文峰小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2021-2025）

文峰小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2021-2025）學(xué)校本著“團(tuán)結(jié)、公正、奉獻(xiàn)、創(chuàng)一流”的精神，以“堂堂正正做人，踏踏實實做事，做最好的自己”為辦學(xué)理念，以“辦有情趣有溫度有內(nèi)涵有擔(dān)當(dāng)?shù)幕A(chǔ)教育”為辦學(xué)愿景，始終全面貫徹落實黨的教育方針，不斷提高依法治校水平，規(guī)范辦學(xué)行為，重視師德師風(fēng)建設(shè)，推行民主管理制度，形成“全員參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，推進(jìn)素質(zhì)教育”、“齊心協(xié)力，扎實工作，提高辦學(xué)質(zhì)量”的教育特色。以省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為著力點，以“德育塑造人格，學(xué)科推動發(fā)展，活動引領(lǐng)成長，藝體彰顯特色，環(huán)境涵養(yǎng)氣質(zhì)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育”為工作重點，明確方向，統(tǒng)一思想，計劃用五年的時間努力把我校建設(shè)成為一所具有影響力的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。為此，對學(xué)校的辦學(xué)做出如下五年規(guī)劃。第一部分：學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析一、學(xué)?；厩闆r贛州南康區(qū)文峰小學(xué)始建于2019年9月，是一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、有特色的新建學(xué)校，學(xué)校坐落在唐島灣路1567號，占地46.95畝，總建筑面積19994.86平米。學(xué)校規(guī)劃規(guī)模36個教學(xué)班，在校學(xué)生1640人。各普通教室、特種教室等按省標(biāo)準(zhǔn)配備，食堂1494平方米，可滿足890人就餐。校園人車分離，地下停車場一座，地下車位81個。校外設(shè)2個家長停車區(qū)，共32個車位。二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢贛州南康區(qū)文峰小學(xué)具有新建校的天然優(yōu)勢，學(xué)校硬件設(shè)計和建筑標(biāo)準(zhǔn)高，設(shè)施配備現(xiàn)代化程度高，為學(xué)校發(fā)展提供了優(yōu)良條件。學(xué)校位于唐島灣路1567號，是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的成熟片區(qū)，交通便利，并得到上級主管部分的高度重視和全方位的政策支持，為學(xué)校發(fā)展提供了較高的起點。三、目前面臨的挑戰(zhàn)（一）教師隊伍結(jié)構(gòu)有待于進(jìn)一步優(yōu)化。1．學(xué)校2019年剛建校，面臨新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校發(fā)展空間很大，但教師隊伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強，學(xué)校教師來自不同的學(xué)校和剛剛參加工作的新教師，教師素養(yǎng)參差不齊，教師的專業(yè)發(fā)展水平還需提高。2．班主任隊伍建設(shè)不夠系統(tǒng)，班主任的工作能力、管理水平存在較大的差異。具有時代性的優(yōu)秀班主任急需培養(yǎng)，以適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展需要。（二）學(xué)校的文化建設(shè)和學(xué)校特色建設(shè)工作發(fā)展還需進(jìn)一步深入。學(xué)校建校以來，依據(jù)我校的特點，確立了德文化和德文化視角下的生態(tài)教育。因為是新建校，師生和社會的認(rèn)同度還處于初級階段，需要我們在工作中進(jìn)一步落實和挖掘，當(dāng)然，這些特色還需要較長一段時間的積淀和總結(jié)。第二部分：學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和思路一、學(xué)校發(fā)展理念目標(biāo)（一）辦學(xué)理念堂堂正正做人，踏踏實實做事，做更好的自己。（二）校訓(xùn)你行我也行，共同向前行（三）校風(fēng)崇德善學(xué)求實進(jìn)?。ㄋ模┙田L(fēng)為人正為業(yè)精勤工作講奉獻(xiàn)（五）學(xué)風(fēng)勤奮樂學(xué)會學(xué)合作（六）培養(yǎng)目標(biāo)立足于小學(xué)學(xué)段，為培養(yǎng)具有家國情懷與國際視野的現(xiàn)代公民打下堅實基礎(chǔ)（七）辦學(xué)愿景辦有情趣有溫度有內(nèi)涵有擔(dān)當(dāng)?shù)幕A(chǔ)教育（八）?；ㄏ蜿柣ǎň牛┬；斩W(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)在新課程理念指導(dǎo)下，立足內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校將按照高層次、可持續(xù)、求突破的方針，實現(xiàn)依法治校、精細(xì)管理；深化新課程改革，將各項工作繼續(xù)推向深入，做我市基礎(chǔ)教育的領(lǐng)跑者；加強教育科研，使各科教學(xué)走上省時啟智、輕負(fù)高效之路，把學(xué)校辦成教育教學(xué)設(shè)施不斷完善，教育教學(xué)各項運行機(jī)制規(guī)范、高效，教師、學(xué)生綜合素質(zhì)同類學(xué)校領(lǐng)先，校園環(huán)境優(yōu)美、和諧，辦學(xué)水平有較強影響力的品牌學(xué)校、特色學(xué)校。（一）教師發(fā)展總體目標(biāo)以教師綜合素質(zhì)大幅度提升為目標(biāo)，做好青年教師培養(yǎng)和骨干教師再提升工作，每年打造一批學(xué)校名師，使學(xué)校教師隊伍讓社會滿意、家長放心、學(xué)生喜歡，不斷提升學(xué)校教師形象。