小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文數(shù)學(xué)[英語(yǔ)：mathematics，源自古希臘語(yǔ)μθημα(máthēma);常常被縮寫為math或maths]，是討論數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。下面是給大家整理的學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案范文，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案范文1

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)祿口其次學(xué)校數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍比較年輕的特點(diǎn)，根據(jù)江寧區(qū)教研室的“優(yōu)化數(shù)學(xué)思維品質(zhì)提升同學(xué)學(xué)習(xí)力”以及祿口二小的“基于小組合作的問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式”的教學(xué)要求，我們數(shù)學(xué)教研組要以一種開放、公平、共享、互進(jìn)的活動(dòng)溝通方式，為廣闊老師的專業(yè)進(jìn)展成長(zhǎng)搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。將依據(jù)疫情進(jìn)展相機(jī)調(diào)整。

二、工作目標(biāo)

1、依據(jù)《祿口其次學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理方法》的要求，切實(shí)做好訓(xùn)練教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，扎實(shí)仔細(xì)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

2、重視每次的教研活動(dòng)，向優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀理念致敬，向高質(zhì)量課堂教學(xué)進(jìn)展。

3、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是低班級(jí)的寫字習(xí)慣和課堂表現(xiàn)力，為同學(xué)整個(gè)學(xué)校階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。

4、大力提倡老師自主反思、自主總結(jié)，尤其注意教科研論文的撰寫，鼓舞老師們撰寫出優(yōu)秀的教學(xué)論文，樂觀參加教學(xué)研討。

5、幫助一班級(jí)開展“珠心算”的課程開展。

三、詳細(xì)措施

(一)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理，細(xì)化“五仔細(xì)”工作，讓每一位老師的常規(guī)工作更加認(rèn)真、仔細(xì)。

1、備課：要仔細(xì)落實(shí)《江寧區(qū)中學(xué)校教學(xué)檢查評(píng)估看法》，引導(dǎo)老師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。指導(dǎo)數(shù)學(xué)老師“依標(biāo)靠本”，仔細(xì)領(lǐng)悟課標(biāo)精神，明確學(xué)校數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，要在仔細(xì)研讀教材、教法的基礎(chǔ)上專心備課、用情備課、用才智備課。在備課時(shí)要依據(jù)新教材的重新編排和新課標(biāo)的要求，重新思索符合教學(xué)內(nèi)容、貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)，用好教材、教參和備課手冊(cè)這三本書，重視教案各個(gè)環(huán)節(jié)的完整性，重視個(gè)人的二次備課。同時(shí)，要加強(qiáng)班級(jí)組的集體備課活動(dòng)，在集體活動(dòng)中探究更好的教學(xué)方法。

2、抓實(shí)課堂，努力提高學(xué)校數(shù)學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。同學(xué)的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在課堂，要向課堂四非常鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)中要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性、參加度、留意力的集中程度，要將思維訓(xùn)練落實(shí)每節(jié)課，要讓絕大多數(shù)同學(xué)在課中能集中留意力仔細(xì)傾聽、樂觀思索，要讓絕大多數(shù)同學(xué)基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭(zhēng)使平常的每一堂課都能做到扎實(shí)有效。在課堂中要注意活動(dòng)形式的多樣、活動(dòng)時(shí)間的合理安排、練習(xí)層次的多樣，要做到讓每一個(gè)同學(xué)都能參加關(guān)注課堂的動(dòng)態(tài)生成。要準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)教學(xué)的效果，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。

3、作業(yè)的布置和批改：作業(yè)的布置要有量的掌握，要有層次性、針對(duì)性。批改要準(zhǔn)時(shí)規(guī)范，多使用激勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)自信念。在作業(yè)批改中要對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)反饋，尤其要關(guān)注同學(xué)的書寫格式，做到工整規(guī)范。

4、數(shù)學(xué)教研：鼓舞老師樂觀開課、聽課，在聽課中進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思，學(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷，反思自身不足，在不斷的聽課活動(dòng)中讓自己漸漸進(jìn)步。

(二)教研反思

1、連續(xù)討論問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式，在立足于課改實(shí)踐、在用好新教材的前提下，樂觀開展校級(jí)公開課和組內(nèi)教研課，組織數(shù)學(xué)老師觀摩、課后爭(zhēng)論，反復(fù)探究討論，加強(qiáng)反思，進(jìn)一步實(shí)踐，把課的精神落實(shí)到真實(shí)課堂。

