《母雞》第一課時 教案

14母雞第一課時

教案一、學情分析本文是老舍先生一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞看法的變化，表達了對母愛的贅頌之情。全文以作者的情感變化為線索，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。第一課時著重掌握會認會寫的生字，通過反復朗讀，初步了解作者情感的變化，感受母愛的偉大。二、教學目標.閱讀課文，了解主要內容。初步感知母雞的形象。.認讀“疙、瘩”等9個生字，認讀多音字“惡”，會寫“討、厭”等15個字，理解“討厭、理由”等詞語。三、重點難點【教學重點】朗讀課文，正確讀寫生字新詞。整體把握母雞的特點。體會作者對母雞的態(tài)度變化?！窘虒W難點】朗讀指導，讀出“我”的感受。感知作者對母雞的描寫。四、教學過程（一）課題導入.課文回顧：老舍的《貓》。老舍家的貓：性格古怪，淘氣可愛教師提示學生，除了這只貓，老舍家還有家禽，母雞。.課題揭示：目的：讓學生了解課文的描寫對象，初步了解課文內容。(1)以物命題：描寫對象——家禽。(2)體裁：散文(狀物)(3)教師引導學生：①交流：談談你對雞的了解。②了解：作者老舍先生筆下的母雞。(二)新課初知.資料袋：老舍(1899—1966),原名舒慶春，字舍予，“老舍”是他最常用的筆名。他是杰出的語言大師，被譽為“人民藝術家”。他一生創(chuàng)作了一千多篇(部)作品，有長篇小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等經(jīng)典著作。.朗讀欣賞：采用多種方式進行朗讀，加深學生對課文內容的了解和認識。.預習檢查：(1)自讀課文，交流旁批不懂的生字新詞。(2)課文劃分成幾個局部o“我”開始對母雞的態(tài)度是,最后“我”對母雞的態(tài)度是：。(4)課文在語言表達方面有什么特點？.結構劃分：第一局部(第1-3自然段)：作者討厭母雞及原因。第二局部(第4-8自然段)：描寫母雞保護雛雞的行為。第三局部(第970自然段)：轉變態(tài)度，贅美母雞。(三)字詞積累.生字認讀：出示本課要求會讀的生字，在課文找出相關語句，讀一讀。.多音字認讀：惡。w，深惡痛絕;巨，惡心;e,兇惡(2)理解運用填空：①我們對不法分子O②這只老虎看起來非常O③我午飯吃得太多了，現(xiàn)在有點O.生字讀寫：出示文中要求會認的生字，并組詞。.重點生字指導：(1)教師從結構、部首、筆畫、音序、辨析組詞釋義等方面指導本課的重點字“孵、警、掘、啼”。(2)書寫指導：孵：注意左部筆畫順序，右上部撇要短?。痪河疑喜渴恰半丁?，下部第一長橫托住上部；掘：注意“出”筆畫順序；啼：右上部不是“立”，注意“帝”字書寫。(3)學生練寫，教師巡視指導。(4)教師展示優(yōu)秀書寫作品，大家共同學習。(5)教師再次強調書寫要點，糾正普遍存在的錯誤寫法。(6)在課文中找找這些生字，隨文識記生字。(7)同桌互讀課文，看誰掌握了生字的認讀。.詞語積累：出示本課詞語，連詞成句。.詞語理解：欺侮：欺負。凄慘：凄涼悲慘。顫顫巍?。憾秳訐u晃的樣子。如怨如訴：形容沒完沒了的抱怨、訴說。趁其不備：趁人不防范的時候。(四)整體感知.情感線索：教師要求學生朗讀課文，找出母雞態(tài)度變化的句子。(1)態(tài)度一,:我一向討厭母雞。(2)態(tài)度二：它負責、慈祥、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。(3)態(tài)度三：我不敢再討厭母雞了。.原因分析：要求學生默讀課文，圈畫出文中作者態(tài)度變化的原因。(1)討厭母雞的原因：沒完沒了地亂叫，無病呻吟；欺軟怕硬；喜歡炫耀。（2）喜歡母雞的原因：負責、慈祥、勇敢、辛苦。（五）課堂小結.我的收獲：（1）我收獲的生字新詞：（2）課文的線索：作者對這只母雞的情感變化。（3）母雞的形象及特點：.段落歸納：第1一3自然段：寫了討厭母雞及討厭的理由。第4一8自然段：描寫了母雞保護雞雛的行為。第9—10自然段：“我”對母雞的喜愛和贅頌。（六）隨堂小測.讀拼音，寫詞語。t3oydntianba（討厭）（田zhdnghou/Gdan（忠厚）（孵?Y?.、ngJie壩）（警戒）juedi蛋）（倔地）2.給以下加點