（二）學(xué)生培養(yǎng)總體目標(biāo)以促進(jìn)人的全面發(fā)展和個性發(fā)展為主旨，激發(fā)每一名學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，培養(yǎng)具有健康的身心、良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績的合格學(xué)生，為學(xué)生的一生幸福奠定堅實基礎(chǔ)。階段目標(biāo)：第一階段（2021年3月－－－2021年12月）著力規(guī)劃校園布局，建設(shè)良好的校園文化，塑造整潔優(yōu)美的“生態(tài)”校園；開展教師專業(yè)成長課題研究，加強教師學(xué)科素質(zhì)培養(yǎng)和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成；開展德育課題研究，開展輔導(dǎo)員論壇等工作，加快提升中隊輔導(dǎo)員的德育水平，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生日常行為；加快特色發(fā)展步伐，初步形成辦學(xué)特色。第二階段（2022年1月－－－2022年12月）建設(shè)一支有銳意改革意識、敬業(yè)愛校精神、高素質(zhì)、高水平、相對穩(wěn)定的新型教師隊伍；著力培養(yǎng)個性鮮明、學(xué)有所長的學(xué)生；加大課題和課改研究力度，推廣課改及教研成果；完善特色建設(shè)體系，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，形成特色項目；不斷優(yōu)化學(xué)校管理，全面推進(jìn)以課改為核心的素質(zhì)教育工作，具有較高科學(xué)管理水平，辦學(xué)質(zhì)量高效益；向“一流師資、一流設(shè)備、一流環(huán)境、一流管理、一流質(zhì)量”的示范學(xué)校的目標(biāo)靠近。第三階段（2023年1月－－－2023年12月）完善的學(xué)校文化初步形成。制定一套比較成熟的教師、學(xué)生激勵評價機(jī)制。將關(guān)注小范圍典型表彰與關(guān)注大范圍點滴進(jìn)步兩套系統(tǒng)相結(jié)合，體現(xiàn)激勵評價機(jī)制的普及型。點亮每位教師和學(xué)生的光榮，讓廣大師生切身感受到德文化的魅力。第四階段（2024年1月－－－2024年12月）深化學(xué)校內(nèi)部體制改革，優(yōu)化各項管理機(jī)制，凝聚新的發(fā)展動力，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，辦學(xué)水平獲得學(xué)生家長和社會各界的普遍好評。第五階段（2025年1月－－－2025年12月）整理教育教學(xué)成果，總結(jié)辦學(xué)特色，梳理和提煉辦學(xué)經(jīng)驗、精品課程經(jīng)驗，形成一定的理論與實踐體系，學(xué)校教育教學(xué)水平日趨提高。走內(nèi)涵發(fā)展之路，完善質(zhì)量立教。加強教師隊伍建設(shè)、生態(tài)校園建設(shè)，講求教育各要素的和諧統(tǒng)一，不揠苗助長，遵循規(guī)律，實現(xiàn)各要素的和諧、有序、優(yōu)質(zhì)的生態(tài)教育。第三部分：工作目標(biāo)與實施途徑一、學(xué)校管理工作（一）指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以“堂堂正正做人，踏踏實實做事，做最好的自己”為辦學(xué)理念，以加快學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展為根本宗旨，深入推進(jìn)教育教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，探索建立有效的教學(xué)管理機(jī)制，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，以學(xué)校教育教學(xué)改革為主攻方向，唱響“科研促教，科研強師，科研興校”的主旋律，切實推進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ?，優(yōu)化教育教學(xué)策略，推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。（二）工作目標(biāo)根據(jù)學(xué)校實際，將人本思想滲透于學(xué)校管理的全過程，發(fā)揮民主管理，凝聚集體智慧，完善學(xué)校各項管理制度，促進(jìn)學(xué)校和諧自主發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校五年總體規(guī)劃。（三）具體措施1．加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造優(yōu)秀的管理團(tuán)隊加強學(xué)校中層干部隊伍建設(shè)。通過例會，組織全體班子成員加強政策法規(guī)的學(xué)習(xí)與交流，提高全體領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平；加強與教師的交流與溝通，擴(kuò)大影響力；樹立服務(wù)意識，注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強化責(zé)任考核，不斷提高管理隊伍的整體素質(zhì)，努力使班子成員人人成為教育的能手，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手。2．進(jìn)一步加快學(xué)校管理的法制化進(jìn)程。努力探索和建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，增強法制觀念，嚴(yán)格執(zhí)行上級的各項規(guī)定，規(guī)范收費，深入推進(jìn)校務(wù)公開，實行人事制度公開化。3．全面修訂完善學(xué)校各項管理制度。充分發(fā)揮黨支部、教代會的職能，發(fā)揮教職工代表的智慧，全面修訂完善學(xué)校各項管理制度，努力使制度條例修訂完善的過程成為統(tǒng)一認(rèn)識、凝聚人心的過程，使各項制度條例能切實保障學(xué)校規(guī)范有序運轉(zhuǎn)、有效引領(lǐng)促進(jìn)教師的發(fā)展。制訂《學(xué)校管理手冊》、《教師道德行為要求》、《學(xué)困生幫教措施》、《教師工作考核方案》、《班主任工作量化考核方案》、《班級財產(chǎn)管理制度》、《創(chuàng)建“文明班級”評分細(xì)則》、《安全保衛(wèi)工作實施意見》、《安全防范制度》、《學(xué)校食堂管理制度》等。