積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)、合理使用手機(jī)，力爭(zhēng)做到教學(xué)區(qū)嚴(yán)禁帶手機(jī)。十、關(guān)注學(xué)生心理、充分發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)支持中心的強(qiáng)大功力以學(xué)校新近成立的學(xué)生成長(zhǎng)支持中心為龍頭，繼續(xù)強(qiáng)化心理輔導(dǎo)中心、網(wǎng)絡(luò)“談心室”、心理課程建立，高度關(guān)注青春期學(xué)生心理安康，特別是住校生的心理活動(dòng)狀態(tài)，積極引導(dǎo)、疏導(dǎo)、幫助學(xué)生克制不良個(gè)性心理，幫助學(xué)生構(gòu)建和諧人際關(guān)系〔自我和諧、與別人和諧、與自然和諧、與社會(huì)和諧〕以及建全人格。十一、加強(qiáng)安康教育、維護(hù)校園平安，堅(jiān)守平安底線認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校體育工作條例》。根據(jù)兩個(gè)《條例》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造一切條件，充分利用好現(xiàn)有的一切資，開足開齊體育與安康課程，堅(jiān)決保證每位學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。積極營(yíng)造校園體育文化活動(dòng)氣氛，形成“我鍛煉、我安康、我快樂(lè)”的青春校園氣息，激發(fā)住校生自覺參加晨練的興趣。安排好“三操”及課外活動(dòng)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不走形式。校醫(yī)務(wù)室以創(chuàng)立“安康學(xué)?！睘槟康模郧啻浩谏硇l(wèi)生教育、預(yù)防艾滋病教育為重點(diǎn)，定期開展形式多樣的安康教育講座，協(xié)查食堂、宿舍區(qū)衛(wèi)生及防疫工作，為師生的安康保駕護(hù)航。2、認(rèn)真落實(shí)《深圳市學(xué)校平安管理?xiàng)l例》和《學(xué)生傷害事故處理方法》在中學(xué)生中加強(qiáng)平安教育是全體教育工作者的職責(zé)，失去了平安底線我們的教育就是失敗的教育。學(xué)生平安要時(shí)時(shí)講、處處講，要抓反復(fù)、反復(fù)抓，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)況與進(jìn)程，強(qiáng)調(diào)教學(xué)平安、實(shí)驗(yàn)室平安、交通平安、消防平安、食品平安、住宿平安、財(cái)產(chǎn)平安、心理平安等。將“大平安觀”落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面。十二、繼續(xù)探究新形勢(shì)下寄宿制管理對(duì)策正視問(wèn)題、勤力考慮、著力應(yīng)對(duì)?！皩W(xué)校變得太遠(yuǎn)、太大、太標(biāo)準(zhǔn)化、太統(tǒng)一化，遠(yuǎn)離社區(qū)，年輕人與長(zhǎng)著之間的間隔過(guò)于疏遠(yuǎn)?！边@些寄宿制規(guī)模辦學(xué)所凸顯出來(lái)的教育問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題已擺在面前，作為有思想的教育者就必須有超前的眼界，勤力考慮、著力應(yīng)對(duì)。2、堅(jiān)守規(guī)章、完善制度，統(tǒng)一指揮。繼續(xù)完善“三聯(lián)制”的管理形式，加強(qiáng)教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的聯(lián)絡(luò)、聯(lián)動(dòng)、聯(lián)管，建立年級(jí)組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的班主任、生活老師協(xié)作機(jī)制，保證學(xué)生有良好的生活質(zhì)量，保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間，充分發(fā)揮寄宿制優(yōu)勢(shì)，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞。3、加強(qiáng)對(duì)生活老師的選聘領(lǐng)導(dǎo)工作以及培訓(xùn)工作要將生活老師的選聘工作下放到年級(jí)組，年級(jí)主任對(duì)本年級(jí)生活老師的工作安排有決定權(quán)。同時(shí)，年級(jí)組應(yīng)擔(dān)負(fù)起對(duì)本年級(jí)生活老師的培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)生處xx-9-42023年秋季期學(xué)生處工作方案為了保證學(xué)校各項(xiàng)工作圍繞學(xué)?！笆濉遍_展規(guī)劃綱要高效開展，緊扣《施行品牌開展戰(zhàn)略，建立優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化名校》的辦學(xué)思路，在學(xué)校工作方案的總框架內(nèi)，服從、效勞于學(xué)校辦學(xué)總目的，協(xié)調(diào)、配合各處室工作，制定科學(xué)合理、實(shí)在可行的學(xué)生處工作方案。指導(dǎo)思想：學(xué)校教育必須將德育工作放在學(xué)校一切工作的首位，堅(jiān)持“育人為先，立德樹人”的理念，堅(jiān)持學(xué)校人人都是德育工作者，全員育人、全程育人、全方位育人的大德育觀，充分調(diào)動(dòng)“家庭、社會(huì)、學(xué)校、自我教育”多方面的作用，把德育工作浸透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，創(chuàng)新德育工作形式，豐富德育教育內(nèi)容，增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，以看得見摸的著的身邊事做起，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)和健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我評(píng)價(jià)的才能，激發(fā)學(xué)生追求卓越的精神潛質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)、精神品位，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展。工作目的：圍繞學(xué)?！笆濉遍_展規(guī)劃中關(guān)于“以理想的現(xiàn)代教育培養(yǎng)具有世界目光的高素質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人”的學(xué)生培養(yǎng)目的來(lái)開展德育工作，將學(xué)生精神的塑造作為學(xué)校教育的最高目的?！笆澜缒抗狻?，就是可以放眼世界，有世界胸懷、國(guó)際視野、國(guó)際素養(yǎng)。“現(xiàn)代中國(guó)人”，應(yīng)該是一個(gè)受中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明雙重熏陶的人，是具有中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)的人，是可以適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的身心安康的現(xiàn)代人。一、學(xué)校德育工作強(qiáng)調(diào)“以生為本”學(xué)生教育心育為主。德育工作充分尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)愛學(xué)生、注重安康、呵護(hù)生命，構(gòu)建陽(yáng)光、自信、向上的心理品質(zhì)，培養(yǎng)我讀書我快樂(lè)的良好習(xí)慣，形成全體學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)、綜合素質(zhì)全面提升、整體推進(jìn)的良好氣氛，為每一位學(xué)生的成功奠定堅(jiān)實(shí)根底。二、學(xué)校德育工作關(guān)注老師成長(zhǎng)“促進(jìn)老師開展已被證明是改善學(xué)校的最有效方法之一?！睂W(xué)校德育工作關(guān)注每位班主任的成長(zhǎng)與開展，營(yíng)造和諧向上的工作氣氛，建立富有交流、協(xié)作、促進(jìn)、共同提升的工作團(tuán)隊(duì)。積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)，培養(yǎng)并推出在全國(guó)、省、市、區(qū)有影響力的專家型班主任。掌握班主任團(tuán)隊(duì)的男女比例及年齡構(gòu)造，逐步形成合理的班主任隊(duì)伍構(gòu)造。三、落實(shí)全員育人觀、標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)師制堅(jiān)持學(xué)校人人都是德育工作者，全員、全程、全方位育人的大德育觀，完善導(dǎo)師制，形成以班主任為核心的班級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，實(shí)在加強(qiáng)導(dǎo)師制的實(shí)效性，不流于形式。四、打破德育科研瓶頸與怪圈“會(huì)做的不寫、會(huì)寫的不做”是德育研究的現(xiàn)狀。提倡“在研究的狀態(tài)下工作”的德育工作新理念，實(shí)現(xiàn)德育科研論文、德育教育成功案例發(fā)表的新高度。懷著“不出版即死亡”〔哈佛大學(xué)治校名言〕的信念，力爭(zhēng)使我校德育科研獲得一定的成績(jī)。