2、組織好課改老師展現(xiàn)課，熬煉新青年老師的教學(xué)力量，促進(jìn)青年老師不斷實(shí)踐、反思，在反思中促進(jìn)他們進(jìn)步。

3、在課改要求下，加強(qiáng)每一位老師的教科研力量，通過(guò)團(tuán)隊(duì)研討、相互聽課評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)研討、撰寫反思、發(fā)博客等各種形式，為老師們供應(yīng)暢所欲言的平臺(tái)，為課改中教材的教學(xué)探究更好的教學(xué)方法。

(三)教學(xué)檢測(cè)

1、抓好單元檢測(cè)，對(duì)每單元學(xué)問(wèn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，做好檢測(cè)分析和復(fù)習(xí)預(yù)備，針對(duì)性進(jìn)行進(jìn)一步練習(xí)。

2、仔細(xì)做好每一次的課后作業(yè)設(shè)計(jì)(精益求精)，熬煉同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣。

3、組織全校師生樂觀參與“數(shù)學(xué)與生活”作品征集活動(dòng)。

(四)老師隊(duì)伍建設(shè)

1、校級(jí)公開課、組內(nèi)教研課、新老師匯報(bào)課、青年老師賽課，為老師們供應(yīng)學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)，共同探討教學(xué)中的方法，提升自身教學(xué)力量。

2、鼓舞青年老師樂觀參與數(shù)學(xué)老師賽課活動(dòng)，在磨礪中成長(zhǎng)。

3、組織老師們外出聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的閱歷，反思自身工作，在學(xué)習(xí)中為自身教學(xué)供應(yīng)支柱，為自身教學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)樣板。

4、博客、研討、學(xué)校之間活動(dòng)等方式，加強(qiáng)老師之間的溝通，促進(jìn)不同教學(xué)方法的溝通。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案范文2

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹訓(xùn)練工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)“以同學(xué)進(jìn)展為本”訓(xùn)練理念，為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練服務(wù)，讓同學(xué)“學(xué)會(huì)選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí)、卓更加展”。

依據(jù)課改精神，聚焦教學(xué)，關(guān)注教學(xué)，提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，仔細(xì)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，以連續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、詳細(xì)措施：

1、切實(shí)做好“4個(gè)一”

一節(jié)課：35周歲以下老師在學(xué)期內(nèi)開設(shè)一節(jié)課，突出體現(xiàn)新基礎(chǔ)理念、二期課改的理念。要求每個(gè)備課組定時(shí)、定地、定人，組織好組內(nèi)老師的聽課、評(píng)課活動(dòng)，仔細(xì)做好活動(dòng)記錄。針對(duì)開課老師的教學(xué)實(shí)際提出有針對(duì)性地課堂教學(xué)改進(jìn)模式看法，上課老師寫好教后反思。

一次論壇：教研組長(zhǎng)制定方案，注意教研與科研相結(jié)合，營(yíng)造討論式的工作習(xí)慣與氛圍，提升老師的理論水平，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型老師、討論型老師進(jìn)展。本學(xué)期的論壇主題結(jié)合讀《給老師一百條建議》開展。

一個(gè)課題：每個(gè)教研組開展好新基礎(chǔ)訓(xùn)練推廣性試驗(yàn)子課題的討論，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理與評(píng)估，在課題管理上注意發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的引領(lǐng)作用，注意發(fā)揮學(xué)校行政干部的服務(wù)與督促作用。

一次特色競(jìng)賽活動(dòng)：為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，展現(xiàn)同學(xué)的.數(shù)學(xué)特長(zhǎng)，提高同學(xué)動(dòng)手操作、觀看、審美等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)行“查找身邊的數(shù)學(xué)”自編小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。定于五月中下旬進(jìn)行。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)策略：

①堅(jiān)持“兩練習(xí)、一探究”每堂課規(guī)定，前5分鐘進(jìn)行基本計(jì)算、記憶、應(yīng)用力量的訓(xùn)練培育，后面20分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行新知的探究學(xué)習(xí)，課尾10~15分鐘的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，完成當(dāng)天的作業(yè)。