4．深入開展師德學(xué)習(xí)，塑造師德高尚的教師隊伍。進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德教育，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步加強自身修養(yǎng)，立足于忠誠黨的教育事業(yè)、辦人民滿意教育的高度，增強責(zé)任感和使命感，教書育人，以身示范，從小事入手，從小處著眼，推進(jìn)教師精神家園建設(shè)，優(yōu)化師生關(guān)系、教師與學(xué)生家長關(guān)系，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。引領(lǐng)全體教師嚴(yán)格依法治教、依法從教，規(guī)范職業(yè)行為。強化師德考核，對師德考核不合格者，在職稱晉升、評優(yōu)評先等方面實行“一票否決”。加強班主任隊伍的專業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)專業(yè)化建設(shè)，打造一流的班主任隊伍。二、德育工作（一）工作目標(biāo)1．培養(yǎng)明理守紀(jì)、個性突出的優(yōu)秀學(xué)生。2．建設(shè)整潔舒適、溫馨快樂的和諧校園。3．打造師德高尚、與時俱進(jìn)的班主任隊伍。4．鑄就樂觀進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神。（二）具體措施1．加強校園常規(guī)管理，創(chuàng)造良好育人環(huán)境完善“文明班級評比”、“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”等各種常規(guī)管理途徑，有效強化學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。繼續(xù)重視班容班貌建設(shè)，開展凈化、綠化、美化“三化”合格班、示范班考核工作，倡導(dǎo)班級建設(shè)美好學(xué)習(xí)家園。進(jìn)一步完善《衛(wèi)生值周制度》，充分發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效，提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力。校園常規(guī)管理的加強，必然會促使學(xué)生行為規(guī)范有進(jìn)步，道德素質(zhì)有提高，校風(fēng)學(xué)風(fēng)更完善，校園秩序更良好。2．開展各項教育活動，塑造學(xué)生優(yōu)良素質(zhì)從利于學(xué)生終身發(fā)展的角度出發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)各種德育活動平臺，進(jìn)一步加強愛國主義、民族精神、集體主義、法制安全、禁毒教育、綠色環(huán)保等主題教育，做到主題教育系列化，定主題、定時間、定人員，切實提高主題教育的計劃性、規(guī)范化、實效性，切實加強學(xué)生思想道德建設(shè)。努力貼近生活、貼近學(xué)生實際，倡導(dǎo)“生活化”德育，探索德育教育新形式，有效塑造學(xué)生“明理守紀(jì)”的優(yōu)良素質(zhì)。實施學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，加強德育量化考核力度，激勵學(xué)生提高綜合素質(zhì)。3．創(chuàng)設(shè)各項文體活動，增強校園文化氛圍大力開展校園文化活動，充分為學(xué)生搭建各種施展才華的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的興趣愛好，創(chuàng)建和諧溫馨的校園文化氛圍。設(shè)計多彩的學(xué)校活動，特別是少先隊活動，要兒童化、特色化，做到“周周有升旗主題”“六大傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)）有文化內(nèi)涵”，開學(xué)典禮、開班典禮、畢業(yè)典禮別開生面，定期舉辦校園三節(jié)：民族文化節(jié)、陽光體育節(jié)、校園科技節(jié)。積極開展陽光體育大課間活動，指導(dǎo)每位學(xué)生擁有1－2項體育特長或愛好等，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力，為選擇健康生活方式打下良好基礎(chǔ)。4．精心構(gòu)建德育陣地，積極推進(jìn)社會實踐充分發(fā)揮德育陣地“別開生面”的教育功能，推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵“走出校園、融入社會”，重視實踐體驗、情感提升，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高德育工作的實效性。深入開展紅色文化、曲阜三孔、達(dá)尼畫院、雷鋒紀(jì)念館等研學(xué)活動。開展校內(nèi)外“青年志愿者”活動，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)社會，弘揚助人為樂的良好社會風(fēng)尚。5．重視學(xué)生心理健康，建立學(xué)生心理檔案隨著學(xué)生各類心理問題的增多，學(xué)校急需加強心理健康輔導(dǎo)。安排所有教師參加心理學(xué)教育，擴(kuò)充心理咨詢教師陣容，爭取心理咨詢教師更趨專業(yè)化，使心理健康教育工作更有實效性。通過班會課系列活動，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。實行德育導(dǎo)師制，各班班主任和任課教師共同關(guān)注行為或心理較為特殊的學(xué)生，要求導(dǎo)師與結(jié)對學(xué)生經(jīng)常談心，摸清學(xué)生的思想動態(tài)，更好地預(yù)防偶發(fā)事件的發(fā)生，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。心理咨詢室正常開放，尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案。6．加強德育研究與學(xué)習(xí)，抓好班主任隊伍建設(shè)利用教師例會或班主任工作會議經(jīng)常性地組織德育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和教育科學(xué)理論，了解德育動態(tài)，激發(fā)班主任對新形勢、新問題的思考，不斷更新觀念，提高自身理論水平，推動學(xué)校德育工作。