五、“還學(xué)生以教育的本真”、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)堅(jiān)持日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，堅(jiān)持日常檢查評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持常規(guī)管理和考核，堅(jiān)守底線。在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立中，既創(chuàng)新又標(biāo)準(zhǔn)，形成“創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新”的德育管理動(dòng)態(tài)形式；既展望將來(lái)又腳踏實(shí)地，打牢班級(jí)建立的根基，創(chuàng)設(shè)自己班級(jí)的獨(dú)特文化符號(hào)，形成紅嶺特有的，只有自己可以解讀的，既傳統(tǒng)有國(guó)際化的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。六、充分表達(dá)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性積極參與并主動(dòng)配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中觀察、在活動(dòng)中理解、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中貫徹育人思想。在學(xué)校精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、學(xué)術(shù)文化、活動(dòng)文化、行為文化的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，著力達(dá)成自己的班級(jí)建立理想。德育工作強(qiáng)調(diào)：重過(guò)程、輕結(jié)果，有針對(duì)、看實(shí)效，抓得準(zhǔn)、說(shuō)服力強(qiáng)。詳細(xì)措施策略一、更新德育觀念，不講空話，“不講正確的廢話”步入心靈的教育才是成功的教育。學(xué)校德育應(yīng)該是心靈對(duì)心靈的呼喚。學(xué)校教育必須成認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異與人格獨(dú)立。教育必須遵循有教無(wú)類、因材施教的原那么。“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后開的花，與最早開的花一樣美麗。“扼殺一個(gè)人的特長(zhǎng)，既是扼殺他的前途，也是扼殺他的安康。”學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了培養(yǎng)安康的人，培養(yǎng)合格的公民，因此，學(xué)校應(yīng)該為每一位學(xué)生的安康成長(zhǎng)提供有力支持。學(xué)校德育應(yīng)該變“管”為“導(dǎo)”，力避“高大全，假大空”的說(shuō)辭，應(yīng)該著眼于身邊人、身邊事，著眼于看得見、摸的著的實(shí)在事。二、創(chuàng)新德育方法，用“師愛”詮釋成功教育老師習(xí)慣于在學(xué)生面前展示威嚴(yán)的一面，習(xí)慣于讓學(xué)生怕而不是愛，習(xí)慣于讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之而不是戀戀不舍，但教育理論證明，愛的教育是最成功的教育，有微笑的老師是最受學(xué)生歡送的老師，因此也是其教育思想與理念最快抵達(dá)每一位學(xué)生心靈的老師。老師對(duì)學(xué)生真心的愛與呵護(hù)不應(yīng)該藏在心里，要表如今時(shí)時(shí)處處、方方面面，要讓每一位學(xué)生可以最直接的感受到并且互相傳達(dá)?！暗舱嬲\(chéng)的愛，都是雙向互動(dòng)的，是在體驗(yàn)中產(chǎn)生，在流動(dòng)中開展的?！痹诶蠋煹恼Z(yǔ)言庫(kù)里應(yīng)該更多的表達(dá)軟化的批評(píng)、好心的提醒、更有充分的肯定、熱情的鼓勵(lì)。設(shè)想學(xué)生在一種民主、平等、寬容的語(yǔ)境中承受老師的責(zé)備或教誨時(shí)，他對(duì)老師的認(rèn)同度一定最高，他的心境也一定是最平和且包容度最高的時(shí)候，也因此教育效果必定是最好的?！昂脤W(xué)生是夸出來(lái)的，不是指責(zé)出來(lái)的！”三、提供舞臺(tái)、培育英才1、要把一切展示的舞臺(tái)、鍛煉的時(shí)機(jī)、提升才能的時(shí)間與空間都毫無(wú)保存地奉獻(xiàn)給學(xué)生。對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)要勇于放手，并且不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造時(shí)機(jī)，提供舞臺(tái)。把校內(nèi)外一切活動(dòng)的組織、施行、評(píng)價(jià)交給學(xué)生，真正踐行“學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”的教育理念，真正把學(xué)生“三自”〔自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)〕才能的培養(yǎng)落到實(shí)處。可以交予學(xué)生組織的活動(dòng)有：〔1〕、每周一的升旗儀式；〔2〕、每周一的班會(huì)課〔包括主題班會(huì)課〕組織、演講等；〔3〕、每日常規(guī)〔儀容儀表〕檢查；〔4〕、每天配合學(xué)生處、校醫(yī)室的“三操”檢查；〔5〕、每周四的全校衛(wèi)生大檢查；〔6〕、每周由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的環(huán)?；厥樟x賣等；〔7〕、每學(xué)期開學(xué)、散學(xué)儀式的組織；〔8〕、每學(xué)年校體育節(jié)、單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽組織、裁判工作等；〔9〕、每學(xué)年校藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)的組織工作等。2、完善并建立健全各級(jí)學(xué)生組織，培養(yǎng)優(yōu)秀____才能。(1)、在學(xué)期伊始，盡快補(bǔ)選校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生自主管理委員會(huì)成員；(2)、在新年級(jí)及時(shí)成立團(tuán)支部、學(xué)生分會(huì)、學(xué)生自主管理委員會(huì)分會(huì)等組織；(3)、在新的起始年級(jí)各班級(jí)及時(shí)建立班委會(huì)組織。在及時(shí)完善并建立健全各級(jí)學(xué)生組織的前提下，加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升每位學(xué)生干部的工作才能和責(zé)任心，培養(yǎng)“優(yōu)秀從心態(tài)開場(chǎng)”“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”的良好心理潛質(zhì)，培養(yǎng)領(lǐng)袖人才。四、關(guān)注德育隊(duì)伍建立、培養(yǎng)領(lǐng)軍人物積極搜集、整理、研究當(dāng)前德育教育最前沿的動(dòng)態(tài)信息，選送優(yōu)秀班主任外出參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；選派有一定影響力的專家型班主任外出講學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大其在領(lǐng)域內(nèi)的影響力，加大話語(yǔ)權(quán)，力爭(zhēng)在學(xué)校德育工作研究領(lǐng)域有紅嶺人的聲音。成立名牌班主任工作室。五、名師先行、專家引路，整體推進(jìn)、打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)在名師、名牌班主任的引領(lǐng)下，打造一支理念先進(jìn)、專業(yè)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)、富有愛心、男女比例適當(dāng)、年齡構(gòu)造合理的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。六、建立學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、研究氣氛每學(xué)期組織一次集體外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，增進(jìn)體驗(yàn)；每學(xué)期組織一次班級(jí)建立經(jīng)歷交流會(huì)，組織一次名牌班主任專題講座；每學(xué)期每位班主任力爭(zhēng)上交一篇德育論文或一篇成功教育案例。開展德育專題研究，爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)、省市級(jí)德育科研課題，實(shí)現(xiàn)德育科研的新打破。七、抓好德育主渠道、占領(lǐng)班會(huì)課主陣地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動(dòng)。以“四大節(jié)”和學(xué)科活動(dòng)周、傳統(tǒng)節(jié)假日、國(guó)旗下講話、班會(huì)課為德育的主渠道。思慮好每一項(xiàng)德育活動(dòng)，充分挖掘發(fā)揮這些德育資對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立的作用。班主任必須謀劃好每一堂班會(huì)課，充分利用好40分鐘時(shí)間，選好題、備好課，在結(jié)合學(xué)校德育總目的、年級(jí)學(xué)段德育要求的框架內(nèi)抓實(shí)、抓牢班會(huì)課主陣地。八、完善教育體系、形成教育合力完好的教育應(yīng)該是“社會(huì)、家庭、學(xué)校、自我教育”相結(jié)合的教育。