五年級班隊會工作總結(jié)2023年

第4頁共4頁五年級班隊?會工作總結(jié)?2023年?作為一名?班主任，我?深深地懂得?：小學(xué)階段?是人的成長?的起步階段?，也是基礎(chǔ)?素質(zhì)形成的?重要時期，?而良好的班?風(fēng)班貌是各?種習(xí)慣養(yǎng)成?的有力保障?。做一名盡?心盡責(zé)的班?主任，全方?位、高規(guī)格?地搞好一個?班___，?是我一直追?求的目標(biāo)。?本學(xué)年來,?我班根據(jù)學(xué)?校工作指導(dǎo)?思想,建設(shè)?優(yōu)良的班風(fēng)?，創(chuàng)造有利?于每個學(xué)生?個性發(fā)展，?潛能開發(fā)的?空間和舞臺?,科學(xué)健全?各項管理制?度，開展豐?富多彩紛的?活動。現(xiàn)將?本學(xué)期的班?隊工作總結(jié)?如下：一?、培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)慣?在本學(xué)期?中，我從培?養(yǎng)學(xué)生良好?習(xí)慣入手，?課上進行趣?味教學(xué)，盡?量吸引學(xué)生?的注意力，?___好學(xué)?生的紀(jì)律。?利用班會、?語文課學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)章制?度，提醒學(xué)?生做好上課?準(zhǔn)備工作，?并且在課后?注意觀察學(xué)?生的行為，?根據(jù)學(xué)生的?表現(xiàn)在學(xué)生?中樹立榜樣?。在日常學(xué)?習(xí)中，時刻?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?，逐漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽課、?認(rèn)真作業(yè)、?下課好好休?息、講文明?、講禮貌的?好習(xí)慣。漸?漸地我班紀(jì)?律好了很多?。早晨，?我早早地來?到教室，看?看地面整潔?、桌椅排放?、通風(fēng)、節(jié)?電等情況，?檢查和排除?安全隱患。?如發(fā)現(xiàn)學(xué)生?手里有小刀?、玻璃球等?危險物品，?當(dāng)即收取并?告誡其他同?學(xué)不攜帶類?似物品，注?意自身和他?人安全。并?督促學(xué)生安?靜地在教室?讀書。課間?，我也及時?來到教室，?提醒學(xué)生文?明休息，認(rèn)?真做兩操(?眼保健操和?廣播體操)?。使學(xué)生勞?逸結(jié)合，增?強體質(zhì)。其?次，“勤”?還包括對學(xué)?生進行細(xì)致?耐心的談心?工作。__?_說：“知?己知彼，百?戰(zhàn)不殆?！?了解學(xué)生，?就有可能對?學(xué)生進行因?材施教，有?的放矢地對?學(xué)生進行必?要的教育。?我總是盡?量摸清一個?班幾十個學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?思想、性格?和家庭情況?，以便更好?得做好班主?任工作。尤?其是后進生?，學(xué)習(xí)上的?暫時落后很?可能引起學(xué)?生的自卑感?，所以教師?應(yīng)該小心地?呵護他們的?自尊心，越?是嬌弱的花?兒越需要陽?光雨露。我?一般不當(dāng)眾?批評他們，?也從不奚落?他們。而是?經(jīng)常找他們?談心，尊重?其人格，_?__其心靈?，在學(xué)習(xí)上?給予真誠的?幫助，使學(xué)?生保持一顆?積極、健康?、向上的心?。第三，?“勤”還包?括常與學(xué)生?家長各種形?式的聯(lián)系。?我經(jīng)常以電?話、家訪等?形式和學(xué)生?家長保持聯(lián)?系。及時了?解學(xué)生在家?庭中的生活?習(xí)慣、性格?表現(xiàn)，了解?學(xué)生雙休日?、節(jié)假日在?家中的情況?等，增強了?我班級工作?的針對性和?實效性。我?也經(jīng)常向?qū)W?生家長反饋?學(xué)生在校的?表現(xiàn)，并和?他們商榷和?探討教育管?理上的方式?、方法。?二、發(fā)揮班?級文化的功?能，形成學(xué)?生的優(yōu)良品?質(zhì)班級文?化具有指向?性和推動作?用的功能。?指向是指班?級文化的構(gòu)?建方向和目?標(biāo);推動是?使班級文化?向著指定方?向和目標(biāo)前?進的內(nèi)驅(qū)力?和外在因素?。因此，發(fā)?揮班級文化?的功能，形?成學(xué)生的優(yōu)?良品質(zhì)也是?現(xiàn)代班級文?化建設(shè)的首?要任務(wù)。班?級文化的物?質(zhì)載體分為?顯形文化和?隱性文化。?顯形文化有?：板報、條?幅等，隱性?文化則表現(xiàn)?為班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)等。