加強對班主任工作的指導(dǎo)、檢查、考核，執(zhí)行《班主任工作考核條例》，實行月考核和學(xué)期考核制度，每月考核班主任量化工作并全校公布，每學(xué)期評選出優(yōu)秀班主任，給予精神以及物質(zhì)獎勵。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組核心作用，每學(xué)期召開德育工作研討會，及時總結(jié)并推廣班主任工作好經(jīng)驗，探索學(xué)校德育工作的新途徑、新方法，不斷促進(jìn)德育目標(biāo)的實現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)與交流，更新班主任工作思路，探索新時期班主任工作方法，推進(jìn)科學(xué)治班、民主治班，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。班主任每學(xué)年都要撰寫有一篇有一定質(zhì)量的德育論文或班主任工作案例，學(xué)校一學(xué)年匯編一本德育論文集。7．完善“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，形成有效教育合力加強學(xué)校與家庭聯(lián)系，通過致家長的公開信、校訊通等多種途徑和家長溝通，幫助家長樹立正確的教育理念，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識水平，抵制社會環(huán)境對學(xué)生的不良影響。每學(xué)年舉行一次全體學(xué)生家長會。拓寬學(xué)校與社會聯(lián)系渠道，利用各種社會資源，開展警校共建和社區(qū)共建等活動，促進(jìn)學(xué)校教育的社會化，使學(xué)校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)。充分發(fā)揮家庭、社會的育人功能，形成有效的德育合力，共同開展德育活動，做到課內(nèi)課外結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合，形成多層次、多方位的教育網(wǎng)絡(luò)。三、教學(xué)工作通過全校師生五年的共同努力，學(xué)校形成一套完整的適合自身發(fā)展的教學(xué)管理制度；以教師專業(yè)化培養(yǎng)為著力點，打造具有與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型教師群體；以生態(tài)課堂構(gòu)建為增長點，深化新課程改革，使教育教學(xué)質(zhì)量保持在同一類型學(xué)校前列水平。1．完善管理制度：通過對教師的行為規(guī)范、常規(guī)管理、檢查考核等內(nèi)容為制度的制定和完善提供依據(jù)，做到職責(zé)分明、分層把關(guān)、民主管理，規(guī)范學(xué)校課堂教學(xué)。2．學(xué)習(xí)型教師群體的培養(yǎng)：針對教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、知識結(jié)構(gòu)過于單一的現(xiàn)狀，加強教師對教學(xué)常規(guī)管理和專業(yè)發(fā)展的認(rèn)同感，提升教師專業(yè)化水平，培養(yǎng)具有“一專多能型”教學(xué)能力的教師，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。1．加強教學(xué)常規(guī)管理（1）聚焦課堂教學(xué)。狠抓課堂教學(xué)主陣地這一中心，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，形成新型的教育觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。加大對教師的常規(guī)考核，使教師對于常規(guī)養(yǎng)成習(xí)慣，形成自覺，為提高課堂效率作充分前提。以聽課評課為杠桿，學(xué)會對課堂教學(xué)由整體到細(xì)節(jié)及它們之間的關(guān)系的理性思考，將先進(jìn)的教育理念體現(xiàn)為先進(jìn)的教育行為。加大多媒體使用率，通過網(wǎng)絡(luò)信息與課堂整合，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，以信息技術(shù)為平臺，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究式學(xué)習(xí)模式，拓展學(xué)生的視野。（2）強化過程管理。認(rèn)真制定課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)要求，建立教師、學(xué)生的互評機(jī)制，調(diào)動教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性。制定“四認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生）工作評價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成，促進(jìn)教學(xué)全過程的規(guī)范運作，進(jìn)一步落實常規(guī)檢查，加大日常檢查力度，做到定期檢查與平時檢查相結(jié)合、抽查與普查相結(jié)合、自查與互查相結(jié)合。2．狠抓教學(xué)科研質(zhì)量（1）建立科研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。建立學(xué)校、學(xué)校各部門、教研組三級組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)。學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長，分管校長擔(dān)任副組長，組員由在學(xué)校教育、教學(xué)和科研領(lǐng)域內(nèi)具有一定威望及研究成果的教師組成的科研領(lǐng)導(dǎo)小組。堅持教科研與教研組工作、班主任工作以及師資隊伍建設(shè)相結(jié)合原則，各學(xué)科教研組是學(xué)校科研網(wǎng)絡(luò)的常設(shè)基層組織，在教研組長的帶領(lǐng)下開展工作，成立課題研究小組。（2）強化教科研管理。教育科研管理的科學(xué)化、規(guī)范化是提高教科研效益的保證。為保證教科研工作的落實，學(xué)校制定一系列科研管理制度，使教科研工作的各項措施落實到位。