為此，應(yīng)該及時(shí)成立或完善《學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)》、《年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)分會(huì)》組織。定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)信息，聽取家長(zhǎng)的意見及建議，做到經(jīng)常聯(lián)絡(luò)、互相溝通、協(xié)同教育。九、順應(yīng)時(shí)代開展、主動(dòng)承受挑戰(zhàn)隨著數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，高科技產(chǎn)品日新月異，中學(xué)生求新求異的心理潛質(zhì)不斷被激發(fā)，傳統(tǒng)德育觀將承受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此，德育工作者必須積極順應(yīng)時(shí)代開展，充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)、開放、虛擬的特點(diǎn)，進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教育的探究和理論。減少不良信息的傳播、污染，防止不良網(wǎng)站和不良信息的影響，努力營(yíng)造文明安康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氣氛，營(yíng)造共建共享的快樂(lè)精神家園。有條件的班主任可以建立班級(jí)家長(zhǎng)qq群，充分使用校訊通，方便與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)溝通。積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)、合理使用手機(jī)，力爭(zhēng)做到教學(xué)區(qū)嚴(yán)禁帶手機(jī)。十、關(guān)注學(xué)生心理、充分發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)支持中心的強(qiáng)大功力以學(xué)校新近成立的學(xué)生成長(zhǎng)支持中心為龍頭，繼續(xù)強(qiáng)化心理輔導(dǎo)中心、網(wǎng)絡(luò)“談心室”、心理課程建立，高度關(guān)注青春期學(xué)生心理安康，特別是住校生的心理活動(dòng)狀態(tài)，積極引導(dǎo)、疏導(dǎo)、幫助學(xué)生克制不良個(gè)性心理，幫助學(xué)生構(gòu)建和諧人際關(guān)系〔自我和諧、與別人和諧、與自然和諧、與社會(huì)和諧〕以及建全人格。十一、加強(qiáng)安康教育、維護(hù)校園平安，堅(jiān)守平安底線1、認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校體育工作條例》。根據(jù)兩個(gè)《條例》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造一切條件，充分利用好現(xiàn)有的一切資，開足開齊體育與安康課程，堅(jiān)決保證每位學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。積極營(yíng)造校園體育文化活動(dòng)氣氛，形成“我鍛煉、我安康、我快樂(lè)”的青春校園氣息，激發(fā)住校生自覺參加晨練的興趣。安排好“三操”及課外活動(dòng)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不走形式。校醫(yī)務(wù)室以創(chuàng)立“安康學(xué)?！睘槟康?，以青春期生理衛(wèi)生教育、預(yù)防艾滋病教育為重點(diǎn)，定期開展形式多樣的安康教育講座，協(xié)查食堂、宿舍區(qū)衛(wèi)生及防疫工作，為師生的安康保駕護(hù)航。2、認(rèn)真落實(shí)《深圳市學(xué)校平安管理?xiàng)l例》和《學(xué)生傷害事故處理方法》在中學(xué)生中加強(qiáng)平安教育是全體教育工作者的職責(zé)，失去了平安底線我們的教育就是失敗的教育。學(xué)生平安要時(shí)時(shí)講、處處講，要抓反復(fù)、反復(fù)抓，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)況與進(jìn)程，強(qiáng)調(diào)教學(xué)平安、實(shí)驗(yàn)室平安、交通平安、消防平安、食品平安、住宿平安、財(cái)產(chǎn)平安、心理平安等。將“大平安觀”落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面。十二、繼續(xù)探究新形勢(shì)下寄宿制管理對(duì)策1、正視問(wèn)題、勤力考慮、著力應(yīng)對(duì)?！皩W(xué)校變得太遠(yuǎn)、太大、太標(biāo)準(zhǔn)化、太統(tǒng)一化，遠(yuǎn)離社區(qū)，年輕人與長(zhǎng)著之間的間隔過(guò)于疏遠(yuǎn)?！边@些寄宿制規(guī)模辦學(xué)所凸顯出來(lái)的教育問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題已擺在面前，作為有思想的教育者就必須有超前的眼界，勤力考慮、著力應(yīng)對(duì)。2、堅(jiān)守規(guī)章、完善制度，統(tǒng)一指揮。繼續(xù)完善“三聯(lián)制”的管理形式，加強(qiáng)教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的聯(lián)絡(luò)、聯(lián)動(dòng)、聯(lián)管，建立年級(jí)組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的班主任、生活老師協(xié)作機(jī)制，保證學(xué)生有良好的生活質(zhì)量，保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間，充分發(fā)揮寄宿制優(yōu)勢(shì)，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞。3、加強(qiáng)對(duì)生活老師的選聘領(lǐng)導(dǎo)工作以及培訓(xùn)工作要將生活老師的選聘工作下放到年級(jí)組，年級(jí)主任對(duì)本年級(jí)生活老師的工作安排有決定權(quán)。同時(shí)，年級(jí)組應(yīng)擔(dān)負(fù)起對(duì)本年級(jí)生活老師的培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)生處XX-9-42023秋季期學(xué)生處工作方案范文為了保證學(xué)校各項(xiàng)工作圍繞學(xué)?！笆濉遍_展規(guī)劃綱要高效開展，緊扣《施行品牌開展戰(zhàn)略，建立優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化名?！返霓k學(xué)思路，在學(xué)校工作方案的總框架內(nèi)，服從、效勞于學(xué)校辦學(xué)總目的，協(xié)調(diào)、配合各處室工作，制定科學(xué)合理、實(shí)在可行的學(xué)生處工作方案。指導(dǎo)思想：學(xué)校教育必須將德育工作放在學(xué)校一切工作的首位，堅(jiān)持“育人為先，立德樹人”的理念，堅(jiān)持學(xué)校人人都是德育工作者，全員育人、全程育人、全方位育人的大德育觀，充分調(diào)動(dòng)“家庭、社會(huì)、學(xué)校、自我教育”多方面的作用，把德育工作浸透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，創(chuàng)新德育工作形式，豐富德育教育內(nèi)容，增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，以看得見摸的著的身邊事做起，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)和健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我評(píng)價(jià)的才能，激發(fā)學(xué)生追求卓越的精神潛質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)、精神品位，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展。工作目的：圍繞學(xué)?！笆濉遍_展規(guī)劃中關(guān)于“以理想的現(xiàn)代教育培養(yǎng)具有世界目光的高素質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人”的學(xué)生培養(yǎng)目的來(lái)開展德育工作，將學(xué)生精神的塑造作為學(xué)校教育的最高目的。“世界目光”，就是可以放眼世界，有世界胸懷、國(guó)際視野、國(guó)際素養(yǎng)?！艾F(xiàn)代中國(guó)人”，應(yīng)該是一個(gè)受中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明雙重熏陶的人，是具有中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)的人，是可以適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的身心安康的現(xiàn)代人。一、學(xué)校德育工作強(qiáng)調(diào)“以生為本”學(xué)生教育心育為主。德育工作充分尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)愛學(xué)生、注重安康、呵護(hù)生命，構(gòu)建陽(yáng)光、自信、向上的心理品質(zhì)，培養(yǎng)我讀書我快樂(lè)的良好習(xí)慣，形成全體學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)、綜合素質(zhì)全面提升、整體推進(jìn)的良好氣氛，為每一位學(xué)生的成功奠定堅(jiān)實(shí)根底。