高一語(yǔ)文必修二期末試題及答案

高一語(yǔ)文必修二期末試題及答案試題

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(1-4題，每題3分，第5題8分，共20分)

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音有誤的一組是()(3分)

A.點(diǎn)綴(duō)掂(diān)量喝彩(cǎi)酣(hān)睡

B.裊娜(nuó)斑駁(bó)踱(duó)步參差(cī)

C.回溯(sù)燦爛(càn)縈(yíng)繞吐哺(bǔ)

D.曖曖(ài)阡(qiān)陌脈脈(mò)澄(chéng)江

2、下面語(yǔ)段中加橫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

“雙節(jié)”長(zhǎng)假首日，全國(guó)各地相當(dāng)多的高速大路因免費(fèi)通行成為中國(guó)式擁堵中的一道別樣風(fēng)景，專家認(rèn)為中國(guó)高速大路全面取消收費(fèi)必需循序漸進(jìn)，不能企求一揮而就。相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)關(guān)懷的是，免費(fèi)之后該怎樣治理?yè)矶?不能因噎廢食，讓擁堵成為連續(xù)收費(fèi)的理由。

A.別樣B.循序漸進(jìn)C.一揮而就D.因噎廢食

3、下列（句子）中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)

A.為緩解企業(yè)用工燃眉之急，增加城市對(duì)外來務(wù)工人員的吸引力，政府推出了面對(duì)優(yōu)秀農(nóng)夫工、異地務(wù)工人員積分制入戶和技術(shù)工人招調(diào)入戶。

B.新華社在報(bào)道中指出：由于發(fā)生外灘踩踏大事，一些地方稱要取消類似大型活動(dòng)，這是因噎廢食，關(guān)鍵是相關(guān)部門的預(yù)案、保障應(yīng)對(duì)（措施）要跟上。

C.在“神十”飛船與“天宮一號(hào)”交會(huì)對(duì)接任務(wù)中，“天宮一號(hào)”能否扮演好一個(gè)引導(dǎo)者和指揮管理者的角色，是勝利實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接的關(guān)鍵。

D.據(jù)交通安全部門統(tǒng)計(jì)，近日發(fā)生在全國(guó)各地高速路上的多起較大道路交通事故的緣由多是駕駛?cè)顺佟⒊d、酒駕等不文明行為導(dǎo)致的。

4、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

朱光潛先生說過，詩(shī)是培育趣味的媒介。不懂得詩(shī)，人生便無(wú)趣味。____，____，____，____，____。

①譬如讀小說只見到（故事）而不見到它的詩(shī)，就像看到了花架而忘了架子上的花

②同樣，不懂得詩(shī)，文學(xué)的趣味也必定低下

③由于一切文學(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)，文學(xué)的各種樣式都可當(dāng)成一首詩(shī)看

④假如對(duì)詩(shī)沒有愛好，對(duì)于別的文學(xué)作品的佳妙處終不免有些隔膜

⑤所以，要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，必需從讀詩(shī)入手

A.③④⑤①②B.②③①⑤④C.②③④①⑤D.②③④⑤①

5、在語(yǔ)文必修2的課文中，我們隨著幾位巡游了不少風(fēng)景名勝。假如你到下列景點(diǎn)中的其中一處去旅游，請(qǐng)你在景點(diǎn)的留言簿上寫一段話。要求運(yùn)用比方或擬人的修辭手法，能夠體現(xiàn)出該景點(diǎn)的自然、人文景觀特點(diǎn)，表達(dá)要鮮亮、生動(dòng)，不超過40個(gè)字。(8分)

①浙江省紹興市蘭亭景區(qū)

②湖北省黃岡市東坡赤壁景區(qū)

③安徽省含山縣褒禪山景區(qū)

二、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)

閱讀下面的文字，完成6-8題(每小題3分，共9分)。

韻外之致——蘇軾的意義

蘇軾是中國(guó)后期封建社會(huì)文人們最寵愛的對(duì)象，因他是一個(gè)詩(shī)文書畫無(wú)所不能、特別聰慧敏銳的文藝全才。其實(shí)，蘇的文藝成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要遜色一籌。然而他在中國(guó)文藝卻有巨大影響，是美學(xué)史中的重要人物，道理在哪里呢?我認(rèn)為，他的典型意義正在于，他是士大夫沖突心情最早的鮮亮人格化身。他把中晚唐開其端的進(jìn)取與退隱的沖突雙重心理進(jìn)展到一個(gè)新的質(zhì)變點(diǎn)。

