二年級語文 紅領(lǐng)巾

26“紅領(lǐng)巾”真好學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認識8個生字，會寫8個字。2.正確、流利地朗讀課文。

自學(xué)小幫手（一）

自由朗讀課文，標(biāo)出自然段的序號。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（比一比，看誰讀得準(zhǔn)?。?/p>

自學(xué)小幫手（二）用筆圈出生字，多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。

嘰嘰喳喳蓬松活躍撲棱棱鳥巢嶄新木牌

(比一比，看誰認得準(zhǔn)，記得牢！)嘰喳蓬躍棱巢嶄牌jīzhāpéngyuèléngcháozhǎnpái猜一猜1.嘴巴有幾張？（嘰）2.石碑換成片。（牌）3.有手又有足。（捉）4.草字頭，逢字底。（蓬）我會寫嘰嘰喳喳蓬松活躍撲棱棱鳥巢嶄新木牌清晨機靈羽毛捕捉紅領(lǐng)巾梳理蹦蹦跳跳嘰喳蓬躍棱巢嶄牌清晨，林中誰最快樂？是可愛的小鳥，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。Péng

蓬松的（羽毛）蓬松的（）

自學(xué)小幫手（三）

先仔細觀察每一個生字的筆畫和筆順，你發(fā)現(xiàn)了什么？然后描一描，最后照樣子寫一寫。

（比一比，看誰寫得好！）

羽領(lǐng)捉理躍蹦靈晨返回晨蹦chéngbéng清晨早晨晨光蹦蹦跳跳蹦高歡蹦亂跳返回理羽lǐyǔ條理理發(fā)道理理由合理理會羽毛羽絨羽扇清晨,林中誰最活躍?是機靈的小鳥,撲棱棱,飛來飛去,捕捉害蟲,保護翠綠的樹苗.躍靈yuèlíng跳躍飛躍機靈靈活靈氣返回捉zhuō捉住捉弄捉拿捕捉清晨,林中誰來得最早?是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢.嶄新的木牌上寫著:“請愛護小鳥!”小鳥在枝頭高唱:“‘紅領(lǐng)巾’真好!”返回領(lǐng)lǐng紅領(lǐng)巾帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)取領(lǐng)會26“紅領(lǐng)巾”真好學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．有感情地朗讀課文。

2．理解課文內(nèi)容。背誦課文

自學(xué)小幫手一自由讀課文，想一想：（1）小鳥為什么高唱“‘紅領(lǐng)巾’真好”？（2）你覺得小鳥可愛嗎？（比一比，看誰說得最好?。?/p>

自學(xué)小幫手二默讀課文，想一想：“紅領(lǐng)巾”為什么加上了引號？“紅領(lǐng)巾”指什么？

（比一比，看誰說得最好！）自學(xué)小幫手三自由背課文。清晨，林中誰最快樂？是可愛的小鳥，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。清晨,林中誰最活躍?是機靈的小鳥,撲棱棱,飛來飛去,捕捉害蟲,保護翠綠的樹苗.清晨,林中誰來得最早?是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢.嶄新的木牌上寫著:“請愛護小鳥!”小鳥在枝頭高唱:“‘紅領(lǐng)巾’真好!”26“紅領(lǐng)巾”真好我會背

一手拿著一個足球（）兩個孩子一起學(xué)習(xí)（）大火噴倒一座山（）“口字旁”的字：（