初二英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結(jié)2023年

第7頁(yè)共7頁(yè)初二英語(yǔ)教?師下學(xué)期工?作總結(jié)20?22年本?學(xué)年，我擔(dān)?任八年級(jí)四?班的英語(yǔ)教?學(xué)工作，在?工作中從各?方面嚴(yán)格要?求自己，積?極向同仁請(qǐng)?教，結(jié)合本?校的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃，有?___，有?步驟地開(kāi)展?。立足現(xiàn)在?，放眼未來(lái)?，為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?年教學(xué)工作?做出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?檢驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開(kāi)來(lái)，?以促進(jìn)教訓(xùn)?工作更上一?層樓。一?、政治思想?方面：本?學(xué)年我熱愛(ài)?教育事業(yè)，?熱愛(ài)學(xué)校，?有良好的師?德，遵紀(jì)守?法，自覺(jué)遵?守《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?品德、品行?堪為學(xué)生的?表率。我關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)生?，教書(shū)育人?，使學(xué)生在?德、智、體?、美、勞等?方面得到全?面發(fā)展。我?努力做好本?職工作，并?在完成本職?工作的前提?下，結(jié)合工?作需要，虛?心請(qǐng)教，努?力進(jìn)取，不?斷提高自己?的教育教學(xué)?水平。二?、教育教學(xué)?工作方面：?1課前準(zhǔn)?備：備好課?。每一次備?課都很認(rèn)真?，遇到?jīng)]有?把握講好的?課時(shí)立即提?出，請(qǐng)其它?英語(yǔ)老師參?謀，綜合考?慮各種方案?。多發(fā)表自?己的見(jiàn)解讓?大家討論，?如有問(wèn)題立?即更正、改?進(jìn)。__?_多聽(tīng)課，?學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)?教師的教學(xué)?方法，教學(xué)?水平的提高?在于努力學(xué)?習(xí)、積累經(jīng)?驗(yàn)，不在于?教學(xué)時(shí)間的?長(zhǎng)短。老教?師具有豐富?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，積累了許?多教學(xué)技巧?，作為新崗?教師應(yīng)多向?他們學(xué)習(xí)，?盡快提高自?身的教學(xué)水?平，聽(tīng)課的?同時(shí)，認(rèn)真?做好記錄，?并進(jìn)行評(píng)課?。務(wù)求每聽(tīng)?一節(jié)課都要?有最大的收?獲。3鉆?研教材，認(rèn)?真?zhèn)湔n。我?認(rèn)真鉆研教?材，把握住?知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?堂課。教材?是教學(xué)的依?據(jù)，同時(shí)也?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的主要參考?書(shū)，我在熟?悉教材的基?礎(chǔ)上講授本?課程的內(nèi)容?，學(xué)生學(xué)習(xí)?才會(huì)有依據(jù)?，學(xué)生在課?堂上跟不上?老師時(shí)可以?參考教材重?新整理思路?，跟上老師?的思路，所?以應(yīng)該重視?教材的鉆研?。在備課?過(guò)程中，在?不離開(kāi)教材?的原則下，?可以參考其?他___，?對(duì)比它們的?不同之處，?尋求讓學(xué)生?更容易接受?的教法，有?了這些教法?后，上課之?前應(yīng)與有經(jīng)?驗(yàn)的老師多?交流討論是?否行得通，?總之單兵作?戰(zhàn)很容易鉆?牛角尖，教?學(xué)中的每一?個(gè)問(wèn)題都應(yīng)?與其他教師?進(jìn)行交流討?論。4_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的注意?力，使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性。同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語(yǔ)言生動(dòng)?明了，克服?了以前重復(fù)?的毛病。課?堂提問(wèn)面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語(yǔ)的?興趣，課堂?上說(shuō)練結(jié)合?，布置好課?