②敏捷運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。不同班級(jí)，不同學(xué)科，不同內(nèi)容，不同基礎(chǔ)，適當(dāng)調(diào)整。該少講的不多講，但必需保證同學(xué)足夠的自學(xué)時(shí)間、練習(xí)時(shí)間。

③合作精神與合作力量是自學(xué)的力氣源泉“兵教兵”，精誠(chéng)合作，在兵教兵中，差生弄懂了教學(xué)內(nèi)容的疑難，優(yōu)生增加了對(duì)學(xué)問(wèn)理解的力量，合作相互提高。老師給同學(xué)自學(xué)的錦囊妙計(jì)，為同學(xué)謀劃自學(xué)策略，每個(gè)同學(xué)教有自己的自學(xué)方略，開頭是自控的，漸漸地形成了習(xí)慣，養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣是教學(xué)勝利的主要因素之一。

④老師細(xì)心備課，設(shè)計(jì)好課前的基本力量訓(xùn)練題，課中的探究點(diǎn)撥處、以及復(fù)習(xí)中的疏通整理處，課尾的反饋練習(xí)及共性練習(xí)提高處。老師的形象、氣質(zhì)、基本功，教學(xué)藝術(shù)，潛移默化地影響同學(xué)。

三、詳細(xì)工作：

本學(xué)期圍繞“解放學(xué)習(xí)力”一文，著力探討適合本校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，在減負(fù)中增效，真正的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓老師解放出來(lái)，把學(xué)習(xí)主動(dòng)的權(quán)力真正讓給同學(xué)，因而本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組的工作著力圍繞以下幾個(gè)方面開展：

1、開展好教研活動(dòng)，每?jī)芍艿陌嗉?jí)教研活動(dòng)集中爭(zhēng)論討論以下幾個(gè)問(wèn)題：

①爭(zhēng)論下兩周課前訓(xùn)練的題目;

②如何引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)最有效?共同討論下一周各課時(shí)的教學(xué)方案;

③確定同學(xué)自學(xué)范圍、自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)方式、自學(xué)時(shí)間、自學(xué)要求，這五確定是統(tǒng)一的;

④自學(xué)可能遇到哪些疑難問(wèn)題?

⑤設(shè)計(jì)什么樣的當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)題才能最大限度的暴露同學(xué)自學(xué)后可能存在的問(wèn)題?

⑥如何引導(dǎo)同學(xué)自我解決這些問(wèn)題?

⑦爭(zhēng)論下兩周每天的共性化作業(yè)。

2、本學(xué)期35周歲以下的老師教研課我們結(jié)合學(xué)校的教研課題、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式實(shí)行同班級(jí)同課異構(gòu)的形式，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)中同學(xué)自學(xué)、老師引導(dǎo)的藝術(shù)，溝通彼此的閱歷，共享勝利的喜悅。

4、組織老師樂觀參加課題的討論，圍繞教學(xué)實(shí)踐中的資源有效反思，為新一輪的“教海探航”論文評(píng)比做好預(yù)備。

5、關(guān)注青年老師培育。各教研組應(yīng)關(guān)注青年老師尤其是新老師的成長(zhǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，讓青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

6、本學(xué)期我們將在“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”這一主題下開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，(說(shuō)理、數(shù)學(xué)故事論文的創(chuàng)編、數(shù)學(xué)手抄報(bào)的評(píng)比等，各班級(jí)教研組圍繞本學(xué)段的特點(diǎn)開展一些益智益趣的活動(dòng))，使同學(xué)感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。

四、詳細(xì)工作支配：

三月份：

1、依據(jù)學(xué)校工作看法，制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作方案。

2、召開各教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置新學(xué)期教研工作，商討確定數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

3、各班級(jí)組結(jié)合本組實(shí)際進(jìn)行關(guān)于《給老師的建議》后的小型讀書沙龍。

4、數(shù)學(xué)小故事、論文素材的預(yù)備收集。

5、各老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際確立“教海探航”論文的選題，并進(jìn)行撰寫修改。