二、學(xué)校德育工作關(guān)注老師成長(zhǎng)“促進(jìn)老師開展已被證明是改善學(xué)校的最有效方法之一?！睂W(xué)校德育工作關(guān)注每位班主任的成長(zhǎng)與開展，營(yíng)造和諧向上的工作氣氛，建立富有交流、協(xié)作、促進(jìn)、共同提升的工作團(tuán)隊(duì)。積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)，培養(yǎng)并推出在全國(guó)、省、市、區(qū)有影響力的專家型班主任。掌握班主任團(tuán)隊(duì)的男女比例及年齡構(gòu)造，逐步形成合理的班主任隊(duì)伍構(gòu)造。三、落實(shí)全員育人觀、標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)師制堅(jiān)持學(xué)校人人都是德育工作者，全員、全程、全方位育人的大德育觀，完善導(dǎo)師制，形成以班主任為核心的班級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，實(shí)在加強(qiáng)導(dǎo)師制的實(shí)效性，不流于形式。四、打破德育科研瓶頸與怪圈“會(huì)做的不寫、會(huì)寫的不做”是德育研究的現(xiàn)狀。提倡“在研究的狀態(tài)下工作”的德育工作新理念，實(shí)現(xiàn)德育科研論文、德育教育成功案例發(fā)表的新高度。懷著“不出版即死亡”〔哈佛大學(xué)治校名言〕的信念，力爭(zhēng)使我校德育科研獲得一定的成績(jī)。五、“還學(xué)生以教育的本真”、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)堅(jiān)持日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，堅(jiān)持日常檢查評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持常規(guī)管理和考核，堅(jiān)守底線。在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立中，既創(chuàng)新又標(biāo)準(zhǔn)，形成“創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新”的德育管理動(dòng)態(tài)形式；既展望將來(lái)又腳踏實(shí)地，打牢班級(jí)建立的根基，創(chuàng)設(shè)自己班級(jí)的獨(dú)特文化符號(hào)，形成紅嶺特有的，只有自己可以解讀的，既傳統(tǒng)有國(guó)際化的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。六、充分表達(dá)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性積極參與并主動(dòng)配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中觀察、在活動(dòng)中理解、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中貫徹育人思想。在學(xué)校精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、學(xué)術(shù)文化、活動(dòng)文化、行為文化的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，著力達(dá)成自己的班級(jí)建立理想。德育工作強(qiáng)調(diào)：重過(guò)程、輕結(jié)果，有針對(duì)、看實(shí)效，抓得準(zhǔn)、說(shuō)服力強(qiáng)。詳細(xì)措施策略一、更新德育觀念，不講空話，“不講正確的廢話”步入心靈的教育才是成功的教育。學(xué)校德育應(yīng)該是心靈對(duì)心靈的呼喚。學(xué)校教育必須成認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異與人格獨(dú)立。教育必須遵循有教無(wú)類、因材施教的原那么。“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后開的花，與最早開的花一樣美麗?！岸髿⒁粋€(gè)人的特長(zhǎng)，既是扼殺他的前途，也是扼殺他的安康。”學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了培養(yǎng)安康的人，培養(yǎng)合格的公民，因此，學(xué)校應(yīng)該為每一位學(xué)生的安康成長(zhǎng)提供有力支持。學(xué)校德育應(yīng)該變“管”為“導(dǎo)”，力避“高大全，假大空”的說(shuō)辭，應(yīng)該著眼于身邊人、身邊事，著眼于看得見、摸的著的實(shí)在事。二、創(chuàng)新德育方法，用“師愛”詮釋成功教育老師習(xí)慣于在學(xué)生面前展示威嚴(yán)的一面，習(xí)慣于讓學(xué)生怕而不是愛，習(xí)慣于讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之而不是戀戀不舍，但教育理論證明，愛的教育是最成功的教育，有微笑的老師是最受學(xué)生歡送的老師，因此也是其教育思想與理念最快抵達(dá)每一位學(xué)生心靈的老師。老師對(duì)學(xué)生真心的愛與呵護(hù)不應(yīng)該藏在心里，要表如今時(shí)時(shí)處處、方方面面，要讓每一位學(xué)生可以最直接的感受到并且互相傳達(dá)。“但凡真誠(chéng)的愛，都是雙向互動(dòng)的，是在體驗(yàn)中產(chǎn)生，在流動(dòng)中開展的。”在老師的語(yǔ)言庫(kù)里應(yīng)該的表達(dá)軟化的批評(píng)、好心的提醒、更有充分的肯定、熱情的鼓勵(lì)。設(shè)想學(xué)生在一種民主、平等、寬容的語(yǔ)境中承受老師的責(zé)備或教誨時(shí)，他對(duì)老師的認(rèn)同度一定最高，他的心境也一定是最平和且包容度最高的時(shí)候，也因此教育效果必定是最好的?！昂脤W(xué)生是夸出來(lái)的，不是指責(zé)出來(lái)的！”三、提供舞臺(tái)、培育英才要把一切展示的舞臺(tái)、鍛煉的時(shí)機(jī)、提升才能的時(shí)間與空間都毫無(wú)保存地奉獻(xiàn)給學(xué)生。對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)要勇于放手，并且不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造時(shí)機(jī)，提供舞臺(tái)。把校內(nèi)外一切活動(dòng)的組織、施行、評(píng)價(jià)交給學(xué)生，真正踐行“學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”的教育理念，真正把學(xué)生“三自”〔自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)〕才能的培養(yǎng)落到實(shí)處?？梢越挥鑼W(xué)生組織的活動(dòng)有：〔1〕、每周一的升旗儀式；〔2〕、每周一的班會(huì)課〔包括主題班會(huì)課〕組織、演講等；〔3〕、每日常規(guī)〔儀容儀表〕檢查；〔4〕、每天配合學(xué)生處、校醫(yī)室的“三操”檢查；〔5〕、每周四的全校衛(wèi)生大檢查；〔6〕、每周由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的環(huán)?；厥樟x賣等；〔7〕、每學(xué)期開學(xué)、散學(xué)儀式的組織；〔8〕、每學(xué)年校體育節(jié)、單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽組織、裁判工作等；〔9〕、每學(xué)年校藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)的組織工作等。2、完善并建立健全各級(jí)學(xué)生組織，培養(yǎng)優(yōu)秀____才能。(1)、在學(xué)期伊始，盡快補(bǔ)選校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生自主管理委員會(huì)成員；(2)、在新年級(jí)及時(shí)成立團(tuán)支部、學(xué)生分會(huì)、學(xué)生自主管理委員會(huì)分會(huì)等組織；(3)、在新的起始年級(jí)各班級(jí)及時(shí)建立班委會(huì)組織。在及時(shí)完善并建立健全各級(jí)學(xué)生組織的前提下，加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升每位學(xué)生干部的工作才能和責(zé)任心，培養(yǎng)“優(yōu)秀從心態(tài)開場(chǎng)”“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”的良好心理潛質(zhì)，培養(yǎng)領(lǐng)袖人才。四、關(guān)注德育隊(duì)伍建立、培養(yǎng)領(lǐng)軍人物積極搜集、整理、研究當(dāng)前德育教育最前沿的動(dòng)態(tài)信息，選送優(yōu)秀班主任外出參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；選派有一定影響力的專家型班主任外出講學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大其在領(lǐng)域內(nèi)的影響力，加大話語(yǔ)權(quán)，力爭(zhēng)在學(xué)校德育工作研究領(lǐng)域有紅嶺人的聲音。成立名牌班主任工作室。五、名師先行、專家引路，整體推進(jìn)、打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)在名師、名牌班主任的引領(lǐng)下，打造一支理念先進(jìn)、專業(yè)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)、富有愛心、男女比例適當(dāng)、年齡構(gòu)造合理的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。