構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展的評價體系和評價機(jī)制~教育文檔

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展的評價體系與評價機(jī)制課程改革的關(guān)鍵在于構(gòu)建起與之相適應(yīng)的評價體系和評的課題。一、構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展的評價體系與評價機(jī)制的時代要求1.構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展的評價體系與機(jī)制是新課程改革的切實(shí)需要發(fā)展。因此，配合課程功能的轉(zhuǎn)變，評價的功能也發(fā)生著根本性的轉(zhuǎn)變。學(xué)校是課程實(shí)施的基本單位，為此，打破唯“升學(xué)率”等方面建立有利于學(xué)校發(fā)展的評價體系；建立以教育行政部門、革的必經(jīng)之路。2.構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展的評價體系與機(jī)制是現(xiàn)代教育“學(xué)生人本觀”的根本要求人、了解人、教育人的事業(yè)。正如人民教育家陶行知先生所說：“教育是壞教育，不教人變的不是教育?！眹H21世紀(jì)教育委員會向聯(lián)合國提出的報告中也強(qiáng)調(diào)要把“終極目標(biāo)”“教育的任務(wù)是毫不例外地使所有人的創(chuàng)造才能和實(shí)現(xiàn)個人計劃的能力”。長期以來，我國的教育受課堂為中心、全面發(fā)展，建立一套合理科學(xué)的體系與機(jī)制。3.構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展的評價體系與機(jī)制是歷史賦予的使命來的社會是知識社會，是智能經(jīng)濟(jì)、信息時代的社會。生活在這樣的社會中的人，應(yīng)該是善于學(xué)習(xí)，不斷更新知識，并能將知識合創(chuàng)新，賦予新的用途的人。這樣的人，不僅是一般掌握知識的人，而且是能駕馭新知識，具有創(chuàng)新能力，全面發(fā)展的人?？肆植⒊浞掷肐nternet資源，每個成年人都必須進(jìn)行終身教育等等?？梢姡鎸χR經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)，世界各國都把人的教育和發(fā)展，不讓我們的孩子輸在起跑線上。二、構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展的評價體系與評價機(jī)制的目標(biāo)取向新課程改革倡導(dǎo)“”錄袋評價、研究性學(xué)習(xí)評價、德育評語評價、師生共同發(fā)展的互動評價和學(xué)校多元主體參與的評價等形式共建的評價體系與評價機(jī)制。具體的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)有：到學(xué)生發(fā)展的終結(jié)性評價之中。在高中，進(jìn)一步開發(fā)我校的校本課程，開發(fā)庫區(qū)資源，整合研究性學(xué)習(xí)課程，建立一套完整的研究性評價機(jī)制。完善以評語改革為基點(diǎn)的思想品德評價體系，促進(jìn)學(xué)生德智雙馨。價教師的評價體系，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展。而推動學(xué)校課程改革進(jìn)程。程，確?！耙匀藶楸尽钡脑瓌t在評價學(xué)生時得到堅持。價標(biāo)準(zhǔn)、方式和方法、策略和途徑，改變舊的單一評價學(xué)生的模校的發(fā)展。三、構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展的評價體系與評價機(jī)制的具體措施1.走進(jìn)新課程，培育新觀念在觀念上跟得上、敢突破，在行動上有所為、有所不為。學(xué)校建立了由校長、教務(wù)主任、教科室主任、實(shí)驗(yàn)小組組長等成員組成訓(xùn)，接受培訓(xùn)的教師有近100人；集中主要研究人員和在各部門一線工作的同志對學(xué)校當(dāng)前的評價體系和機(jī)制進(jìn)行研討和反建立與完善；建立和完善學(xué)校和各年級的家長學(xué)校和家長委員……這一系列舉措都為研究的啟動夯實(shí)了基礎(chǔ)。2.收集和分析反映學(xué)生發(fā)展過程和結(jié)果的資料――建立成長記錄袋收集和分析反映學(xué)生發(fā)展過程和結(jié)果的資料是評價學(xué)生的評價、來自家長的信息、考試和檢測的信息、成績與作品集及其師的督促評價、家長的“關(guān)心”評價）、學(xué)生在活動過程中的感材料都在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己整理完成，檔案也由學(xué)生保管，教師只需定時或不定時的抽查。的項(xiàng)目。項(xiàng)目要素是：學(xué)生姓名、學(xué)校、班級及袋內(nèi)各種材料的――學(xué)生成長記錄、課堂學(xué)習(xí)新方式形成性評價、綜合性學(xué)習(xí)評價。檔供檔案袋。有效途