6、書頭備課檢查。

四月份：

1、各班級(jí)組35周歲以下的老師專題研討課的評(píng)課及爭(zhēng)論活動(dòng)。

2、數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行大組《給老師的建議》讀書匯報(bào)。

3、數(shù)學(xué)趣味故事、論文的創(chuàng)編、評(píng)比。

4、在邊城中心學(xué)校進(jìn)行三校聯(lián)誼的活動(dòng)。

5、作業(yè)檢查。

五月份：

1、期中練習(xí)，并做好質(zhì)量分析。

2、各班級(jí)組35周歲以下的老師專題研討課的評(píng)課及爭(zhēng)論活動(dòng)。

3、數(shù)學(xué)趣味故事、論文的敘述競(jìng)賽。

4、大組學(xué)習(xí)(針對(duì)教研課中課堂教學(xué)模式運(yùn)行中的懷疑及收獲之處進(jìn)行溝通)。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案范文3

一、指導(dǎo)思想：

在天寧區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教研訓(xùn)工作重點(diǎn)的指導(dǎo)下，基于本校同學(xué)實(shí)際，以培育“會(huì)學(xué)習(xí)、善合作、有責(zé)任”的北小數(shù)字小公民為目標(biāo)，以數(shù)字化學(xué)習(xí)討論為抓手，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，連續(xù)有效落實(shí)常規(guī)教研工作，提升學(xué)科品牌教研的品質(zhì)，扎實(shí)推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科課程建設(shè)，從而真正實(shí)現(xiàn)我校數(shù)學(xué)學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的跨更加展。

二、工作重點(diǎn)：

(一)強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、引領(lǐng)才智備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)老師備課工作的管理，規(guī)范備課要求，我們提倡老師突出備課“過(guò)程”意識(shí)，關(guān)注同學(xué)視角，注意目標(biāo)的引領(lǐng)，用好機(jī)動(dòng)課時(shí)，使備課、上課成為有效的學(xué)習(xí)過(guò)程。重視學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)，首先要依據(jù)課標(biāo)，研讀教材，明確學(xué)習(xí)目標(biāo);其次要設(shè)計(jì)好核心問(wèn)題，留意學(xué)習(xí)方式的多樣化，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、共享學(xué)習(xí);還要用技術(shù)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，對(duì)存在的問(wèn)題賜予解決。采納獨(dú)立備課和集體研討相結(jié)合的備課方式，帶著自己的思索和有效的教學(xué)設(shè)計(jì)走進(jìn)教室，堅(jiān)固樹立“效率第一”的思想，最大限度提高課堂教學(xué)效率。

2、依托質(zhì)量評(píng)價(jià)，促進(jìn)素養(yǎng)落實(shí)。。

本學(xué)期將定期對(duì)各班級(jí)進(jìn)行基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及關(guān)鍵力量的質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)，二班級(jí)進(jìn)行“口算小達(dá)人”活動(dòng)，三—六班級(jí)參與區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)、市運(yùn)算力量的測(cè)試。其中一個(gè)班級(jí)區(qū)統(tǒng)一抽樣組織，另外三個(gè)班級(jí)依據(jù)區(qū)供應(yīng)的樣卷自主組織。調(diào)研后組織老師進(jìn)行評(píng)析、反思，針對(duì)發(fā)覺的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)，以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，練習(xí)設(shè)計(jì)要留意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，批改準(zhǔn)時(shí)規(guī)范。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)訂正后的反饋，且注意批改的格式，同時(shí)對(duì)同學(xué)強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式，教育處不定期進(jìn)行檢查。堅(jiān)決杜絕隨便加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，嚴(yán)格掌握作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性，連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

(二)增加學(xué)習(xí)意識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

利用教研活動(dòng)時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)策略》一書，每次由一位老師導(dǎo)讀，然后組織溝通學(xué)習(xí)心得體會(huì)。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的反思，教研組定期組織全體數(shù)學(xué)老師開展反思溝通，通過(guò)反思查找解決問(wèn)題的策略，改進(jìn)教學(xué)。組織老師學(xué)習(xí)與“數(shù)字化學(xué)習(xí)”相關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論，通過(guò)專家講座、沙龍研討、實(shí)例分析等活動(dòng)形式，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，讓老師感受到不斷更新的技術(shù)對(duì)教與學(xué)方式產(chǎn)生的促進(jìn)作用，讓理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作緊密結(jié)合。