六、建立學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、研究氣氛每學(xué)期組織一次集體外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，增進(jìn)體驗(yàn)；每學(xué)期組織一次班級(jí)建立經(jīng)歷交流會(huì)，組織一次名牌班主任專題講座；每學(xué)期每位班主任力爭(zhēng)上交一篇德育論文或一篇成功教育案例。開展德育專題研究，爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)、省市級(jí)德育科研課題，實(shí)現(xiàn)德育科研的新打破。七、抓好德育主渠道、占領(lǐng)班會(huì)課主陣地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動(dòng)。以“四大節(jié)”和學(xué)科活動(dòng)周、傳統(tǒng)節(jié)假日、國(guó)旗下講話、班會(huì)課為德育的主渠道。思慮好每一項(xiàng)德育活動(dòng)，充分挖掘發(fā)揮這些德育資對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立的作用。班主任必須謀劃好每一堂班會(huì)課，充分利用好40分鐘時(shí)間，選好題、備好課，在結(jié)合學(xué)校德育總目的、年級(jí)學(xué)段德育要求的框架內(nèi)抓實(shí)、抓牢班會(huì)課主陣地。八、完善教育體系、形成教育合力完好的教育應(yīng)該是“社會(huì)、家庭、學(xué)校、自我教育”相結(jié)合的教育。為此，應(yīng)該及時(shí)成立或完善《學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)》、《年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)分會(huì)》組織。定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)信息，聽取家長(zhǎng)的意見及建議，做到經(jīng)常聯(lián)絡(luò)、互相溝通、協(xié)同教育。九、順應(yīng)時(shí)代開展、主動(dòng)承受挑戰(zhàn)隨著數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，高科技產(chǎn)品日新月異，中學(xué)生求新求異的心理潛質(zhì)不斷被激發(fā)，傳統(tǒng)德育觀將承受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此，德育工作者必須積極順應(yīng)時(shí)代開展，充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)、開放、虛擬的特點(diǎn)，進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教育的探究和理論。減少不良信息的傳播、污染，防止不良網(wǎng)站和不良信息的影響，努力營(yíng)造文明安康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氣氛，營(yíng)造共建共享的快樂(lè)精神家園。有條件的班主任可以建立班級(jí)家長(zhǎng)qq群，充分使用校訊通，方便與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)溝通。積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)、合理使用手機(jī)，力爭(zhēng)做到教學(xué)區(qū)嚴(yán)禁帶手機(jī)。十、關(guān)注學(xué)生心理、充分發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)支持中心的強(qiáng)大功力以學(xué)校新近成立的學(xué)生成長(zhǎng)支持中心為龍頭，繼續(xù)強(qiáng)化心理輔導(dǎo)中心、網(wǎng)絡(luò)“談心室”、心理課程建立，高度關(guān)注青春期學(xué)生心理安康，特別是住校生的心理活動(dòng)狀態(tài)，積極引導(dǎo)、疏導(dǎo)、幫助學(xué)生克制不良個(gè)性心理，幫助學(xué)生構(gòu)建和諧人際關(guān)系〔自我和諧、與別人和諧、與自然和諧、與社會(huì)和諧〕以及建全人格。十一、加強(qiáng)安康教育、維護(hù)校園平安，堅(jiān)守平安底線認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校體育工作條例》。根據(jù)兩個(gè)《條例》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造一切條件，充分利用好現(xiàn)有的一切資，開足開齊體育與安康課程，堅(jiān)決保證每位學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。積極營(yíng)造校園體育文化活動(dòng)氣氛，形成“我鍛煉、我安康、我快樂(lè)”的青春校園氣息，激發(fā)住校生自覺參加晨練的興趣。安排好“三操”及課外活動(dòng)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不走形式。校醫(yī)務(wù)室以創(chuàng)立“安康學(xué)校”為目的，以青春期生理衛(wèi)生教育、預(yù)防艾滋病教育為重點(diǎn)，定期開展形式多樣的安康教育講座，協(xié)查食堂、宿舍區(qū)衛(wèi)生及防疫工作，為師生的安康保駕護(hù)航。2、認(rèn)真落實(shí)《深圳市學(xué)校平安管理?xiàng)l例》和《學(xué)生傷害事故處理方法》在中學(xué)生中加強(qiáng)平安教育是全體教育工作者的職責(zé)，失去了平安底線我們的教育就是失敗的教育。學(xué)生平安要時(shí)時(shí)講、處處講，要抓反復(fù)、反復(fù)抓，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)況與進(jìn)程，強(qiáng)調(diào)教學(xué)平安、實(shí)驗(yàn)室平安、交通平安、消防平安、食品平安、住宿平安、財(cái)產(chǎn)平安、心理平安等。將“大平安觀”落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面。十二、繼續(xù)探究新形勢(shì)下寄宿制管理對(duì)策正視問(wèn)題、勤力考慮、著力應(yīng)對(duì)?！皩W(xué)校變得太遠(yuǎn)、太大、太標(biāo)準(zhǔn)化、太統(tǒng)一化，遠(yuǎn)離社區(qū)，年輕人與長(zhǎng)著之間的間隔過(guò)于疏遠(yuǎn)?！边@些寄宿制規(guī)模辦學(xué)所凸顯出來(lái)的教育問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題已擺在面前，作為有思想的教育者就必須有超前的眼界，勤力考慮、著力應(yīng)對(duì)。2、堅(jiān)守規(guī)章、完善制度，統(tǒng)一指揮。繼續(xù)完善“三聯(lián)制”的管理形式，加強(qiáng)教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的聯(lián)絡(luò)、聯(lián)動(dòng)、聯(lián)管，建立年級(jí)組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的班主任、生活老師協(xié)作機(jī)制，保證學(xué)生有良好的生活質(zhì)量，保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間，充分發(fā)揮寄宿制優(yōu)勢(shì)，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞。3、加強(qiáng)對(duì)生活老師的選聘領(lǐng)導(dǎo)工作以及培訓(xùn)工作要將生活老師的選聘工作下放到年級(jí)組，年級(jí)主任對(duì)本年級(jí)生活老師的工作安排有決定權(quán)。同時(shí)，年級(jí)組應(yīng)擔(dān)負(fù)起對(duì)本年級(jí)生活老師的培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)生處XX-9-42023年秋季期學(xué)生處工作方案范文為了保證學(xué)校各項(xiàng)工作圍繞學(xué)校“十二五”開展規(guī)劃綱要高效開展，緊扣《施行品牌開展戰(zhàn)略，建立優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化名校》的辦學(xué)思路，在學(xué)校工作方案的總框架內(nèi)，服從、效勞于學(xué)校辦學(xué)總目的，協(xié)調(diào)、配合各處室工作，制定科學(xué)合理、實(shí)在可行的學(xué)生處工作方案。指導(dǎo)思想：學(xué)校教育必須將德育工作放在學(xué)校一切工作的首位，堅(jiān)持“育人為先，立德樹人”的理念，堅(jiān)持學(xué)校人人都是德育工作者，全員育人、全程育人、全方位育人的大德育觀，充分調(diào)動(dòng)“家庭、社會(huì)、學(xué)校、自我教育”多方面的作用，把德育工作浸透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，創(chuàng)新德育工作形式，豐富德育教育內(nèi)容，增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，以看得見摸的著的身邊事做起，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)和健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我評(píng)價(jià)的才能，激發(fā)學(xué)生追求卓越的精神潛質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)、精神品位，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展。