蘇軾一方面是忠君愛國(guó)、學(xué)優(yōu)則仕、理想滿懷、謹(jǐn)守儒家思想的人物。但要留意的是，蘇東坡留給后人的主要形象并不是這一面，而恰好是他的另一面。這另一面才是蘇軾所以為蘇軾的關(guān)鍵所在。蘇軾一生并未退隱，也從未真正“歸田”，但他通過詩(shī)文所表達(dá)出來的那種人生空漠之感，卻比前人任何空頭上或事實(shí)上的“退隱”、“歸田”、“遁世”要更深刻更沉重。由于，蘇軾詩(shī)文中所表達(dá)出來的“退隱”心緒，已不只是對(duì)政治的退避，而且是一種對(duì)社會(huì)的退避;它不是對(duì)政治殺戮的恐驚哀傷，而是對(duì)整個(gè)人生、世上的紛紛擾擾畢竟有何目的和意義這個(gè)根本問題的懷疑、厭倦和企求解脫與舍棄。這當(dāng)然比前者又要深刻一層了。對(duì)政治的退避是可能做到的，對(duì)社會(huì)的退避實(shí)際上是不行能做到的。這便成了一種無(wú)法解脫而又要求解脫的對(duì)整個(gè)人生的厭倦和感傷。

正是這種對(duì)整體人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脫而未能，欲排遣反戲謔，使蘇軾奉儒家而出入佛老，談世事而頗作玄思;于是，行云流水，初無(wú)定質(zhì)，嬉笑怒罵，皆成（文章）。蘇軾在美學(xué)上的追求是一種樸質(zhì)無(wú)華、平淡自然的情趣韻味，一種退避社會(huì)、厭棄世間的人生抱負(fù)和生活態(tài)度，反對(duì)矯揉造作和裝飾雕琢，并把這一切提到了某種透徹了悟的哲理高度。無(wú)怪乎在古今詩(shī)人中，就只有陶潛最合蘇軾的標(biāo)準(zhǔn)了。蘇軾發(fā)覺了陶詩(shī)在極平淡樸質(zhì)的形象意境中，所表達(dá)出來的美，把它看作是人生的真諦，藝術(shù)的極峰。但與陶淵明、白居易等人究竟不同，其中總深深地埋藏著某種要求徹底解脫的出世意念。無(wú)怪乎朱熹最不滿足蘇軾了，他寧肯贊揚(yáng)王安石，也決不喜愛蘇東坡。他感受到蘇軾這一套對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序具有潛在的破壞性。蘇東坡生得太早，他沒法做封建社會(huì)的否定者，但他的這種美學(xué)抱負(fù)和審美趣味，卻對(duì)從元畫、元曲到明中葉以來的浪漫主義思潮，起了重要的先驅(qū)作用。直到《紅樓夢(mèng)》中的“悲涼之霧，遍布華林”，更是這一因素在新時(shí)代條件下的成果。蘇軾在后期封建美學(xué)上的深遠(yuǎn)的典型意義，其實(shí)就在這里。

(節(jié)選自李澤厚《美的歷程》，有刪改)

6、下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A.蘇軾因其多才多藝、特別聰慧敏銳，而中國(guó)封建社會(huì)后期的讀書人的寵愛。

B.認(rèn)為，雖然蘇軾的文藝成就不及屈、陶、李、杜，但他在中國(guó)美學(xué)卻有重要的影響。

C.由于蘇軾在中國(guó)文藝有巨大影響，所以認(rèn)為，他的典型意義正在于，他是地主士大夫沖突心情最早的鮮亮人格化身。

D.認(rèn)為，蘇東坡留給后人的主要形象不是謹(jǐn)守儒家思想，而是他通過詩(shī)文所表達(dá)出來的那種比前人任何退隱要更深刻、更沉重的人生空漠之感。

7、依據(jù)原文內(nèi)容，不能說明蘇軾在中國(guó)文藝史和美學(xué)的意義和影響的一項(xiàng)是()

