二年級體育教案-高姿異側(cè)爬行 全國通用

PAGEPAGE6《體育與健康》課程水平一（二年級）“爬行”單元第二課時教學設計一、指導思想以“健康第一”為本課教學的指導思想。根據(jù)小學低年級學生樂于參加各種輕松有趣的游戲活動的生理、心理的特點，關(guān)注學生的個體差異和情感體驗，結(jié)合低段小學生善于觀察和模仿動物運動并能做出簡單動作的能力，將學生的生活實際，學習和應用動作技能三方面整合。讓全體學生參與“學中玩，玩中學”全過程，滿足他們的表現(xiàn)欲望。從興趣中找到樂趣、從樂趣中找到學習的竅門，進而喜歡參加各種游戲活動，領(lǐng)會在生活中還有各種各樣的運動項目等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)提煉，體驗學習模仿動物爬行運動所帶來的快樂。二、教材分析

本教材選自人民教育出版社出版的《義務教育課程標準實驗教師用書--體育》第二部分基本活動第八節(jié)“攀爬”。本課教學內(nèi)容以“教學生所不會，從會處下手教”為原則。參照了小學體育與健康（水平一）的運動技能領(lǐng)域水平目標要求，設計“爬行”單元?！芭佬小卑磩幼鞣椒ǚ诸愑型瑐?cè)爬行、異側(cè)爬行。按爬行時的姿勢分類有低姿爬行、高姿爬行。如：模仿鱷魚、海獅、螞蟻、螃蟹等動物的爬；大象、獅子等動物的行走等；該教材具有濃烈的趣味性、競爭性、游戲性，符合低年級孩子的身體承受條件，安全性極高。可以有效改善學生上、下肢力量以及協(xié)調(diào)配合的能力，提高神經(jīng)控制系統(tǒng)的反應速度和肌肉收縮的力度。三、學情分析二年級的孩子天真活潑，特別喜愛小動物，喜歡模仿善于表現(xiàn)，所以選學的教學內(nèi)容貼近學生的生活。二年級學生有一定的爬行基礎，不僅能模仿各種動物的爬行，還能很好的各種低姿動作，尤其是跪姿爬行相當熟練，當進行高姿爬行的時候，就明顯表現(xiàn)出上肢和腰腹力量的不足，身體動作不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。比如：動作的連貫性不夠，爬行的高度降低，重心左右波動較大。根據(jù)這些情況設計本節(jié)課時，采用“小熊貓學本領(lǐng)”情境教學發(fā)展學生高姿異側(cè)爬行能力。四、教學目標1、通過模仿熊貓爬行動作，使學生基本掌握高姿異側(cè)爬行動作及方法。2、發(fā)展學生上肢以及腰腹力量，發(fā)展學生協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，促進身心健康。

3、培養(yǎng)學生不怕困難，勇敢、自信、團結(jié)協(xié)作的心理品質(zhì)。五、教學主題《小熊貓學本領(lǐng)》

六、教學重、難點

教學重點：頂肩立臂、蹬地提膝，異側(cè)肢體同時行進。

教學難點：重心移動，手、腳與身體的協(xié)調(diào)配合。七、教學策略利用彩色膠墊和球為教具，充分激發(fā)學生的運動興趣，以學生的身心發(fā)展為目標，同時培養(yǎng)學生積極思考、創(chuàng)新、合作交往的能力。設計生動活潑、貼近學生生活實際的游戲：上肢輔助性練習（游戲“俯撐玩耍”）、學習體驗（模仿各種小動物）、學習高姿異側(cè)爬行的能力（游戲“小熊貓學本領(lǐng)”）、比賽展示（“小熊貓比本領(lǐng)”）、團隊合作（“賽龍舟”）。將學習內(nèi)容滲透在游戲中，既讓學生體驗了各種姿勢的爬行動作，學習了高姿異側(cè)爬行方法，又訓練了學生的發(fā)散性思維，在體驗中得到運動的樂趣。讓孩子們在“玩中探索、合作中學習，快樂中成長”努力營造一個寬松、快樂、和諧的課堂活動氛圍。八、教學特色1、采用“小熊貓學本領(lǐng)”情境進行重點部分的高姿異側(cè)爬行教學，情境設計貼近教材、貼近學生生活實際。充分啟發(fā)、培養(yǎng)學生思維能力。從而“寓教于樂”。2、教師激情教學，力創(chuàng)生動、活潑、愉快的教學氛圍。3、動物彩圖和動物卡片的運用利于學生觀察、模仿，給學生模仿動物的爬行帶來了直觀的感受，更利于學生的學習。3、輔助器材小籃球的運用，增加了爬行學練的趣味性，提高了學習效果。九：教學流程示意圖教學環(huán)節(jié)★課堂常規(guī)★課堂常規(guī)★熱身操激情投入充分熱身常規(guī)與熱身常規(guī)與熱身（7分鐘）★上肢支撐與重心移動練習小游戲：俯撐玩耍為高姿爬行作鋪墊★上肢支撐與重心移動練習小游戲：俯撐玩耍為高姿爬行作鋪墊體能輔助練習（3分鐘）體能輔助練習（3分鐘）德育及知識滲透：1.培養(yǎng)學生不怕苦，德育及知識滲透：1.培養(yǎng)學生不怕苦，勇敢、自信、團結(jié)協(xié)作等良好的心理品質(zhì)。知識點：學習高姿異側(cè)爬行動作?！飳W練環(huán)節(jié)1、學習體驗（模仿各種小動物）★學練環(huán)節(jié)1、學習體驗（模仿各種小動物）2、學習高姿異側(cè)爬行的能力（游戲“小熊貓學本領(lǐng)”）集體學→個人練→兩人練→四人小組練學習體驗（25分鐘）★學以致用1、高姿異側(cè)爬行比賽（★學以致用1、高姿異側(cè)爬行比賽（“小熊貓比本領(lǐng)”）2、團隊合作（“賽龍舟”）德育及知識滲透：1、培養(yǎng)學生堅忍不拔、積極進取。2、互幫互學、積極參與和敢于展示的良好品質(zhì)。知識點：在一定速度下提升爬行技巧?！锓潘缮硇?、★放松身心1、放松操：成功的喜悅2、合影留念身心合一成功喜悅身心恢復（3分鐘）身心恢復（3分鐘）保護自然關(guān)愛動物團結(jié)合作保護自然關(guān)愛動物團結(jié)合作不怕困難積極主動課外延伸本課點評（2分鐘）本課點評（2分鐘）江海小學體育課程水平一（二年級）爬行課時教學設計授課班級：二年（1）班人數(shù)：32人執(zhí)教老師：徐繼鋒學習目標1、通過模仿熊貓爬行動作，使學生基本掌握高姿異側(cè)爬行動作及方法。2、發(fā)展學生上肢以及腰腹力量，發(fā)展學生協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，促進身心健康。