工作目的：圍繞學(xué)校“十二五”開展規(guī)劃中關(guān)于“以理想的現(xiàn)代教育培養(yǎng)具有世界目光的高素質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人”的學(xué)生培養(yǎng)目的來(lái)開展德育工作，將學(xué)生精神的塑造作為學(xué)校教育的目的?！笆澜缒抗狻保褪强梢苑叛凼澜?，有世界胸懷、國(guó)際視野、國(guó)際素養(yǎng)?！艾F(xiàn)代中國(guó)人”，應(yīng)該是一個(gè)受中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明雙重熏陶的人，是具有中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)的人，是可以適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的身心安康的現(xiàn)代人。一、學(xué)校德育工作強(qiáng)調(diào)“以生為本”學(xué)生教育心育為主。德育工作充分尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)愛學(xué)生、注重安康、呵護(hù)生命，構(gòu)建陽(yáng)光、自信、向上的心理品質(zhì)，培養(yǎng)我讀書我快樂(lè)的良好習(xí)慣，形成全體學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)、綜合素質(zhì)全面提升、整體推進(jìn)的良好氣氛，為每一位學(xué)生的成功奠定堅(jiān)實(shí)根底。二、學(xué)校德育工作關(guān)注老師成長(zhǎng)“促進(jìn)老師開展已被證明是改善學(xué)校的最有效方法之一?！睂W(xué)校德育工作關(guān)注每位班主任的成長(zhǎng)與開展，營(yíng)造和諧向上的工作氣氛，建立富有交流、協(xié)作、促進(jìn)、共同提升的工作團(tuán)隊(duì)。積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)，培養(yǎng)并推出在全國(guó)、省、市、區(qū)有影響力的專家型班主任。掌握班主任團(tuán)隊(duì)的男女比例及年齡構(gòu)造，逐步形成合理的班主任隊(duì)伍構(gòu)造。三、落實(shí)全員育人觀、標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)師制堅(jiān)持學(xué)校人人都是德育工作者，全員、全程、全方位育人的大德育觀，完善導(dǎo)師制，形成以班主任為核心的班級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，實(shí)在加強(qiáng)導(dǎo)師制的實(shí)效性，不流于形式。四、打破德育科研瓶頸與怪圈“會(huì)做的不寫、會(huì)寫的不做”是德育研究的現(xiàn)狀。提倡“在研究的狀態(tài)下工作”的德育工作新理念，實(shí)現(xiàn)德育科研論文、德育教育成功案例發(fā)表的新高度。懷著“不出版即死亡”〔哈佛大學(xué)治校名言〕的信念，力爭(zhēng)使我校德育科研獲得一定的成績(jī)。五、“還學(xué)生以教育的本真”、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)堅(jiān)持日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，堅(jiān)持日常檢查評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持常規(guī)管理和考核，堅(jiān)守底線。在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立中，既創(chuàng)新又標(biāo)準(zhǔn)，形成“創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新”的德育管理動(dòng)態(tài)形式；既展望將來(lái)又腳踏實(shí)地，打牢班級(jí)建立的根基，創(chuàng)設(shè)自己班級(jí)的獨(dú)特文化符號(hào)，形成紅嶺特有的，只有自己可以解讀的，既傳統(tǒng)有國(guó)際化的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。六、充分表達(dá)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性積極參與并主動(dòng)配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中觀察、在活動(dòng)中理解、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中貫徹育人思想。在學(xué)校精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、學(xué)術(shù)文化、活動(dòng)文化、行為文化的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，著力達(dá)成自己的班級(jí)建立理想。德育工作強(qiáng)調(diào)：重過(guò)程、輕結(jié)果，有針對(duì)、看實(shí)效，抓得準(zhǔn)、說(shuō)服力強(qiáng)。詳細(xì)措施策略一、更新德育觀念，不講空話，“不講正確的廢話”步入心靈的教育才是成功的教育。學(xué)校德育應(yīng)該是心靈對(duì)心靈的呼喚。學(xué)校教育必須成認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異與人格獨(dú)立。教育必須遵循有教無(wú)類、因材施教的原那么?！昂⒆泳拖衩倒寤ɡ?，有不同的花期，最后開的花，與最早開的花一樣美麗?！岸髿⒁粋€(gè)人的特長(zhǎng)，既是扼殺他的前途，也是扼殺他的安康?！睂W(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了培養(yǎng)安康的人，培養(yǎng)合格的公民，因此，學(xué)校應(yīng)該為每一位學(xué)生的安康成長(zhǎng)提供有力支持。學(xué)校德育應(yīng)該變“管”為“導(dǎo)”，力避“高大全，假大空”的說(shuō)辭，應(yīng)該著眼于身邊人、身邊事，著眼于看得見、摸的著的實(shí)在事。二、創(chuàng)新德育方法，用“師愛”詮釋成功教育老師習(xí)慣于在學(xué)生面前展*嚴(yán)的一面，習(xí)慣于讓學(xué)生怕而不是愛，習(xí)慣于讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之而不是戀戀不舍，但教育理論證明，愛的教育是最成功的教育，有微笑的老師是學(xué)生歡送的老師，因此也是其教育思想與理念最快抵達(dá)每一位學(xué)生心靈的老師。老師對(duì)學(xué)生真心的愛與呵護(hù)不應(yīng)該藏在心里，要表如今時(shí)時(shí)處處、方方面面，要讓每一位學(xué)生可以最直接的感受到并且互相傳達(dá)?！暗舱嬲\(chéng)的愛，都是雙向互動(dòng)的，是在體驗(yàn)中產(chǎn)生，在流動(dòng)中開展的?！痹诶蠋煹恼Z(yǔ)言庫(kù)里應(yīng)該更多的表達(dá)軟化的批評(píng)、好心的提醒、更有充分的肯定、熱情的鼓勵(lì)。設(shè)想學(xué)生在一種民主、平等、寬容的語(yǔ)境中承受老師的責(zé)備或教誨時(shí)，他對(duì)老師的認(rèn)同度一定，他的心境也一定是最平和且包容度的時(shí)候，也因此教育效果必定是的?！昂脤W(xué)生是夸出來(lái)的，不是指責(zé)出來(lái)的！”三、提供舞臺(tái)、培育英才1、要把一切展示的舞臺(tái)、鍛煉的時(shí)機(jī)、提升才能的時(shí)間與空間都毫無(wú)保存地奉獻(xiàn)給學(xué)生。對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)要勇于放手，并且不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造時(shí)機(jī)，提供舞臺(tái)。把校內(nèi)外一切活動(dòng)的組織、施行、評(píng)價(jià)交給學(xué)生，真正踐行“學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”的教育理念，真正把學(xué)生“三自”〔自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)〕才能的培養(yǎng)落到實(shí)處。可以交予學(xué)生組織的活動(dòng)有：〔1〕、每周一的升旗儀式；〔2〕、每周一的班會(huì)課〔包括主題班會(huì)課〕組織、演講等；〔3〕、每日常規(guī)〔儀容儀表〕檢查；〔4〕、每天配合學(xué)生處、校醫(yī)室的“三操”檢查；〔5〕、每周四的全校衛(wèi)生大檢查；〔6〕、每周由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的環(huán)?；厥樟x賣等；〔7〕、每學(xué)期開學(xué)、散學(xué)儀式的組織；〔8〕、每學(xué)年校體育節(jié)、單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽組織、裁判工作等；〔9〕、每學(xué)年校藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)的組織工作等。2、完善并建立健全各級(jí)學(xué)生組織，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生才能。(1)、在學(xué)期伊始，盡快補(bǔ)選校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生自主管理委員會(huì)成員；(2)、在新年級(jí)及時(shí)成立團(tuán)支部、學(xué)生分會(huì)、學(xué)生自主管理委員會(huì)分會(huì)等組織；(3)、在新的起始年級(jí)各班級(jí)及時(shí)建立班委會(huì)組織。