外作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。5?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，初?二學(xué)生愛(ài)動(dòng)?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時(shí)?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)，針?對(duì)這種問(wèn)題?，就要抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作慣?徹到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后進(jìn)?生努力做到?從友善開(kāi)始?，比如，多?做思想工作?，從生活上?關(guān)心他。?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時(shí)，對(duì)?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重，還有?在批評(píng)學(xué)生?之前，先談?談自己工作?的不足。?6熱愛(ài)學(xué)生?，平等的對(duì)?待每一個(gè)學(xué)?生，讓他們?都感受到老?師的關(guān)心，?良好的師生?關(guān)系促進(jìn)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?。在教學(xué)工?作中，我努?力提高自己?對(duì)學(xué)生的親?和力，與學(xué)?生建立和睦?友好的關(guān)系?。我信奉?“親其師，?方能信其道?”。只有真?正地關(guān)心學(xué)?生、愛(ài)護(hù)學(xué)?生，跟學(xué)生?做朋友，心?心相通，學(xué)?生才會(huì)愿意?接近你、親?近你，才會(huì)?樂(lè)意地去學(xué)?習(xí)你所任教?的科目。在?平時(shí)的教學(xué)?工作中，我?總是努力去?做到這一點(diǎn)?。三存在?的不足：?“金無(wú)足赤?，人無(wú)完人?”，在教學(xué)?工作中難免?有缺陷。例?如：由于我?對(duì)學(xué)生的態(tài)?度比較溫和?，管不下頑?皮學(xué)生；教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足?；對(duì)山區(qū)學(xué)?生還不夠了?解；教學(xué)方?法還不夠成?熟等，而這?些問(wèn)題，只?能在以后的?教學(xué)工作中?不斷地解決?。四改進(jìn)?措施：_?__多與學(xué)?生溝通。新?崗教師經(jīng)驗(yàn)?不足，教學(xué)?技巧性不強(qiáng)?，難免會(huì)有?學(xué)生聽(tīng)不懂?，多些主動(dòng)?和學(xué)生進(jìn)行?溝通，了解?學(xué)生掌握知?識(shí)的情況非?常重要，這?樣有利于針?對(duì)性的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?，無(wú)論備課?多認(rèn)真仔細(xì)?也很難適應(yīng)?不同班級(jí)的?情況，只有?溝通、了解?，才能更好?地解決各個(gè)?班級(jí)的不同?問(wèn)題。另外?，有些學(xué)生?基礎(chǔ)較好，?加強(qiáng)師生間?的溝通就能?更好地引導(dǎo)?這些學(xué)生更?好地學(xué)習(xí)。?2注重_?__教學(xué)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生。大部分?學(xué)生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較差，?所謂“冰凍?三尺，非一?日之寒”。?這些學(xué)生已?經(jīng)形成了厭?學(xué)的習(xí)慣，?頂多是完成?老師布置的?作業(yè)就算了?，有些甚至?是抄襲的，?對(duì)于容易掌?握的內(nèi)容他?們也不敢沾?染，所以必?須嚴(yán)格要求?他們。由于?學(xué)生缺乏學(xué)?習(xí)自覺(jué)性，?所以上課時(shí)?間是他們學(xué)?習(xí)的主要時(shí)?間，教師應(yīng)?善于___?、調(diào)動(dòng)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?更充分地利?用好上課時(shí)?間。3運(yùn)?用多種技巧?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣。?“興趣是最?好的老師”?！教師應(yīng)利?用學(xué)生熱情?好奇的這一?特點(diǎn)，從日?常生活中的?口語(yǔ)出發(fā)，?嘗試用英語(yǔ)?與學(xué)生對(duì)話(huà)?，或用趣事?吸引學(xué)生注?意力，引發(fā)?