A.蘇軾是士大夫沖突心情最早的鮮亮人格化身。他把中晚唐開其端的進(jìn)取與退隱的沖突雙重心理進(jìn)展到一個(gè)新的質(zhì)變點(diǎn)。

B.蘇軾的對(duì)整體人生的空幻、悔悟、淡漠感，無(wú)法超脫，難以排遣，使蘇軾奉儒家而出入佛老，談世事而頗作玄思。

C.蘇軾在美學(xué)上的追求是一種樸質(zhì)無(wú)華、平淡自然的情趣韻味，一種退避社會(huì)、厭棄世間的人生抱負(fù)和生活態(tài)度，并把這一切提到了某種透徹了悟的哲理高度。

D.蘇軾的這種美學(xué)抱負(fù)和審美趣味，對(duì)從元畫、元曲到明中葉以來的浪漫主義思潮，起了重要的先驅(qū)作用。直到《紅樓夢(mèng)》中的“悲涼之霧，遍布華林”。

8、依據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A.蘇軾文章中表達(dá)出來的“退隱”心緒，已不是對(duì)政治的退避，而是一種對(duì)社會(huì)的退避。但他對(duì)社會(huì)的退避實(shí)際上是不行能做到的。

B.蘇軾在文藝領(lǐng)域中更充分而深刻地透露出對(duì)整個(gè)宇宙、人生、社會(huì)的懷疑、厭倦、無(wú)所希冀、無(wú)所寄予的膚淺喟嘆。

C.陶淵明詩(shī)歌中極平淡樸質(zhì)的形象意境中表達(dá)出的美，被蘇軾看作是人生的真諦、藝術(shù)的極峰。

D.朱熹感受到的蘇軾思想中埋藏著的某種要求徹底解脫的出世意念，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序具有潛在的破壞性。

(二)(27分)

《囚綠記》(節(jié)選)

①我住在北平的一家公寓里?！@房間靠南的墻壁上，有一個(gè)小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且左下角打碎了，留下一個(gè)大孔隙，手可以隨便伸進(jìn)伸出。圓窗外面長(zhǎng)著常春藤。當(dāng)太陽(yáng)照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時(shí)候，便有一片綠影。我便是高興這片綠影才選定這房間的。當(dāng)公寓里的伴計(jì)替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來的時(shí)候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地打算下來，這樣了截爽直使公寓里伴計(jì)都驚異了。

……

②我愉快地坐在我的窗前。度過了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開頭了解渡越沙漠者望見綠洲的高興，我開頭了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面飄來花草的莖葉的高興。人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色。

③我每天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)。看它怎樣伸開松軟的卷須，攀住一根緣引它的的繩索，或一莖枯枝;看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，慢慢變青，慢慢變老，我細(xì)細(xì)欣賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。

④突然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破裂的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來，教它伸長(zhǎng)到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親熱。我拿綠色來裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比方蔥郁的愛和幸福，我要借綠色來比方猗郁的年華。我囚住這綠色猶如幽囚一只小鳥，要它為我作無(wú)聲的唱歌。綠的枝條懸垂在我的案前了，它照舊伸長(zhǎng)，照舊攀緣，照舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。我似乎發(fā)覺了一種“生的高興”，超過了任何種的喜悅?！?/p>

⑤可是每天在早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚綠葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊!它不了解我對(duì)它的愛撫，我對(duì)它的善意。我為了這永久向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快，由于它損害了我的自尊心?？墒俏仪粝底∷?，照舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。

⑥它慢慢失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，似乎病了的孩子?！?/p>

9、選文以對(duì)長(zhǎng)春藤的感情變化線索支配行文：________→觀綠→________，表現(xiàn)了對(duì)“綠”的酷愛之情。(2分)

10、在眼里，綠枝條有著怎樣的特點(diǎn)?寫出其中兩點(diǎn)并舉例說明。(6分)

11、選文第④段對(duì)于“綠”在我案前生長(zhǎng)，“我似乎發(fā)覺了一種‘生的高興’，超過了任何種的喜悅?！闭?qǐng)結(jié)合選文（說說）你對(duì)“生的高興”一詞的理解，并說說“綠”還可以用來象征什么?(8分)