在及時(shí)完善并建立健全各級(jí)學(xué)生組織的前提下，加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升每位學(xué)生干部的工作才能和責(zé)任心，培養(yǎng)“優(yōu)秀從心態(tài)開場(chǎng)”“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”的良好心理潛質(zhì)，培養(yǎng)人才。四、關(guān)注德育隊(duì)伍建立、培養(yǎng)領(lǐng)軍人物積極搜集、整理、研究當(dāng)前德育教育最前沿的動(dòng)態(tài)信息，選送優(yōu)秀班主任外出參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；選派有一定影響力的專家型班主任外出講學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大其在領(lǐng)域內(nèi)的影響力，加大話語(yǔ)權(quán)，力爭(zhēng)在學(xué)校德育工作研究領(lǐng)域有紅嶺人的聲音。成立班主任工作室。五、名師先行、專家引路，整體推進(jìn)、打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)在名師、班主任的引領(lǐng)下，打造一支理念先進(jìn)、專業(yè)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)、富有愛心、男女比例適當(dāng)、年齡構(gòu)造合理的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。六、建立學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、研究氣氛每學(xué)期組織一次集體外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，增進(jìn)體驗(yàn)；每學(xué)期組織一次班級(jí)建立經(jīng)歷交流會(huì)，組織一次班主任專題講座；每學(xué)期每位班主任力爭(zhēng)上交一篇德育論文或一篇成功教育案例。開展德育專題研究，爭(zhēng)取、省市級(jí)德育科研課題，實(shí)現(xiàn)德育科研的新打破。七、抓好德育主渠道、占領(lǐng)班會(huì)課主陣地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動(dòng)。以“四大節(jié)”和學(xué)科活動(dòng)周、傳統(tǒng)節(jié)假日、國(guó)旗下講話、班會(huì)課為德育的主渠道。思慮好每一項(xiàng)德育活動(dòng)，充分挖掘發(fā)揮這些德育資對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立的作用。班主任必須謀劃好每一堂班會(huì)課，充分利用好40分鐘時(shí)間，選好題、備好課，在結(jié)合學(xué)校德育總目的、年級(jí)學(xué)段德育要求的框架內(nèi)抓實(shí)、抓牢班會(huì)課主陣地。八、完善教育體系、形成教育合力完好的教育應(yīng)該是“社會(huì)、家庭、學(xué)校、自我教育”相結(jié)合的教育。為此，應(yīng)該及時(shí)成立或完善《學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)》、《年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)分會(huì)》組織。定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)信息，聽取家長(zhǎng)的意見及建議，做到經(jīng)常聯(lián)絡(luò)、互相溝通、協(xié)同教育。九、順應(yīng)時(shí)代開展、主動(dòng)承受挑戰(zhàn)隨著數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，高科技產(chǎn)品日新月異，中學(xué)生求新求異的心理潛質(zhì)不斷被激發(fā)，傳統(tǒng)德育觀將承受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此，德育工作者必須積極順應(yīng)時(shí)代開展，充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)、開放、虛擬的特點(diǎn)，進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教育的探究和理論。減少不良信息的傳播、污染，防止不良網(wǎng)站和不良信息的影響，努力營(yíng)造文明安康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氣氛，營(yíng)造共建共享的快樂(lè)精神家園。有條件的班主任可以建立班級(jí)家長(zhǎng)QQ群，充分使用校訊通，方便與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)溝通。積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)、合理使用手機(jī)，力爭(zhēng)做到教學(xué)區(qū)嚴(yán)禁帶手機(jī)。十、關(guān)注學(xué)生心理、充分發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)支持中心的強(qiáng)大功力以學(xué)校新近成立的學(xué)生成長(zhǎng)支持中心為龍頭，繼續(xù)強(qiáng)化心理輔導(dǎo)中心、網(wǎng)絡(luò)“談心室”、心理課程建立，高度關(guān)注青春期學(xué)生心理安康，特別是住校生的心理活動(dòng)狀態(tài)，積極引導(dǎo)、疏導(dǎo)、幫助學(xué)生克制不良個(gè)性心理，幫助學(xué)生構(gòu)建和諧人際關(guān)系〔自我和諧、與別人和諧、與自然和諧、與社會(huì)和諧〕以及建全人格。十一、加強(qiáng)安康教育、維護(hù)校園平安，堅(jiān)守平安底線1、認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校體育工作條例》。根據(jù)兩個(gè)《條例》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造一切條件，充分利用好現(xiàn)有的一切資，開足開齊體育與安康課程，堅(jiān)決保證每位學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。積極營(yíng)造校園體育文化活動(dòng)氣氛，形成“我鍛煉、我安康、我快樂(lè)”的青春校園氣息，激發(fā)住校生自覺參加晨練的興趣。安排好“三操”及課外活動(dòng)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不走形式。校醫(yī)務(wù)室以創(chuàng)立“安康學(xué)?！睘槟康?，以青春期生理衛(wèi)生教育、預(yù)防艾滋病教育為重點(diǎn)，定期開展形式多樣的安康教育講座，協(xié)查食堂、宿舍區(qū)衛(wèi)生及防疫工作，為師生的安康保駕護(hù)航。2、認(rèn)真落實(shí)《深圳市學(xué)校平安管理?xiàng)l例》和《學(xué)生傷害事故處理方法》在中學(xué)生中加強(qiáng)平安教育是全體教育工作者的職責(zé)，失去了平安底線我們的教育就是失敗的教育。學(xué)生平安要時(shí)時(shí)講、處處講，要抓反復(fù)、反復(fù)抓，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)況與進(jìn)程，強(qiáng)調(diào)教學(xué)平安、實(shí)驗(yàn)室平安、交通平安、消防平安、食品平安、住宿平安、財(cái)產(chǎn)平安、心理平安等。將“大平安觀”落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面。十二、繼續(xù)探究新形勢(shì)下寄宿制管理對(duì)策1、正視問(wèn)題、勤力考慮、著力應(yīng)對(duì)?！皩W(xué)校變得太遠(yuǎn)、太大、太標(biāo)準(zhǔn)化、太統(tǒng)一化，遠(yuǎn)離社區(qū)，年輕人與長(zhǎng)著之間的間隔過(guò)于疏遠(yuǎn)?！边@些寄宿制規(guī)模辦學(xué)所凸顯出來(lái)的教育問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題已擺在面前，作為有思想的教育者就必須有超前的眼界，勤力考慮、著力應(yīng)對(duì)。2、堅(jiān)守規(guī)章、完善制度，統(tǒng)一指揮。繼續(xù)完善“三聯(lián)制”的管理形式，加強(qiáng)教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的聯(lián)絡(luò)、聯(lián)動(dòng)、聯(lián)管，建立年級(jí)組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的班主任、生活老師協(xié)作機(jī)制，保證學(xué)生有良好的生活質(zhì)量，保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間，充分發(fā)揮寄宿制優(yōu)勢(shì)，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞。3、加強(qiáng)對(duì)生活老師的選聘領(lǐng)導(dǎo)工作以及培訓(xùn)工作要將生活老師的選聘工作下放到年級(jí)組，年級(jí)主任對(duì)本年級(jí)生活老師的工作安排有決定權(quán)。