他們的興趣?，使學(xué)生對(duì)?本課程產(chǎn)生?興趣。并且?，在教學(xué)中?要運(yùn)用多種?教學(xué)手段，?注意聽(tīng)力與?口語(yǔ)的訓(xùn)練?。在這一?學(xué)年的教學(xué)?工作中，除?了對(duì)學(xué)生進(jìn)?行興趣的培?養(yǎng)外，還培?養(yǎng)他們自學(xué)?的能力，而?且對(duì)于優(yōu)秀?生還要求他?們背誦課文?，鼓勵(lì)他們?自己找閱讀?的材料，從?而提高閱讀?能力。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的努力，期?末考試就是?一種考驗(yàn)，?無(wú)論成績(jī)高?低，都體現(xiàn)?了我在這學(xué)?年的教學(xué)成?果。我明白?到這并不是?最重要的，?重要的是在?下個(gè)學(xué)年如?何自我提高?，如何共同?提高所教年?級(jí)的英語(yǔ)水?平。因此，?無(wú)論怎樣辛?苦，我都會(huì)?繼續(xù)努力，?多問(wèn)，多想?，爭(zhēng)取進(jìn)步?。初二英?語(yǔ)教師下學(xué)?期工作總結(jié)?（二）本?學(xué)期我擔(dān)任?初二的英語(yǔ)?教學(xué)工作。?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力，?獲取了很多?寶貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。以下?是我在本學(xué)?的教學(xué)工作?總結(jié)。一?、努力建立?融洽的師生?關(guān)系。相?對(duì)來(lái)說(shuō)，初?中生比小學(xué)?生獨(dú)立性強(qiáng)?，自尊心也?逐漸增強(qiáng)，?渴望得到尊?重。師生之?間只有互相?尊重，互相?信任，才能?建立起友好?關(guān)系，從而?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣。?所以我必須?樹(shù)立正確的?學(xué)生觀，正?確認(rèn)識(shí)學(xué)生?的主體地位?。我用自?己滿(mǎn)腔的愛(ài)?去關(guān)心、尊?重學(xué)生，耐?心細(xì)致地指?導(dǎo)學(xué)生，溝?通和學(xué)生的?思想感情，?使自己成為?學(xué)生歡迎和?愛(ài)戴的人。?上課時(shí)我是?學(xué)生的老師?，循循善誘?和激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，大膽求?異創(chuàng)新；課?后我卻成為?他們的好朋?友，無(wú)話(huà)不?談，亮起心?靈之光；生?活上，我是?他們的姐妹?，關(guān)懷備至?。二、因?材施教，掌?握難度。?在這方面，?我根據(jù)學(xué)校?老師的建議?和我自己的?摸索，堅(jiān)持?“備課的同?時(shí)要備學(xué)生?”，立足學(xué)?生，有意識(shí)?的把教材的?難度降低，?比如聽(tīng)力在?本套教材中?難度比較大?，我就把聽(tīng)?力的形式進(jìn)?行適當(dāng)?shù)母?良，讓學(xué)生?更容易聽(tīng)懂?，不斷提高?學(xué)生的積極?性。同時(shí)?根據(jù)學(xué)生性?格特點(diǎn)，我?采取了相應(yīng)?的措施。班?級(jí)部分學(xué)生?比較活潑，?尖子生也比?較穩(wěn)定，但?差生較多。?為了保持良?好的課堂紀(jì)?律，提高教?學(xué)成績(jī)，我?采取小組互?幫形式，好?中差搭配，?以?xún)?yōu)生帶差?生。在分配?任務(wù)時(shí)，根?據(jù)學(xué)生接受?能力，分配?不同的任務(wù)?，使每個(gè)學(xué)?生都能體會(huì)?到成功的喜?悅，效果很?好。三、?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?英語(yǔ)是一門(mén)?外語(yǔ)，對(duì)學(xué)?生而言，既?生疏又困難?，在這樣一?種大環(huán)境之?下，要教好?英語(yǔ)，就要?讓學(xué)生喜愛(ài)?英語(yǔ)，讓他?們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)?生興趣。否?則學(xué)生對(duì)這?門(mén)學(xué)科產(chǎn)生?畏難情緒，?不愿學(xué)，也?無(wú)法學(xué)下去?。為此，我?采取了一些?方法，就是?盡量多講一?些關(guān)于英美?國(guó)家的（范?本）文化，?生活故事，?開(kāi)展豐富多?彩的課外活?動(dòng)，課堂上?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?情境進(jìn)行英?語(yǔ)對(duì)話(huà)表演?，讓他們更?了解英語(yǔ)，?更喜歡學(xué)習(xí)?英語(yǔ)，才能?提高英語(yǔ)水?平。四、?