一年級開學(xué)三個月家長會發(fā)言稿

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一年級開學(xué)三個月家長會講話稿

開學(xué)湊近三個月，為了更好地做好此后的教育授課工作，現(xiàn)在對前階段孩子的

表現(xiàn)向各位家長作個報告，希望各位家長多提難得建議。

從開學(xué)到現(xiàn)在，整體來說，每個孩子的學(xué)習無論是在講堂上，仍是在作業(yè)中，

都有了必定的進步。記得他們在上學(xué)前班時，有些小朋友上課隨任意便，想干

什么就干什么?？涩F(xiàn)在去瞧，他們上課時還真有模有樣，知道了坐姿要正直、

行走時仰頭挺胸，上課回答以下問題聲音響亮，講話要舉左手，漸漸培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異

的學(xué)習習慣。

經(jīng)過3個多月和孩子的接觸，我發(fā)現(xiàn)這個班里的孩子們都很單純、道德正直，

每個孩子的身上都有值得夸贊的地方，比方：黃佳妮，劉新月，坐姿正直；陳

濤，李瀅瀅等寫作業(yè)很仔細。吳螢打掃衛(wèi)生仔細。卞源能主動要求幫助老師管

理班級紀律。班里還有好多同學(xué)都有不錯的表現(xiàn)。平時的講堂上，同學(xué)們都能

仔細聽講，積極動腦思慮問題，而且能積極舉手講話，如張潁，李瀅瀅。還有

一些同學(xué)，張存文，倪靜字跡清楚，齊整，俊秀、雅觀。但他們畢竟是孩子，

無論在學(xué)習上仍是在平時的生活中間，自我拘束能力不強，短時間內(nèi)沒法圓滿

改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會考證所有！

其實，整體說來，班級里的各位同學(xué)的表現(xiàn)都是不錯的，都有值得必定的地方，

這與在座的每一位家長的支持、教育都是分不開的。

接著，我來談?wù)劥舜纹谥锌荚嚨那闆r。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習情況

的檢測，結(jié)果仍是令人滿意的。語文15個100分，大多數(shù)同學(xué)成績較開學(xué)時都

有進步，其中一部分同學(xué)的進步仍是很大的，如王淼淼、宋露露、楊加業(yè)，陳

越等成績優(yōu)異，獲取了100分。班級平均分達到了97分。此次期中考試，察看

的內(nèi)容簡單，這也是對孩子的一種激勵，讓孩子能更充滿信心地進入下一步更

重要的學(xué)習中去。若是學(xué)一世常對自己的學(xué)習不放松，作業(yè)仔細達成，部署的

任務(wù)能仔細達成，應(yīng)當說考得不會差。但還有個別同學(xué)，考試時不夠仔細，也

影響了成績。自然在獲取成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有

些同學(xué)學(xué)習成績不夠理想，對學(xué)習的重要性還沒有很好的認識，對基本知識沒

掌握扎實。

在這里，我也趁此次機遇，就孩子的教育，提出幾點要求：

1、每日，我們都會有必定的家庭作業(yè)。希望家長必定要負責好。現(xiàn)在，我部署

的作業(yè)都要修業(yè)生抄在簿本上，并在最后要求家長簽字，目的就是讓你們在孩

子的作業(yè)達成后，能仔細檢查一遍，再簽字。

2、好多家長認為作業(yè)就是筆頭作業(yè)，其實不然。我經(jīng)常也部署一些念書、聽寫

的作業(yè)，希望家長也能認仔細真地輔助老師達成。如聽寫詞語，全班46個學(xué)生，

我想若是所有是要老師來管，必定有幾個接受能力差的少兒，會跟不上。若是小

孩在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一同聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，

他念書就有干勁了。若是他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那

么一個兩個的，怎么可能素來很有勁地學(xué)習呢？

3、家長要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習的方法。

（1）讓孩子每日堅持復(fù)習和預(yù)習。為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)習很有必要。當天

復(fù)習由于記憶仍新，因此學(xué)習過的能記住，也可達到學(xué)習的成就感、知足感。

若是兩三天后才復(fù)習，由于記憶已經(jīng)冷淡，因此效率很差，若是圓滿不復(fù)習的

話，學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級若是每日復(fù)習，課業(yè)必定跟得上，而且會對

功課產(chǎn)生自信。復(fù)習此后再預(yù)習，認識什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處

可以在上課時特別注意聽。

2）回到“絆住”之處重點指導(dǎo)。當少兒帶回的作業(yè)或測試卷上有“×”的記

號時，這代表孩子的單薄環(huán)節(jié)，不要認為都會了，就是太馬虎，所謂的“馬虎”其實是知識掌握不夠嫻熟，必定讓他弄清楚嫻熟掌握不可以。從一年級開始，父

母就得注意少兒可否真實認識和掌握了知識，若是基本的部分不會，“破綻”

就會越來越大，此后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，

而且奏效甚微。

（3）對于學(xué)生的家庭作業(yè)及指導(dǎo)。一年級的少兒子，他自己沒法獨立造作業(yè)的。

因此我認為每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)當這樣做，練習冊、卷子上的題家長要讀

題，領(lǐng)著做；背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)抽考抽背，以便

實時認識孩子的學(xué)習情況。家長必定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。特別是質(zhì)

量，您只需仔細不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要實時讓孩子更正，這

才能使他在學(xué)校掌握不扎實的知識實時獲取堅固。同時我還希望家長在作業(yè)上

簽好您的名字，有問題和建議寫在當天的作業(yè)旁，這樣即使看不見老師我們也

能很好的交流。若是老師部署的作業(yè)一多，孩子必定花好多的時間，這時若是

沒有人來幫助敦促，時間一長，這些學(xué)生就簡單喪失期心，害怕造作業(yè)。在學(xué)

校老師要教48個學(xué)生，一節(jié)課35分鐘，個別指導(dǎo)學(xué)生的時間太少了，因此家

長必定要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，下學(xué)回家，

要先造作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)聽任孩子。這樣，長此過去習慣成自然