2023年機(jī)器人社團(tuán)活動總結(jié)

第6頁共6頁2023年?機(jī)器人社團(tuán)?活動總結(jié)?本學(xué)期機(jī)器?人社團(tuán)圍繞?打好機(jī)器人?程序基礎(chǔ)、?操作基礎(chǔ)進(jìn)?行教學(xué)，經(jīng)?過一學(xué)期的?社團(tuán)活動，?現(xiàn)將本學(xué)期?機(jī)器人社團(tuán)?總結(jié)如下:?一、針對?社團(tuán)成員具?體情況調(diào)整?社團(tuán)活動內(nèi)?容，方式及?訓(xùn)練模式。?本學(xué)期主要?目的是讓學(xué)?生了解、掌?握樂高機(jī)器?人、機(jī)器人?程序編制的?基本方法，?對機(jī)器人程?序編制有更?為系統(tǒng)、全?面的認(rèn)識。?根據(jù)社團(tuán)活?動的具體情?況及社團(tuán)成?員特點(diǎn)，采?取講練結(jié)合?的方式。加?強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練?，環(huán)環(huán)相扣?時能順利流?暢。對程序?編寫的要求?規(guī)范、準(zhǔn)確?，程序編寫?的格式、變?量設(shè)置、函?數(shù)要求準(zhǔn)確?。在社團(tuán)?活動過程中?，我們采用?了熟手帶新?手、教師帶?后進(jìn)生等辦?法讓社團(tuán)活?動按計(jì)劃逐?步開展。在?程序編制過?程中讓社團(tuán)?成員逐步體?驗(yàn)，體驗(yàn)程?序的嚴(yán)密性?，科學(xué)性。?并且讓成員?分析有問題?的程序，分?析結(jié)構(gòu)差的?程序，這樣?社團(tuán)成員就?能錯別人的?錯誤中學(xué)會?更多的東西?。二、結(jié)?合實(shí)際，程?序和操作相?輔相成。?經(jīng)過一個學(xué)?期的程序練?習(xí)，社團(tuán)成?員的程序編?制水平明顯?提高。紙上?談兵假把式?，我們立即?把真實(shí)的機(jī)?器人配件和?原來的一些?成品機(jī)器人?展示給各個?成員，激發(fā)?社團(tuán)成員學(xué)?習(xí)的積極性?，也使成員?們對機(jī)器人?有了更加直?觀的認(rèn)識。?三、結(jié)合?各級比賽，?提高技戰(zhàn)術(shù)?水平。本?學(xué)期參加了?WRO世界?奧林匹克機(jī)?器人競賽華?中賽區(qū)的比?賽，獲得小?學(xué)組綠色城?市項(xiàng)目兩個?二等獎和一?個冠軍。社?團(tuán)成員在此?次賽中動?手能力得到?鍛煉，程序?編制也提高?不少，所有?社團(tuán)成員獲?益良多。?四、下學(xué)期?社團(tuán)活動應(yīng)?改進(jìn)的地方?1、由于?機(jī)器人設(shè)備?比較昂貴，?所以部分成?員未能參加?比賽，社團(tuán)?決定下學(xué)期?盡可能利用?原有的舊機(jī)?器人使成員?的動手能力?有更大的提?高。2、?教學(xué)過程中?，多鼓勵社?團(tuán)成員，循?序漸進(jìn)，讓?每個學(xué)生都?能盡最大可?能發(fā)揮出在?機(jī)器人設(shè)計(jì)?和制作方面?的潛質(zhì)。?3、盡可能?詳盡分析社?團(tuán)成員的優(yōu)?劣勢，使他?們能在以后?的社團(tuán)活動?中能夠進(jìn)一?步發(fā)揮自己?的能力。?機(jī)器人社團(tuán)?活動總結(jié)[?篇___]?一、自我?總結(jié)開學(xué)?后不久我有?幸加入__?_市第十一?高中機(jī)器人?愛好社，轉(zhuǎn)?眼間高一的?第一學(xué)期就?快要過去了?，我感覺收?獲很多。晚?上，窗外華?燈閃爍，坐?在桌前碼字?的我心中感?慨萬千。當(dāng)?初因?yàn)閷C(jī)?器人的好奇?、對電腦軟?件的喜愛和?對自己能力?提升的渴望?的，面試時?我拼搏了一?次“闖”了?進(jìn)來。我深?刻體會到自?己與別人的?差距和自己?無限的潛力?。都說在?高中要學(xué)會?