12、選文第⑤段說“植物是多么固執(zhí)啊”，從文中找出表現(xiàn)其“固執(zhí)”的理由，并分析這樣描寫表現(xiàn)力長(zhǎng)春藤什么精神品質(zhì)。(8分)

13、下面說法不精確?????的一項(xiàng)是()。(3分)

A.第①段“當(dāng)公寓里的伴計(jì)替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來的時(shí)候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地打算下來，這樣了截爽直使公寓里伴計(jì)都驚異了?！边@句話是從側(cè)面反襯我愛綠之深。

B.第④段第一句“突然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我”是個(gè)過渡句，在結(jié)構(gòu)起承上啟下的作用。

C.“我拿綠色來裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情?！币痪溥\(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出喜愛綠色的緣由。

D.“它慢慢失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃?！边@句細(xì)膩地描寫了青藤顏色的變化，真實(shí)地反映了對(duì)青藤綠色漸消的心急和憐愛。

三、名句默寫

14、補(bǔ)寫出下列古詩(shī)文中空缺的部分。(11分)

(1)恰同學(xué)少年，__________;書生意氣，_________。(《沁園春·長(zhǎng)沙》)

(2)________，悠悠我心。但為君故，__________。(《短歌行》)

(3)狗吠深巷中，__________。戶庭無(wú)塵雜，_________。(《歸園田居》)

(4)浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止;________，_______。(《赤壁賦》)

(5)蘇軾《赤壁賦》中從側(cè)面描寫客之簫聲幽怨感人的兩句是“_________，________”。

(6)三歲為婦，靡室勞矣。__________，靡有朝矣。(《氓》)

四、閱讀下面文言文，完成第14—18題。(23分)

蘭亭集序

①永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

②夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi);或因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣”，豈不痛哉!

③每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫!故列敘時(shí)人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

15、書法，被稱之為“___________”;《蘭亭集序》被譽(yù)為“____________”(2分)

16、文章第1、2段概述了蘭亭集會(huì)的狀況，說說為什么會(huì)有“信可樂也”的感受?(8分)

17、對(duì)“況修短隨化，終期于盡”句理解正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.更何況生命的長(zhǎng)短，隨時(shí)變化，最終走向滅亡。

B.更何況生命的長(zhǎng)短，聽?wèi){造化，最終都要死亡。

C.更何況生命的長(zhǎng)短，聽?wèi){造化，最終歸結(jié)于滅亡。

D.更何況生命的長(zhǎng)短，隨時(shí)變化，最終歸結(jié)于死亡。

18、“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”表達(dá)了怎樣的生死觀?(4分)

19、簡(jiǎn)析本文的情感變化。(6分)

五、（作文）(60分)

20、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人說：“退一步海闊天空。”可又有人說：“狹路相逢勇者勝?！?/p>

關(guān)于這兩句話(或其中一句)，你有什么見聞或想法、感悟?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于600字。③不得套作，不得抄襲。

答案

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(1-4題，每題3分，第5題8分，共20分)

1、A2、C3、B4、C

5、答案略。修辭手法運(yùn)用正確、表意通順得2分，能體現(xiàn)出人文特點(diǎn)(與所學(xué)課文的關(guān)聯(lián))得2分。字?jǐn)?shù)超出或不足20字視詳細(xì)狀況扣1分以上。

二、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)

6、C7、B8、A

(二)(27分)

9、愛綠囚綠

10、①它具有美的特點(diǎn)，“伸開松軟的卷須”“舒開折疊著的嫩葉”，下雨時(shí)帶著“淅瀝的聲音，婆娑的擺舞”;②它是青春、愛和幸福的象征，就像說的，“我要借綠色來比方蔥郁的愛和幸福，我要借綠色來比猗郁的年華”。

11、“生的高興”是指對(duì)于生命成長(zhǎng)的喜悅，表達(dá)了對(duì)于布滿生氣的綠的寵愛，對(duì)布滿活力的生活的憧憬?！臼纠俊熬G”的（其它）象征意義：綠色是植物的顏色，在中國(guó)（文化）中有生命的含義，也是春季的象征。性格顏色中綠代表和平、友善、擅長(zhǎng)傾聽、不盼望發(fā)生沖突的性格。

12、“固執(zhí)”指“它的尖端總朝著窗外