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)師生全面進(jìn)展。

1、深化數(shù)字化學(xué)習(xí)討論，推動(dòng)校本課程建設(shè)。

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)數(shù)字化常態(tài)課的討論，以“數(shù)字化討論項(xiàng)目組”為中心，輻射到整個(gè)教研組，深化討論工作，求創(chuàng)新、求突破。本學(xué)期討論的重點(diǎn)是“課堂的溝通策略”，以貫穿課前、課中、課后的共性化自主合作學(xué)習(xí)模式推動(dòng)教學(xué)，從課前預(yù)學(xué)到課中導(dǎo)學(xué)到課后延長(zhǎng)，打破時(shí)空的壁壘，融通課內(nèi)和課外。堅(jiān)持線上、線下學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)同學(xué)全進(jìn)展。加強(qiáng)課堂教學(xué)目標(biāo)的有效和效率意識(shí)，合理支配課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，鼓舞同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索、追求新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓課堂布滿生長(zhǎng)的氣息，讓課堂成為孩子們心馳神往的地方。注意行動(dòng)落實(shí)，樂觀開展數(shù)字化課堂討論工作，項(xiàng)目組的老師上好每周數(shù)字化的常態(tài)課，樂觀上公開課、討論課，定期進(jìn)行集體研討。二至六班級(jí)老師均參加常態(tài)化數(shù)字課堂教學(xué)的討論，樂觀上討論課，同級(jí)部老師相互聽課、評(píng)課，加強(qiáng)研討學(xué)習(xí)。課后準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)，撰寫教學(xué)反思、論文，找到并放大討論過(guò)程的價(jià)值，讓討論專題變得詳細(xì)可感。

2、重視校本主題課程討論，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

本學(xué)期連續(xù)開展“主題課程”的討論與實(shí)施，以“課程轉(zhuǎn)變理念，課程重塑學(xué)校，課程提升老師，課程成就同學(xué)”為主旨，努力讓每個(gè)孩子在課程的體驗(yàn)探究中不斷學(xué)習(xí)、不斷思索，在學(xué)習(xí)中嶄露頭角，成為會(huì)學(xué)習(xí)、善合作、有責(zé)任的北小娃。更讓我們的校本主題課程為孩子童年涂抹絢麗的顏色，為每一個(gè)孩子的自由成長(zhǎng)供應(yīng)布滿生命特質(zhì)的養(yǎng)分。學(xué)期初，各級(jí)部結(jié)合蘇教版教材中“動(dòng)手做”、“實(shí)踐活動(dòng)”的內(nèi)容，“思索題”的內(nèi)容特點(diǎn)，制定本學(xué)期課程實(shí)施方案。主題課程實(shí)施一階段后，每個(gè)級(jí)部要進(jìn)行課程匯報(bào)展現(xiàn)，展現(xiàn)的時(shí)間、形式每個(gè)班級(jí)自主申報(bào)。遵循科學(xué)的討論路徑，促進(jìn)本校同學(xué)的數(shù)學(xué)力量進(jìn)展。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，為青年老師的進(jìn)展制造環(huán)境，為青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展現(xiàn)的平臺(tái)，通過(guò)集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)、市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽區(qū)參賽老師選拔活動(dòng)、及校內(nèi)數(shù)字化常態(tài)課教學(xué)，提高青年老師課堂教學(xué)力量，提升教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng)。組織好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)的力量和科研力量。利用老師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。本學(xué)期除了開展教研組常規(guī)的的聽課、評(píng)課活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)之外，還組織老師樂觀參與教材分析、市學(xué)校數(shù)學(xué)老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、教學(xué)討論成果提煉活動(dòng)、市學(xué)校數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)等，多渠道提高老師們的綜合素養(yǎng)。

4、依托課題討論項(xiàng)目組，教科研引領(lǐng)創(chuàng)新助力。

結(jié)合市級(jí)課題《互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下互動(dòng)課堂的實(shí)踐討論》，樂觀開展“數(shù)字化教學(xué)”主題研討活動(dòng)。課題負(fù)責(zé)人要樂觀組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，開展課題組活動(dòng)，做好記錄，使課題有序地開展下去。課題組成員要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，針對(duì)課題討論的目標(biāo)，立足課堂勇于實(shí)踐，發(fā)覺問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題，做真討論，有效討論，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的科學(xué)性。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，維護(hù)課題網(wǎng)站，撰寫討論心得論文，提高科研力量，提升課程開發(fā)和實(shí)施力量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