做事，更要?學(xué)會做人。?在社團(tuán)，自?己的一技之?長和對工作?的認(rèn)真投入?是基礎(chǔ)，與?別人維持一?種良好的關(guān)?系則更顯重?要。讀協(xié)是?一個緊湊而?豐富的小舞?臺，使得我?第一次見識?到一個__?_的運(yùn)行流?程和一群人?為了同一個?目標(biāo)井然有?序地忙碌的?狀態(tài)?！叭?何與別人合?作、分工??如何協(xié)調(diào)各?部門的工作?進(jìn)程與利益?沖突?如何?讓別人相信?自己來說服?別人?··?····”?面對這些問?題曾經(jīng)的我?會感到手足?無措，但在?機(jī)器人社團(tuán)?鍛煉一學(xué)期?以后，我對?這些問題已?經(jīng)有了自己?的想法與經(jīng)?驗(yàn)。更重要?的是，因?yàn)?自己的成長?，我獲得了?充足的自信?來激發(fā)自己?的潛力、來?開拓自己的?未來。二?、社團(tuán)總結(jié)?本學(xué)期機(jī)?器人社團(tuán)圍?繞打好機(jī)器?人程序基礎(chǔ)?、操作基礎(chǔ)?進(jìn)行教學(xué)，?經(jīng)過一學(xué)期?的社團(tuán)活動?，現(xiàn)將本學(xué)?期如下:?1、針對社?團(tuán)成員具體?情況調(diào)整社?團(tuán)活動內(nèi)容?，方式及訓(xùn)?練模式。?本學(xué)期主要?目的是讓學(xué)?生了解、掌?握樂高N_?_T機(jī)器人?、RC__?機(jī)器人、虛?擬機(jī)器人程?序編制的基?本方法，對?機(jī)器人程序?編制有更為?系統(tǒng)、全面?的認(rèn)識。根?據(jù)社團(tuán)活動?的具體情況?及社團(tuán)成員?特點(diǎn)，采取?講練結(jié)合的?方式。加強(qiáng)?基礎(chǔ)訓(xùn)練，?環(huán)環(huán)相扣時?能順利流暢?。對程序編?寫的要求規(guī)?范、準(zhǔn)確，?程序編寫的?格式、變量?設(shè)置、函數(shù)?要求準(zhǔn)確。?在社團(tuán)活?動過程中，?我們采用了?熟手帶新手?、教師帶后?進(jìn)生等辦法?讓社團(tuán)活動?按計(jì)劃逐步?開展。在程?序編制過程?中讓社團(tuán)成?員逐步體驗(yàn)?，體驗(yàn)程序?的嚴(yán)密性，?科學(xué)性。并?且讓成員分?析有問題的?程序，分析?結(jié)構(gòu)差的程?序，這樣社?團(tuán)成員就能?錯別人的錯?誤中學(xué)會更?多的東西。?2、結(jié)合?實(shí)際，程序?和操作相輔?相成。經(jīng)?過半個學(xué)期?的程序練習(xí)?，社團(tuán)成員?的程序編制?水平明顯提?高。紙上談?兵假把式，?我們立即把?真實(shí)的機(jī)器?人配件和原?來的一些成?品機(jī)器人展?示給各個成?員，激發(fā)社?團(tuán)成員學(xué)習(xí)?的積極性，?也使成員們?對機(jī)器人有?了更加直觀?的認(rèn)識。?3、結(jié)合各?級比賽，提?高技戰(zhàn)術(shù)水?平。本學(xué)?期由教育局?，科學(xué)技術(shù)?協(xié)會聯(lián)合舉?辦的___?省青少年創(chuàng)?新大賽中，?___市十?一高中機(jī)器?人社團(tuán)參加?了，并取得?了優(yōu)異成績?。社團(tuán)成員?在此次賽中?動手能力得?到鍛煉，程?序編制也提?高不少，所?有社團(tuán)成員?獲益良多。?___、?__年，我?們機(jī)器人社?團(tuán)在各級競?賽中取得的?成績:機(jī)?器人社團(tuán)活?動總結(jié)[篇?___]?本學(xué)期我深?入學(xué)習(xí)學(xué)校?海洋特色的?教學(xué)特色，?理解貫徹學(xué)?校校本課程?的各項(xiàng)政策?，利用自己?對機(jī)器人的?理解和認(rèn)識?，帶領(lǐng)學(xué)校?機(jī)器人校本?課程團(tuán)隊(duì)，?通過對樂高?機(jī)器人的學(xué)?