建立教科研激勵和保障機(jī)制，積極鼓勵和支持教師參加各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，將教師參加教科研活動的表現(xiàn)和成果，作為教師考核、評優(yōu)晉級等的重要因素，并與獎勵性績效工資掛鉤。（3）積極鼓勵教師參加各類培訓(xùn)。將省市培訓(xùn)和校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，并列入學(xué)校教師繼續(xù)教育計劃。堅持重點項目培訓(xùn)和教師分類培訓(xùn)相結(jié)合的策略，將教師的科研培訓(xùn)納入到學(xué)?；A(chǔ)性實踐課程培訓(xùn)，引導(dǎo)教師加強教育理論學(xué)習(xí)，加強研究方法指導(dǎo)，定期開設(shè)專題講座或舉辦科研研討活動。每學(xué)年每位老師至少上一節(jié)公開課，上交四篇案例、教學(xué)反思或論文。（4）加強中青年教師的隊伍的建設(shè)。在中青年教師中開展“五個一”活動，即每學(xué)年讀一本教育理論書籍，寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，上一堂研討課，交流一個典型的教育教學(xué)案例，進(jìn)行一次教育教學(xué)反思。想盡一切辦法，為中青年教師學(xué)習(xí)搭建平臺，鼓勵他們參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，組織他們外出教研活動，邀請專家診斷、引領(lǐng)，努力提高中青年教師教學(xué)能力，使他們在未來的發(fā)展中發(fā)揮中堅作用。在未來的五年中，學(xué)校力爭培養(yǎng)3－5名區(qū)級骨干教師，7－10名學(xué)區(qū)骨干教師。（5）開展課題研究提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。開展課題研究是教師個人成長的必然要求，教導(dǎo)處強化課題研究的過程管理，建立嚴(yán)格的立項審批、過程管理、結(jié)題鑒定和成果獎勵制度，指導(dǎo)各課題組的申報、立項、論證、研究等工作，對課題研究進(jìn)行跟蹤調(diào)查。力爭五年之內(nèi)完成一至二個課題，并能對教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。3．進(jìn)行新課程和教學(xué)改革。落實地方課程和校本課程，通過努力，開發(fā)并編制具有學(xué)校特色的校本課程。推進(jìn)課堂課改教學(xué)模式的研究，探索以師生間的有效互動，促進(jìn)課堂教學(xué)的教法研究，包括師生互動——教師認(rèn)真地教與學(xué)生愉快地學(xué)之間的互相促進(jìn)，教師研究性地教與學(xué)生研究性地學(xué)之間的互相促進(jìn)；生生互動——每一位學(xué)生的獨立思考與生生間的智慧碰撞，每一位學(xué)生的主動發(fā)展與生生間的優(yōu)勢互補；自我互動——以獨特的感受解讀獨特的文本，以獨特的方法解決獨特的問題。以自我互動為基礎(chǔ)，以生生互動為關(guān)鍵，以師生提高為目的，逐步形成生態(tài)課堂教學(xué)。四、重點工作目標(biāo)及措施A1學(xué)生發(fā)展重點工作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知生命與健康的意義，珍愛生命，積極參加體育活動，學(xué)會基本的鍛煉方法，增強體質(zhì)預(yù)防近視，預(yù)防常見病；引導(dǎo)學(xué)生形成健康、積極、樂觀的生活態(tài)度，遵紀(jì)守法、誠實守信、團(tuán)結(jié)友善、樂于助人，樂于與同學(xué)、老師交流，喜歡學(xué)校生活，積極參與活動，學(xué)會與人合作；具有調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，遵守小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范；具有愛國情懷、民族認(rèn)同感、社會責(zé)任心和健康向上的理想；樂于承擔(dān)學(xué)校家庭中的義務(wù)，積極參加社區(qū)服務(wù)和社會公益性活動；正確對待學(xué)習(xí)成績，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，能初步運用合作探究的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)類課程，具有感受美表現(xiàn)美探究美、表現(xiàn)美的能力；能夠適應(yīng)環(huán)境，具有基本的生活生存技能，能夠使用簡單的勞動工具，樂于參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)等社會實踐活動。A1學(xué)生發(fā)展戰(zhàn)略措施：1．發(fā)揮課堂的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行健康、學(xué)習(xí)、品行教育，幫助學(xué)生逐步形成的健康的人格和健康向上的理想志向。2．每年舉行兩次運動會，堅持開展陽光體育活動，加強體育教學(xué)研究，每年實施學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)活動。定期開展健康教育宣傳講座，同時進(jìn)一步完善“一課一室”，即：《心理健康》學(xué)校課程及學(xué)校心理咨詢室，讓其發(fā)揮應(yīng)有作用。3．在新型管理思想的指導(dǎo)下，構(gòu)建和完善學(xué)生自我管理為主，教師指導(dǎo)為輔，全員參與，齊抓共管的管理模式。4．加強集體備課，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能初步運用合作探究的學(xué)習(xí)方法。5．學(xué)生考試成績實施等級制，倡導(dǎo)鼓勵式的多元評價機(jī)制，堅持及時評價與期末評價相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展的積極性。建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合素質(zhì)評價體系。6．加強藝術(shù)類課程的教學(xué)研究，尤其是加強校本教研，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科的熱愛。定期開展藝術(shù)節(jié)，同時鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的舞蹈、合唱、繪畫、書法等藝術(shù)興趣學(xué)校課程。