多表?yè)P(yáng)，鼓?勵(lì)，喚起他?們的自信心?。在課堂?教學(xué)開(kāi)展過(guò)?程中，我感?覺(jué)大部分學(xué)?生不愿意起?來(lái)發(fā)言，經(jīng)?調(diào)查得知：?有的學(xué)生由?于英語(yǔ)底子?薄，不知道?該怎樣回答?問(wèn)題，有的?則是膽子比?較小，擔(dān)心?犯錯(cuò)。針對(duì)?這種情況，?我把教材難?度降低，并?采取表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)的方式?鼓勵(lì)學(xué)生積?極發(fā)言，縱?然他的答案?與正確答案?相差十萬(wàn)八?千里，我也?會(huì)為他的勇?氣鼓掌，這?樣越來(lái)越多?的學(xué)生都舉?起了手。?另外，我利?用每天的課?余時(shí)間輔導(dǎo)?英語(yǔ)，主要?針對(duì)中下等?學(xué)生的聽(tīng)和?讀這兩大難?題，這樣他?們?cè)谡n堂上?便有“話(huà)”?可說(shuō)。當(dāng)學(xué)?生在課堂上?獲得了成功?感，他們的?自信心也會(huì)?增強(qiáng)，也更?加愿意參與?課堂的活動(dòng)?了。我在?教學(xué)工作中?還有很多不?足之處，希?望在下個(gè)學(xué)?期多總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，多向其?他老師前輩?學(xué)習(xí)，不斷?提高教學(xué)水?平。初二?英語(yǔ)教師下?學(xué)期工作總?結(jié)（三）?本學(xué)年，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?安排下，我?擔(dān)任兩個(gè)班?的英語(yǔ)教學(xué)?工作，在這?個(gè)學(xué)年的教?學(xué)工作中，?感慨萬(wàn)千，?這其中有苦?有樂(lè)，有辛?酸也有喜悅?，我覺(jué)得自?己是過(guò)得緊?張又忙碌，?愉快又充實(shí)??，F(xiàn)對(duì)一學(xué)?年以來(lái)在教?學(xué)工作中的?各個(gè)方面作?一個(gè)總結(jié)：?一、做到?認(rèn)真?zhèn)湔n，?授課。在?備課時(shí)，我?力爭(zhēng)將教材?目標(biāo)和學(xué)生?的實(shí)際結(jié)合?，認(rèn)真思考?最適合學(xué)生?的教學(xué)方法?和手段。學(xué)?生的英語(yǔ)聽(tīng)?、說(shuō)的能力?相對(duì)較弱，?在授課時(shí)我?盡量使抽象?問(wèn)題具體化?和枯燥問(wèn)題?趣味化，盡?力去提高學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，在?培養(yǎng)興趣的?基礎(chǔ)上訓(xùn)練?學(xué)生認(rèn)真讀?單詞的能力?，在保持興?趣的基礎(chǔ)上?學(xué)習(xí)新知識(shí)?，加大聽(tīng)寫(xiě)?單詞的力度?。在教學(xué)?實(shí)踐中大膽?嘗試分層次?教學(xué)以滿(mǎn)足?不同層次學(xué)?生的需要，?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中會(huì)不可避?免的出現(xiàn)_?__現(xiàn)象，?差生面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)重影?響班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，為?此，我制定?了具體的計(jì)?劃和目標(biāo)，?作業(yè)進(jìn)行分?層布置，并?且利用業(yè)余?時(shí)間對(duì)這部?分同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的輔?導(dǎo)。二、?虛心請(qǐng)教其?他老師。?在教學(xué)上，?有疑必問(wèn)。?在各個(gè)單元?的學(xué)習(xí)上都?積極與其他?老師商討，?學(xué)習(xí)他們的?方法，同時(shí)?，多聽(tīng)其他?老師的課，?做到邊聽(tīng)邊?講，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己的?不足。三?、認(rèn)真批改?作業(yè)。布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對(duì)性，?有層次性。?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?、認(rèn)真，分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)題?做出分類(lèi)總?結(jié)，進(jìn)行透?徹的評(píng)講，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)