四年級人教版上數(shù)學(xué)廣角合理安排 練習(xí)課 省賽獲獎

R·四年級上冊練習(xí)課（第1~3課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】3.讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。1.使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題中的運(yùn)用。2.使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】初步體會運(yùn)籌思想和對策方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。4.使學(xué)生逐步養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。一、復(fù)習(xí)鞏固知識點(diǎn)1：沏茶問題。1.思考完成一項(xiàng)工作要做哪些事情；2.分析每項(xiàng)事情各需要多少時間；3.合理安排工作的事情，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同時做。假設(shè)兩個廚師做每個菜的時間都相等，應(yīng)該按怎樣的順序炒菜？說說你的理由。分析：答案：把三位客人按照1、2、3編號。第一次給1號和2號客人；第二次給1號和3號客人，1號菜齊了；第三次給2號和3號客人，全部上齊菜。要想使客人等待的時間最短，每次炒的兩個菜要分給兩個客人。知識點(diǎn)2：烙餅問題。

烙餅時要盡可能地節(jié)省空間，使鍋里放最多的餅，既不浪費(fèi)資源，又節(jié)省空間?？久姘鼤r，第一面要烤2分鐘，烤第二面時，面包已經(jīng)比較干，只要烤1分鐘就可以了，每次只能烤2片面包，小紅要烤3片面包，最少要烤多長時間？分析：這道題很容易被簡單地理解成烤一片用3分鐘，實(shí)際上，我們可以將烤第一面和第二面的時間適當(dāng)結(jié)合，就能找到最省時的方法。答案：2+2+1=5（分鐘）答：至少要烤5分鐘。知識點(diǎn)3：田忌賽馬問題。

解決同一問題有不同的策略，要學(xué)會尋找最優(yōu)策略。拍球比賽（五局三勝）第1隊(duì)：陸莎230下趙天驍220下陶欣然205下杜小雯180下程剛155下第2隊(duì)：宋圓圓220下肖剛210下何文龍190下劉佳佳165下朱曼150下如果比賽中每個人都發(fā)揮正常，第2隊(duì)怎樣對陣才能獲勝？答案：朱曼對陸莎，劉佳佳對程剛，何文龍對杜小雯，肖剛對陶欣然，宋圓圓對趙天驍，這樣第2隊(duì)才能獲勝。分析：根據(jù)對策論問題規(guī)律解決問題。二、鞏固提高1.小明幫媽媽做家務(wù)：擦玻璃要用20分鐘，收拾廚房要用15分鐘，拖地要用10分鐘，找齊要洗的衣物要用5分鐘，用全自動洗衣機(jī)洗衣服要用50分鐘。怎樣安排最省時？做完這些家務(wù)最快需要：50+5=55（分鐘）2.媽媽在平底鍋上烙餅（正反兩面都要烙）,每烙

完一面要2分鐘，一個平底鍋可以同時放2張餅，

媽媽烙5張餅，至少需要多少分鐘？答：先同時烙2張（4分鐘），剩下的三張可以先烙1號、2號的正面，拿出2號（2分鐘），再烙1號反面和3號的正面，1號熟了（2分鐘），最后烙2號和3號的反面（2分鐘），共用10分鐘。三、課堂練習(xí)麗麗每天晚上睡覺前要背誦成語6分鐘，燒開水10分鐘，泡好不燙的牛奶2分鐘，喝牛奶5分鐘，那麗麗在（）同時可以（），做完這些事情最少用（）分鐘。燒開水背誦成語17一張餅兩面都要烙，需要6分鐘，一只平底鍋每次可以烙3張，烙熟5張餅至少需要（）分鐘。12分析：先烙1、2和3號餅的正面，用時3分鐘。接著烙1號餅的反面和4、5號餅的正面，用時3分鐘。再烙2、3和4號餅的反面，用時3分鐘。最后烙5號餅的反面，用時3分鐘。合計(jì)：3+3+3+3=12（分鐘）。四、教學(xué)反思

本節(jié)練習(xí)課靈活運(yùn)用教材和聯(lián)系實(shí)際生活，促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生處于主動思考和解決問題的最佳狀態(tài)，有效地促使學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)活動。給學(xué)生提供充分地從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。老師要相信學(xué)生，把學(xué)生推上學(xué)習(xí)活動的主體地位。課堂上，我以一個個的具體事例，組織一系列的觀察、思考、操作和交流活動，使學(xué)生在解決具體問題中體會數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用，體會優(yōu)化思想。充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在活動中經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)過程，領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)思想方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)新，這些活動還帶給學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神的啟迪。上述教學(xué)活動既