A2教育教學(xué)重點工作目標(biāo)：1．堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，發(fā)揮學(xué)校德育功能，規(guī)范管理，健全制度，深化德育工作內(nèi)涵，營造全員育德的教育氛圍，構(gòu)建學(xué)校、班級、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育平臺。將德育生活化、家庭化，架構(gòu)立體德育網(wǎng)絡(luò)。2．深入學(xué)科領(lǐng)域，進(jìn)一步探索與研究提高課堂教學(xué)實效實踐。逐步形成與基礎(chǔ)型（國家）課程、整合型課程、拓展型（學(xué)校）課程相適應(yīng)的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法及教學(xué)評價體系，開展教育科研和校本研修，努力提升課堂教學(xué)效益；強化教學(xué)全程監(jiān)控，繼續(xù)實施和完善教學(xué)常規(guī)、體育衛(wèi)生藝術(shù)教育、質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生評價機(jī)制，形成教學(xué)質(zhì)量層層把關(guān)和負(fù)責(zé)制。各位任課老師要提高對教學(xué)的自我反思監(jiān)控能力，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，有效提升各年級教學(xué)質(zhì)量。A2教育教學(xué)戰(zhàn)略措施：1．加強德育主陣地建設(shè)。根據(jù)課程教學(xué)計劃開齊開足道德與法治、班隊會等課程，通過學(xué)科滲透、教學(xué)研討和組織創(chuàng)新，不斷提高德育主渠道的教育教學(xué)質(zhì)量。2．圍繞“育人目標(biāo)”，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)和學(xué)生“三位一體”的德育工作格局。發(fā)揮家庭教育與社區(qū)教育的作用；組織開展多種形式的素質(zhì)教育實踐活動，拓展社會實踐基地活動資源，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生社會適應(yīng)能力；3．加強學(xué)生道德行為養(yǎng)成教育，細(xì)化行為規(guī)范要求，開發(fā)行為規(guī)范教育校本課程，編撰教材，提高行規(guī)訓(xùn)練的針對性、有效性。4．以社區(qū)活動為載體，發(fā)揮社區(qū)、居委會、家長、志愿者的作用，形成教育合力，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)，保持上海市家庭教育指導(dǎo)實驗校稱號。5．重視開展各類專題教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面、健康、和諧發(fā)展。6．根據(jù)區(qū)局指導(dǎo)意見，推進(jìn)學(xué)校智慧教育建設(shè)。7．嚴(yán)格按照課程實施方案落實“三級課程”，在學(xué)校課程開發(fā)上設(shè)置開發(fā)方案，不斷完善現(xiàn)有的學(xué)校課程，重點開發(fā)與學(xué)校特色發(fā)展有關(guān)的科技類學(xué)校課程。陽光一小時做到有計劃、有場地、有器材、有記錄、有專人負(fù)責(zé)制度。A3教師隊伍重點工作目標(biāo)：加強師德師風(fēng)建設(shè)，以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德師風(fēng)教育，培養(yǎng)教師強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，并使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為我校教師的自覺行為和人格品質(zhì)。努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支能夠適應(yīng)新時代要求的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、樂于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，整體提升我校的師資水平。A3教師隊伍戰(zhàn)略措施：1．以創(chuàng)建和諧團(tuán)隊為抓手，開展師德師風(fēng)建設(shè)。凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動力。實施教師讀書工程和青藍(lán)工程。2．推進(jìn)教研組建設(shè)、備課組建設(shè)。每學(xué)期認(rèn)真制定教研組計劃并嚴(yán)格落實，校本研修活動定時、定點、定主題，做好公開課、研討課的材料保存和備案，并做好各項工作的詳細(xì)記錄。教研組要針對本學(xué)科的特點，形成一種濃濃的同伴互助的教研氛圍，要關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿，要跟蹤學(xué)科教改的動態(tài)，要研究中考評價的模式和策略。備課組活動要經(jīng)常且不拘形式。教學(xué)工作絕不能單打獨斗，同一備課組成員要有強烈的團(tuán)隊意識，要有強烈的負(fù)責(zé)制意識，要有強烈的系統(tǒng)性意識，更要有強烈的前瞻性意識。讓本備課組的老師出教法，本學(xué)年的學(xué)生出成績。3．加強班主任培養(yǎng)力度，實施班主任選聘制度和培養(yǎng)規(guī)劃，每年舉行班主任論壇，促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展。4．學(xué)校除了認(rèn)真開展好常規(guī)的青藍(lán)工程以外，還聘請學(xué)科專家每周定時來校，在教育理論、教學(xué)實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面加強指導(dǎo)；開展系列研修活動和比賽，使年輕教師在教育教學(xué)上能更快的走上軌道，使更多的青年教師能脫穎而出。5．修改完善《贛州南康區(qū)文峰小學(xué)教師績效考評方案》，以考評調(diào)動教師工作的積極性；定期開展教職工體檢和體育健身等活動，同時利用傳統(tǒng)節(jié)日組織教師開展自娛自樂活動；對生病及休產(chǎn)假和結(jié)婚生子教師實施探望制度，體現(xiàn)學(xué)校關(guān)懷。A4領(lǐng)導(dǎo)與管理重點工作目標(biāo)：1．