同時(shí)，年級(jí)組應(yīng)擔(dān)負(fù)起對(duì)本年級(jí)生活老師的培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)生處工作方案書2023一、指導(dǎo)思想學(xué)生處將堅(jiān)持以“德育為首，育人為本，注重實(shí)效”的教育工作思想，加強(qiáng)落實(shí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。本著“教書育人、管理育人、效勞育人”的宗旨，以素養(yǎng)培育為核心，實(shí)在抓好思想教育和常規(guī)管理兩個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)進(jìn)一步拓寬德育空間，以學(xué)生安康開展為中心，進(jìn)步學(xué)生綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，形成蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“講團(tuán)結(jié)、善協(xié)作、肯吃苦、甘奉獻(xiàn)”的精神，緊緊圍繞學(xué)?！疤厣r明、優(yōu)勢(shì)突出、人才強(qiáng)校、質(zhì)量過(guò)硬”開展規(guī)劃，開拓“以育人為根本，學(xué)生平安為底線、以學(xué)風(fēng)建立為主線，以素質(zhì)教育為長(zhǎng)線，促進(jìn)學(xué)生全面開展”的學(xué)生工作思路，強(qiáng)化學(xué)生教育管理。二、工作思路(一)主線：創(chuàng)立和諧穩(wěn)定的學(xué)生隊(duì)伍(二)指導(dǎo)思想：1.全員聯(lián)動(dòng)，結(jié)果導(dǎo)向2.常規(guī)工作有亮點(diǎn)，創(chuàng)新工作有特點(diǎn)(三)重點(diǎn)工作：1.學(xué)生日常行為習(xí)慣的教育管理2.班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)管理3.全面活潑校園文化活動(dòng)(四)切入點(diǎn)：1.宿舍(重點(diǎn)是男生宿舍)紀(jì)律衛(wèi)生的整頓和強(qiáng)化2.特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變(創(chuàng)立陽(yáng)光班)(五)幾個(gè)加強(qiáng)：1.實(shí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮儀方面的教育：文明的儀容、儀表：(穿著端莊，不燙發(fā)、染發(fā)、不佩帶首飾);文明的會(huì)風(fēng)、會(huì)紀(jì);文明的飲食習(xí)慣：(學(xué)習(xí)場(chǎng)所制止吃零食、游食);文明的就餐習(xí)慣2.實(shí)在加強(qiáng)對(duì)宿舍的管理：衛(wèi)生及宿舍文化建立再現(xiàn)輝煌;宿舍紀(jì)律進(jìn)一步加強(qiáng)，做到“四無(wú)”無(wú)垃圾、無(wú)吸煙、無(wú)打牌、無(wú)打架斗毆;宿舍平安管理進(jìn)一步落實(shí)，努力做到無(wú)平安事故。(六)組織好主題月活動(dòng)：1.二月份“行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成”月活動(dòng)2.三月份愛心月活動(dòng)3.四月份體育月活動(dòng)4.五月份藝術(shù)月活動(dòng)5.六月份平安月活動(dòng)三、主要工作(一)堅(jiān)持以人為本，實(shí)在加強(qiáng)學(xué)生思想工作根據(jù)教育局、學(xué)校的要求，我們以“以人為本、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”為原那么，抓好學(xué)生的理想信念教育、愛國(guó)教育、公民道德教育和素質(zhì)教育，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)民族精神，遵守公民根本道德標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持全面開展。1.堅(jiān)持全員育人機(jī)制為了增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，本學(xué)期我們將做到“六個(gè)結(jié)合”：一是堅(jiān)持育人為本、德育為先，把教書與育人有機(jī)結(jié)合起來(lái);二是加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建立、學(xué)生組織建立，把學(xué)校教育與自我教育有機(jī)結(jié)合起來(lái);三是積極拓寬思想政治教育途徑，把政治理論教育與社會(huì)理論有機(jī)結(jié)合起來(lái);四是多方面關(guān)心幫助學(xué)生，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái);五是完善制度、標(biāo)準(zhǔn)行為，把教育與管理有機(jī)結(jié)合起來(lái);六是貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改良創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來(lái)。2.以活動(dòng)為載體，進(jìn)步學(xué)生思想道德素質(zhì)為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作，學(xué)生處將和團(tuán)委協(xié)同各專業(yè)部開展各種活動(dòng)。二月份組織“行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成月”;三月份組織“愛心活動(dòng)月”;四月份組織“體育活動(dòng)月”;五月份組織“藝術(shù)活動(dòng)月”;六月份組織“平安教育月”活動(dòng)并協(xié)同招生就業(yè)辦開展畢業(yè)生“畢業(yè)、就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)”教育。(二)突出素質(zhì)培養(yǎng)，認(rèn)真抓實(shí)學(xué)生管理工作1.完善規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程管理，進(jìn)步工作效率一是不斷加強(qiáng)和完善有關(guān)規(guī)章制度。本學(xué)期學(xué)生處將在上學(xué)期修訂的《優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體的考核細(xì)那么》《學(xué)生獎(jiǎng)罰制度》等制度試行的根底上進(jìn)一步完善，保證學(xué)生管理工作標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化。二是堅(jiān)持學(xué)生管理工作例會(huì)制度。其中包括學(xué)生處辦公室人員會(huì)議、專業(yè)部德育主任會(huì)議、班主任會(huì)議、生管人員會(huì)議、班會(huì)等，通過(guò)這些工作例會(huì)，學(xué)校的指示精神就會(huì)得到貫徹執(zhí)行，各部門互相間溝通和理解就會(huì)加強(qiáng)，到達(dá)上傳下達(dá)、互通信息的目的，從而進(jìn)步我校學(xué)生工作整體管理工作程度。2.加強(qiáng)隊(duì)伍建立，強(qiáng)化工作責(zé)任，進(jìn)步工作才能(1)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。要做好學(xué)生思想教育工作，關(guān)鍵在于抓好班主任隊(duì)伍。本學(xué)期將在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立方面做工作。①高度重視班主任隊(duì)伍建立，認(rèn)真開展班主任例會(huì)、班主任沙龍、班主任根本功大賽、主題班會(huì)比賽等活動(dòng)，為班主任教科研工作搭建多重平臺(tái)。②加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。班主任的培訓(xùn)分為外出培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)兩局部，有條件將派出班主任外出培訓(xùn)。③加強(qiáng)班主任教科研活動(dòng)考核，提升班主任管理程度。④抓好班主任青藍(lán)工程建立，大力培養(yǎng)年輕班主任，為班主任成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。⑤加強(qiáng)對(duì)班主任的考核。班主任考核實(shí)行定性和定量相結(jié)合的考核方法，考核結(jié)果與班主任考核管理津貼相掛鉤。結(jié)合我校實(shí)際情況，公平公正地對(duì)班主任進(jìn)展考核，與績(jī)效掛鉤，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，增強(qiáng)班主任的工作責(zé)任感。(2)加強(qiáng)生管人員隊(duì)伍建立。生管人員是一支不可缺少的學(xué)生管理隊(duì)伍，加強(qiáng)這只隊(duì)伍的建立對(duì)學(xué)生管理來(lái)說(shuō)是非常重要的。我?，F(xiàn)有寄宿生1319人，有學(xué)生公寓樓4棟，有學(xué)生公寓管理員8人，學(xué)生住宿人員多，管理人員少，因此，我們將對(duì)生管人員進(jìn)展了嚴(yán)格的管理，加大對(duì)生管人員的考核力度。通過(guò)管理、考核，建立一支訓(xùn)練有素的生管人員隊(duì)伍。3.標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，強(qiáng)化文明言行，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)(1)加強(qiáng)校服、胸卡、儀容、手機(jī)、課堂生態(tài)、宿舍午休、晚自習(xí)等學(xué)生日常管理效率，加強(qiáng)學(xué)生跑操的紀(jì)律觀念，加強(qiáng)校園文化建立，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)