二年級體育教案-《技巧：左右滾動》教學(xué)設(shè)計(jì) 全國通用

《技巧：左右滾動》教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級：二年級授課教師：單位：《技巧：左右滾動》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣與成功”的基本理念，結(jié)合低年級學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)。以學(xué)習(xí)左右滾動技術(shù)為主線，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動環(huán)境中著重體驗(yàn)與同伴一起參加體育活動的樂趣。發(fā)展良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容與教材版本1.教學(xué)內(nèi)容：技巧--左右滾動；游戲--爬行接力2.教材版本：《體育與健康》人教2011課標(biāo)版二年級三、教學(xué)背景分析（一）教材分析1.教學(xué)內(nèi)容分析：小學(xué)低年級的滾動、滾翻均為最基本的運(yùn)動，活動的形式接近生活，有自我保護(hù)的實(shí)用價值，它是體操教學(xué)的基礎(chǔ)。通過教學(xué)指導(dǎo)使學(xué)生掌握正確的動作方法，訓(xùn)練兒童的身體協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和平衡能力，能夠發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷等優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心協(xié)調(diào)發(fā)展。2.教學(xué)動作分析：直體左右滾動是通過翻轉(zhuǎn)方向同側(cè)的肩、髖壓墊，利用異側(cè)身體向滾動方向用力協(xié)調(diào)完成的連續(xù)翻轉(zhuǎn)動作，要求沿直線直體連貫滾動。3.教材的知識點(diǎn)和重難點(diǎn)知識點(diǎn)：左右滾動時身體協(xié)調(diào)用力的方法和幫助方法。重點(diǎn)：異側(cè)肩、腿向滾動方向協(xié)調(diào)用力。難點(diǎn)：連貫滾動成直線。4.本次課的教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：直體左右滾動。重點(diǎn)：異側(cè)肩、腿向滾動方向協(xié)調(diào)用力。（二）學(xué)情分析二年級學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)一年，有些孩子成長過程中經(jīng)歷過翻、爬等過程。對于滾動也只是處于人成長過程中的本能的一種行為，對于滾動動作和滾動的意義沒有產(chǎn)生有意識和表象。在小學(xué)階段學(xué)習(xí)正確的、協(xié)調(diào)的翻滾技能還屬于第一次。在本單元的第一次課學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過前后滾動，強(qiáng)調(diào)團(tuán)身。而對于左右的滾動運(yùn)用和接觸較少。學(xué)生對滾動、滾翻練習(xí)產(chǎn)生較為濃厚的興趣，為學(xué)練左右滾動奠定了基礎(chǔ)。本年級學(xué)生活潑好動，喜歡游戲，樂意與小伙伴一起參與體育活動，但缺少同伴一起活動的快樂，所以教師在教學(xué)中為學(xué)生盡可能多地創(chuàng)造與同伴一起完成動作的活動，讓學(xué)生感受小群體活動給他們帶來的快樂。四、單元計(jì)劃：前后、左右滾動單元共2課次課次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)11.能夠了解前后滾動運(yùn)動知識，知道動作方法的要點(diǎn)，以及安全的練習(xí)方法和保護(hù)幫助方法。2.能夠獨(dú)立完成前后滾動動作，做到團(tuán)身緊，滾動協(xié)調(diào)、圓滑，發(fā)展身體柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)和平衡能力。3.能夠積極參與練習(xí)，并能主動幫助同伴，養(yǎng)成不怕困難，樂于進(jìn)取的意志品質(zhì)。重點(diǎn)：用力順序難點(diǎn)：團(tuán)身緊，滾動協(xié)調(diào)、圓滑。21.能夠在左右滾動中正確辨別左右方向，說出左右滾動的用力方法。2.能夠沿著直線連貫完成2-3周左右滾動，在滾動中有效地控制身體；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等方面的身體素質(zhì)。3.在小群體活動中，能夠與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)出良好的同伴關(guān)系。重點(diǎn)：異側(cè)肩和腿向滾動方向用力難點(diǎn)：連貫滾動成直線五、課時教學(xué)計(jì)劃《技巧：前后、左右滾動》教案班級：二年級3班人數(shù)：30人授課教師：教學(xué)內(nèi)容1.技巧：前后、左右滾動2/22.游戲：爬行接力教學(xué)目標(biāo)1.在學(xué)習(xí)中使學(xué)生能夠在左右滾動中正確辨別左右方向，說出左右滾動的用力方法，能夠沿直線連貫完成2-3周左右滾動。2.通過教學(xué)使學(xué)生在滾動中有效地控制身體，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等方面的身體素質(zhì)。3.通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生在小群體活動中，能夠與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)出良好的同伴關(guān)系。