堅持以現(xiàn)代學(xué)校制度為指向，全面貫徹校長負(fù)責(zé)制，制定符合國家教育方針和素質(zhì)教育要求的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)理念，辦學(xué)思路、發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃明確；學(xué)校發(fā)展規(guī)劃在年度工作中得以落實，目標(biāo)達(dá)成率達(dá)到90％以上；堅持依法辦學(xué)，在招生、考試、編班、收費、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、作息時間等方面符合相關(guān)政策規(guī)定；制度健全，措施得力，社會和家長滿意度高。2．貫徹實施校長負(fù)責(zé)制，在追求依法治校、以德立校過程中，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和工會參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督作用，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度、學(xué)校精細(xì)化管理制度建設(shè)，深入推進(jìn)校務(wù)公開制度，積極推進(jìn)凝聚力工程，增強教師對學(xué)校的歸屬感，將教師的個人需求有效地統(tǒng)一到學(xué)校的組織目標(biāo)中來，健全學(xué)校崗位責(zé)任制，依崗聘人，依崗定責(zé)，實現(xiàn)人員、崗位、職責(zé)相統(tǒng)一；實行項目化管理，責(zé)任到人。健全各部門的常規(guī)管理制度，優(yōu)化干部素養(yǎng)。學(xué)校干部應(yīng)自覺努力提升自己的學(xué)識魅力和人格魅力，結(jié)合區(qū)的干訓(xùn)計劃，推薦干部參加培訓(xùn)，提高其管理能力，將干部隊伍培養(yǎng)成既擅長學(xué)科業(yè)務(wù)又擅長管理的“雙內(nèi)行”，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展提供人力資源保障。積極探索“以目標(biāo)凝聚人，以精神鼓舞人，以機(jī)制激勵人，以真情關(guān)懷人”的管理機(jī)制，充分調(diào)動全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，形成“目標(biāo)＋情感”的管理特色。3．進(jìn)一步加強校園環(huán)境建設(shè)，不斷改善物質(zhì)環(huán)境，加快構(gòu)建精神文明化環(huán)境，建設(shè)設(shè)施完備、整潔優(yōu)美、文明和諧的校園環(huán)境，全面落實學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念；建設(shè)健康向上的德育新環(huán)境，正確引導(dǎo)師生的思想意識形態(tài)，形成良好的新校園文化網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)以環(huán)境育人，以文化育人的目標(biāo)。進(jìn)一步提高服務(wù)意識，加強后勤工作研究，規(guī)范后勤管理工作，使固定資產(chǎn)和財務(wù)管理規(guī)范化，高度重視學(xué)校安全工作，不斷強化安全教育。推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化信息化進(jìn)程，使學(xué)校成為適應(yīng)社會發(fā)展的教育現(xiàn)代化學(xué)校，重點實施培養(yǎng)青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力，特別是普及運用電子白板翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行教學(xué)。增強校園媒體的的宣傳功能，開發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)資源，提高點擊率，促進(jìn)教育信息化發(fā)展上新水平。4．建立健全家校溝通、社區(qū)合作、校際合作制度，拓寬家校溝通渠道，形成育人合力；加強與社區(qū)聯(lián)系，爭取社區(qū)，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境；開展交流合作，實現(xiàn)資源共享優(yōu)勢互補。5．建立健全自評制度和體系，完善自評管理。改進(jìn)措施得力，效果明顯；爭取達(dá)到辦學(xué)水平優(yōu)秀等級學(xué)校。A4領(lǐng)導(dǎo)與管理戰(zhàn)略措施：1．加強對學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)理念的宣傳力度，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是創(chuàng)規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長學(xué)生，辦學(xué)理念是為教師和學(xué)生的重視發(fā)展奠基。學(xué)校所制定的規(guī)劃均要圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)理念。2．每學(xué)年召開專題會議按學(xué)校五年規(guī)劃研究制定學(xué)校年度工作計劃和部門工作計劃，對需要修訂的部分及時修訂補充。3．認(rèn)真學(xué)習(xí)《江西省辦學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，全面落實四十條要求。并嚴(yán)格落實招生、考試、編班、收費、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、作息時間等方面的相關(guān)政策規(guī)定。4．構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，全面落實安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制；健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時排除安全隱患；建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全；加強安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識和防護(hù)能力。