(四)開展豐富多元的同學(xué)活動(dòng)，提升同學(xué)素養(yǎng)。

開展豐富的社團(tuán)活動(dòng)、主題課程活動(dòng)，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在參加活動(dòng)中得到熬煉，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。開展讀報(bào)用報(bào)活動(dòng)，提升同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重視用好同學(xué)訂閱的“小數(shù)報(bào)”，樂觀組織同學(xué)一起閱讀《學(xué)校生數(shù)學(xué)報(bào)》，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

三、詳細(xì)支配：

二月份

1、參與期初教材分析。

2、各班級(jí)制定班級(jí)教學(xué)方案。

三月份

1、參與市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽區(qū)參賽老師選拔活動(dòng)。

2、參與常州市學(xué)校數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展現(xiàn)活動(dòng)。

3、數(shù)字化項(xiàng)目組常態(tài)教學(xué)活動(dòng)。

四月份

1、數(shù)字化項(xiàng)目組常態(tài)教學(xué)活動(dòng)。

2、參與市學(xué)校數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)。

3、參與市學(xué)校數(shù)學(xué)老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

五月份

1、參與區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。

2、參與區(qū)復(fù)習(xí)教學(xué)中數(shù)學(xué)素養(yǎng)及關(guān)鍵力量的常態(tài)教學(xué)落實(shí)研討活動(dòng)。

3、參與市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。

4、數(shù)字化項(xiàng)目組常態(tài)教學(xué)活動(dòng)。

5、校主題課程匯報(bào)活動(dòng)。

六月份

1、各班級(jí)期末檢測(cè)。

2、期末結(jié)束工作。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案范文4

一、指導(dǎo)思想：

本期的教研活動(dòng)仍舊以素養(yǎng)訓(xùn)練為中心，不斷深化課改試驗(yàn)，把提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，以“老師是同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參加者”改老師課堂教學(xué)方法主題，提高老師教學(xué)、教研力量為目的，特制訂本方案：

二、工作目標(biāo)：

1、以黨的先進(jìn)性訓(xùn)練為契機(jī)，進(jìn)一步提高老師的職業(yè)道德

2、以新課改理念為指導(dǎo)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師樹立全新的訓(xùn)練教學(xué)理念。

3、立足于課堂，提高全組老師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，形成質(zhì)量監(jiān)掌握度。

5、樂觀開展教學(xué)研討，營(yíng)造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)老師教研水平。

三、工作要點(diǎn)：

1、開學(xué)初組織數(shù)學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材，以便更快更好的進(jìn)入到工作狀態(tài)。

2、組織老師按時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，并溝通學(xué)習(xí)心得。鼓舞老師以同學(xué)為主體，放手讓同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通。

3、每節(jié)課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

4、教研組要發(fā)揮合作討論精神，開展集體備課→上課→反思的教研活動(dòng)，關(guān)注對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的討論，重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，在聽課評(píng)課、反思重建中提高每位老師自身的業(yè)務(wù)水平。

5、為了保證訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期采納聽常規(guī)課、觀摩課、課題匯報(bào)課、同課異構(gòu)互評(píng)等一系列形式，每周二下午組織老師輪番上研討課，爭(zhēng)取把全部老師的課聽一輪，個(gè)別老師聽兩輪。課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合，其他老師要仔細(xì)聽課并進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。要求教研組全體成員多學(xué)習(xí)、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。讓每位老師都用新課程理念改進(jìn)教法，上好組內(nèi)研討課。

6、制造更多的機(jī)會(huì)讓新老師在課堂上展現(xiàn)自己的風(fēng)采，給教學(xué)帶來(lái)新的思想。老師之間多溝通教學(xué)閱歷，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

7、連續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特殊是對(duì)”學(xué)困生”的關(guān)注。

8、充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師的引領(lǐng)作用，通過(guò)各種方式，組織數(shù)學(xué)老師有效開展校本教研活動(dòng)。

9、鼓舞老師仔細(xì)總結(jié)個(gè)人的訓(xùn)練教學(xué)心得體會(huì)和一些點(diǎn)滴閱歷，樂觀的撰寫論文、教學(xué)案例和教學(xué)閱歷總結(jié)。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案范文5

為了更好地落實(shí)學(xué)校教