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時間次數(shù)組織教法與措施開始部分3分鐘一、常規(guī)體委整隊(duì)報(bào)告人數(shù)師生問好宣布上課內(nèi)容與要求隊(duì)列練習(xí)三面轉(zhuǎn)法3分鐘12組織隊(duì)形：★要求：集合迅速、精神飽滿教法：1.體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)2.教師宣布教學(xué)內(nèi)容并提出課堂要求3.口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列變換練習(xí)要求：快、靜、齊準(zhǔn)備部分6分鐘一、運(yùn)動模仿操1.游泳2.打棒球3.射箭4.舉重5.跳繩二、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動雙人翻轉(zhuǎn)練習(xí)4分鐘2分鐘4*8拍2-3組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形★教法：講解動作方法及練習(xí)要求教師領(lǐng)做觀察學(xué)生練習(xí)，及時提示要求：活動充分基本部分28分鐘一、技巧：左右滾動動作方法：直體仰臥在墊上，兩臂上舉，隨重心向左（右）移動，用肩、髖翻轉(zhuǎn)的力量帶動身體滾動一周。重點(diǎn)：異側(cè)肩和腿向滾動方向用力難點(diǎn)：連貫滾動成直線二、游戲：爬行接力游戲規(guī)則：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組（若不均等多出的學(xué)生為裁判），各組分別站在墊子前面，聽到開始口令后，每組第一個學(xué)生爬行通過“墊子橋”后跑回到本組前面與第二名學(xué)生擊掌，第二名學(xué)生方可開始，以此類推，直到本組所有學(xué)生比賽結(jié)束，用時最短的組獲勝。16分鐘12分鐘1-21-211-21-22-311-21-21-23-5組織隊(duì)形：教法：1.教師示范連續(xù)左右滾動；要求：觀察示范2.提問：自己感覺是身體的哪部分用力了？要求：結(jié)合練習(xí)體驗(yàn)，回答問題3.在墊子上左右滾動各一周；要求：體會身體用力部位4.引導(dǎo)學(xué)生將兩塊墊子搭成斜坡進(jìn)行左右滾動；5.從墊子一端連續(xù)滾動到另一端，反向返回要求：滾動連貫；6.請一名學(xué)生示范（滾動不直）；要求：觀察同伴滾動路線，發(fā)現(xiàn)問題7.肩壓墊子上標(biāo)志線滾動；要求：肩部沿標(biāo)志線（皮筋）直線滾動8.不同形式的左右滾動（屈肘俯臥跪撐、雙手抱胸俯臥、兩臂體側(cè)夾緊）；9.分組統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)檢測；要求：相互幫助，滾動連貫、協(xié)調(diào)成直線，組織隊(duì)形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀教法：1.教師講述游戲方法與規(guī)則。2.教師講評，評判出獲勝組。要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守規(guī)則，注意安全結(jié)束部分3分鐘1.放松：放松游戲2.教師小結(jié)3.安排收器材4.宣布下課3分鐘組織隊(duì)形：★教法：教師領(lǐng)做放松活動要求：身心放松，積極參與教師針對本節(jié)課學(xué)習(xí)情況小結(jié)教師安排小組收器材預(yù)計(jì)生理負(fù)荷曲線器材準(zhǔn)備：體操墊8塊，皮筋4條平均心率預(yù)計(jì)：120次/分左右密度預(yù)計(jì)：35%左右安全措施1.課前檢查墊子有無破損，2.課前檢查學(xué)生服裝、鞋，做到身上不攜帶與上課無關(guān)的物品。3.滾動前充分做好準(zhǔn)備活動。4.游戲時遵守規(guī)則，眼疾手快，注意安全。六、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計(jì)1.學(xué)生自評、互評優(yōu)秀良好合格在沒有標(biāo)志線的限制下，能夠完成3-4周直線左右滾動。能夠沿標(biāo)志線完成3-4周直線左右滾動。能夠完成3-4周左右滾動。2.教師評價在練習(xí)中教師提示學(xué)生注意動作的要點(diǎn)。鼓勵學(xué)生克服困難，對完成動作好的學(xué)生給予展示的機(jī)會。3.教學(xué)效果預(yù)計(jì)：全班90%的學(xué)生能夠達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)；全班30%的學(xué)生能夠達(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn)；10%的學(xué)生能夠達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。七、教學(xué)設(shè)計(jì)特色1.以學(xué)生發(fā)展為中心，向?qū)W生滲透思練結(jié)合的學(xué)習(xí)方法在以往學(xué)生體育的學(xué)習(xí)中，基本上采用填鴨式練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生按照教師的安排進(jìn)行練習(xí)，因此在掌握技能的學(xué)習(xí)過程中，沒有思維的參與。在本節(jié)課的教學(xué)中關(guān)注到學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)與思維相結(jié)合，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷地思考如何能工掌握好運(yùn)動技能，逐步滲透思練結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，將自己參與身體練習(xí)的感受表達(dá)出來，加強(qiáng)小組之間的互動，促使學(xué)生成為會學(xué)習(xí)的人。2.發(fā)揮輔助器材的作用，促進(jìn)技能的形成，提高時效性。用皮筋進(jìn)行輔助練習(xí)，目的是為了幫助學(xué)生解決滾動不直的現(xiàn)象，所以每組墊子上壓放一條皮筋，讓學(xué)生掌握