3、培養(yǎng)學生不怕困難，勇敢、自信、團結(jié)協(xié)作的心理品質(zhì)。學習內(nèi)容高姿異側(cè)爬行場地器材音響1臺、泡沫墊34張、籃球4個、卡片16張重難點重點：頂肩立臂、蹬地提膝，異側(cè)肢體同時行進。難點：重心轉(zhuǎn)換，手、腳與身體的協(xié)調(diào)配合。課堂常規(guī)→熱身操→體能輔助練習（游戲“俯撐玩?！保７麦w驗（模仿各種小動物）→學習異側(cè)高姿爬行的動作（游戲“小熊貓學本領(lǐng)”）→動作展示比賽“小熊貓比本領(lǐng)”→團隊合作（“賽龍舟”）→放松→小結(jié)教學順序時間達成目標學習內(nèi)容組織形式教師活動學生學習常規(guī)與熱身7分鐘1、明確學習目標，內(nèi)容與要求。2、通過自編熱身操，充分熱身。同時調(diào)動學生的學習熱情，培養(yǎng)學生活潑開朗的性格。課堂常規(guī)、熱身活動手腕、上肢、頭部、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、全身運動。整體隊形：1、宣布內(nèi)容提出目標與要求2、教師帶練，啟發(fā)引導語言激勵1、快速集合,精神飽滿,注意力集中，認真聽講。2、聽從老師的指揮，認真跳好熱身操，做好充分的準備活動。3、動作舒展、有力，形式多樣，氣氛活躍。導入與游戲3分鐘1、掌握游戲方法；發(fā)展學生上肢力量和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學生同伴合作意識。1、游戲：《俯撐玩?！?。兩人一組1、教師語言引導，講解游戲規(guī)則、方法與要求，提示安全，組織學生進行游戲互動激勵、評價。1、與同伴互動開展游戲，積極主動，靈活、機智。教學順序時間達成目標學習內(nèi)容組織形式教師活動學生學習學習與體驗5分鐘2、發(fā)展學生積極思考、動手解決問題，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。2、各種姿勢爬行體驗。如：模仿鱷魚、螞蟻、螃蟹、烏龜?shù)葎游锱?，大象、獅子等動物行。模仿：個人練習2、教師啟發(fā)學生模仿各種動物的爬行，提出爬行的分類。2、自主學習、積極主動。大膽練習、動作巧妙，氣氛活躍。10分鐘3、初步學習異側(cè)高姿爬行的動作要領(lǐng)和練習方法，發(fā)展學生的上肢力量、協(xié)調(diào)、靈敏、平衡能力。培養(yǎng)自主、合作、創(chuàng)新學習能力，樹立集體觀念與競爭意識。3、異側(cè)高姿爬行學練。如：向前、后、左、右的俯、仰等狀態(tài)的高姿爬行。游戲：《小熊貓學本領(lǐng)》。學習隊形：練習隊形：3、教師講解高姿爬行的動作要領(lǐng)并帶領(lǐng)學生練習。引導學生做出其他高姿爬行動作。區(qū)別對待，讓學生根據(jù)自己的身體條件嘗試高姿爬行。3.1集體學習→個人練習→兩人練習→小組練習3.2認真觀察、模仿、不怕臟不怕累，團結(jié)協(xié)作，積極向上。10分鐘4、增加練習興趣，提高學生高姿異側(cè)爬行能力提高學生力量、協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。5、合作練習，增加爬行的難度，培養(yǎng)同伴間合作能力。4、高姿異側(cè)爬行比賽。游戲：《小熊貓比本領(lǐng)》5、合作游戲游戲：《賽龍舟》。比賽隊形：4、啟發(fā)引導學生合作、注重動作要領(lǐng)，然后游戲。5、讓學生根據(jù)各自特點選擇合作練習位置。4、積極練習。注意安全5、積極參與、團結(jié)協(xié)作、互幫互學、共同提高。放松與評價5分鐘1、培養(yǎng)學生樂于參與，善于表現(xiàn)，自我放松的意識。學會總結(jié)、歸納知識，開展自評、互評。1.1放松操1.2留下精彩瞬間《照家庭照》1.3評價小結(jié)收拾器材放松隊形：1、語言引導師生同樂激勵評價☆溫馨小提示：課后要洗手，這樣使我們更健康。1、節(jié)奏優(yōu)美情感投入輕松愉