5．制定設(shè)備設(shè)施使用制度，定期保養(yǎng)并檢查使用記錄，對損害的設(shè)備查清原因，及時處理通報。6．合理使用辦學(xué)經(jīng)費，并爭取經(jīng)費支持，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)綜合活動室。7．建立家長委員會制度，定期開展活動。每學(xué)期開展家長學(xué)校培訓(xùn)活動，指導(dǎo)家庭教育，同時加強家訪工作，采取運用微信、人人通、網(wǎng)絡(luò)平臺等形式與家長溝通。積極通過多種途徑向社區(qū)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和成果，爭取社區(qū)支持。利用周邊社區(qū)資源拓展學(xué)生實踐基地。加強與各級各類學(xué)校間的交流，尤其要做好與聯(lián)盟校的校際交流。A5學(xué)校特色重點工作目標(biāo)：在全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育的前提下，推進(jìn)教育改革，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，形成以教育科研帶動教育教學(xué)，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，以管理創(chuàng)新拉動辦學(xué)水平的提高，以教學(xué)為突破口，加強校本課程的開發(fā)，在勞動教育方面形成一定特色。A5學(xué)校特色戰(zhàn)略措施：1．形成一套以教育理念、管理機(jī)制、學(xué)校課程、人力資源、校園文化為支撐的管理實施網(wǎng)絡(luò)。2．開設(shè)學(xué)校選修課程，以菜單式課程供學(xué)生自主選擇，每周五下午上課。3．在學(xué)?，F(xiàn)有校園文化的基礎(chǔ)上設(shè)計并實施具有本校特色的校園文化。4．發(fā)掘周邊社區(qū)優(yōu)質(zhì)資源。5．通過學(xué)校網(wǎng)站加強科技宣傳力度，同時適時組織學(xué)生開展系列主題活動，利用周邊資源，針對學(xué)習(xí)研究，加強與其他學(xué)校的交流。6．每年舉辦特色建設(shè)系列活動：“勞動教育主題活動”“風(fēng)箏節(jié)”“研究性學(xué)習(xí)”“課題成果”等為特色教育搭建精彩的發(fā)展平臺。五、后勤管理與保障樹立以人為本的思想，不斷提高后勤人員的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，牢固全心全意為師生服務(wù)的觀念。健全后勤管理制度，合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學(xué)校目標(biāo)發(fā)展的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障。1．實行每月一次后勤工作人員學(xué)習(xí)制度，使全體工作人員遵紀(jì)守法，誠信待人，不斷提高管理能力和服務(wù)意識。2．建立健全后勤管理工作制度，如《學(xué)校財務(wù)管理制度》、《學(xué)校財產(chǎn)管理制度》、《學(xué)校內(nèi)保安工作制度》、《食堂管理制度》等。3．嚴(yán)格執(zhí)行上級收費標(biāo)準(zhǔn)，做到公正、公開，科學(xué)合理有程序地使用經(jīng)費，堅決執(zhí)行政府采購計劃。4．嚴(yán)格上班制度，實行崗位負(fù)責(zé)制，對后勤人員和行政人員進(jìn)行點名制度，無故影響學(xué)校工作的要追究個人責(zé)任。獎懲分明，工作成績與績效工資掛鉤。5．制定后勤人員工作崗位責(zé)任制度。要求分工明確、責(zé)任到人、互相協(xié)作、共同提高。6．每學(xué)期結(jié)束對各部門實物進(jìn)行檢查、核對、登記，嚴(yán)格報廢制度。7．各部門需要添置、購買的物品必須上報總務(wù)處，統(tǒng)一購買或政府采購。8．定期召開公物保管員會議，與班主任簽定公物保管責(zé)任書，落實賠償責(zé)任，及時做好理賠工作。9．為保障學(xué)校財產(chǎn)和師生人身安全，校園內(nèi)安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)。第四部分：學(xué)校發(fā)展保障一、組織保障（一）成立發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組組長：楊德華組員：申作林張坤程吉霞李萍杜潔張道妹王磊（二）形成共同愿景分層培訓(xùn)骨干，發(fā)動教職工分析校情，梳理發(fā)展的優(yōu)勢與不足，將個體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合，形成更加廣泛的教育合力，做好歸因分析，認(rèn)清學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)和符合實際的發(fā)展目標(biāo)。并就規(guī)劃方案廣泛征求教師、學(xué)生、家長代表、專家、教體局有關(guān)職能科室的意見，討論修改，再提交教代會討論、審議和表決，通過后公布，并付諸實施。（三）爭取各方資源支持學(xué)校就五年規(guī)劃爭取不斷得到由教體局領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人、有關(guān)專家組成的評審小組對學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的適切性、重點措施的可行性和規(guī)劃的科學(xué)性提出的意見和建議。接受對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施情況進(jìn)行的調(diào)研督查，逐步解決實施過程中的困難和問題。二、機(jī)制保障（一）實施精細(xì)化管理確立人在管理過程中的主導(dǎo)地位，探索適合學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的管理機(jī)制，調(diào)動人的主動性、積極性、創(chuàng)造性，以實現(xiàn)組織目標(biāo)和促進(jìn)人的全面發(fā)展。1．完善學(xué)校的各項規(guī)章制度。重新修訂、完善、編印從德育、教學(xué)、科研到總務(wù)后勤管理的一整套規(guī)章制度，使學(xué)校工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。用制度來管理規(guī)