在顯?形文化方面?，創(chuàng)設(shè)良好?的環(huán)境，能?對學(xué)生進行?潛移默化的?熏陶和感染?。蘇霍姆林?斯基說的“?使學(xué)校的墻?壁也說話”?就強調(diào)了環(huán)?境育人的重?要性。（范?本）例如：?在教室的墻?壁布置學(xué)生?書寫的哲理?名言，使學(xué)?生斂容深思?;張貼的地?圖、風(fēng)景畫?能激起學(xué)生?對大自然的?向往、對祖?國的熱愛;?在“成長的?足跡中”，?把學(xué)生取得?的點滴成績?公布出來，?可引導(dǎo)學(xué)生?積極向上。?此種做法能?激發(fā)學(xué)生的?內(nèi)驅(qū)力，推?動班級文化?向著良好的?方向發(fā)展，?也使學(xué)生在?班級文化的?共同影響下?，形成良好?的品質(zhì)。在?隱性文化方?面，可以《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?為準(zhǔn)則，經(jīng)?常了解學(xué)生?的思想，定?期進行品德?評定，（范?本）評價每?個學(xué)生的行?為表現(xiàn)，表?揚先進，幫?助后進。在?良好的班風(fēng)?的促進下，?使每一個學(xué)?生形成良好?的品質(zhì)。?三、讓學(xué)生?在活動中成?長積極開?展各項活動?，活動的教?育意義要能?巧妙自然地?滲透在其中?。當(dāng)受教育?者在教育活?動開始之前?就明白地知?道“我在受?教育”，這?樣的教育先?就失去了一?半成功的機?會。如今的?學(xué)生大都是?獨生子女，?在家是“小?皇帝”“小?公主”，事?事順心，唯?我獨尊，這?樣的孩子都?是比較自私?、冷漠、缺?乏愛心。學(xué)?生經(jīng)常在一?些小事上表?現(xiàn)出較強的?個人主義，?凡事斤斤計?較，犯了錯?誤總把責(zé)任?推給別人。?為此，我設(shè)?計了以“愛?的奉獻(xiàn)”為?主題的一個?系列活動，?讓他們從身?邊的同學(xué)身?上學(xué)會關(guān)心?他人，學(xué)會?寬容待人。?作為一名?班主任，認(rèn)?真___學(xué)?生開展好豐?富多彩的課?外活動只是?眾多工作中?的一項，我?將遵循“捧?著一顆心來?，不帶半根?草去”的至?理名言，不?斷創(chuàng)新，力?爭把班級工?作做得更好?，使我的學(xué)?生健康成長?。四、經(jīng)?常與科任老?師、家長聯(lián)?系向科任?老師了解學(xué)?生上課紀(jì)律?和學(xué)習(xí)情況?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)上有偏?科現(xiàn)象及時?找學(xué)生談心?，了解原因?，并教育學(xué)?生要全面發(fā)?展，不斷提?高學(xué)習(xí)成績?，對違反紀(jì)?律的學(xué)生進?行教育。如?劉澤，劉鑫?課堂紀(jì)律較?差，科任老?師經(jīng)常向我?反映情況，?我經(jīng)常做他?們思想工作?，找他們談?心，了解情?況。還向他?們家長匯報?情況，并征?求家長的意?見要求與校?配合教育好?孩子。五?、衛(wèi)生、安?全教育教?育學(xué)生搞好?班里、衛(wèi)生?及個人衛(wèi)生?。強調(diào)他們?要勤洗澡，?勤換洗衣服?，不隨便到?校歪小店買?不衛(wèi)生的零?食吃。我時?時講日日講?叫他們要注?意安全，不?要在班里追?追打打，還?利用班會課?開展安全教?育會。培?訓(xùn)好班干部?。要搞好一?個班的工作?，就得有一?些能干的小?干部，通過?民主選舉班?干部，分工?負(fù)責(zé)，明確?自己所做的?工作。我還?經(jīng)常教他們?怎樣做好工?作，及時了?解他們工作?中遇到的困?難，教育班?干部以身作?則，自己首?先當(dāng)好領(lǐng)頭?羊，管理他?人才能服眾?。如每次大?掃除，我總?是先給班干?部分工，掃?地、拖地、?擦玻璃等。?每次值日，?我要求班干?部走在后面?，關(guān)窗、鎖?門。由于充?分發(fā)揮了班?干部的帶頭?作用，班級?工作出現(xiàn)了?你追我趕、?爭先恐后的?好勢頭。另?外，我對班?干部實行輪?換制，讓更?多的同學(xué)參?與到班級管?理中來，也?給更多的同?學(xué)鍛煉的機?會。六、?認(rèn)真做好工?作總結(jié)和評?比工作學(xué)?期末認(rèn)真做?好學(xué)生的操?行表、考勤?表、成績表?、三好生評?比表等等工?作。開班會?總結(jié)本學(xué)期?工作，評出?“優(yōu)秀干部?”“優(yōu)秀學(xué)?生”，“成?績有所進步?的學(xué)生”給?予獎勵，還?特別強調(diào)學(xué)?生在放假期?間一定要注?意安全，要?做些有意義?的事情，要?認(rèn)真把作業(yè)?做完?？?之，班主任?工作是一項?繁瑣、細(xì)致?的工作，而?且班主任工