習(xí)，為同學(xué)?們初步培養(yǎng)?起對樂高機(jī)?器人的興趣?和愛好，同?時通過對樂?高機(jī)器人的?搭建和程序?編寫，使同?學(xué)們對樂高?機(jī)器人有了?較為深入的?了解，為六?年級的學(xué)生?今后中學(xué)的?機(jī)器人學(xué)習(xí)?奠定了一定?的基礎(chǔ)，也?為他們的信?息技術(shù)素養(yǎng)?提更了一個?更新更高更?為全面的平?臺，對學(xué)生?的能力和思?維的培養(yǎng)，?起到了一定?的作用!?學(xué)期末，我?帶領(lǐng)的2隊(duì)?樂高機(jī)器人?創(chuàng)意小組的?同學(xué)通過參?加市南區(qū)機(jī)?器人大賽，?鍛煉了學(xué)生?的綜合素質(zhì)?和能力，并?且取得了創(chuàng)?意組第二名?的好成績，?在今后的機(jī)?器人社團(tuán)活?動中，我會?更加努力，?爭取為孩子?提供一個更?為廣闊的機(jī)?器人世界，?真正將區(qū)實(shí)?驗(yàn)的海洋精?神融入到我?的教育教學(xué)?中來!機(jī)?器人社團(tuán)活?動總結(jié)[篇?___]?時間過的真?快，轉(zhuǎn)眼就?又到學(xué)年底?了，經(jīng)過了?一學(xué)年機(jī)器?人活動小組?的教學(xué)，感?覺大家的收?獲還是很大?的。本學(xué)?期我們開設(shè)?了三個機(jī)器?人小組，其?中一組由外?聘老負(fù)責(zé)教?學(xué)，東校二?組與西校小?組由我負(fù)責(zé)?。主要是由?四、五年級?的學(xué)生所組?成的。對于?四年級的學(xué)?生來講，學(xué)?習(xí)操作機(jī)器?人還是有些?困難，難能?可貴的是，?這幫孩子很?聽話，很好?學(xué)，很樂學(xué)?，進(jìn)步令人?欣慰。要想?操控好機(jī)器?人必須具備?三個條件，?一是要有好?的遙控操作?基礎(chǔ)，能夠?熟練地操控?遙控器;二?是要對機(jī)器?人的結(jié)構(gòu)比?較熟悉和了?解;三是還?要有理解程?序能力與善?于動手維修?的能力。本?來以為四年?級的學(xué)生在?這些方面都?比較陌生，?可是令我意?外的是，每?當(dāng)講解過后?，他們也能?知曉一二，?并且興趣很?濃厚。于是?，我在接下?來的培訓(xùn)活?動中間，著?意對四年級?孩子們多傾?斜了點(diǎn)，希?望他們早日?成長。這?次與孩子們?一起開展機(jī)?器人興趣活?動，沒有像?以前那樣先?教孩子們一?個個熟悉機(jī)?器人軟件的?使用，也沒?有談太多的?理論知識。?因?yàn)榭偨Y(jié)以?前的經(jīng)驗(yàn)，?我發(fā)現(xiàn)這些?對于小學(xué)階?段的的孩子?們都不太適?合，在他們?這個好奇心?強(qiáng)、持續(xù)性?短的年齡階?段，他們習(xí)?慣的就是見?識真實(shí)的、?能看的見、?摸得著的機(jī)?器人，并且?有機(jī)會能很?快自己動手?做出來，親?自操控它。?根據(jù)孩子們?的這種年齡?和知識特點(diǎn)?，我選擇了?這樣的教學(xué)?方法，那就?是不直接講?解程序的設(shè)?計(jì)與程序的?意圖，而是?在一次次簡?單的機(jī)器人?操作中讓孩?子們來感知?程序的存在?和重要性，?并想知道?程序到底是?怎么樣來幫?助人實(shí)現(xiàn)自?己的意圖，?讓機(jī)器人按?照自己的意?圖行動和完?成任務(wù)的。?用任務(wù)驅(qū)動?式的教學(xué)方?法來引導(dǎo)孩?子們參與機(jī)?器人活動，?激發(fā)興趣，?保持興趣。?經(jīng)過這學(xué)?期的學(xué)習(xí)活?動，有些孩?子已經(jīng)有了?一些成績，?我們參加_?__市機(jī)器?人競賽積累?了經(jīng)驗(yàn)，獲?得了三等獎?。參加海淀?區(qū)機(jī)器人競?賽獲得了二?等獎，這些?離不開學(xué)校?的支持。?當(dāng)然，活動?小組也有些?準(zhǔn)備不充分?、考慮欠周?到的地方，